联合教研出新知研讨交流促成长教研合作体送教下乡活动简报
幼儿园送教下乡活动简报
幼儿园送教下乡活动简报一、活动概述为了促进城乡教育资源的均衡发展，加强农村地区幼儿园的教育水平，我园决定开展一次“送教下乡”活动。
此活动旨在将我园优质的教育资源、教学方法和教学理念，传递给农村地区的幼儿园，以提升农村幼儿的教育质量。
二、活动目的本次送教下乡活动的目的是：1. 传递先进的教育理念和教学方法，帮助农村幼儿园提升教育质量；2. 通过示范课和交流活动，让农村幼儿教师学习到新的教学策略和方法；3. 增进城乡幼儿之间的交流，拓展农村幼儿视野，提高他们的综合素质。
三、活动时间与地点时间：XXXX年XX月XX日地点：XX市XX县XX幼儿园四、活动参与人员1. 我园两名经验丰富的教师作为授课老师；2. 农村幼儿园的全体教师参加；3. 当地政府教育部门的相关领导也出席了此次活动。
五、活动流程1. 开幕式：我园领导进行开场白，介绍本次活动的目的和意义；2. 示范课：我园教师进行现场授课，课程内容包括语言、数学、音乐等；3. 交流互动：农村幼儿教师就示范课进行提问和讨论，我园教师进行答疑和分享；4. 经验分享：我园教师分享教学心得和经验；5. 结束式：活动结束，合影留念。
六、活动效果评估1. 通过本次活动，农村幼儿园的教师们学到了许多新的教学方法和策略；2. 农村幼儿教师对我园教师的授课表示赞赏，认为示范课内容丰富、方法新颖；3. 活动结束后，我园将收集到的反馈意见进行整理分析，为今后的送教下乡活动提供参考。
七、照片或视频资料本次活动拍摄了大量的照片和视频资料，包括我园教师授课的照片和视频、农村幼儿教师参与活动的照片和视频等。
这些资料可以作为今后宣传和总结的素材。
送教下乡简报范文
送教下乡简报一、活动背景为进一步推进城乡教育均衡发展，提高农村学校教育教学水平，我单位组织开展了送教下乡活动。
通过选派优秀教师到农村学校授课，传播先进的教育理念和教学方法，促进农村学校教师专业成长和学生全面发展。
二、活动过程1. 精心组织，周密部署为确保送教下乡活动顺利进行，我单位制定了详细的活动方案，明确了活动目标、时间安排、人员组织等事项。
同时，对参与活动的教师进行了严格的筛选和培训，确保教学质量。
2. 深入调研，了解需求在送教下乡活动前，我单位组织教师深入农村学校进行调研，了解学校教学现状和师生需求。
根据调研结果，有针对性地制定教学计划和授课内容，确保教学符合实际需要。
3. 认真授课，注重实效参与送教下乡活动的教师认真备课、上课，注重激发学生的学习兴趣和思维能力。
通过开展互动式、探究式教学，引导学生主动参与课堂活动，提高学习效果。
同时，针对农村学校的特点，注重培养学生的实践能力和创新精神。
4. 交流互动，共同成长送教下乡活动中，我单位组织开展了多种形式的交流互动活动，如教学观摩、座谈研讨、经验分享等。
通过交流互动，促进了城乡教师的相互学习与共同成长，也加深了城乡学校之间的联系与合作。
三、活动效果1. 提高了农村学校教育教学水平送教下乡活动为农村学校带来了先进的教育理念和教学方法，有效提升了农村学校教师的教学水平和专业素养。
同时，通过开展互动式、探究式教学，激发了学生的学习兴趣和思维能力，提高了学生的学习效果。
2. 加强了城乡教师之间的交流与合作送教下乡活动为城乡教师提供了一个交流互动的平台，促进了城乡教师的相互学习与共同成长。
通过交流互动，城乡教师能够更好地了解彼此的教学理念和方法，取长补短，共同提高教学水平。
送教下乡教研活动简报
一、活动背景为了进一步推动农村教育事业的均衡发展，提升农村教师的教学水平和教育质量，加强城乡教师之间的交流与合作，我校于2023年4月15日至17日组织开展了“送教下乡”教研活动。
本次活动旨在通过城乡教师间的互动交流，共享优质教育资源，促进农村教师的专业成长，提高农村学校的教育教学质量。
二、活动目标1. 提升农村教师的教学理念和方法，促进教师专业素养的提升。
2. 加强城乡教师之间的交流与合作，促进教育资源均衡配置。
3. 通过示范课展示，推动农村学校课堂教学改革，提高教育教学质量。
4. 增强农村学校学生的获得感，激发学生的学习兴趣。
三、活动内容1. 示范课展示：来自我校的优秀教师在农村学校开展了多学科的示范课，涵盖了语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。
示范课以全新的教学理念、丰富的教学手段和高效的教学方法，为农村教师提供了宝贵的学习经验。
2. 专题讲座：我校专家团队针对农村教育的特点，开展了系列专题讲座，内容涉及教育教学改革、学生心理健康教育、班级管理等多个方面。
3. 互动交流：城乡教师就教育教学中的热点问题进行了深入交流，分享教学经验，探讨教学方法，共同解决教学难题。
4. 观摩学习：农村教师观摩了我校优秀教师的课堂教学，学习了先进的教学理念和方法，拓宽了教学视野。
四、活动成果1. 教师专业素养得到提升：通过示范课展示和专题讲座，农村教师的教学理念得到了更新，教学方法得到了改进，专业素养得到了提升。
2. 城乡教师交流合作加深：城乡教师之间的互动交流，增进了彼此的了解，加深了合作关系，为今后城乡教育资源共享奠定了基础。
3. 农村学校教学质量提高：送教下乡活动有效推动了农村学校教育教学改革，提高了农村学校的教学质量。
4. 学生学习兴趣得到激发：通过示范课展示和专题讲座，农村学生的学习兴趣得到了激发，学习积极性得到了提高。
五、活动总结本次“送教下乡”教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
活动期间，城乡教师互动交流，共同探讨教育教学中的问题，分享教学经验，共同进步。
名师工作室开展送教下乡活动简报
名师工作室开展送教下乡活动简报篇一：“咱们名师工作室这次送教下乡，那可真是一场及时雨啊！”张老师一边整理着教学资料，一边兴奋地说。
我也笑着回应：“可不是嘛，乡下的孩子们太需要这样的优质教学资源了。
”那天，我们一行人早早地出发了。
车子在蜿蜒的山路上行驶，大家的心情既紧张又期待。
到了目的地，那所乡村小学的校长热情地迎了上来，紧紧握住李老师的手说：“可把你们盼来了，我们这儿的老师和孩子都等着向你们学习呢。
”我们走进教室，孩子们的眼睛里透着好奇和渴望。
我看到有个小男孩，眼睛亮晶晶的，直勾勾地看着我手里的教具。
我走过去问他：“想不想玩这个呀？”小男孩怯生生地点点头。
开始上课了，王老师站在讲台上，就像一个充满魔力的魔法师。
她的声音清脆动听，每一个知识点就像魔法咒语一样，从她嘴里念出来，孩子们都听得入了迷。
课堂上，王老师还不停地与孩子们互动。
她问一个小女孩：“你觉得这个故事里的小主人公勇敢吗？”小女孩大声回答：“勇敢！”王老师又笑着问：“那你要是遇到这样的事情，会像他一样勇敢吗？”小女孩想了想，坚定地说：“会！”下课后，乡村小学的老师们都围了过来。
一位年轻的老师有点羞涩地说：“您这堂课上得真好，我感觉自己学到了好多新的教学方法。
您看，像我这样刚参加工作不久的老师，在调动课堂气氛这方面总是做得不好，您有什么窍门吗？”王老师耐心地解答：“其实呀，就是要把自己当成孩子，从他们的角度去思考问题。
你看那些孩子，就像一群小探险家，他们对世界充满好奇。
我们要做的就是引导他们去探索，而不是生硬地灌输知识。
”在交流的过程中，我们感受到了乡村教师们对知识的渴望，对教育事业的热爱。
他们就像扎根在这片土地上的大树，虽然条件有限，但依然努力为孩子们遮风挡雨。
而我们的送教下乡活动，不就像一阵春风，给这片土地带来新的生机与活力吗？这次送教下乡活动，不仅仅是知识的传递，更是心与心的交流。
它让我们看到了乡村教育的现状，也让我们意识到，每一个孩子，不管是在城市还是乡村，都值得拥有优质的教育资源。
教研室送教下乡活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为深入贯彻落实国家关于教育扶贫的政策，充分发挥城区优质教育资源的辐射带动作用，缩小城乡教育差距，提高农村教育教学质量，我校教研室于近日开展了“送教下乡”活动。
本次活动旨在通过优质课展示、教学研讨、经验交流等形式，为农村教师提供学习、交流的平台，共同探讨教育教学改革的新思路、新方法。
二、活动时间与地点活动时间：2023年X月X日至X月X日活动地点：XX县XX乡XX小学三、活动内容1. 优质课展示本次送教下乡活动共展示了6节优质课，涉及语文、数学、英语、科学等多个学科。
授课教师均为我校优秀教师，他们凭借丰富的教学经验和扎实的专业素养，为农村学生带来了精彩纷呈的课堂。
（1）语文课《草原》授课教师：张老师张老师通过生动的语言、丰富的表情，将课文中的草原风光描绘得栩栩如生，让学生们仿佛置身于广袤的草原之上。
（2）数学课《分数的加减法》授课教师：李老师李老师以游戏的方式导入新课，让学生在轻松愉快的氛围中掌握分数的加减法，提高了学生的学习兴趣。
（3）英语课《My Family》授课教师：王老师王老师通过图片、视频等多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，激发了学生的学习热情。
（4）科学课《植物的生长》授课教师：刘老师刘老师通过实验演示、小组合作等形式，让学生亲身体验植物生长的过程，培养了学生的动手能力和观察能力。
2. 教学研讨课后，参与活动的教师进行了热烈的研讨，共同探讨教学中的困惑和问题。
研讨内容主要包括以下几个方面：（1）如何提高农村学生的学习兴趣？（2）如何将信息技术融入课堂教学？（3）如何开展小组合作学习？（4）如何提高农村教师的专业素养？3. 经验交流在经验交流环节，城区学校的优秀教师分享了他们在教育教学中的成功经验和做法。
农村教师们纷纷表示，这些经验对他们的教学工作具有很大的启发和借鉴意义。
四、活动成果1. 提高了农村教师的教学水平。
通过观摩优质课、参与研讨和交流，农村教师们学到了新的教学方法，提高了自身的教学水平。
送教下乡简报范文
送教下乡简报范文导语：促进农村教师教育观念、教学设计和教学方法的更新。
以下是为大家整理的送教下乡简报范文，欢迎大家阅读与借鉴！送教下乡简报范文（1）按照区教育局进修校的安排，“送教下乡”教师于20XX年4月26来我乡送教下乡。
”送教下乡“，是优秀教师传送经验，提供示范的有效途径，旨在增进城乡教师的相互学习，既使作课教师从中得到磨练，又使听课教师从中受到教益，从而实现双惠双赢。
旨在帮助于农村，服务于农村，建立城乡互帮互助的教研热线，增强一线教师的教学教研意识，在我乡掀起教学研讨的热潮。
一、精心组织，合理安排为了此项活动的有效开展，我乡成立了“送教下乡”活动领导组，组长由中心校长韩培模同志担任，副组长由乡中心校主管初中教学的刘芬兰同志担任，成员为各校校长担任。
继榆次区召开“送教下乡”专题会议之后，我们就召集各校领导商讨，最后确定，将送教教师集中于郭家堡中学授课，全乡相关教师全部集中到郭家堡中学开展听评课活动，并确定了同课异构的教师，要求同课异构教师精心备课，郭家堡承担所有听评课的准备事宜，要求精心组织，妥善安排。
二、提高认识，明确任务“送教下乡”是为了更好地把先进的教育教学理念和教学方法传输到乡镇农村，以实现教育资源的优化，教师专业的均衡发展。
区教师进修学校组织全区学科带头人和教学能手送教下乡——送去先进的教学理念和教学方法；通过互动研讨——促进教师专业化发展……送教教师精心准备，真诚服务，受到好评和欢迎。
送教下乡活动发挥送教教师的示范辐射作用，改变了过去的教研模式，将教研重心下移，面向乡镇；到课堂上、师生中，了解农村学校在课改中存在的问题，解决教师课改中的困惑；把调研、教研与教师培训相结合，发挥典型教师传、帮、带作用，极大地提高了教研工作的实效性，有效促进送教和受教教师教学能力的不断提高，推动新的课程改革。
三、精心准备，实现双赢本次来我乡送教的榆次二中的潘秀凤老师和榆次五中的何英姿、韩雅萍三名教师，涉及到语文、政治、物理三个学科，主要形式为我乡的三名教师和送教的三名教师同课异构，内容以初三复习课为主，课上送教教师精彩示范引领，课后听课教师交流互动，送课教师针对困惑的问题，做了具体的指导、热情解答，多角度、全方位为教师充电。
送教下乡教研活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，城乡教育差距问题日益凸显。
为了缩小城乡教育差距，提高农村教育质量，推动教育公平，我校积极响应上级教育主管部门的号召，于2023年10月25日至27日开展了“送教下乡”教研活动。
本次活动旨在通过城乡教师之间的交流互动，分享教育教学经验，提升农村教师的教学水平，促进农村教育的均衡发展。
二、活动目的1. 促进城乡教师之间的交流与合作，分享教育教学经验。
2. 提高农村教师的专业素养和教学能力。
3. 推动农村教育资源的均衡配置，促进农村教育的优质发展。
4. 增强农村教师对教育改革的认同感和参与感。
三、活动内容1. 名师示范课展示：本次活动邀请了市、县两级优秀教师代表，为农村教师展示示范课。
这些示范课涵盖了语文、数学、英语、物理、化学等多个学科，旨在为农村教师提供丰富的教学范例。
2. 专题讲座：专家们针对农村教育的现状和需求，开展了专题讲座。
讲座内容包括教育政策解读、教学方法创新、班级管理技巧等，为农村教师提供了专业指导。
3. 互动研讨：城乡教师分组进行互动研讨，针对示范课和专题讲座中的内容进行深入交流，分享各自的教学经验和心得。
4. 教学观摩：农村教师分组观摩农村学校的课堂教学，了解农村学校的教学现状，为今后的教学工作提供参考。
5. 教学反思：农村教师结合自身教学实际，撰写教学反思，总结经验教训，提升教学水平。
四、活动成果1. 教学水平提升：通过名师示范课和专题讲座，农村教师的教学理念得到了更新，教学技能得到了提升。
2. 资源共享：城乡教师之间的交流互动，促进了教育资源的共享，为农村教育提供了有力支持。
3. 情感共鸣：城乡教师共同探讨教育问题，增进了彼此之间的了解和友谊，形成了良好的教育共识。
4. 示范引领：本次活动为农村学校树立了榜样，激发了农村教师的工作热情，为农村教育的持续发展奠定了基础。
五、活动总结本次“送教下乡”教研活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
教师送教下乡活动总结简报（合集7篇）
教师送教下乡活动总结简报（合集7篇）活动虽然已经结束了，不过还好这次的活动很有意义，现在是时候开始动笔写个人的活动总结及心得了。
写总结有利于我们学习和工作能力的提高。
写活动总结时要注意全面，可以对活动进行一次全面系统的分析。
只是实在是很头疼，我们应该怎么写好这次的活动总结呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《教师送教下乡活动总结简报（合集7篇）》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！教师送教下乡活动总结简报（篇一）根据湖南省教育厅和财政厅联合下发的《关于做好20xx年度“国培计划”实施工作的通知》精神（湘教通256号），靖州县“送教下乡”项目经过一个半月的通识培训、示范教学、研课磨课、成果展示等四大环节，“国培计划（20xx）”靖州县“送教下乡”项目总结提升活动于xx月10日在靖州剧院举行。
400名藕团片区和艮山口片区的中小学语文、数学学科教师和乡幼儿园教师再次提升学习和展现成绩。
副县长作会议讲话和给优秀学员颁奖。
为了发挥名师示范、带动作用，提升乡村教师教育教学能力，推动城乡教育均衡发展。
根据《国务院办公厅关于印发乡村教师支持计划（-）的通知要求》和《教育部财政部关于改革中小学幼儿园教师国家级培训计划的通知》的要求，在县委、县政府的高度重视下，县教育局组织指导县职中教师发展中心于20xx年10月22日开启本年度的“国培计划”。
此次培训组建了以教研专家、一线名师、我县特级教师为主体的培训团队，旨在助力提升我县乡村中小学教师新课改理念和师德修养，推动乡村教育发展。
12月9日，首先展开送教下乡成果展示。
县三中、二中和乐群小学分别为中学、幼儿园和小学教学点成果展示现场。
在三个展示现场，各有4名结业的优秀学员以班级风采展示的形式上了高质量的公开课。
10日上午，总结提升大会在县剧院如期举行。
尹建芳同志总结了本次“送教下乡”项目的开展工作、县级教研专家进行了专题学术报告、表彰了一批优秀学员。
最后，两个片区的受训教师以文艺汇演的形式，体现他们的成绩与收获。
教研活动送课下乡简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为贯彻落实国家关于教育扶贫的决策部署，进一步推动城乡教育均衡发展，提高农村教师的教育教学水平，我校积极响应上级教育主管部门的号召，于2023年4月15日组织开展了“教研活动送课下乡”活动。
本次活动旨在通过优质教育资源共享，促进城乡教师之间的交流与合作，助力农村教育质量的提升。
二、活动目的1. 加强城乡教师之间的交流与合作，促进教育教学理念的碰撞与融合。
2. 提高农村教师的专业素养和教学能力，为农村学生提供更优质的教育资源。
3. 推动农村学校课程改革，提升农村学校的整体教育教学水平。
三、活动时间与地点活动时间：2023年4月15日（星期六）活动地点：XX县XX乡XX小学四、活动内容1. 课堂教学展示：本次活动邀请了市、县级优秀教师代表，为农村教师展示精彩的课堂教学。
涉及语文、数学、英语、科学等多个学科，旨在为农村教师提供多样化的教学范例。
2. 专题讲座：邀请专家为农村教师开展专题讲座，内容包括新课程改革理念、教学方法创新、信息技术与教育教学的融合等，帮助农村教师更新教育观念，提升教学技能。
3. 教学研讨：城乡教师围绕课堂教学展示、专题讲座等内容进行深入研讨，分享教学经验，探讨教学难题，共同提升教育教学水平。
4. 观摩学习：农村教师观摩市、县级优秀教师的教学风采，学习先进的教学方法，拓宽教学思路。
五、活动成果1. 教学理念更新：通过本次活动，农村教师对新课程改革理念有了更深入的理解，为今后的教育教学工作提供了理论指导。
2. 教学技能提升：城乡教师交流互动，农村教师学习到了先进的教学方法，提升了自身的教学技能。
3. 资源共享：本次活动实现了优质教育资源的共享，为农村学生提供了更广阔的学习空间。
4. 城乡教育均衡发展：通过城乡教师的交流与合作，有助于缩小城乡教育差距，推动城乡教育均衡发展。
六、活动总结“教研活动送课下乡”活动圆满落下帷幕。
本次活动得到了农村学校、教师和学生的一致好评。
在今后的工作中，我们将继续深化城乡教育交流合作，为农村教育事业发展贡献力量。
送教下乡活动简报（精选3篇）
送教下乡活动简报（精选3篇）送教下乡活动简报篇14月21日，仁寿县讲师团语文学科送教下乡活动在禾加中学如期举行。
一大早，凉风习习，县进修校领导、讲师团教师、全县十四所高中校语文教研组长及高一年级备课组长、禾加中学全体语文教师共四十余人齐集于禾加中学多媒体教室。
8点50分，活动正式开始。
首先，仁寿一中董书光老师上示范课:《合欢树》。
董老师借班上课，却能充分调动学生的积极性，体现了语文课改自主、合作、探究的教学理念，赢得了与会教师的一致好评，起到了示范作用。
然后，县教研室曾迅老师进行讲座:《凝聚集体智慧，打造高效课堂》。
讲座上，曾老师就集体备课的必要性、备课组与教研组的关系、集体备课的病象及不能推行的原因，集体备课的原理和好处进行了详细讲述。
一个多小时的讲座，既有曾老师殷切的希望，更有教师们的深受触动，大家都表示回去之后要结合各校的具体情况试行。
示范课和讲座之后，与会教师进行了积极热烈的互动交流。
大家纷纷就董老师的示范课和曾老师的讲座发表了自己的看法，交流了各校在教学中的经验体会，也表达了在这次活动中自己所受到的启发和获得的益处。
最后，进修校副校长陈学超对这次活动进行了总结，陈校长说:大家每人贡献一条经验，每人就会收获很多条经验，这样，我县的教育才会发挥集体的智慧，才会得到整体的提高!走出教室，已是中午12点过，四月的春阳早已取代了早晨的习习凉风。
这次送教活动真是给全县的语文教师送来了一阵春风啊，大家心里都暖暖的!这次由县教研室主办、禾加中学承办的送教下乡活动对全县语文教师起到了示范引领作用，提升了全县语文教师的教学素质，对新课改下我县的高中语文教学起到了积极的推动作用!送教下乡活动简报篇220xx年10月23日，漳州市名师团来到东山，为东山的老师传经送宝。
这次活动，名师团的艾青、汤丽莹、陈寿宗、林金美、柯楚蓉、黄清木、郭海鹰、苏彩恋、张继红、李瑄等10位老师共展示了六节精彩的观摩课，4场生动的讲座。
教研室送教下乡活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步贯彻落实国家教育政策，提高农村学校的教育教学质量，缩小城乡教育差距，我校教研室积极响应上级教育主管部门的号召，组织开展了“送教下乡”活动。
本次活动旨在通过优秀教师下乡授课、教学研讨、经验交流等方式，帮助农村学校提升教育教学水平，促进城乡教育均衡发展。
二、活动目标1. 提高农村学校教师的教学水平和业务能力；2. 丰富农村学校的教学资源，促进城乡教育资源共享；3. 加强城乡学校之间的交流与合作，形成共同进步的良好氛围；4. 推动农村学校教育教学改革，提升教育教学质量。
三、活动内容1. 优秀教师下乡授课：组织我校优秀教师深入农村学校，为农村学生提供优质的教育教学资源，帮助他们提高学习成绩。
2. 教学研讨：开展教学研讨活动，邀请农村学校教师参与，共同探讨教育教学中的问题，分享教学经验。
3. 经验交流：组织城乡学校教师进行经验交流，分享各自在教学、管理、科研等方面的成功经验。
4. 教学观摩：组织农村学校教师观摩我校优秀教师的教学活动，学习先进的教学方法。
5. 教学资源捐赠：为农村学校捐赠教学设备、图书等教学资源，助力农村学校教育教学发展。
四、活动实施1. 组织筹备：教研室提前一个月开始筹备活动，确定下乡授课教师名单，制定详细的活动方案。
2. 优秀教师选拔：通过公开选拔，选拔出业务能力强、教学经验丰富的优秀教师参与下乡授课。
3. 下乡授课：优秀教师深入农村学校，开展课堂教学，与学生互动，关注学生的个体差异，因材施教。
4. 教学研讨：组织城乡学校教师开展教学研讨，邀请农村学校教师发言，分享教学经验。
5. 经验交流：组织城乡学校教师进行经验交流，互相学习，共同提高。
6. 教学观摩：组织农村学校教师观摩我校优秀教师的教学活动，学习先进的教学方法。
7. 教学资源捐赠：为农村学校捐赠教学设备、图书等教学资源，助力农村学校教育教学发展。
五、活动成果1. 农村学校教师的教学水平和业务能力得到了显著提高；2. 农村学校的教学资源得到了丰富，教育教学质量得到了提升；3. 城乡学校之间的交流与合作更加紧密，形成了共同进步的良好氛围；4. 农村学校的学生受益匪浅，学习成绩有了明显提高。
送课下乡教研活动小报道(3篇)
第1篇——记XX县XX小学与XX镇XX小学联合教研活动2023年10月26日，金秋送爽，丹桂飘香。
在这个收获的季节里，XX县XX小学与XX镇XX小学联合开展了“送课下乡”教研活动。
本次活动旨在加强城乡学校之间的交流与合作，促进教育资源共享，提高农村学校教师的教学水平。
本次活动得到了县教育局的高度重视，也得到了两所学校师生的热烈欢迎。
一、精心筹备，共谋发展为确保本次教研活动的顺利进行，XX县XX小学与XX镇XX小学提前一个月就开始了筹备工作。
两所学校成立了活动筹备小组，制定了详细的活动方案，明确了活动目标、内容、时间安排等。
同时，两所学校还积极联系县教育局，争取得到了相关政策和资源的支持。
二、课堂展示，精彩纷呈本次教研活动分为两个阶段：第一阶段是课堂展示，第二阶段是教学研讨。
在课堂展示环节，来自XX县XX小学的优秀教师们为XX镇XX小学的师生们带来了六节精彩的示范课。
1. 语文课《秋天》：XX县XX小学的语文教师通过生动的语言、丰富的情感，将《秋天》这篇课文描绘得如诗如画，让孩子们感受到了秋天的美丽与丰收的喜悦。
2. 数学课《分数的加减法》：XX县XX小学的数学教师通过有趣的动画、生动的实例，将抽象的分数加减法讲解得通俗易懂，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握了知识。
3. 英语课《My Family》：XX县XX小学的英语教师通过生动的角色扮演、活泼的游戏，让孩子们在轻松的氛围中学会了英语单词和句型。
4. 科学课《植物的生长》：XX县XX小学的科学教师带领孩子们走进自然，通过观察、实验，让孩子们了解了植物的生长过程。
5. 音乐课《童年》：XX县XX小学的音乐教师用优美的旋律、动人的歌声，带领孩子们走进童年的美好时光。
6. 美术课《美丽的蝴蝶》：XX县XX小学的美术教师通过生动的讲解、示范，让孩子们学会了如何用画笔描绘美丽的蝴蝶。
三、教学研讨，共话成长在课堂展示环节结束后，两所学校的教师们进行了热烈的研讨。
下乡教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为深入贯彻落实国家关于教育改革发展的决策部署，进一步推动城乡教育均衡发展，提高农村学校教育教学质量，我校积极响应上级教育主管部门的号召，于2023年4月15日至4月20日组织开展了为期一周的下乡教研活动。
本次活动旨在通过城乡教师间的交流与合作，促进农村教师专业成长，提升农村学校的教育教学质量。
二、活动目标1. 促进城乡教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学改革的新思路、新方法。
2. 提高农村教师的专业素养和教学能力，推动农村教育质量的提升。
3. 加强农村学校与城市学校的联系，促进教育资源的共享。
三、活动内容1. 课堂教学观摩与研讨本次活动期间，来自城市学校的优秀教师为农村学校的师生们带来了多节示范课。
涉及语文、数学、英语、物理、化学等多个学科，内容丰富，形式多样。
课后，城乡教师们进行了深入的研讨，共同分析教学过程中的优点与不足，探讨如何提高教学效果。
2. 教学经验分享会在经验分享会上，城市学校的优秀教师分享了他们在教育教学工作中的成功经验和做法。
农村教师们纷纷表示，通过此次分享会，他们学到了很多实用的教学技巧和方法，对今后的教学工作有了更明确的方向。
3. 教学研讨与培训活动期间，城乡教师们围绕“如何提高农村学校教育教学质量”这一主题进行了深入的研讨。
专家们针对农村学校的实际情况，提出了针对性的建议和措施。
此外，还开展了针对农村教师的教学技能培训，包括信息技术与教育教学的融合、课堂管理、教学评价等。
4. 参观学习与交流活动期间，城乡教师们参观了农村学校的校园文化建设、教学设施建设等情况。
通过实地参观，城市教师们对农村学校的办学条件有了更直观的了解，也为今后的帮扶工作提供了参考。
四、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过此次活动，农村教师们拓宽了视野，学到了很多先进的教育教学理念和方法，专业素养得到了显著提升。
2. 教学质量得到提高城乡教师间的交流与合作，为农村学校带来了新的教学思路和方法，有效提高了农村学校的教学质量。
送教下乡教研活动的简报
一、活动背景为了贯彻落实国家关于教育均衡发展的战略部署，进一步提高农村学校教师的教学水平和教研能力，促进城乡教育资源共享，我校于2023年3月15日至17日开展了“送教下乡”教研活动。
本次活动旨在通过城乡教师的互动交流，共同探讨教育教学中的热点问题，提升农村教师的专业素养，推动农村教育质量的提升。
二、活动组织本次活动由我校教研部门牵头，联合当地教育局和农村学校共同组织。
活动前期，我校精心挑选了各学科的优秀骨干教师，准备了丰富的教学资源和研讨主题。
同时，与农村学校进行了充分的沟通，确保活动的针对性和实效性。
三、活动内容1. 示范课展示：我校优秀教师在农村学校分别展示了语文、数学、英语、科学等学科的示范课。
这些示范课充分体现了新课程理念，注重学生主体地位的发挥，教学方法灵活多样，教学效果显著。
2. 专题讲座：针对农村教师在教学过程中遇到的实际问题，我校专家团队开展了系列专题讲座。
讲座内容包括教学设计、课堂管理、学生评价、信息技术与教育教学的融合等，为农村教师提供了实用的教学方法和策略。
3. 互动研讨：城乡教师围绕教学中的热点问题进行了深入的交流与研讨。
通过案例分析、经验分享、互动提问等形式，共同探讨解决教育教学中的难题。
4. 教学观摩：农村教师观摩了我校优秀教师的课堂教学，学习了先进的教学理念和教学方法，为自身的教学实践提供了借鉴。
四、活动成果1. 教师专业素养提升：通过本次活动，农村教师对教育教学有了更深入的认识，教学理念得到更新，教学技能得到提升。
2. 城乡教育资源共享：城乡教师之间的互动交流，促进了教育资源的共享，为农村学校提供了优质的教育资源。
3. 教学研究氛围浓厚：本次活动激发了农村教师参与教学研究的积极性，为农村学校营造了良好的教学研究氛围。
五、活动总结本次“送教下乡”教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
活动结束后，参与活动的教师纷纷表示，此次活动让他们受益匪浅，不仅学到了先进的教学方法，还拓宽了教学视野，为今后的教学工作打下了坚实的基础。
教研中心送教下乡活动(3篇)
第1篇一、活动背景在我国农村地区，由于教育资源相对匮乏，教师队伍建设水平参差不齐，教学质量难以保证。
为了提高农村教育质量，缩小城乡教育差距，促进教育公平，我国各级教育部门积极开展“送教下乡”活动。
本次教研中心送教下乡活动，旨在通过组织优秀教师到农村学校开展教学示范、研讨交流、培训指导等活动，帮助农村教师提升教学水平，推动农村教育事业发展。
二、活动目的1. 提高农村教师教育教学能力，促进教师专业成长。
2. 推广先进的教育教学理念和方法，促进农村教育质量提升。
3. 搭建城乡教师交流平台，促进城乡教育资源共享。
4. 引导农村学校开展教育教学改革，提高教育教学管理水平。
三、活动时间及地点活动时间：2022年9月15日至9月17日活动地点：XX县XX镇XX中学四、活动内容1. 教学示范课本次送教下乡活动邀请了教研中心的优秀教师团队，为农村学校带来了多节示范课。
示范课涵盖了语文、数学、英语、物理、化学等多个学科，旨在为农村教师提供先进的教学理念和方法。
2. 教学研讨交流在示范课后，组织开展了教学研讨交流活动。
农村教师与教研中心教师就教学过程中的困惑、教学经验、教学方法等方面进行了深入交流，共同探讨提高教学质量的有效途径。
3. 教师培训针对农村教师教学中的薄弱环节，教研中心组织开展了教师培训活动。
培训内容包括教学设计、教学方法、教学评价等，旨在提升农村教师的教学能力。
4. 教育教学管理经验交流邀请农村学校校长、教务主任等管理人员，与教研中心专家就教育教学管理经验进行交流。
通过交流，农村学校管理人员学习了先进的管理理念和方法，为提高学校教育教学管理水平提供了借鉴。
五、活动成果1. 农村教师教育教学能力得到提升，教学水平显著提高。
2. 农村学校教育教学改革取得初步成效，教学质量稳步提升。
3. 城乡教师交流合作更加紧密，教育资源得到有效整合。
4. 农村学校教育教学管理水平不断提高，为农村教育事业发展奠定了基础。
六、活动总结本次教研中心送教下乡活动取得了圆满成功，得到了农村学校、教师和家长的广泛好评。
多校联合教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步加强校际之间的交流与合作，提高教师教育教学水平，促进教育教学改革，我校于2021年10月15日联合周边几所学校开展了多校联合教研活动。
本次教研活动旨在通过共同研讨、交流，探讨教育教学中的热点问题，分享教育教学经验，推动教育教学质量的提升。
二、活动目的1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长；2. 加强校际之间的交流与合作，促进教育教学资源共享；3. 探讨教育教学中的热点问题，推动教育教学改革；4. 提升学校教育教学质量，为学生提供更好的教育环境。
三、活动内容1. 专题讲座本次教研活动邀请了知名教育专家为教师们作专题讲座。
讲座内容包括：教育教学理念、教学方法、课程改革、学生心理健康教育等。
专家们结合实际案例，深入浅出地讲解了教育教学中的热点问题，为教师们提供了有益的启示。
2. 课堂观摩教师们分组观摩了多节课例，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物等学科。
课后，观摩教师们就课堂教学中的亮点和不足进行了热烈讨论，共同探讨提高课堂教学质量的方法。
3. 教学经验交流各校教师代表分享了各自学校在教学管理、课程建设、教师培训等方面的成功经验。
通过交流，教师们对教育教学工作有了更深入的认识，为今后的工作提供了借鉴。
4. 教学研讨针对教育教学中的热点问题，如如何提高学生自主学习能力、如何激发学生学习兴趣等，教师们进行了深入研讨。
大家各抒己见，共同探讨解决问题的方法。
四、活动成果1. 教师教育教学水平得到提升。
通过专题讲座、课堂观摩、教学研讨等活动，教师们对教育教学有了更深入的认识，提高了教育教学能力。
2. 校际交流与合作得到加强。
本次教研活动为各校教师提供了交流的平台，增进了校际之间的了解，为今后的合作奠定了基础。
3. 教育教学改革得到推动。
教师们在活动中探讨的热点问题，为教育教学改革提供了有益的启示。
4. 学生教育教学质量得到提升。
通过本次活动，教师们对教育教学有了更深入的认识，有助于提高教育教学质量，为学生提供更好的教育环境。
送教下乡活动简报
简报第13期红寺堡镇中心学校20１3年4月２５日送教下乡互动研讨共同成长均衡发展根据中心学校2０13学年度工作计划的安排,结合我镇各校实际,4月23日-24日，由中心学校牵头，组织中心、回小优秀教师在新上岗教师相对集中的燕宝、上原两所实施了“送教下乡”活动。
活动得到了中心、回小、燕宝、上原四所学校的积极配合和大力支持，圆满完成了预定的各项工作任务,收到了良好的活动效果。
本次送教下乡活动采取同课异构的形式做课研讨。
首先由燕宝、上原各推出语数外三名教师和中心、回小派出相对应学科教师分别从说课、做课、自评完成各环节。
承担送教下乡的几位做课教师,课堂基本功扎实，执教理念新，执教能力强，授课“同”中见“异”,“异”中求“同”，同样的教材内容,用不同的教学方法来构思、教学,为观课教师搭建了高质量的研讨平台。
观课结束后，进入集体议课交流阶段。
参与做课的教师首先对自己的教学进行了反思剖析。
之后观课教师积极发言，新上岗教师谈观后感，中心、回小各位教师参与评析时,在肯定成绩的同时,明确指出了课堂教学中存在的不足，他们深入浅出，绘声绘色,更多的是从理念和方法上对新上岗教师的课堂教学给予了指导,同时也为新上岗教师怎样处理教材、体现教与学的关系，如何调动学生思维能力等方面提供了范例。
最后中心学校教研员围绕“提高课堂教学的有效性”这一主题,结合本次“同课异构”活动进行了总结性发言。
他从“一节好课的标准是什么”、“怎样说课,说什么”“如何自评，评什么”三个方面的内容,结合自己的教学经验以及教学现状有针对性地进行了详细说明。
本次活动的开展,既是教师间相互交流、相互研讨、相互学习的过程,同时也为实现优势教育资源共享，促进教育均衡,全面提高教育教学质量，提升教师专业化水平开辟了新途径。
开展联合教研活动简报
教育简报
学校2023年10月25日
联合教研共促成长
为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步提升办园质量，加大园所间的沟通交流，促进资源共享，2023年10月21日，我校进行联合教研活动，教师之间互相学习、共同进步，有效推进了各幼儿园的深入交流。
为进一步提升幼儿园内涵发展，为幼儿快乐成长助力，我园立足实际，结合教育教学活动的开展，形成了一墙一世界、一班一特色的班级文化，老师们结合自己班的实际情况，认真绘制清晰合理的思维导图。
老师们毫无保留的把思维导图的设计思路、实施步骤等方面的经验互相分享，真正做到了教与研携手、学与思并肩。
每个班本课程都是老师引领孩子一起走过的路，都是珍贵的教研资源，老师们不仅展示了开展班本课程的研究与实践成果，也充分体现了教师之间互学互助的良好教研氛围。
随后，我们根据年龄段，把老师自然的分成三个小组，分别由康老师、储老师和李老师带队，进行了实地观摩。
本次观摩主要从班级空间规划、主题墙、区域创设等方面入手，结合前期的思维导图，以“看现场、听讲解、聚点评”的形式从适应性、美观性、教育价值、儿童视角等多维进行交流。
我园老师热情接待每一批观摩的同仁，并从创设理念、呈现方式、幼儿的表征及学习轨迹等方面对环创内容进行阐述
做快乐的教育人，才能带给孩子们无限快乐，为了让老师们打开教育思路，赋予教育教学活动更丰富的灵感和创新思路，观摩结束后，我们开展了别开生面的“气球变型记”教师培训活动。
此次培训，由具有气球造型特长的张琼珍、杨丽蓉和赵永菊老师来组织，从气球的形状、基础色搭配、创意造型等方面带领我们了解理论知识，然后示范讲解基本技巧。
联合教研的活动简报范文(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业成长成为了教育发展的关键。
为了提升教师的教学水平和科研能力，促进教师之间的交流与合作，我校于近期开展了联合教研活动。
本次活动邀请了周边兄弟学校的优秀教师参与，旨在通过共同研讨、交流经验，推动教育教学质量的提升。
二、活动时间及地点活动时间：2021年9月15日-9月17日活动地点：我校多功能厅三、活动主题本次联合教研活动的主题为“核心素养导向下的课堂教学改革与实践”。
四、活动内容1. 开幕式活动伊始，我校校长发表了热情洋溢的致辞，对参加本次活动的各位领导和教师表示欢迎，并强调了本次教研活动的重要意义。
随后，与会领导为本次活动揭幕。
2. 专题讲座本次活动邀请了国内知名教育专家进行专题讲座，内容涵盖了核心素养的内涵、课堂教学改革的方向、教育科研的方法等方面。
专家们结合自身丰富的教学经验，为在场的教师们提供了宝贵的指导。
3. 课堂教学观摩在课堂教学观摩环节，来自不同学校的优秀教师展示了各自的课堂风采。
他们以核心素养为导向，通过创新的教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。
观摩课后，各校教师分组进行了热烈的讨论，分享了教学心得。
4. 交流研讨在交流研讨环节，各校教师围绕核心素养导向下的课堂教学改革与实践这一主题，结合自身教学实际，分享了教学经验。
与会专家对教师们提出的问题进行了耐心解答，并给予了针对性的建议。
5. 教学设计比赛为激发教师的教学创新意识，本次活动还举办了教学设计比赛。
参赛教师根据指定的课题，设计了具有创新性的教学方案。
比赛过程中，评委们对参赛作品进行了严格评审，最终评选出一、二、三等奖。
6. 闭幕式活动最后，我校校长对本次联合教研活动进行了总结。
他肯定了本次活动的成果，并对在活动中表现出色的教师给予了表扬。
同时，他也对今后的教学工作提出了更高的要求。
五、活动成果1. 提升了教师的教学水平和科研能力，促进了教师的专业成长。
2. 加强了校际之间的交流与合作，实现了资源共享。
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**第一小学开展互联网+教育背景下思政课研讨交流活动
简报
2020年（第 89期）
**第一小学办公室☆ 2020年9月24日联合教研出新知研讨交流促成长
为进一步促进城乡教育交流，充分发挥县城学校辐射、示范、带动作用，更好的推动城乡教育的均衡发展。
落实《**区中小学教研合作体实施方案》精神，扎实开展好教研合作体的教研活动，发挥教研合作体牵头学校的引领作用，全面提升教学质量，**区第一小学组织对合作体学校进行“送课下乡”活动于2020年9月25日下午在**区第九小学开展。
参加本次活动的有教研联合体学校领导和部分教师。
这次活动的三位送课老师通过精心准备，大胆的展示了自己在数学课堂中的教学风采，为我们呈现出了精彩的课堂。
**区第一小学的马**老师带来的一节精彩纷呈的四年级道法课《网络新世界》。
教学中，师生配合默契，老师教学思路清晰，重难点突出，让孩子在读中感悟，在提问中思考，在述说中提升，真真切切地让人感受到：原来，教学的“生动”是这样来的。
李**老师带来的一节二年级数学课《角的初步认识》课堂中李老师课堂中以种种新鲜的教学环节吸引这孩子们的思维，整堂课孩子们与老师共思、共学、共进。
让孩子们会学，乐学。
四小徐**副校长给大家带来了一节四年级的英语课《 she‘s r eading a book》。
她亲切的教态、激情的状态、流利的口语感染到了在场的每一位学生。
她在课堂上能轻松、自然的进行授课，让每一位学生参与到课堂中去，为我们呈现了一节精彩的英语课。
整个课堂
教学过程完整，教学目标明确，教学活动由浅入深、环环相扣，在活动中突破难点，在活动中发展学生能力。
讲课完毕后，授课教师从教材的处理、指导学生探究学习方式及课堂生成等方面做了全面阐述，授课教师与参会教师针对所听的课进行分析点评，相互交流，相互借鉴，在评课中各位老师字字珠玑，各抒己见，提出自己独到的观点，擦出了智慧的火花，也为自己的课堂教学技能添砖加瓦。
通过本次送课交流，教师之间相互取长补短，处理教材、备课、教研、安排教学、驾驭课堂、灵活处理课堂突发事件等教师职业素养皆有所提高，相信在以后的教学工作中，老师们也会以润物细无声的情怀，将温暖传递给每一位孩子。
供稿：宁** 审核：尚**。