高二历史必修三专题三复习

专题三近代中国思想解放的潮流(复习提纲)
一、地主阶级抵抗派——睁眼看世界
1、背景：
⑴民族危机和封建统治危机日益加深。

⑵经世致用思想的影响。

2、概况
⑴林则徐：近代中国第一个睁眼看世界的人。

①收集西方国家信息，编译西方书报；
②主持编写《四洲志》《华事夷言》，为当时抗英斗争提供了参考。

《四洲志》：是近代中国第一部系统的世界地理志。

《华事夷言》：主要介绍外国人对中国的看法。

⑵魏源：《海国图志》
①性质：第一部由中国人编撰的最详备的史地著作。

②思想：“师夷长技以制夷”。

主张学习外国先进技术，以抵御外侮，使国家富强。

③意义：“师夷长技以制夷”成为近代向西方学习的口号，同时也是对几千年传统心态一
次挑战，迈出了近代中国向西方学习的第一步。

⑶徐继畲：《瀛环志略》系统介绍各国史地、政治和风俗情况，介绍美国民主制度，赞扬华盛顿。

⑷姚莹：《康輶纪行》特别关注西藏地区，提醒注意英国对西藏的侵略野心。

3、特点：只学“器物”，不变制度。

即只学习西方先进技术，而不变革封建专制制度。

二、资产阶级维新派——维新变法
1、背景：
⑴甲午战败后，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，使民族危机深重。

⑵洋务运动和民族资本主义兴起，民族资级力量不断壮大。

⑶早期维新思想的影响。

⑴主张：发展资本主义，建立君主立宪制度。

⑵性质：既是救亡爱国运动，又是资产阶级政治变革运动。

⑶影响：①是近代中国先进知识分子探索救国救民真理的一次爱国运动。

②是一场资产阶级思想启蒙运动。

③客观上有利于资产阶级革命思想的传播。

★☆探究：维新派与抵抗派的思想有何异同？
1、资产阶级民主共和国方案的实现：
⑴方案提出：1894年兴中会“驱逐鞑虏，恢复中华，创立合众政府”。

⑵正式确立：1905年同盟会“驱逐鞑虏，恢复中华，建立民国，平均地权”。

⑶初步实现：1912年1月1日，中华民国的成立
补充几次论战_______________________________________
★☆探究：比较维新派与革命派救国方案的异同：
相同：主要目的相同：
①走资本主义道路； ②改变封建专制制度；
③挽救民族危机。

不同：两者的方式和政体目标不同：
①维新派主张实行维护清王朝统治前提下进行改革，实行君主立宪制。

②革命派主张用暴力革命推翻清政府统治，建立资产阶级民主共和国。

★☆探究：近代前期向西方学习特点及主要主张 特
点：逐步深入、由表及里、由浅到深
主要主张： 新文化运动
思想文化
第二节新文化运动
一、背景
1、政治：①辛亥革命失败，中国社会性质没有改变，民族危机加重。

②袁世凯专制独裁、复辟帝制。

2、经济：民族资本主义的进一步发展(根本原因)。

3、思想：民主共和观念深入人心；而袁世凯掀起尊孔复古逆流（直接原因）。

二、兴起：
1、兴起标志：1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》
2、代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等
（阶级属性：前期是资产阶级激进派；后期李大钊等转变具有初步社会主义思想）
3、运动中心：北京大学。

（原因：①蔡元培的学术方针，②新文化运动的干将汇集北大）
4、学术方针：蔡元培的“兼容并包，思想自由”其实质是让新文化占领封建文化的阵地。

5、指导思想：民主和科学。

（前期）
1、性质：一场资产阶级的反封建的文化启蒙运动（思想解放运动）。

也是一场文学革命运动。

2、意义
⑴新文化运动是一次伟大的思想解放运动，形成百家争鸣局面，马克思主义在中国广泛传播。

⑵新文化运动促进了民众的觉醒，唤起人们对国家政治事务的关心。

社团代表性是少年中国会；刊物影响较大《新潮》，《国民》，推动启蒙运动不断高涨。

⑶新文化运动也是一场全面的文化转型运动。

白话文的使用是突出的例子。

（以上具体见教材）
3、局限：（犯绝对肯定和绝对否定的错误）
⑴对传统文化的批判有一定的片面性。

把一切中国文化都看做是落后的，甚至把一些优秀的民族文化遗产也当做封建文化加以否定。

⑵而把一切西方文化都看做是进步的。

这种形式主义的偏向，产生了许多消极的影响。

★☆探究：新文化运动“新”在何处？
前期：彻底批判封建思想。

后期：宣传马克思主义
★☆探究：新文化运动为什么要把斗争矛头指向儒家传统道德？你如何认识“打倒孔家店”这一口号？你认为应该如何正确对待传统文化？
⑴原因：儒家思想是封建社会正统思想，以孔子为代表的儒学已经成为封建文化的象征。

⑵认识：①对于反对袁世凯的封建专制独裁，有进步意义；
②全面否定了中国传统文化是偏激的、片面的。

⑶对待：对传统文化应该是批判地接收，在继承的基础上求得发展。

★☆探究：19世纪晚期到五四运动(1919)前后，哪些阶级先后提出了哪些救国方案？结果怎样？
第一阶段——器物阶段(抵抗派和洋务派)
1、时间：从鸦片战争到甲午战争；
2、主要内容：主要学习以船坚炮利为中心的西方物质文明，即“器物”变革；
3、代表：林则徐、魏源（“师夷长技以制夷”）、洋务派（“中体西用”）；
4、指导思想：“中体西用”；
5、特点：用西方先进技术维护封建统治，挽救民族危机，开始“器物”阶段。

第二阶段——制度阶段(戊戌变法和辛亥革命)
1、时间：从甲午中日战争到辛亥革命；
2、主要内容：主要学习西方政治制度，变革旧的封建体制；
3、代表：康有为、梁启超（君主立宪政体方案）、孙中山（民主共和方案）；
4、指导思想：由天赋人权、自由平等发展为“三民主义”；
5、特点：学习西方先进技术和政治制度,挽救民族危机,但没有对封建文化彻底批判。

进入“制度”阶段
第三阶段——思想文化阶段(新文化运动和马克思主义传播)
1、时间：新文化运动时期；
2、主要内容：前期“三提倡三反对”，后期宣传马克思主义；
3、代表：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等；
4、指导思想：前期是民主和科学，后期是马克思主义；
5、特点：前期彻底否定封建传统，后期宣传马克思主义。

进入思想的核心阶段。

但前期存在绝对肯定和绝对否定的偏向，也没有与工农群众运动相结合。

第三节马克思主义在中国的传播
一、马克思主义进入中国
1、开始传入（19世纪末20世纪初）
⑴传入条件
①资产阶级和小资产阶级知识分子队伍的壮大，成为宣传马克思主义的主力。

②新文化运动为各种思潮的传入创造了良好的社会环境。

③知识分子探索民族独立和国家富强的爱国心。

⑵代表人物：
①资产阶级改良派——梁启超：较早介绍马克思主义，并称马克思是社会主义的鼻祖。

②资产阶级革命派——朱执信：介绍马克思及其学说较详细。

③无政府主义者：也曾介绍马克思的学说和思想。

⑶宣传特点：阶级和历史的局限性导致他们不能科学认识马克思主义。

2、正式传播
⑴主要原因：
①十月革命和五四运动的影响，马克思主义成为强大的社会思潮。

②新文化运动的方向和性质发生变化。

③对资本主义失望的知识分子急切寻求改造中国的新出路。

⑵代表人物：李大钊
①李大钊号召走俄国十月革命的道路，是举起社会主义大旗的第一人；
②五四运动前：歌颂十月革命：发表《庶民的胜利》、《布尔什维主义的胜利》。

③五四运动后：宣传马克思主义：1919年5月《新青年》出版《马克思主义专号》，
他发表《我的马克思主义观》。

二、新思潮的竞起
1、原因：
⑴经过五四运动的洗礼，爱国青年的思想得到了进一步解放，出现宣传社会主义的热潮。

⑵各种刊物对社会主义思想的介绍。

⑶资产阶级改良主义思潮的影响。

2、新思潮竞起的表现
⑴无政府主义：主力：20世纪初经留日本和法国学生介绍进入中国；流行较早，影响较大。

主张：个人绝对自由，反对一切政府，希望建立没有任何政府的社会。

⑵新村主义：主力：五四运动前从日本传入。

主张：赞扬共同劳动、相互协作和共同消费的新生活。

⑶工读互助团：主张：幻想打破“劳力”和“劳心”的差别，改造社会。

主力：北京大学学生。

⑷改良主义：
①实用主义：
发源及代表：发源于美国；代表人物胡适。

思想主张：反对阶级斗争和无产阶级革命学说，主张社会改良和阶级调和。

②基尔特社会主义：
发源及代表：发源于英国；代表人物梁启超。

思想主张：主张阶级调和，劳资合作，反对无产阶级革命和无产阶级专政。

三、马克思主义的广泛传播
1、背景：新思潮竞相争鸣，马克思主义进一步传播。

2、问题和主义之争：
⑴论战：胡适发表《多研究些问题，少谈些“主义”》。

李大钊发表《再论问题与主义》。

⑵实质：要不要用马克思主义解决中国问题。

⑶影响：预示着新文化运动的阵营开始分裂。

3、“工读互助团”实践的失败：促使更多的青年开始接受科学社会主义。

⑴失败原因：①经济上入不敷者出，
②内部意见不合和热情减退，但最根本是因为缺乏存在的社会条件。

⑵影响：使许多青年认识到改良道路在中国行不通，开始接受科学社会主义，谋求对社会根本改造。

4、早期的马克思主义者继续宣传马克思主义
组织学会：李大钊在北京创办了“马克思主义学说研究会”。

陈独秀在上海创办了“马克思主义研究会”。

意义：通过论战进一步扩大马克思主义在中国的影响。

★☆总结：马克思主义传播四个阶段：
开始传入——十月革命前（代表：梁启超，朱执信，无政府主义者）
正式传播——十月革命后（代表：李大钊）
争鸣竞逐——五四运动后（流派：无政府主义,新村主义,工读互助团,实用主义,基尔特社会主义）
广泛传播——五四运动后（代表：李大钊,陈独秀）
★☆探究：概括指出维新派和激进派对待孔子和儒学态度的特点及原因。

⑴特点：①维新派认为孔子是托古改制、主张变革的先师，将西方政治学说以儒学形式进行宣传。

②激进派对孔子进行绝对否定，加以批判，对儒家的传统道德进行了深刻的揭露和批判。

⑵原因：①维新时期,顽固派势力强大,借用孔子是为减少变法的阻力；与资产阶级上层两面性有关。

②新文化时期，袁利用孔子企图达到复古复辟的目的；与辛亥革命后的思想潮流及陈独秀等人的学说、经历有关。