教师培训心得体会“深度学习”总结

XX市小学数学骨干教师培训第一阶段

学习心得体会

2019年4月23日-4月25日我有幸参加了简阳市小学数学骨干教师培训，这次培训的内容丰富，形式多样，不仅有一线教师的精彩课堂展示，还有专家名师的深层次报告解读。这次培训，使我充分享受到了自身充电带给我的精神上的富足和愉悦，亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程是多么的丰富多彩，作为一位数学教师，必须具有渊博的学科知识，熟练的操作技能，良好的思想品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。教育理念要提升，理念的更新随之带来的是教育教学方式的变革。

一、聚焦深度学习，关注儿童的思维

由成都七中八一学校青年教师带来的优质课展示，每一堂都精彩出色，教师在教学设计上结构严谨，重难点突出，在课堂展示中注意关注学生的个体发展，注重对学生思维的训练，通过层层递进，剥丝抽茧，使学生在收获知识中成长。金牛区小数数学教研员苏晗老师关于《一线教师的深度研修》的专题讲座，不仅是一堂富有深度和广度的讲座，更是一场思想的盛宴，他倡导教师的发展应优先于学生的发展，只有好老师才能培养好学生，教师需要将深度学习走向儿童深度，教师不仅要把握教材分析的角度和方法，还有关注课堂成就的基础、核心与表现。苏老师的“授

人以鱼不如授人以渔，更好地授人予欲”让我对我的教学观念和课堂有了进一步的思考。

二、调整思维方式，优化课堂教学

由成都青羊教科院科研室主任叶剑老师带来的《调整思维方式优化课堂教学》的专题讲座，让我领略到了思维方式的转变不仅对教师自身成长有着不可代替的作用，也对学生思维的训练有着引领作用，叶老师通过对教学案例、教材例题、学生作业等案例的呈现出来的思维层次的分析，让我们感受到教学中运用分类、分层、换位思考等思维方式的重要性。

三、关注“两难”问题

由周洪海名师工作室带来的示范课，不仅帮我们解决了小学数学中的“两难问题”，也让我对教师行业有了更深层次的思考，我该如何适应时代的步伐，如何面临工作的挑战。由王凤萍和杨华培老师带来两堂课，给我们留下了深刻的印象，课堂上，通过环环相扣、层层深入的方式，使学生在对话中质疑、在补充中共鸣，在巩固中内化，让孩子们体会数学的乐趣，也解决了学生难点问题。而周洪海老师就数学中的“两难问题”现场为我们解疑，并鼓励我们勇于探索，探索自己的风格。

四、以深度教学，促深度学习

“让学生学什么，学生应学会什么，怎么学？”是教师所要思考的，通过杜蓉老师的关于《基于深度学习的小学数学

练习课研讨》的现场课例观摩，让我们体会到打破思维定势，迈向深度思考的重要性，只有深度思考，才有深度教学，才能深度学习，教师既是引领者，也是学习者，要站在学生的角度深度理解。由金牛区小学数学教研员袁玉玲老师带来的《以深度教学，促深度学习》的专题讲座，更让我们认识到了什么是深度教学，深度教学下教师应该怎么做。

这三天的培训让我体会到教师要想给学生一滴水，自己就必须具备一桶水。但要想学生永远取之不尽，用之不尽，教师就得时时给予补足，终身学习，不断地完善，不断地提升，才能满足社会的需求，才能适应各种的挑战，才能胜任教师这一行业。