问刘十九阅读答案全诗表情达意主要靠哪三个意向的组合

10．"我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！"，这一名句运用了什么修辞方法？
11、请从古诗《游山西村》中找出诗人对世外桃源生活无限向往的诗句。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
12．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，"左迁"是什么意思？古代尊右卑左，左迁是指贬官。
13、请用一个字来概括《丰乐亭游春》中人们对美好春光的感情。
五年级：请背诵《送崔子还京》。岑参在诗中有哪些感情变化，请结合诗句简要说明。全诗采用了诗家惯用的对照手法。前二句写崔子获归长安，作者为好朋友感到高兴喜悦，后二句写自身仍得滞留异域的苦闷。这一喜一忧都反映出久戍塞外之人的恋乡心情。
六年级：古诗百花园请在下列括号中填入四种花名a?忽如一夜春风来，千树万树（梨花）开。b?（桃花）潭水深千尺，不及汪伦送我情。c?待到重阳日，还来就（菊花）。d?接天莲叶无穷碧，映日（荷花）别样红。e?借问酒家何处有?牧童遥指（杏花）村。
4．长江很宽广，但《泊船瓜洲》中是怎样描写长江的呢？为什么这样描写呢？"一水间"。因为作者一直企盼能早日回到家乡，他觉得两地一江之隔，并不是很遥远。
5、《泛吴淞江》中暗示官场险恶，点出自身孤独的诗句是？唯有鹭鸶知我意，时时翘足对船窗。
6．杜牧在《题乌江亭》中评论的是哪位历史人物？
7、苏轼说："味摩诘之诗，诗中有画，观摩诘之画，画中有诗。"苏轼所说的"摩诘"指的是哪位诗人？请背诵他的一首古诗。唐·王维
六年级：唐诗抒情真挚，宋诗说理明晰，请你从知道的古诗中各选一首简单赏析。五年级：本学期我们学习了不少的唐诗，请根据我们学过的唐诗来说说唐诗题材的不同类别。（说出三种即可）今日推荐
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思想感情的"物象"，是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。简单地说就是借物抒情。（4）表现手法：表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式。注：又因为现代的语文已不太注重表现手法与表达技巧的区分，可认为二者是统一的。但如果要严格区分表现手法从属于表达技巧。托物言志、写景抒情、叙事抒情、直抒胸臆、对比、衬托、烘托、卒章显志、象征、想象、联想、照应、寓情于景、反衬、托物起兴、美景衬哀情、渲染、渲染环境、虚实结合、点面结合、动静结合、以动衬静、伏笔照应、设置悬念、侧面描写、正面描写、直接抒情、间接抒情、修辞格、字词锤炼、以小见大、句式选择等。古诗文阅读原则：一、抓诗眼、抓意象、明意境
五年级：诗中没有单纯的写景，总是"寓情于景""情景交融"。联系《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的写作背景思考一下，李白在诗的开头写景为什么选取"杨花""子规"来写?"杨花"漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感；"子规"即杜鹃，在我国古典诗词中，它总悲哀凄惨地啼叫着。因此，可以说，诗中开头一句的写景，不着悲痛之语，而悲痛之意自现。
篇一：问刘十九阅读答案全诗表情达意主要靠哪三个意向的组合
全诗表情达意主要靠三个意象（新酒、火炉、暮雪）的组合来完成。寒冬腊月，暮色苍茫，风雪大作，家酒新熟、炉火已生，只待朋友早点到来，三个意象连缀起来构成一幅有声有色、有形有态、有情有意的图画，其间流溢出友情的融融暖意和人性的阵阵芳香。篇二：问刘十九阅读答案全诗表情达意主要靠哪三个意向的组合
1、请说出唐宋八大家是哪八位，并背诵其中一位诗人的诗作。韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩
2．"春风又绿江南岸。"中哪一个字被作者反复修改了十余次？这个字好在哪里呢？"绿"既表达春风的到来，又表现春天到来后千里江岸一片新绿的景物变化。
3、下列古诗中哪些诗作是唐诗？a、《送崔子还京》b、《己亥杂诗》c、《登飞来峰》d、《塞下曲》e、《问刘十九》f、《丰乐亭游春》a d e
六年级："李白斗酒诗百篇"一代大诗人李白不仅被誉为"诗仙"，也被誉为"酒仙"，李白一生写下了很多与酒有关的诗歌，请背诵你知道的一首。例：月下独酌五年级：《送崔子还京》是唐朝诗人岑参的著名送别诗。我国古代还有许多动人的送别诗，你能再背诵一首吗？例：送沈子福归江东
六年级：在《登飞来峰》《过上湖岭望招贤江南北山》《游山西村》三首诗中，比喻困境中也往山重水复疑无路，往蕴含希望的诗句是__________柳暗花明又一村。与王之涣的"欲穷____________千里目，更上一层楼。"有异曲不畏浮云遮望眼，同工之妙的诗句是___________自缘身在最高层。说明山外有山，人____________外有人，学问无止境的诗句是一登一陟一回顾，我脚高时他更高。________________________
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《题乌江亭》《月下独酌》《己亥杂诗》《过故人庄》本关共设二十道抢答题目。抢得答题机会的团队，回答正确加十分，回答错误倒扣十分。选手必须在主持人读完题
参赛队员入场
《题乌江亭》《月下独酌》《己亥杂诗》《过故人庄》本关共设二十道抢答题目。抢得答题机会的团队，回答正确加十分，回答错误倒扣十分。选手必须在主持人读完题目，说"准备"，听到"嘀"声后方可按抢答器抢答，否则将被视违规倒扣十分。
8．杜牧在《题乌江亭》中对于项羽乌江自刎持有何种态度？表达他这种态度的诗句是哪两句？不认同项羽自刎。"江东子弟多才俊，卷土重来未可知。"
9、你知道"菊花"在古典文学里的象征意义吗？诗人临走时，与故人相约"待到重阳日，还来就菊花。"有什么深意吗？菊花象征着隐士。抒发对山水田园生活的向往之情，表达归隐之意。
14．王维在《送沈子福归江东》中写道"杨柳渡头行客稀。"，请问为什么古代诗人喜欢在送别诗中提到"杨柳"呢？渡头是送客之地，杨柳是渡头现成之景。古人有折柳送行的习俗，"柳"即"留"，表现出诗人依依不舍之情。
15、李白对月情有独钟，其借月抒发内心孤独的诗作是《》？借月抒发思乡之情的诗作是《》？对月抒发喜爱之情的诗作是《》？《月下独酌》《静夜思》《古朗月行》
16．"扶桑已ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ渺茫中，家在扶桑东更东。"诗中所提到的这位离人的故乡在哪里？
17、与"春风又绿江南岸。"有异曲同工之妙的句子是？浓似春云淡似烟，参差绿到大江边。
18、王安石诗句中反用"总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。"的句子是？不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
19．常建的《塞下曲》中"乌孙归去不称王。"是非常明智的举措，那么作者认为乌孙对汉称臣带来的好处是什么呢？百姓可以免予战争带来的伤害，过上和平的日子。
二、掌握古诗词基本知识
诗歌分为古体诗（又称"古风"）、今体诗（又称"格律诗"）。
三、把握不同的诗作题材
就诗作题材内容的不同，古诗词可分为写景（抒情）诗、记事（咏怀）诗、咏史（怀古）诗、咏物（言志）诗、田园（山水）诗、边塞（征战）诗等等。
诗歌鉴赏五步法：
【第一步】先看一下诗歌是哪一类（按表现手法分为现实主义和浪漫主义：按内容分为田园诗、边塞诗等）古诗一般选择唐诗宋词，以抒情诗居多，抒情诗可分写景抒情，借古感怀，托物言志。写景抒情诗主要把握景和情的关系；借古感怀诗，一般要把握古和今的关系，可以以古喻今，也可以古讽今；托物言志诗主要领悟物和志的关系，借何物显何志，这是第一步。
20．龚自珍的"九州生气恃风雷。"中"九州"与"生气"分别是什么意思？"九州"是指中国；"生气"是指生机勃勃的局面。
请你参与1 3 2 4
古诗中多送别的题材，你背诵过哪首送别诗？请背诵一下。
古诗中吟诵春天的诗歌不计其数，你能背诵一首赞美春天的古诗吗？
月亮是诗歌永恒的主题，请背诵一首含有月亮的诗歌。
春花秋月何时了，古诗中也有很多咏花的诗歌，请背诵一首？
问刘十九白居易绿蚁新醅酒,红泥小火炉.晚来天欲雪,能饮一杯无?1.全诗表情达意主要靠哪三个意象的组合来完成的?试分析.----------炉.晚来天欲雪,能饮一杯无?1.全诗表情达意主要靠哪三个意象的组合来完成的?试分析.-----------------------------问刘十九白居易绿蚁新醅酒,红泥小火炉.晚来天欲雪,能饮一杯无?1.全诗表情达意主要靠哪三个意象的组合来完成的?试分析.------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2."能饮一杯无?"这一问句有何深意?-------------------------------------------------------------------------- wdffdfsr1 2014-10-18参考答案：1."家酒"、"小火炉"和"暮雪"三个意象分割开来,孤立地看,索然寡味,神韵了无,但是当这三个意象被白居易纳入这首充满诗意情境的整体组织结构中时,读者就会感受到一种不属于单个意象而决定于整体组织的气韵、境界和情味.寒冬腊月,暮色苍茫,风雪大作,家酒新熟、炉火已生,只待朋友早点到来,三个意象连缀起来构成一幅有声有色、有形有态、有情有意的图画,其间流溢出友情的融融暖意和人性的阵阵芳香.2.能饮一杯无",轻言细语,问寒问暖,贴近心窝,溢满真情.用这样的口语入诗收尾,既增加了全诗的韵味,使其具有空灵摇曳之美,余音袅袅之妙；又创设情境,给读者留下无尽的想象空间.篇三：问刘十九阅读答案全诗表情达意主要靠哪三个意向的组合
3、意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景，渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。优秀的古诗词都创造了具有广阔艺术空间的意境。诗歌意境（情景）关系往往比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融。意境特点有：慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂等等。可见，抓住这几个关键处，我们就可以穿越语言屏障，迅速触摸到诗人的心灵世界，走进诗的艺术境界，解诗答题。
1、本关设计10分、20分、30分三个分值的题目。请各队选手自主选择相应分值答题。2、每组题目分a、b两题，参赛队伍须两题均能答出方可得分。否则将扣掉该队相应分值。
十分题b组十分题a组二十分题a组二十分题b组三十分题a组三十分题b组
六年级：白居易《问刘十九》表达了温暖如春的友情，全诗表情达意主要是靠哪三个意向的组合来完成的？新酒、火炉、暮雪五年级："扶桑已在渺茫中"中的扶桑是指什么？
五年级：《己亥杂诗》这首诗的写作背景是什么？作者想要表达的是什么样的理想。当时清朝政治的腐败面临的危局.表达作者希望当局能够广纳人才。
六年级：赠别诗在我国古诗中占有重要地位，许多著名诗人都有优秀作品，你能列举出三位诗人的三首送别诗，并背诵其中一首吗？1.例：《送杜少府之任蜀州》王勃、《送元二使安西》王维、《芙蓉楼送辛渐》王昌龄、《白雪歌送武判官归京》岑参。
【第二步】到诗词的后半部分去找诗的中心（作者要抒的情，要表达的志）。
【第三步】看诗词的前半部分，想一想，写了哪些意象，这些意象构成什么画面，这些画面有什么特点，对诗歌的中心有什么作用（这实际是景情相融，就是把握意境）。
【第四步】做到五必看：①必看题目（题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容）；②必看作者（知人论世，了解作者风格）；③必看注释（可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中）；④必看名句（中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏）；⑤必看题干（题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞的阐述概念。答案必须有针对性、指向性，一定要问什么，答什么，要什么，给什么，这一点非常重要，可谓重中之重）。
1、诗眼诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究"炼字"。一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。如"悠然见南山"中的"见"字，"红杏枝头春意闹"的"闹"字等等，使诗歌生动形象，境界全出。
2、意象诗作中作者所写之景、所示之物，这客观的"象"与作者借景抒情的"情"、咏物所言的"志"的完美结合。古诗词中的意象往往是约定俗成，有规律可循的，例如："梅花"是高洁品格的象征；"月亮"代表思乡之情；"鸿雁"是传书的信使等等。有时诗人还会创造一群意象，如马致远的《秋思》就创造了11个意象，用"断肠人"这一中心意象来表达思归怀远的秋思。