高二历史必修三专题三复习

专题三近代中国思想解放的潮流(复习提纲)

一、地主阶级抵抗派——睁眼看世界

1、背景：

⑴民族危机和封建统治危机日益加深。

⑵经世致用思想的影响。

2、概况

⑴林则徐：近代中国第一个睁眼看世界的人。

①收集西方国家信息，编译西方书报；

②主持编写《四洲志》《华事夷言》，为当时抗英斗争提供了参考。

《四洲志》：是近代中国第一部系统的世界地理志。

《华事夷言》：主要介绍外国人对中国的看法。

⑵魏源：《海国图志》

①性质：第一部由中国人编撰的最详备的史地著作。

②思想：“师夷长技以制夷”。主张学习外国先进技术，以抵御外侮，使国家富强。

③意义：“师夷长技以制夷”成为近代向西方学习的口号，同时也是对几千年传统心态一

次挑战，迈出了近代中国向西方学习的第一步。

⑶徐继畲：《瀛环志略》系统介绍各国史地、政治和风俗情况，介绍美国民主制度，赞扬华盛顿。

⑷姚莹：《康輶纪行》特别关注西藏地区，提醒注意英国对西藏的侵略野心。

3、特点：只学“器物”，不变制度。即只学习西方先进技术，而不变革封建专制制度。

二、资产阶级维新派——维新变法

1、背景：

⑴甲午战败后，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，使民族危机深重。

⑵洋务运动和民族资本主义兴起，民族资级力量不断壮大。

⑶早期维新思想的影响。

⑴主张：发展资本主义，建立君主立宪制度。

⑵性质：既是救亡爱国运动，又是资产阶级政治变革运动。

⑶影响：①是近代中国先进知识分子探索救国救民真理的一次爱国运动。

②是一场资产阶级思想启蒙运动。

③客观上有利于资产阶级革命思想的传播。

★☆探究：维新派与抵抗派的思想有何异同？

1、资产阶级民主共和国方案的实现：

⑴方案提出：1894年兴中会“驱逐鞑虏，恢复中华，创立合众政府”。

⑵正式确立：1905年同盟会“驱逐鞑虏，恢复中华，建立民国，平均地权”。

⑶初步实现：1912年1月1日，中华民国的成立

补充几次论战_______________________________________

★☆探究：比较维新派与革命派救国方案的异同：

相同：主要目的相同：

①走资本主义道路； ②改变封建专制制度；

③挽救民族危机。

不同：两者的方式和政体目标不同：

①维新派主张实行维护清王朝统治前提下进行改革，实行君主立宪制。

②革命派主张用暴力革命推翻清政府统治，建立资产阶级民主共和国。

★☆探究：近代前期向西方学习特点及主要主张 特

点：逐步深入、由表及里、由浅到深

主要主张： 新文化运动

思想文化

第二节新文化运动

一、背景

1、政治：①辛亥革命失败，中国社会性质没有改变，民族危机加重。

②袁世凯专制独裁、复辟帝制。

2、经济：民族资本主义的进一步发展(根本原因)。

3、思想：民主共和观念深入人心；而袁世凯掀起尊孔复古逆流（直接原因）。

二、兴起：

1、兴起标志：1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》

2、代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等

（阶级属性：前期是资产阶级激进派；后期李大钊等转变具有初步社会主义思想）

3、运动中心：北京大学。（原因：①蔡元培的学术方针，②新文化运动的干将汇集北大）

4、学术方针：蔡元培的“兼容并包，思想自由”其实质是让新文化占领封建文化的阵地。

5、指导思想：民主和科学。（前期）

1、性质：一场资产阶级的反封建的文化启蒙运动（思想解放运动）。也是一场文学革命运动。

2、意义

⑴新文化运动是一次伟大的思想解放运动，形成百家争鸣局面，马克思主义在中国广泛传播。

⑵新文化运动促进了民众的觉醒，唤起人们对国家政治事务的关心。社团代表性是少年中国会；刊物影响较大《新潮》，《国民》，推动启蒙运动不断高涨。

⑶新文化运动也是一场全面的文化转型运动。白话文的使用是突出的例子。（以上具体见教材）

3、局限：（犯绝对肯定和绝对否定的错误）

⑴对传统文化的批判有一定的片面性。把一切中国文化都看做是落后的，甚至把一些优秀的民族文化遗产也当做封建文化加以否定。

⑵而把一切西方文化都看做是进步的。这种形式主义的偏向，产生了许多消极的影响。

★☆探究：新文化运动“新”在何处？

前期：彻底批判封建思想。后期：宣传马克思主义

★☆探究：新文化运动为什么要把斗争矛头指向儒家传统道德？你如何认识“打倒孔家店”这一口号？你认为应该如何正确对待传统文化？

⑴原因：儒家思想是封建社会正统思想，以孔子为代表的儒学已经成为封建文化的象征。

⑵认识：①对于反对袁世凯的封建专制独裁，有进步意义；

②全面否定了中国传统文化是偏激的、片面的。

⑶对待：对传统文化应该是批判地接收，在继承的基础上求得发展。

★☆探究：19世纪晚期到五四运动(1919)前后，哪些阶级先后提出了哪些救国方案？结果怎样？

第一阶段——器物阶段(抵抗派和洋务派)

1、时间：从鸦片战争到甲午战争；

2、主要内容：主要学习以船坚炮利为中心的西方物质文明，即“器物”变革；

3、代表：林则徐、魏源（“师夷长技以制夷”）、洋务派（“中体西用”）；

4、指导思想：“中体西用”；

5、特点：用西方先进技术维护封建统治，挽救民族危机，开始“器物”阶段。

第二阶段——制度阶段(戊戌变法和辛亥革命)

1、时间：从甲午中日战争到辛亥革命；

2、主要内容：主要学习西方政治制度，变革旧的封建体制；

3、代表：康有为、梁启超（君主立宪政体方案）、孙中山（民主共和方案）；

4、指导思想：由天赋人权、自由平等发展为“三民主义”；

5、特点：学习西方先进技术和政治制度,挽救民族危机,但没有对封建文化彻底批判。进入“制度”阶段

第三阶段——思想文化阶段(新文化运动和马克思主义传播)

1、时间：新文化运动时期；

2、主要内容：前期“三提倡三反对”，后期宣传马克思主义；

3、代表：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等；

4、指导思想：前期是民主和科学，后期是马克思主义；

5、特点：前期彻底否定封建传统，后期宣传马克思主义。进入思想的核心阶段。

但前期存在绝对肯定和绝对否定的偏向，也没有与工农群众运动相结合。