重庆市民族传统体育项目板鞋竞速的现状与发展研究

重庆市民族传统体育项目板鞋竞速的现状与发展研究

张孟雁

（西南大学体育学院 重庆 400715）

[摘 要]板鞋竞速项目是一项在广西壮族自治区少数民族中较为盛行的民族传统体育项目，本文结合重庆市板鞋竞速项目在第八届全国少数民族传统

体育运动会的历程，分析重庆市板鞋竞速项目的现状与发展.

[关键词]重庆；民族传统体育；板鞋竞速；现状研究

板鞋竞速项目是一项在广西壮族自治区少数民族中较为盛行的

民族传统体育项目，[1]根据第八届全国少数民族传统体育运动会总

规程，在第八届全国少数民族传统体育运动会上，板鞋竞速首次被

列为比赛项目。本文通过对重庆市板鞋竞速项目在第八届全国少数

民族传统体育运动会上的出色表现进行分析，来探讨重庆市板鞋竞

速项目的发展现状与存在的问题，并提出相应的建议，以期望达到

促进重庆市板鞋竞速项目的可持续发展，推广少数民族传统体育的

目的。

1.重庆市板鞋竞速项目的发展现状

1.1重庆市参加第八届少数民族传统体育运动会比赛情况。中

华人民共和国第八届少数民族传统体育运动会于2007年11月10日

——18日在广东省广州市举行，在全国34个代表团中共有23个代

表团的少数民族运动员参加了板鞋竞速项目的角逐，5块板鞋竞速

项目的金牌有三块被重庆市代表团收入囊中，是整个板鞋竞速项目

的最大赢家，共取得了女子60米，女子100米和男女2x100米混合

接力三个项目的冠军，湖北队、广东队分别获得男子60米和男子

100米冠军。其他省市代表队如辽宁队，湖北队，四川队也表现突

出，获得了较好的比赛成绩。以上事实表明，全国板鞋竞速水平表

现出了多元化的发展格局。

1.2重庆市板鞋竞速项目的现状分析。重庆市代表队的板鞋竞

速项目在第八届少数民族传统体育运动会上总体发挥较好，重庆女

子板鞋竞速队获得了两块金牌并与男子板鞋队共同获得一枚金牌，

超额完成了重庆市板鞋竞速队一金的任务。板鞋竞速项目是最先在

广西发展起来的民族传统体育运动项目，广西队在这个项目上有绝

对的优势。但是，重庆市板鞋竞速队在毫无训练、比赛经验的板鞋

竞速项目上获得三块金牌，说明重庆市板鞋竞速队的实力水平已经

跻身全国前列，开创了重庆市少数民族传统体育项目板鞋竞速的新

纪元。

2.重庆市板鞋竞速项目取得较好成绩的原因分析

2.1重视运动员的科学选材。西南大学作为重庆板鞋竞速项目

的训练基地，其招生计划中有相当数量的指标面向全国的少数民族

学生，开展民族传统体育活动有着广泛基础和得天独厚的条件。[2]少数民族地区经济、通讯、交通等条件相对落后，一些具有体育天赋的学生没能得到展示体育才华的机会。西南大学恰恰利用少数民族学生比较集中的有利条件，挑选体育特长生，让他们参与少数民族传统体育项目的训练和比赛。[3]

重庆市板鞋竞速教练肖存峰认为板鞋竞速运动和田径运动差不多，参加第八届全国少数民族传统体育运动会板鞋竞速项目的6名重庆籍少数民族运动员都具有较高的田径运动水平。据调查，重庆市男子板鞋竞速运动员曾川东100米、200米达到国家二级运动员水平，张望望400米达到国家二级运动员水平，蔡野在跳远、三级跳远项目中均达到国家二级运动员水平。重庆市女子板鞋竞速运动员安昊文在跳远项目中达到国家二级运动员水平，闫巍在100米项目中达到国家二级运动员水平，杨文娟在100米项目中达到国家二级运动员水平。以上事实充分表明板鞋竞速运动员的选材指向与田径项目有许多相似点，其对身体素质的要求相当高。

2.2师资力量的保证。西南大学师资力量雄厚，拥有一支高素质、强技能、勇于创新、结构合理的师资队伍。体育教师和教练员板鞋竞速项目的训练方面与重庆市其他高校相比有更高的理论水平和实践能力，能从更高的一个层次去训练运动员。西南大学体育学院现设体育系、运动系、公共体育部、体育科学研究所。学院现有体育教育训练学和体育人文社会学两个硕士学位授予点，另外还招收高师硕士和教育硕士。学院现有教职工110名，其中教授10名，副教授41名，讲师36名；硕士生导师12名；具有博士、硕士学位的教师有38名；有国际级和国家级裁判15名，重庆市板鞋竞速队的两名教练员肖存峰、应守伟拥有丰富的比赛及带队经验，精通该项目比赛规则，在训练时要求运动员严格遵守该项目规则，在比赛中能充分利用规则，注意技术改进和创新，最大限度地避免犯规、违例现象的发生，以提高运动员的竞技能力。

2.3场地器材的保证。西南大学拥有4块标准化田径场，它符合第八届全国少数民族传统体育运动会规则中板鞋竞速项目必须在标准化田径场比赛的要求。板鞋竞速项目对器材的依赖非常高，主要是板鞋运动员在高速奔跑时，板鞋上护足的皮带压力很大，面皮的材质不好或者角度不适合将非常影响运动员水平的发挥。因此，重庆市有关部门为板鞋运动队提供了足够的器材保障，供运动队正常的训练使用。

2.4重视科学训练。板鞋竞速项目在广西少数民族传统体育项目中有着得天独厚的优势，为什么重庆却发展的相当好呢？重庆市

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认为奥林匹克文化知识重要的占到79.1%，仅有4.8%认为奥林匹克文化知识不重要。学生对奥林匹克文化知识很感兴趣，愿意主动了解奥林匹克文化知识的学生达到79.5%。他们参加奥林匹克文化讲座的积极性也很高，愿意参加讲座的人数占60.1%（表4）。

在所调查的大学生中，对“奥林匹克的发源地”、“现代奥林匹克运动的创始人”等有关奥林匹克文化的历史知识方面，有90.5%的人了解。这些反映出当代大学生对奥林匹克文化的关注程度。他们关心世界的发展，关心社会的文明与进步，而奥林匹克运动恰恰在促进社会发展中起着不可磨灭的作用。

3.建议

3.1目前江苏省高校没有充分发挥自身的教育资源优势开展奥林匹克文化教育以满足学生需求，教育形式单一，缺乏专业教材及专职教师；开展讲座及活动不多，效果不理想；学生对奥林匹克文化知识渴求，但缺乏相应的教育；高校没有充分利用媒体资源为普及奥林匹克文化教育服务。

3.2高校应加强奥林匹克教育与奥运宗旨、精神、理念的教育；加强专业教师队伍的培养，使他们具备高水平的专业素质，以适应奥林匹克文化教育的发展要求。

3.3加强高校奥林匹克教材的编写，开设与奥林匹克文化相关的课程供学生选修，以满足学生对奥林匹克文化的需要；注意学校媒体报道的倾向性，加强在社会和伦理价值方面的报道力度；“寓教于体”，广泛开展实践活动，采取各种形式实施奥林匹克文化教育。

参考文献：

[1]李颍川.北京奥运会与奥林匹克教育[J].北京2008奥运论坛，2003（5）.

[2]卢元镇.奥林匹克运动与当代高等教育[J].广州体育学院学报，2004（4）.

[3]裴永杰，聂东风.高效实施奥林匹克教育的作用[J].体育文化导刊，2003（9）.

[4]彭永捷.人文奥运[M].东方出版社，2003.

[5]杨春玲.浅论奥林匹克教育对高校学生的作用[J].体育文化导论，2004

（11）.

作者简介：吕广霞（1984-），女，中国矿业大学体育学院2007级体育

教育训练学硕士研究生，研究方向：运动员训练学。

收稿日期：2010-03-15

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