写意花鸟画小品说课稿
写意花鸟画小品教案
写意花鸟画小品教案一、教学目标通过本次教学，学生应能够： 1. 了解写意花鸟画的艺术特点和技法； 2. 学习写意花鸟画的基本构图和表现方法； 3. 掌握写意花鸟画的线条运用和色彩搭配； 4. 培养学生的观察能力和艺术创作能力。
二、教学准备1.教师准备：–相关写意花鸟画的图片、书籍和资料；–画笔、画纸、颜料和水杯等绘画工具；–教案、教学PPT和课堂练习题；–课程评价表和奖励证书。
2.学生准备：–纸和笔，以记录课堂内容；–积极参与讨论和练习。
三、教学过程第一节：导入与知识点引入（5分钟）1.导入：–引导学生回顾前几节课所学的花鸟画知识，谈论印象深刻的作品和学到的技法。
2.知识点引入：–通过展示写意花鸟画作品，引起学生对写意花鸟画的兴趣，激发他们的创作欲望。
第二节：写意花鸟画的基本构图与表现方法（20分钟）1.教学内容：–解释写意花鸟画的基本构图要点，如主体的安排、背景的运用等。
–根据花鸟画作品示范，介绍写意花鸟画的表现方法，如捕捉生动的姿态、刻画简洁的线条等。
2.实践练习：–要求学生针对所学内容，自行创作一幅简洁的写意花鸟画，并在课堂上相互分享。
第三节：写意花鸟画的线条运用与色彩搭配（25分钟）1.教学内容：–分析线条在写意花鸟画中的重要性，探讨线条表现的方式和技巧。
–介绍写意花鸟画的色彩搭配原则，如对比色的运用和局部点染等。
2.实践练习：–让学生根据课堂教学，用线条勾勒出花鸟画的主体形象，并运用适合的色彩进行填充。
第四节：观摩作品与艺术创作（30分钟）1.观摩作品：–展示一些优秀的写意花鸟画作品，让学生欣赏并分析其艺术特点。
2.艺术创作：–提供写意花鸟画的题材和素材，鼓励学生运用所学知识进行创作，放飞自我思维和想象力。
第五节：总结与展示（10分钟）1.总结：–教师总结本次课的教学内容和学生的表现，强调写意花鸟画的特点和技法。
2.展示：–将学生的创作作品展示在教室中，鼓励学生之间互相学习和欣赏。
–教师选取几幅优秀的作品进行评选，颁发奖励证书。
写意梅花说课稿
写意梅花说课稿各位领导、老师们，你们好！今天，我要讲的是《人民教育版》第8卷第2卷第2卷，写意花鸟画素描，第2单元。
首先，我将分析这一部分的内容。
首先，我将谈谈教材的地位和作用《写意花鸟画小品》是人教版八年级下册美术第二单元造型、表现领域活动二的内容。
在此之前，学生们已经欣赏、学习了室内装饰的各种风格，为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用。
本节课是国画知识和技能学习课，既能够复习学生所学的国画知识，又能够提升学生的国画表现技术，激发学生学习国画的热情。
因此，本节内容在初中美术学习的造型、表现领域具有重要的作用。
二、说学情从教材设计要求来看，八年级学生应具备一定的美学基础知识，并能初步掌握某些绘画类型的绘画方法和技巧。
然而，根据我所了解的学生的现状，我认为学生很难达到教材设计的标准。
首先，从意识形态的角度来看，很多学生对美术课没有很好的理解。
他们认为艺术课是一门可有可无的学科，没有意识到艺术课的重要性。
其次，在日常生活学习中，很多学生没有正确的学习态度，没有处理好家庭作业，对美术课缺乏兴趣。
最后，由于学生学习任务繁重，生活内容单调，对艺术活动缺乏热情，艺术学习缺乏系统性，艺术知识和技能几乎为零。
3、说到教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合初二年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：知识目标：认识和了解一些简单的中国画知识。
知道写意花鸟画的欣赏方法。
能力目标：运用写意花鸟画的欣赏方法欣赏花鸟画，了解中国画的笔墨技法，提高学生的审美能力。
能够复制或创作手绘梅花草图。
情感目标：通过对花鸟画的简单练习,使学生意像中对花鸟画中的笔墨技法有一定的感知。
了解、感受写意花鸟画小品创作中的笔墨情趣和绘画乐趣。
培养学生热爱祖国文化和艺术的情感。
四、浅谈教学的重点和难点依据新课程标准，在研究教材和学生现状的基础上，我确定了以下的教学重点和难点教学重点：1.学习写意花鸟画的欣赏方法；2.感受写意花鸟画的笔墨趣味。
八年级美术下册 写意花鸟画小品教案 人教新课标版
*学习领域：造型、表现*课时：1—2课时*教学目标：1.认识和理解写意花鸟画的艺术特色和人文特点；认识和理解写意花鸟画与静物画、动物画的关系。
2.了解、学习写意花鸟画的基本表现技法。
3.结合写意花鸟画的特点分析其对居室装饰的影响。
*教学过程：一、课前准备：1.教师课前准备教具：欣赏用的花鸟画作品数幅、影像资料、画写意画所须的工具。
2.学生准备学具：课本、自己收集的中外美术作品图片，画写意水墨画所需的工具。
二引导阶段：1.播放逛动物园的视频让同学欣赏，导入新课。
在视频中看到许多的花鸟鱼虫等，导出——如果把它们用中国写意画的形式表现出来，这种画就是写意画鸟画。
2.自然界的花卉、花鸟给人美的享受，结合人的直观感受看看画家是怎样表现这些花鸟美景的——展示历代花鸟画家的作品，让同学们欣赏。
3.引入写意花鸟画的章法和用笔用墨的方法：a.墨分五色：焦、浓、重、淡、清b.墨法：泼墨、破墨、积墨c.笔法：中锋用笔、侧锋用笔、逆锋用笔、拖锋用笔找几位同学到讲台上演示中锋侧锋逆锋拖锋等笔法，教师点评。
三。
发展阶段：1. 播放齐白石老人的作品《虾》，教师展示自己提前准备好的《虾》的挂图。
2. 教师示范画虾的步骤：侧锋画头、身、尾；中锋画爪、钳、须、眼等。
3. 另外出示荷花的绘画方法。
4. 同学们练习，教师巡回指导。
四。
作品展评：找几位同学的作品展示，并让同学们自己讲述作品的特点，教师点评。
五。
总结：1. 花鸟画的概念。
2. 花鸟画的基础技法。
3. 一幅完整的花鸟画小品的绘画步骤。
用心爱心专心 1。
花鸟小品教案
花鸟小品教案第一篇：花鸟小品教案《花鸟小品》教案一、教学目标1．通过欣赏、讲解，初步了解中国画写意花鸟小品的基本知识，体会小品画的笔情墨趣，提高对中国画花鸟小品的鉴赏能力和审美能力。
2．通过练习，基本掌握花鸟小品画的表现技法，运用一定的构图方法创作出富有情趣和具有画面美感的花鸟小品。
3．通过欣赏和表现花鸟小品，促进对祖国优秀传统文化的热爱之情，培养审美素质。
二、教材分析1．教材编写思路。
中国花鸟在我国传统绘画中，有着悠久的历史和深远的社会影响，花鸟画早在唐代便独立成科，后经五代的“徐黄异体”和宋代院体派、文人画的推陈出新，得到了空前的繁荣和发展。
花鸟画是以描绘花鸟、草虫等内容为题材的中国绘画。
它表现自然，歌颂生命，并借物抒情，托物言志，给人以丰富的启迪与联想，写意花鸟以其痛快酣畅，水墨淋漓的独特魅力吸引着人们。
花鸟小品画更是以少胜多，言简意赅、借物抒情的艺术特点广受喜爱。
花鸟小品，画幅虽小，乾坤乃大，在不同形状的宣纸间挥洒云烟、表达情感，表现出一片生机盎然的世界，给人不同的美感熏陶！在教学中还可以利用大量的教学资源激发学生的学习兴趣，采用交互式的动态影音画面、静态图像等教学资源一起探讨、学习花鸟小品。
本课属于“造型·表现”领域的学习内容。
教师的欣赏引领和作品示范能使学生更好地表现花鸟小品；小品画立意、选材、构图、注重留白的知识要点能使学生更好地表达情感、把握画面；画家作品和同伴作品的欣赏分析更是拓宽了学生的创作思路；对于创作仍有困难的学生，可以进行临摹练习以掌握基本的花鸟画技法。
2．重点、难点。
重点：感受花鸟小品画的独特魅力，初步掌握画花鸟小品的表现技法。
难点：运用一定的构图方法创作出富有情趣和具有画面美感的花鸟小品。
三、教学课时 1课时四、教学设计课前准备（学生）毛笔、墨汁、宣纸、笔洗、调色盘、毛毡等中国画工具材料。
（教师）教学课件、教师范作及常规的中国画工具材料等。
教学过程1．组织教学。
《写意花鸟小品的创作与表现》教案
《写意花鸟小品的创作与表现》教案设计思路本课是一节技法课，达标规程为：概念—历史—基本技法—步骤。
我们的学生大部分对写意花鸟的技法不了解，因此，这节课主要采用讲授和演示的教学方法，这样的教学法学生接受起来直观，易于接受。
教学目标1、让学生了解什么是写意花鸟画。
2使学生对中国画的写意花鸟的绘画技法及它在居室的装饰中的作用做到基本掌握和了解，从而激发学生们对中国传统文化的热爱的情感，进一步提高学生们的艺术素养。
教学重点中国写意花鸟的基本技法的掌握和运用。
教学难点学会写意花鸟小品的创作荷表现。
教学方法观察法、发现法，演示法、练习法教学准备PPT、写意水墨画作序的工具。
学生准备工具：课本、写意水墨画作序的工具、收集一些写意花鸟小品图片。
教学过程1、组织教学（1分钟）按常规进行。
2、师生问好后进入引导阶段：（5分钟）师：同学们对国画都有一定的了解，谁还能记得按照题材分，中国画有哪些种类？生：回答（略）。
师归纳：中国画“画分三科”，人物、花鸟、山水，表面上是以题材分类，其实是用艺术表现一种观念和思想。
所谓“画分三科”，即概括了宇宙和人生的三个方面：人物画所表现的是人类社会，人与人的关系；山水画所表现的是人与自然的关系，将人与自然融为一体；花鸟画则是表现大自然的各种生命，与人和谐相处。
三者之合构成了宇宙的整体，相得益彰。
其中写意花鸟画的表现则是今天课程的主要内容。
3、认定目标出示课题《《写意花鸟小品的创作与表现》》（板书）今天我们主要来学习一下花鸟画中的一种——写意花鸟小品的创作与表现。
以荷花的表现为例，学习集中主要的表现技法，并进行练习。
4、导学达标（15分钟）（1）写意花鸟画的概念（板书）下面我给大家三分钟的时间快速欣赏一下几幅写意花鸟小品作品，之后请大家谈一谈你对这些作品的直观感受。
（播放课件，融入中国古典背景音乐，让学生们容易进入状态）（播放结束）师：下面请几位同学来谈谈你们自己的直观感受，可以从题材上、构图上等等都可以说说看，就像大家荷朋友一起谈心一样，不要太拘束。
写意花鸟画小品、创作与表现教案
写意花鸟画小品、创作与表现教案一、教学目标1.了解写意花鸟画的基本知识和特点。
2.了解小品画的概念和表现方法。
3.通过讲解和示范，提高学生对花鸟画小品的理解和创作能力。
二、教学内容1.写意花鸟画的基本知识和特点2.小品画的概念和表现方法3.教师示范和学生实践三、教学过程1.引入（10分钟）通过图片和视频，介绍写意花鸟画和小品画的基本知识和特点，激发学生的兴趣。
2.讲解（20分钟）详细讲解写意花鸟画的构图技巧、用笔技法、颜色搭配等基本知识，让学生初步了解写意花鸟画的表现方法和创作要点。
3.示范（30分钟）教师进行花鸟画小品的示范，强调在画面中表现形态的简练、色调的明快、形象的夸张等特点，同时引导学生注重细节描绘，增强画作的艺术感染力。
4.实践（60分钟）让学生根据自己的兴趣和想象力，进行花鸟画小品的创作，同时教师进行指导、辅助和评价。
5.作品展示（20分钟）学生逐一展示自己的作品，教师进行点评和评价，让学生相互学习和交流。
6.总结（20分钟）总结写意花鸟画和小品画的表现特点和创作方法，鼓励学生进一步探索和尝试。
四、教学评估通过学生创作和作品展示，进行教学评估和反馈，检验教学效果。
五、教学资源互联网上的花鸟画小品图片和视频，教师自己准备的茶花、竹子等实物。
六、教学反思写意花鸟画小品的创作难度较高，需要学生具有一定的艺术基础和想象力。
因此，在教学过程中，教师应该从教学方法、教材选取、实践指导等方面进行全面的考虑和安排，确保教学质量和效果。
同时，要鼓励学生多加思考和尝试，从中不断提高自己的创作能力和创意水平。
写意花鸟画小品
《写意花鸟画小品》学习领域：造型、表现教学目标：1.知识与技能目标：通过学习，初步了解花鸟画的基本表现技法。
技能目标：通过对中国画笔墨的学习认识，达到从练习、临摹、写生开始，最终进行创作的目标。
2.过程与方法目标：通过欣赏，创作，体验，感受花鸟画的艺术特点。
3.情感态度与价值观目标：学习花鸟画，激发学生热爱中国传统绘画艺术，产生敬爱祖国之情。
提高学生的民族自豪感和培养学生的审美素质。
（情感目标说明：中国花鸟在我国民族绘画中，有着悠久的历史和深远的社会影响，花鸟画早在唐代便独立成科，后经五代的“徐黄异体”和宋代院体派、文人画的推陈出新，使花鸟画得到了空前的繁荣和发展。
明代以陈淳、徐渭为代表的一批画家，把笔线与书法结合起来，粗笔狂纵，豪放恣肆，开创了大写意画风的鲜明特色。
清代的“四僧”和“扬州八怪”寄情于物，怪诞不经，强调个性化极强的个人风格，尤其是晚期的吴昌硕，他们都能熔诗、画、印为一炉，独树一帜，面目一新，影响了近百年的绘画发展。
若每一位中学生都能把握住花鸟画的发展脉络，仔细品味浩如烟海的艺术精品，认真感受每位画家缘物寄情的思想感情，审美能力自然随之而得到提高，崇高的民族自豪感油然而生。
）重点：了解花鸟画的特点，学习花鸟画的技法。
中国画的用笔、用墨。
难点：怎样培养学生掌握写意画的笔墨技法，以及笔墨情趣在中国画中的运用。
利用传统的笔墨造型形式进行创作。
教学方法：多媒体应用与讲解、示范相结合。
教具：课件、示范材料学具：笔、墨、纸、砚教学过程：一、谈话导入1．用多媒体向学生展示居室中张挂的写意花鸟画小品，请同学们说花鸟画装饰居室的效果。
新课导入：“画之气韵出于笔墨”。
笔墨技法是中国画的核心所在，是构成中国画技法要素的基础。
黄宾虹语“画重苍润，苍是笔力，润是墨彩。
笔墨功深，气韵生动”。
中国画是一种“线造型”为主的艺术，学习中国画首先要掌握的就是笔法与墨法。
引出课题：今天我们来学习花鸟画。
——《写意花鸟画小品》二、发展阶段1、欣赏花鸟画作品，说说这些作品都都以什么为表现题材？（欣赏课本中的作品，观察到以动植物为题材）2、欣赏以“梅、兰、竹、菊”为题材的作品，并说说“四君子”的诗词及象征意义。
四年级上册美术说课稿-10 花鸟小品-浙美版
四年级上册美术说课稿-10 花鸟小品-浙美版一、教学内容本节课是《美术》四年级上册的第十讲，主要内容是花鸟小品的画法与构图。
该课程主要包括以下几个方面：1.了解花鸟小品的画法和构图要点；2.学习明暗手法，构建画面格局；3.通过绘画实践，提高绘画技巧和审美能力。
二、教学目标本课程的教学目标分为三个方面：1.了解花鸟小品的画法和构图要点，了解不同画法和构图所呈现出来的不同效果，提高学生的美学审美能力；2.学习明暗手法，提高学生的绘画技巧；3.通过绘画实践，巩固知识点，提高学生的综合素质。
三、教学过程1.引入首先，老师可以向学生展示一些花鸟小品的画作品，并让学生谈谈自己的感想。
随后，老师可以引入今天的主题：花鸟小品的画法和构图要点，让学生知道今天的学习内容。
2.知识点讲解（1）花鸟小品的画法花鸟小品是指描绘花鸟的画作品，它是中国画的重要门类之一，具有很高的艺术价值。
在画花鸟小品时，要掌握以下几个方面：•画法：有写意、工笔、真实主义等多种画法；•线描：线条要有韵律美；•着墨：明暗要分明、层次要清晰；•彩绘：色调要协调、层次要分明。
（2）花鸟小品的构图要点花鸟小品的构图要点包括以下几个方面：•花鸟的位置：要根据花鸟的特性和运动方向来安排位置；•花鸟的大小：要根据花鸟的远近关系和画面的整体效果来安排大小；•花鸟的扇形构图：要注意花鸟的绕射角度和扇形比例。
（3）明暗手法花鸟小品的绘画中，明暗处理也是非常重要的一个方面。
通过新增、减淡、模糊，使画面产生立体感、层次感、体积感，进而达到构建画面整体格局的目的。
3.绘画实践讲解完知识点后，老师可以上台讲解具体画法，并让学生跟随老师练习。
学生们画完后，老师可以对学生的作品进行点评和指导。
四、教学重点与难点1.教学重点•学生对花鸟小品的画法和构图要点有所了解；•能够灵活运用明暗处理手法。
2.教学难点•如何让学生理解花鸟小品画法和构图要点；•如何引导学生学会控制好明暗手法，表现出画面的立体感和层次感。
小学美术《花鸟小品》说课逐字稿
小学美术《花鸟小品》说课稿一、说教材《花鸟小品》按照学生的学习方式划分属于“造型·表现”学习领域。
本课的主要内容是通过对笔墨纸砚等中国画材料、技巧和制作过程的探索及实验，让学生了解花鸟小品的构成及特点，并能够创作出一幅花鸟小品，提高对造型活动的兴趣，提高对传统文化的理解，开阔眼界，增强民族自豪感。
二、说学情小学四年级学生，大部分学生能较好地表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。
但还有一部分学生动手能力差，笔墨控制不好，有待进一步地提高。
三、说教学目标知识与技能：初步了解花鸟小品的构图及水墨的表现，掌握花鸟小品画的创作步骤，并能够在临摹的基础上画一幅花鸟小品。
过程与方法：通过欣赏艺术的花鸟画作品、分析作画步骤、练习绘画等课堂活动，逐步提高动手能力及水墨绘画的表现力。
情感态度和价值观：提高对中国传统美术的兴趣，珍视优秀的民族、民间美术与文化遗产，增强民族自豪感。
四、说教学重难点重点：感受花鸟小品画的独特魅力，初步掌握画花鸟小品的表现技法。
难点：运用一定的构图方法创作出富有情趣和具有画面美感的花鸟小品。
五、说教法、学法依据“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则，结合学生的特点采用如下教学方法：提问法、讨论法、情境法、练习法。
在学习的过程中我准备让学生采用自主探究学习和小组合作学习相结合的学习方式，在学习过程中进行分析讨论，在操作中发现并进行自主探究和评价，从而有效的培养学生的自主学习的意识。
六、说教学准备“工欲善其事，必先利其器”好的教学准备能够提高课堂的教学效果，为我做了如下的准备：笔、墨、纸、砚等中国画工具材料，多媒体课件。
七、说教学过程在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。
各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。
活动一：创设情境，导入新课播放古筝或古琴的音乐，同时播放中国古典风格的室内陈设装饰视频，让学生感受中国传统文化氛围，引导学生说出室内装饰的中国元素，引出花鸟小品。
小学美术《花鸟小品》教案
2.教学难点
-线条描绘技巧：如何运用线条表现花鸟的轮廓和质感，对于小学生来说有一定难度。
例：在描绘鸟的羽毛时，如何通过线条的粗细、长短、曲直来表现羽毛的轻盈和层次感。
-色彩搭配：如何根据花鸟的特点选择合适的颜色，使作品更具艺术感染力。
首先，理论讲授部分，虽然我尽力讲解花鸟画的基本概念和重要性，但可能由于抽象概念较多，部分学生显得有些迷茫。在以后的教学中，我需要更多地结合具体案例，让学生在直观的感受中理解理论知识。
其次，在实践活动环节，我发现学生们在绘画技巧方面存在一定的困难，如线条描绘和色彩搭配。这可能是因为他们对这些技巧的掌握还不够熟练。在接下来的课程中，我会增加一些针对性的练习，帮助学生更好地掌握这些技巧。
此外，小组讨论环节，学生们表现得积极主动，提出了很多有创意的想法。但在引导讨论过程中，我发现部分学生还是比较内向，不太愿意表达自己的观点。为了鼓励他们，我会在以后的课堂上多给予肯定和鼓励，创造一个轻松愉快的讨论氛围。
在学生小组讨论成果分享时，我发现有些小组在表达自己的观点时不够清晰，可能是因为他们对讨论主题的理解还不够深入。针对这一问题，我将在后续的教学中加强对学生的引导，帮助他们更好地理解讨论主题，提高表达能力。
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与花鸟画相关的实际问题，如如何表现鸟的羽毛质感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实践。这个实践将演示如何运用线条和色彩描绘花鸟形象。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《花鸟小品》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的花鸟？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索花鸟画的奥秘。
写意花鸟画小品
写意花鸟画小品林长立教材分析：《写意花鸟画小品》属于七年级下册，第二单元装点我的居室,活动二。
本课属于“造型〃表现”学习领域。
本课涉及到的写意花鸟画知识包括：写意花鸟画艺术特色、笔墨特点、用笔用墨方法等。
学情分析：七年级学生在以前的美术相关学习中，初步了解了中国画的知识，也学习了居室装饰的初步知识。
具有一定的绘画基础和能力。
课程类型：造型表现教学目标：1.了解写意花鸟画在装饰居室中的作用，想像它的装饰效果。
2.通过本课的简单初步的训练，引导学生使用中共的传统绘画工具，并认识、熟悉中国传统的笔、墨、纸、砚，初步掌握花鸟画的技法。
3.通过对写意花鸟画的用笔用墨方法的简单练习，使学生意象中对花鸟画中的笔墨技法有一定的感知。
了解其关系以及笔墨情趣，感受写意花鸟画小品创作中的审美感受和绘画乐趣。
教学难点：引导学生掌握中国画的笔墨技法以及中国花鸟画中的笔墨情趣。
教学重点：1.理解花鸟画在居室装饰中的作用。
2.掌握写意梅花的画法。
教学课时：1课时教学方法：演示法、观察法教学准备：教师：1.各种写意花鸟画作品（图片）组成的幻灯片课件。
2.写意水墨所需的工具材料。
教学过程：一、创设情境激发兴趣1.出示图片（幻灯片），提出问题。
提出问题：观看图片中客厅墙壁上的图画有什么特点，跟周围的家具的搭配如何？总结：墙壁上面的装饰都是中国水墨花鸟画，和周围的家具的搭配如何？2.提出问题：讨论一下为什么许多人喜欢用中国画装饰自己的居室？总结：中国画能体现中国的传统，有一种古色古香的气息。
意境中多了文人特有的古朴典雅。
中国人的家庭里都喜欢张挂一些中国花鸟画。
中国花鸟画具有独特的韵味和民族特色，多取吉祥题材，每一幅画都有其象征意义：例如：牡丹——象征富贵荣华；松柏——象征繁荣昌盛。
梅、兰、竹、菊自古就是中国文人心目中的“四君子”。
梅花——象征高洁的品格；兰花——象征淡泊的品质；竹——象征刚正不阿的性格，；菊花——象征隐士等。
二、引导发展，进入新课1.简单介绍写意花鸟画写意花鸟画是以花鸟为主要题材，注重用笔用墨的绘画形式，写意花鸟小品讲究笔墨情趣，常常画折枝。
抒情与写意——中国花鸟画说课稿(新)
《抒情与写意——中国花鸟画》说课稿尊敬的各位评委老师：大家上午好！我是_ 号考生。
今天很荣幸，也很高兴，能够有这样一个机会站在这里，谈一点我个人关于美术教学的观点和理解。
今天,我说课的题目是抒情与写意——中国花鸟画。
下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程四个方面进行分析。
一、说教材：本部分包括五方面内容，分别为：1、指导思想：依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。
在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生的创新意识。
教学中除了传授学生的基本知识和技能外，还创设开放性的课堂教学氛围，让学生在学练过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶，智力的开发和能力的培养。
同时也注重培养学生的组织能力、创新能力和团结协作的集体主义思想。
2、教材分析：本节课出自江苏凤凰少年儿童出版社出版的《美术》中华博览第一课。
是一节欣赏评述课。
本课分2课时，此为第1课时。
花鸟画是中国画的主要画科。
本课通过花鸟画作品的赏析，学生感悟中国画古代艺术的博大精深。
3、学情分析本次课的授课对象为初中一年的学生，他们来自不同小学学校，接受美术教育参差不齐，很多的美术课只是临摹课本图片或自己来画画，所以，大部分学生对美术欣赏课接触的较少，这节课是进入初中的第一节欣赏课，主要教会学生怎样欣赏美术作品。
根据上面的分析，特制定如下教学目标4、教学目标：根据初中新课标的要求，通过本节课的学习让学生达到三个层次的目标。
（1）．知识与技能：初步了解中国花鸟画，以及花鸟画发展的基本概况。
（2）．过程与方法：培养学生初步分析、探究学习的能力，通过对中国花鸟画相关知识的学习，引导学生了解中国花鸟画借物抒情、托物言志的表现手法，并进一步理解写意花鸟画与工笔花鸟画的不同艺术特色。
（3）．情感、态度与价值观：通过对中国花鸟画的学习，进一步引导学生对中国画有一个更全面的认识，对中国传统文化有一个更全面的了解，激发学生对祖国传统文化艺术的热爱。
美术教案 写意花鸟画小品
课题：写意花鸟画小品正则中学曾艳（人民教育出版社八年级美术下册第二单元装点我的居室活动二）教学目标：1．了解写意花鸟画在装饰居室中的作用，想象他的装饰效果。
2．通过本课的简单，初步的训练,引导学生使用中国的传统绘画工具,并认识，熟悉中国传统的笔、墨、纸、砚,初步掌握花鸟画的技法。
3．通过对花鸟画的用笔用墨方法的简单练习,使学生意像中对花鸟画中的笔墨技法有一定的感知。
了解其关系,以及笔墨情趣，感受写意花鸟画小品创作中的审美感受，和绘画乐趣。
教学难点：引导学生掌握中国画的笔墨技法,以及中国花鸟画中的笔墨情趣。
教学重点：1．理解花鸟画在居室装饰中的作用；2．写意花鸟画的布局，水、笔、墨之间的关联。
课程类别：欣赏练习课。
教学课时：1课时教学方法：演示法，观察法教学准备：a教师：1．各种写意花鸟画作品（图片）组成的幻灯片课件。
2．写意水墨所需的工具材料。
b学生：课本，搜索的写意花鸟美术作品图片，写意水墨画所需的工具。
教学过程：一、创设情境激发兴趣1．用课件展示家居图片，混杂装饰和没装饰的，让学生感受装饰的视觉冲击，由此带来的装饰美感。
小结：大家都喜欢喜欢漂亮的房间，但是怎样来让他漂亮呢？那需要经过我们的装饰。
没有经过装饰的房间呢，在装饰过后也可以变的很漂亮，很温馨。
2．欣赏幻灯，演示各种家居的漂亮图片。
教师小结：家居装饰是为了美化环境，让家居更温馨，使生活变得丰富，更有情趣。
3．出示图片，提出问题。
提出问题：观看客厅墙壁上的图片有什么特点，跟周围的家居的搭配如何？小结：墙壁上面的装饰画都是中国水墨，花鸟画。
4．提出问题：当你看到中国花鸟画有什么感觉？讨论一下为什么许多人喜欢用中国画装饰自己的居室？小结：中国画能体现中国的传统，有一种古色古香的气息。
意境中多了文人特有的古朴典雅。
中国人的家庭里,都喜欢张挂一些中国花鸟画。
中国花鸟画具有独特的韵味和名族特色，多取吉祥题材,每一幅画都有其象征意义：例如：牡丹——象征富贵荣华；松柏——象征繁荣昌盛。
《写意花鸟画小品》教学设计(修改稿)
《写意花鸟画小品》教学设计一、教材分析：《写意花鸟画小品》属于八年级下册，第二单元装点我的居室活动二。
本课属于“造型·表现”学习领域。
本课涉及到的写意花鸟画知识包括：写意花鸟画艺术特色、笔墨特点、用笔用墨方法等。
二．学情分析：八年级学生在以前的美术相关学习中，初步了解了中国画的知识，也学习了居室装饰的初步知识。
具有一定的绘画基础和能力。
三、课题：写意花鸟画小品四、学习领域：造型·表现五、教学目标：1. 知识与技能：了解花鸟画的知识，初步掌握写意花鸟画技法，学习利用传统绘画形式美装点居室的方法，培养动手实践能力。
2. 过程与方法：通过观察欣赏、尝试操作、教师示范、自主学习、合作学习等方式学习中国花鸟画相关知识，基本掌握写意花鸟画绘画技法，完成一幅简单的中国写意花鸟画作品，美化环境（居室）。
3. 情感态度价值观：引导学生参与传统文化的传承与交流，培养对中国传统文化的热爱；培养学生热爱生活的情感及有序的工作习惯。
六、教学重点：学习中国水墨花鸟画知识，初步掌握水墨花鸟画技法，以及用中国传统绘画美化环境的方法，培养美化生活的意识和热爱生活的情感。
七、教学难点：掌握中国水墨花鸟画的用笔用墨的方法和技巧。
八、教法、学法：观察欣赏、尝试操作、教师示范、自主探究、小组合作。
九、课时安排：一课时十、课前准备：1. 教师：教材、多媒体资料和设备、中国画工具材料、教师范作等。
2、学生：教材、中国画工具材料、课前收集的各种资料等。
十一、教学过程：（一）导入：1. 播放中国古典风格的建筑及室内陈设装饰的视频资料，使学生感受中国传统文化的氛围。
引导学生说出室内装饰的中国元素，引出写意花鸟画在室内装饰方面的作用。
2. 揭示课题，并板书：写意花鸟小品3. 口述本课的学习目标，使学生明确本课学习任务。
（二）导学：1. 交流课前收集的信息。
①分小组交流课前收集的有关走访艺术家工作室、参观国画展览、花鸟画作品、网络相关等信息。
10花鸟小品教案小学美术浙人美版四年级上册
10 花鸟小品教案【教学目标】1.通过欣赏、讲解，初步了解中国画写意花鸟小品的基本知识，体会小品画的笔情墨趣，提高对中国画花鸟小品的鉴赏能力和审美能力。
2.通过观察欣赏、尝试操作、教师示范、自主学习、合作学习等方式学习中国花鸟画相关知识，基本掌握写意花鸟画绘画技法，完成一幅简单的中国写意花鸟画作品。
3.通过欣赏和表现花鸟小品，促进对祖国优秀传统文化的热爱之情，培养审美素质。
【学情分析】中国花鸟在我国传统的绘画中，有着悠久的历史和深远的社会影响，它以少胜多，言简意赅、借物抒情的艺术特点广受喜爱。
教师的欣赏引领和作品示范能使学生好地表现花鸟小品；小品画立意、选材、构图、注重留白的知识要点能使学生更好地表现情感、把握画面；对于创作仍有困难的学生，可以进行临摹练习以掌握基本的花鸟画技法。
重点难点感受花鸟小品画的独特魅力，初步掌握画花鸟小品的表现技法。
运用一定的构图方法创作出富有情趣和具有画面美感的花鸟小品。
【教学过程】4.1 【教学活动】【导入】一、导入课题1.猜迷导入：（应用白板教学）(1)、教师利用电子白板的聚光灯技术，找到画的一小部分，让学生猜测画的是什么？出示齐白石的蜘蛛(2)、让学生猜画的价格107.8万元(3)、高价的背后是什么？--谁来把这数字挂掉？出现齐白石画像（利用白板的纹理笔技术）(4)、简介齐白石，小结：这件作品画幅比较小，表现手法相对简练，意趣鲜明。
今天我们就一起走进花鸟小品的世界，感受花鸟小品的独特魅力！2引出课题：花鸟小品【讲授】二、欣赏知意（利用课件教学）教师课件展示名家作品欣赏感受（1）思考：这些花鸟小品的题材有什么象征意义？喜从天降大吉大利事事有余寿比南山（花鸟小品讲究笔墨情趣，注重用笔用墨，常常画折枝。
花鸟小品的画幅较小，需要运用简练而生动的笔墨表现才合适。
（2）我们来看看大画家的花鸟小品，你喜欢哪一幅？（指导学生如何构图的）Z字形F字形主线幅线破线三线构图（3）一幅完整的花鸟小品应包括画面内容、题款与压印三部分。
写意花鸟画小品教案
写意花鸟画小品教案《写意花鸟画小品》教学目标的层次性和针对性分析及改进教学设计：教学目的1.让学生了解中国画笔墨的基本运用方法2.了解中国画借物抒情的特征3.能分析和感受作品和环境之间的关系，并设计一副作品来装点我们的居室教学重难点1.学生感受和分析能力的培养2.笔墨技巧的掌握。
教学方法1.“欣赏——分析讨论——示范——练习——评价法”。
由作品的欣赏入手，调动学生的学习兴趣，通过有关文学作品的联系调动学生情感，刺激学生情感的发展，以提高学生感受美的能力。
然后，通过分析讨论，相互学习，达到讨论---争论----理解的目的。
接着，教师示范，让学生了解花鸟画的基本方法。
其次，通过练习使学生真正达到手脑结合，最后，让学生自评，互评，相互学习，深入理解。
2.采用“情境创设法”。
在教学过程中，教师可以创设一定的情境，让学生去感受，去体悟。
以培养学生的想象能力和联想能力。
3“自主学习法”。
教师可以让学生自己翻阅，搜集材料，了解知识点。
教学中可以让学生自己组织，发挥特长，发表自己理解。
（上述三法可单一用之，可合而用之，根据学校和学生实际情况具体确定。
一般地，方法1 宜于常规课堂教学，教师主导控制课堂，又充分注重学生自感、自读、自研、自悟，教师可根据学生水平调整讲、导、学、研的适当比例。
方法3 要求资料来源比较丰富，学生见多识广，基础较好，学生的主动精神和独立精神更强。
）媒体设计梅，兰，竹，菊的写意画作品欣赏2.《梅花》写意画过程的幻灯片。
教学步骤（“欣赏——分析讨论——示范——练习——评价法”和“情境创设法”合用）一。
导入新课教师引导学生回顾见到过的室内装饰画，教师根据学生的回答情况，导入新课（设计此导入法，目的有两个，一是调动学生的积极性，体现学生主体地位。
二是引发学生学习的兴趣，在小结完后，点出本课学习目标。
）二。
欣赏作品。
教师先让学生展示自己搜集的花鸟画作品，然后教师出示作品让学生欣赏，引导学生联系相关诗词，理解其意境。
写意花鸟画小品、创作与表现教案
写意花鸟画小品、创作与表现教案一、教案背景花鸟画是中国传统绘画中的重要绘画门类之一，以表现自然界中的花鸟为主题，注重形神兼备、造型生动的特点。
写意花鸟画小品是花鸟画的一种形式，注重描绘花鸟的神韵、气息和意境，追求形神兼备的艺术效果。
在美术教育中，培养学生的绘画创作能力和表现能力是非常重要的任务。
通过学习写意花鸟画小品，可以培养学生的观察能力、想象力和创造力，提高他们对自然界的感知与表现能力。
二、教学目标1.理解写意花鸟画小品的特点和表现方式；2.掌握绘画写意花鸟画小品的基本技法和方法；3.培养学生的观察力、想象力和创造力；4.提高学生的绘画表现能力，并通过作品展示展现学生的个人风格。
三、教学准备1.教师准备：–教学投影仪和电脑；–相关写意花鸟画小品作品范例；–绘画用具，如毛笔、颜料、宣纸等；–讲解PPT和教学大纲。
2.学生准备：–绘画用具，如毛笔、颜料、宣纸等；–学习资料和作品示范（可以提供给学生参考）；四、教学步骤步骤一：导入（5分钟）•利用投影仪展示一些写意花鸟画小品作品范例，并简单介绍写意花鸟画的概念和特点。
步骤二：讲解基本知识（10分钟）1.介绍写意花鸟画小品的基本特点和表现方式，如注重捕捉花鸟的动态、形态和神韵等；2.介绍写意花鸟画小品的主要绘画技法，如勾、点、染等；3.介绍写意花鸟画小品的创作主题和表现手法，如寓意、象征等。
步骤三：示范绘画（20分钟）1.教师通过示范，以一只鸟或一朵花为题材，展现写意花鸟画小品的绘画过程和技法；2.强调学生观察对象的动态和形态，运用毛笔的特色技法进行绘画。
步骤四：学生实践（30分钟）1.学生根据教师示范，自主选择鸟或花作为创作对象，进行绘画实践；2.通过实践，学生要尽量运用所学的写意花鸟画小品的绘画技法和方法，表现个人的想法和感受。
步骤五：作品展示和讨论（15分钟）1.学生将自己的作品进行展示，并简单介绍作品的主题和表现方式；2.教师和同学们共同欣赏作品，进行评价和互动讨论，以促进学生对写意花鸟画小品的进一步理解和技巧提升。
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写意花鸟画小品说课稿
《写意花鸟画小品创作与表现》
一、教材背景分析
内容分析：写意花鸟是中国传统美学思想的重要组成部分。
是中国画的重要特征之一。
花鸟画是我们熟悉的以描绘花鸟、草虫等内容为题材的中国绘画。
它表现自然，歌颂生命，并借物抒情，托物言志，给人以丰富的启迪与联想，写意花鸟更以其痛快酣畅，水墨淋漓的独特魅力吸引着人们。
第一，使学生初步了解中国写意花鸟小品创作与表现的基本知识，提高学生对中国花鸟小品的鉴赏能力和审美能力。
第二，进行练习，锻炼绘画动笔能力。
第三，通过活动，培养学生对中国绘画的兴趣，培养他们创造美好生活的愿望和能力和对国画的理解。
目标分析：根据本课的特点和目标，采用人教版八年级下册《写意花鸟小品创作与表现》教学课件。
学情分析：对于刚学习国画的八年级学生对中国画花鸟写意有一定的难度，为了在短时间内进行创作表现，让所有学生共同参与。
在教学设计中，采用了课件介入的形式，进行。