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新媒体下微电影叙事研究

微电影作为依托于互联网而进行传播的新媒介，它与以往的影视剧的叙事皆有所不同，有其全新的叙事方式和技巧。对于微电影而言，它是如何能在短短的十几分钟之内就能让一部影片一面世就得到大众的青睐，能够在非常短的时间内快速吸引大众的注意力，进而将观众的情绪快速带入电影之中，这些都可以通过微电影独特的叙事方式加以分析。本文以微电影《长大了我们都嫁给你》为研究对象，分析其独特的叙事方式，以期为今后微电影的创作提供一定的借鉴和思考。微电影《长大了我们都嫁给你》是由《天水晚报》记者韩铁英执导、天水唯尔影视传媒在20XX年8月出品的一部电影。此片在20XX年11月7日举办的第三届亚洲微电影艺术节上获得了此届艺术节最高奖“金海棠”最佳作品奖以及最佳公益微电影奖。［1］该片讲述了主人公黄自强在大学毕业后满腔热忱地来到山区支教，但到了山区之后，眼前的现实却远远超出了他的想象，为此他茫然过、动摇过，但最终他依然选择了留下来，而当他的爱情和事业面临选择时，他却陷入两难境地的故事。短片虽然只有20分钟，却通过多元“冲突”情节的设置和留白的叙事策略真实地再现了我国偏远农村教育的现状，引起广大观众对偏远农村教育现实的深切关注与认真反思。

一、微电影中多元“冲突”的巧妙设置

冲突是戏剧作品的灵魂与精髓，正如法国戏剧理论家布伦退尔所言:“没有冲突就没有戏剧”［2］。在文艺作品中，冲突主要指由于个人的成长经历、家庭环境、教育背景、经济利益、政Z追求等不同所导

致的人与人之间观点、立场、思想、情感等方方面面的矛盾在作品中的艺术展现。它在作品中的表现形式也各种各样，主要体现为三个方面，即个人内心的矛盾或冲突、人与人之间的冲突以及人与环境之间的冲突。在微电影《长大了我们都嫁给你》中，就是将这三个方面的冲突同时引入。该短片的戏剧冲突主要围绕腿脚有些残疾的男主人公黄自强展开，由他一直以来的支教梦想与到偏远农村支教后遇到的种种现实问题、他与剧中雨婷之间的爱情与支教事业之间的艰难抉择以及他与偏远山区艰苦的自然环境之间的冲突这三个主要矛盾所构成。微电影一开始，冲突也随之展开。当黄自强来到山区，他发现一切并不是他想象中的样子:课堂上的学生是顽皮“不听话”的，学生家长对教育的认识是淡漠、轻视的，甚至还有对他言语上的不理解与攻击，尤其是当他听到学生家长对他说“娃回家说上课讲的全不明白”“再不要戴个眼镜装斯文”时，黄自强的梦想彻底破灭了，于是他一边手拿白酒解愁绪，一边不停地捶打着自己的残腿，并在大雨中反复地呼喊“我是个教书的料吗?”整个短片在一开场便立即展现出一个较大的冲突，这个冲突矛盾既是人与人之间冲突的体现，也是个人内心矛盾冲突的一个体现。当黄自强在事业上遭遇打击后，他决定收拾行囊奔赴他的爱情“战场”。而当他来到住在城市里女友的家时，却又遭到了女友母亲的强烈反对，最后只能对女友的父母说一句“叔叔，阿姨，对不起”而收场了。这是影片所展现的第二个冲突情节，此处的冲突设置也是人与人之间的冲突体现以及主人公个人内心冲突的一个体现。短片中第三个冲突情节的设置，是主人公的事业与爱情之间的矛盾冲突。即

当黄自强决定安心留下扎根农村支教工作时，他的女友却又告诉他自己的父母已经同意他们的婚事了。这是影片新的冲突的出现，也是影片的高潮之处，即他是为了这些农村的娃娃们坚守于这片贫穷山村的教育事业，还是应该回到城里去守住自己这份来之不易的爱情呢?此处冲突情节的设置对于微电影本身具有非常重要的意义。它使短片的矛盾冲突层层叠加而丰富，并且能够带给观众跌宕起伏的情节及新的审美体验，以及在推动影片剧情发展的同时，也让微电影《长大了我们就嫁给你》形成了它的独特魅力和吸引力。影片中人与环境之间的冲突情节，主要体现在以下几个方面:一是影片开始之处，主人公黄自强骑着摩托车载着行李一路颠簸地行驶在蜿蜒崎岖的山路上并且摔倒在地这一情节的设置。二是讲课时，学生对投影仪这种在城里学校教学中最常见媒体的陌生与好奇。三是当其女友从城里来到他的学校，通过女友的话语“你就在这里办公啊”“你不是告诉我办公环境不错吗”“手机压根没有信号”来表述。四是当那个曾经带着鄙夷目光的学生家长生病时，主人公却背着她翻山越岭奔向路途遥远的医院这一情节的安排。以上这些冲突情节的设置，真实地再现了偏远山区自然条件之恶劣、办学条件之落后以及教育资源之贫乏，强化了短片的感染力和表现力。

二、“留白”的应用，悬念的制造

“留白”是一种广泛应用于我国文学、书法、绘画、音乐以及影像艺术中的创作技法。所谓“留白”，主要是指创作者赋予作品的“空白”与“虚无”的表现形式，意在以无诠释有，以空来营造“此时无声胜有

声”“余音绕梁”的艺术境界，进而拓宽受众的思想境界，给受众以无穷的意象和无限的想象空间。微电影《长大了我们都嫁给你》中“留白”创作手法的运用主要体现在两个方面:一是画面的留白;二是情节的悬置。

(一)画面的留白

在影视剧的画面中，除了主客体、前后景之外，还有一些内容是起到衬托、突出、强化等作用的空白部分，它们在画面中往往是已经失去其形式上意义的物体，如树木、花草、高山、流云、墙壁等，以及通过镜头中焦点的虚化而形成的模糊背景，这些都可以看成是影视剧中画面的留白部分。这种创作手法被称为空镜头，又称为景物镜头。空镜头所表现的内容虽不是主体内容，但对于影视剧而言，却又是必不可少的部分。微电影《长大了我们都嫁给你》之所以能够取得成功，与影片中空镜头的多次运用是分不开的，本文仅选取几处空镜头加以分析。第一处空镜头的运用是在主人公黄自强来到山区支教上第一节课时，在两个学生打架进行劝阻却被学生家长大骂之后出现的。此时短片镜头呈现的是山区学校的校园环境以及山区的自然环境，即一间灰白相间的草房和四面环山、偏远闭塞的乡村画面。这一“空白”画面在短片中多次出现，如主人公黄自强手拿绿色水瓢在极其黑暗的环境中吃面条时;黄自强背着生病的学生家长途跋涉地去寻找医院看病时;黄自强的城里女友主动跟父母提起她与黄自强的婚事时，这些空镜头的设置都是为了交代或凸显人物活动的环境和背景，即山区位置之偏远，交通之不便，条件之艰苦，经济发展水平之低下，给观众以某种