词短语句子

仅包括构成材料本身的意义，相互搭 配产生的意义，还有语言环境 赋予的 意义。句子可以表达或陈述一件事情， 或提出一个问题，或表示一种请求， 或抒发一种感情。句子的形式标志是 具有一个特定的语调并且在前后有较 大的停顿。在书面语中，句子的末尾 用句号、问号和感叹号表示语调和停 顿。
句子成分
概念：根据词和短语在句子
定、状、补 是附加成分
主、谓、宾、定、状、补 是句子的基本成分
例：
全班同学都做完了家庭作业。
“全班同学”是主语部分， “都做完了家庭作业”是谓语部分。 “同学”是主语，“做”是谓语。 “家庭作业”是宾语部分。“作业” 是宾 语。 “完”是补语，“全班”和“家庭” 是定语、“都”是状语。
在文中横线处填上恰当的关联词语，使 下文连贯起来。将答案写在文段下面对应 的序号后。 语言的形式① 能是美的， ② 它有整 齐的美，抑扬的美，回环的美。这些美都 是音乐所具备的， ③语言的形式美也可以 说是语言的音乐美．在音乐理论中，有所 谓“音乐的语言”；在语言形式美的理中， ④ 应该有所谓“语言的音乐”。⑤音乐和 语言不是一回事， ⑥ 二者之间有一个共 同点：音乐和语言都是靠声音来表现的。
短语的结构分类： 1、主谓短语：阳光灿烂、劳动积极 2、动宾短语：发现真理、支持我们 3、偏正短语：晴朗的天空、木头桌 子 4、补充短语：写得认真、舒服极了 5、并列短语：伟大而质朴 辱骂和恐吓 爸爸、妈妈和我
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6、复指短语：科学家李四光 你们三位 为谁服务这个问题 7、连动短语：上街买菜、有信心完成 8、兼语短语：让人高兴 派小王到沈阳 9、方位短语：教室里、放假以前
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10、介宾短语：在教室、从今天 把问题、对月球 11、的字短语：木头的、个体的 教英语的、聪明的 12、所字短语：所见、所想、 所喜欢 13、比况短语：傻子似的、海一样 排山倒海般、 像狐狸一般
句子
概念：由词和短语组成，能表 达一个相对完整的意思，具有 一定的语调，前后都有较大停 顿的语言单位。
(下接）
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二、动词 表示人或事物动作、 行为、发展、变化的词。 如：走、想、是（判断动 词）、能够（能愿动词）、起 来（趋向动词）……
（下接）
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三、形容词 表示人和事物性质 或状态的词。 如：大、美丽、雪白、生 动、严格……
（下接）
四、数词 表示数目和次序的 词叫数词。 如：一、百、亿、第 一…… 五、量词 表示计量单位的词 叫量词。 如：个、匹、次、…… 数词和量词称为数量词： 一次、一个
3、表时间的：从、自从、当 4、表示状态、方式的：用、以、按照 5、表原因的：由于、因、因为 6、表示目的：为、为了、为着 7、表示比较的：比、跟、同 8、表示排除的：除了，除
三、连词 连接词和词以上单位、 并表示各种逻辑关系的词叫连词。 1、并列关系：也、又、同时、 既…又…、一方面…（另） 一方面…、有时…有时…、是… 不是…、不是…而是…、
词类活用是指词在特定语境中可 以临时改变词性，用作另一类词。 如：“繁荣经济”“活跃市场” 中的“繁荣”“活跃”都是使动 词，表示使动义。 “红了脸”“直了腰”中 “红”“直”也转成了动词。
短
语
概念：短语（也叫词组）是词和词 按照一定的语义搭配关系和语法 结构规则组合起来的语法单位。 短语是介于词和句子之间的语法 单位。短语和词一样都是备用单 位，是造句的材料，
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2、承接关系 就、便、才、于是、然后、 接着、首先…然后…、起先…来… 3、递进关系 而且、并且、何况、况且、甚至、 更、反而、 不但不…反而…、不但…而且…、 尚且…何况（更不用说）…（反衬 递进）
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4、选择关系 或者、还是、宁可…也不…、 与其…还不如…、是…还是… 不是…就是… 5、转折关系 可是、但是、却、然而、不过 虽然…但是…、尽管…但是…
第二句：“这些美都是音乐所具备的， ③ 语者’的形式美也可以说是语青的音美。”第 ③处前后两个分句之间也是因果关系、第三句： “在音乐理论中，有所谓‘音乐的语言’；在 语言形式荚的理论中， ④应该有所谓的‘语言 的音乐’。”④处前后两个分句之间是并列关 系，这也可以从两个分句之间的分号看出来。 第四句：“ ⑤音乐和语言不是一回事，⑥ 二 者之间有一个共同点：音乐和语言都是靠声音 来表现的。”⑤⑥两个分句之间是转折关 系．这里如果填写“虽然”“但是”或“固 然”“但是”也是可以的。
10、目的关系 积极目的：以便、为的是、 用以、以求 消极目的：以防、以免、 省得、免得
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四、助词 附着在词或短语的前 后，表示语法意义的词。
（定语后 状语后 动词后）
1、结构助词：的、地、得…… 2、动态助词：着、了、过…… 3、语气助词：吗、呢、吧
五、叹词 表示感叹、呼唤、应答的词。 1、表示喜悦的：哈哈 2、表示悲痛的：唉、哎哟 3、表示愤怒的：哼、呸 4、表示惊讶的：哎呀、咦 5、表示呼唤的：喂 6、表示答应的：嗯、哦
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3、时间副词：已、正在、始终、 从来 4、频率副词：又、再三、屡次、 反复 5、情状副词：大力、公然、依稀、 全然 6、肯定否定副词：必定、不、是否 7、语气副词：难道、也许、居然、
二、介词
主要用在名词或名词性短语前面， 共同组成介宾短语，做动词、形容词 的修饰成分或补充成分，表示处所、 方向、时间、状态、方式、原因、目 的、范围、对象、施受对象、根据等。 1、表对象、关联的：把、被、对、对 于、关于 2、表处所、方向的：在、向、从、朝
六、拟声词 模拟人或事物发出的声音的词。 如：哗哗、叽叽喳喳、
注意：词的兼类和词性活用
汉语中大多数词的词性是单纯的，可以归 入某一词类，如：工人、写、漂亮，词性 都是单一的。但是，同其他语言一样，汉 语也有一部分词经常具有两种或两种以上 的词性，可以归入两种或两种以上的词类 中去，并且词义密切相关，这便是词的兼 类现象，这种词习惯上被称作兼类词。 如：昨天下午我们在礼堂听了一个报告。 侦察兵向首长报告了敌人的兵力部署 情况。
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六、代词 具有替代或指示作用 的词叫代词。
代词分三类： 1、人称代词：我、你、他们 2、指示代词：这、那里、那样 3、疑问代词：谁、哪里、怎么
各类虚词及其特点
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一、副词 经常修饰限制动词、形容 词，表示程度、范围、时间、频率、 情状、语气、肯定与否定的词叫副词。 1、程度副词：很、非常、有点儿、 略微 2、范围副词：都、总共、一律、仅 仅
【试题解析】本题考查“正确使用词语” 的能力。能力层级是D。 在书面语言交流的过程中，常要用到复 句。大多数的复句都要使用关联阋语，不 同的关联词语是不同复旬类型的重要标志。 因此，使用复句时，一定要正确运用关联 词语。本题考查的就是关联词语的使用。 所给的材料中一共有6处需要填写关联词 语。第一句：“语言的形式 ①能是美的， ②它有整齐的美，抑扬的美，回环的美。” 这里①②处两个分句之间是因果关系，前 一个空填“所以”也可以。
【答案】①之所以②因为③所以 ④也⑤尽管⑥但是
词
根据语法功能词可以分为两类 一、实词 表示实在意义的词叫实词。 二、虚词 不表示实在意义，不能单 独回答问题，只表示语法关系 的词。
实词包括名词、动词、形 容词、数词、量词、代词。
虚词包括副词、介词、连 词、助词、叹词、拟声词。
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各类实词及其特点： 一、名词：表示人、事物、时间、 空间名称的词。 如：鲁迅、报纸、唐朝、 北京……
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特点：
词和短语是造句的材料，句 子是成品。人们平常说话，都是 以句子为交际单位，一句话说完 没说完，听的人都会感觉出来。 一个句子可以很短，短到用一个 词或一个简单的短语构成，也可 以很长，长和短只是量的区别。 句子同词、短语的区别，不在量， 而在质。
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（接上）句子在表意上具有自足性，它不
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6、因果关系 因为、由于、因此、因而、 从而、以致、致使、因为…所以…、 之所以…是因为…、既然…就…（推 论因果）
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8、假使关系 如果…就…、要是…就…、 万一…就…、即使…也…、 就是…也…、再…也…
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9、条件关系 充分条件：只要…就…、一…就… 必要条件：只有…才… 除非…才… 无条件的条件：不管…都… 无论…也…
中的结构关系，句子可以划 分为不同的组成成分，这些 组成成分就是句子成分。
类型：
主、谓、宾 1、主语：句子的陈述对象。 是主干成分 2、谓语：句子的陈述内容。 3、宾语：谓语动词支配涉及的对象。 4、定语：修饰、限制主语或宾语的 成分。 5、状语：修饰、限制谓语的成分。 6、补语：谓语后面补充说明谓语的 成分。