人文社会科学研究方法

4、广州市社科规划项目 （1）重大招标课题； （2）一般课题、青年课题、立项不 资助课题； （3）广州市社科联资助社会科学研 究项目、出版项目。 其他各地市项目。
5、广东省教育厅研究项目 （1）研究基地项目； （2）广东高校优秀青年创新人才 培育计划项目（育苗工程）； （3）思想政治教育课题； （4）教育学、心理学广东省规划 课题； （5）教学研究课题。
注释与参考文献： 注释与参考文献： 平地起家不是学问，引用要注明； 注释是文本的一个附属部分； 根据注释“说明”的对象和功能的 不同，可以把注释大体分为题目注 释、作者注释、引文注释和释义性 注释四大类。
引文注释又有直接引文注释和间接引 文注释之分。 直接引文注释，是指使用了“直接引 语”，其基本形式就是用引号把所引 用的东西标注出来，然后注明它的出 处。 间接引文注释是一种“意引”注释， 是指在引证时进行了转述或改写，没 有引用原文。
评审方式； 数量增加； 向青年倾斜； “新世纪优秀人才”支持计划； “霍英东教育基金会高等院校青年 教师基金基础性研究课题、青年教 师奖 ”
3、广东省社科规划项目 （1）一般项目； （2）青年项目； （3）地方历史文化特色项目； （4）学科共建项目； （5）后期资助项目（限于中国哲学、 外国哲学、中国历史、世界历史、中 国文学、外国文学六个学科）
（三）论证规范与要求
（1）依据要求来论证； （2）研究的主要内容、基本思路、基 本观点、研究方法是论证的重点； （3）论证中的细节； （4）前期成果的准备。
二、研究方式与研究规范
（一）研究的主要方式 （二）资料的搜集与处理 （三）论文写作技巧与规范
（一）研究的主要方式 1、文献研究 2、调查研究 3、实验研究 4、实地研究
申报时间； 评审方式； 避免自选项目； 青年项目课题组的组成； 不具备高级职称的专家推荐； 2010年经费、数量的增加； 教育学、艺术学、军事学三个学科 单独申报。
2、教育部人文社会科学研究项目 （1）重大课题攻关项目； （2）重点研究基地招标项目； （3）一般项目（规划项目、青年项目、 自筹经费项目） （4）后期资助项目； （5）专项任务项目； （6）全国教育科学规划项目中的教育 部项目。
（二）资料的搜集与处理
1．种类 理论性、学术性、材料性。 理论为研究提供特定视野与概念框架、 指导研究方向、提供研究的解释。 基本要求：广泛性、全面性、真实性、 原始性。
2．方法 各种资料集、相关文献； 各种资料集、相关文献； 调查、实验、实地观察获得的资料、 调查、实验、实地观察获得的资料、 数据（包括口述资料）； 数据（包括口述资料）； 报刊资料（利用检索工具查找、 报刊资料（利用检索工具查找、参考 文献查找、全国报刊资料索引） 文献查找、全国报刊资料索引）； 网上资料的选用需慎重。 网上资料的选用需慎重。
3．鉴别：可靠性、真实性。 档案、资料的伪造； 报纸、统计的水分； 回忆录的抬高自己； 问卷调查的失真。 多比较、多分析；多引证，材料之 间相互支撑。
（三）论文写作技巧与规范
新材料、新观点、新视角、新方法 1．资料的选择。 观点与材料的统一； 资料的典型性、代表性。
2．概念清晰、观点明确、线索清楚、 结构严谨。 基本概念的界定； 观点的提炼； 逻辑严谨。
（4）根据社会需要来选题 经世致用的学术传统； 理论服务现实的研究取向； 思想政治教育研究课题的现实性； 从现实回到各自的学科，有些热点不 是研究对象，但可以启发我们寻找问 题。
（5）根据自己的研究特长选题（思 辨、考证、调查、实验） （6）根据现有科研条件选题（时间、 能力、资料等）
2、选题方法
关于人文社会科学研究 的几个问题
哲学社会科学； 人文社会科学。 研究对于学校、单位、个人发展 的重要性。
一、课题申报方法与技巧 二、研究方式与研究规范 三、研究中应注意的问题
一、课题申报方法与技巧
（一）课题类型与来源 （二）选题原则与方法 （三）论证规范与要求
（一）课题类型与来源
1、国家社科基金项目 （1）重大招标项目 （2）重点项目 （3）一般项目 （4）青年项目 （5）后期资助项目
5、从模仿到形成自己的风格。
思想政治教育课题结题要求： 公开发表论文一篇； 调查报告采用的证明； 成果署课。 有交锋（不同的观点、材料可以引来 批判）、找矛盾、找关系； 注意大的背景分析、交代； 少描述、多分析、过程能省则省； 设身处地，从时代条件、具体情境出 发来分析，要移情； 重行轻言或言行兼顾、政策制定与执 行并重。
4．遵守规范
文章的标题：简洁；学术化；主标与 副标的搭配；慎用“研究”与“浅 论”。 摘要、关键词：文章中心内容、主要 观点的概括；3—5个关键词 文献综述： 段落、层次的划分：一、（一）1. (1) ① 标点符号：
（3）科学分析学科发展前景，正确 预测将会遇到的问题； （4）通过更新理论来选题； 思想政治教育研究中政治学、社会 学、伦理学、教育学、经济学、法 学、管理学、文化学、组织行为学 等学科理论的借鉴。
（5）通过更新研究方法来选题。 （6）结合本地实际来选题。 选题要有敏感性、开拓性、前瞻 性； 问题意识。
根据作注者的不同，注释可分为作 者原注、编者注和译者注； 根据排版位置的不同，注释又可分 为脚注、夹注、边注和尾注。
参考文献问题 CAJ-CD规范将参考文献类型分为8种： 专著（M）、论文集（C）、报纸文 章（N）、期刊文章（J）、学位论 文（D）、报告（R）、标准（S）、 专利（P）。 这8种之外的文献类型全用“Z”标识。
（1）从读书和讨论中发现问题 空白性问题： 关联性问题：分析一种现象与另一种 现象的关系；中国与世界的关联；人 与人之间的关联；思想之间的关联； 思想政治教育研究中的关联性课题。
（2）从已有的研究成果中寻找薄弱 环节 有无不完备、不深入、不妥当之处？ 某学科领域中哪些问题尚待解决？已 解决的问题有哪些需要根据时代的发 展进行修正或补充； 当前学术界争论较大的问题是什么？ 争论的焦点何在？
三、研究中应注意的问题
前沿意识 开拓意识 学术意识 严谨意识 特色意识
1、要有科研意识，关注学术界的研 究动态，站在学术的前沿。 多读书； 注意学术网站信息； /（全 国哲学社会科学规划办公室）； /（中国高校 人文社会科学信息网） / （广东省哲学社会科学规划办公室） 多参加学术活动。
2．形成比较固定和有特色的研究方 向、研究领域。 从“游击战”到“阵地战”； 开拓研究领域。
3、将经验提升为理论，实现经验的 学术化。 宣传性；经验体会性；学术性。 “两条腿走路”。
4、坚守良好的学风。 学术要沉潜，不要浮躁； 热门学方法，冷门出成果； 在论文的基础上形成著作； 绝不抄袭； 刊物选择问题。
其他相关部门课题； 横向课题。
（二）选题原则与方法
1、选题原则 （1）既源于指南，又高于指南
（2）根据学术价值来选题
人文社会科学研究创新，大致可以分 为四种情况： 其一，思维方式的创新； 其二，理论的原创性； 其三，理论的补充与发展； 其四，发掘、整理、获得新资料。
（3）依据学科发展趋势来选题 科学预测学科发展中凸显的问题： 前沿问题； 潜在问题。