《飞向蓝天恐龙》知识点
《飞向蓝天恐龙》知识点
《飞向蓝天恐龙》知识点
一、恐龙的进化历史
恐龙是生物进化史上最重要的物种之一，他们经过几百万年的进化，
演化出了不同的物种，其中有大型恐龙，有小型恐龙，有陆地恐龙，也有
飞行恐龙。
大型恐龙是恐龙家族中的佼佼者，他们体型庞大，力量强悍，但他们
的定居地逐渐减少，最终消失了。
小型恐龙体型小，活力充沛，他们灵活轻巧，能够在地下洞穴潜行，
可以看到他们运用双脚和爪子来捕猎猎物。
飞行恐龙有众多物种，他们具备双翼和坚硬的翅膀，能够在高空飞行，他们的翅膀状似鳞片，可以保护他们的身体免受寒冷，并使他们能够在夜
晚仍然可以活动。
二、恐龙的生活特征
恐龙属于古代动物，他们的外形各异，大小不一、恐龙的身体由头、胸、腹、腰、臀和尾部组成，体表覆盖着鳞片，有的恐龙还具有犄角，外
表十分凶猛。
恐龙以植物为食，大型恐龙喜食苔藓植物，食物多样性大，包括果实、蘑菇、芹菜等，吃完后他们会把植物内部的矿物质吸收后排出。
6飞向蓝天的恐龙知识点
6飞向蓝天的恐龙知识点飞向蓝天的恐龙是指生活在地球上约 1.6亿年前的一类恐龙-翼龙类，它们具有独特的翅膀结构，能够飞翔。
以下是关于这些独特恐龙的一些主要知识点。
1.翼龙类的起源和进化：翼龙类是一类神奇的爬行动物，它们起源于三叠纪晚期，大约在2.25亿年前。
最早的翼龙类恐龙拥有皮膜状的翅膀，类似于现代蝙蝠。
随着时间的推移，翼龙类逐渐发展出更加复杂和完善的飞行器官，如翅膀骨架、羽毛和羽状物，使它们能够进行更加高效的飞行。
2.翼龙类的分类：翼龙类属于脊椎动物门爬行纲，恐龙亚纲，是一类与鸟类起源相近但并非鸟类的爬行动物。
根据形态特征和化石记录，翼龙类被分为早期翼龙类、板羽翼龙类和腕足翼龙类等不同的分类群。
3.翼龙类的身形特征：翼龙类的身体躯干相对较小，翼展一般在几米到十几米之间。
它们的翅膀由第四、第五指骨伸展开来，同时第一、第二指骨向上弯曲形成翼道，这种翅膀结构使得翼龙具备了飞行的能力。
4.翼龙类的羽毛和皮膜状翅膀：早期的翼龙类并没有真正的羽毛，而是具有一种皮膜状的翅膀结构。
这种皮膜状翅膀主要由皮肤和肌肉组成，能够形成一个巨大的飞行膜，使翼龙能够在空中滑翔和飞行。
5.翼龙类的生活方式：翼龙类主要生活在陆地或海洋附近的沿海地区。
它们以昆虫、小型脊椎动物和水生生物为食，其中一些大型的翼龙类甚至能够捕食较大的鱼类。
翼龙类也可能具有一定的社群生活方式，常见的翼龙群落化石表明它们在繁殖季节可能聚集在一起。
6.翼龙类的灭绝：翼龙类绝大多数在6500万年前的白垩纪末期的大规模生物灭绝事件中灭绝。
尽管翼龙类的灭亡是与非鸟类恐龙的同时发生，但由于缺乏足够的化石记录和研究，我们对翼龙类灭绝的原因仍知之甚少。
尽管翼龙类已经在地球上消失了数百万年，但它们在恐龙演化历史中的独特地位和适应飞行的能力使其成为古生物学研究的重要对象。
我们通过对翼龙类化石的研究，可以更好地了解飞行动物的起源、进化以及生态适应等问题。
希望将来的研究能够带给我们更多有关这些飞向蓝天的史前生物的惊喜和启示。
四年级下册语文《飞向蓝天的恐龙》知识点
四年级下册语文《飞向蓝天的恐龙》知识点
《飞向蓝天的恐龙》是四年级下册语文中的一篇课文，主要讲述了恐龙演化成鸟类的
过程。
以下是该课文的一些重要知识点：
1. 恐龙：恐龙是一种史前生物，它们在地球上生存了很长时间。
恐龙的身体通常比较大，有两足或四足，有的还有长尾巴和大型头部。
2. 恐龙的演化：《飞向蓝天的恐龙》介绍了恐龙从陆地走向空中，逐渐演化成鸟类的
过程。
在地球上生存了一段时间后，恐龙逐渐变得小型化，并且发展出羽毛和翅膀，
最终演化成了现代鸟类。
3. 羽毛的作用：羽毛对飞行起着重要的作用。
它们可以帮助鸟类保持体温、保护皮肤，并且在飞行时提供了升力。
4. 鸟类的飞行：鸟类能够通过振翅来进行飞行。
它们的翅膀能够产生空气动力，使鸟
类能够在空中滑翔或者飞行。
5. 保护鸟类：课文中也提到了保护鸟类的重要性。
鸟类在自然界中发挥着重要的生态
功能，而现代人类的活动对它们的生存环境造成了影响。
因此，我们应该保护鸟类及
其生存环境。
这些是《飞向蓝天的恐龙》这篇课文的一些主要知识点，通过学习这些知识，可以加
深对恐龙和鸟类的了解，同时也能够意识到保护自然环境的重要性。
部编版四年级语文下册第6课《飞向蓝天的恐龙》图文讲解+知识点梳理
部编版四年级下册第6课《飞向蓝天的恐龙》图文讲解+知识点梳理知识点教材分析：这是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。
20世纪末，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据。
文章既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现，也向学生开启了一扇探索古生物的科学之门，唤起他们对科学的浓厚兴趣。
课文以“飞向蓝天的恐龙”为题，破除了人们头脑中对恐龙的固有印象，颇具吸引力。
文章开篇即以生动形象的语言将笨重、迟钝的恐龙与轻巧灵活的鸟类──这两种在人们印象中似乎毫不相干的动物展现在读者面前，告诉我们：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化最终变成了凌空翱翔的鸟儿，接着介绍了这一科学发现的大致过程。
课文的第3、4自然段是全文的重点段。
第3自然段循着读者的阅读思路，以“恐龙是如何飞向蓝天的呢”这一设问，十分自然地引出下文，将我们的视线引向中生代，在我们眼前再现了恐龙变成鸟类的演化过程。
这一过程以时间为序，先讲了两亿三千万年前第一种恐龙的大小、形态、行走方式；接着介绍了经过数千万年之后，它的后代繁衍变化、形态各异的情况；由于它们的体态、体表、生活习性等方面的变化，最终使一支猎食性恐龙变成了天之骄子，飞向了蓝天。
课文最后表达了科学家们的美好心愿：希望找到更多的、更充分的证据，重现恐龙飞向蓝天这一历史进程。
作者介绍：徐星，男，祖籍江苏，出生于新疆伊犁新源，古生物研究员，中国科学院古脊椎与古人类研究所古生动物学家。
我会写：笨：笨重笨拙愚笨笨手笨脚钝：迟钝钝器钝角拙嘴钝舌谈：闲谈谈话奇谈谈天说地鸽：鸽子信鸽飞鸽鸽笼毫：毫米分毫丝毫毫不费力末：末期末代周末末梢本末倒置描：描述描绘素描轻描淡写隧：隧道隧洞态：形态姿态态度千姿百态吨：千吨吨位吨级斤：公斤斤两千斤斤斤计较膨：膨胀膨大膨化肢：肢体四肢前肢断肢再植翼：鸟翼蝉翼机翼羽翼辟：开辟辟谣精辟开天辟地形近字：钝（愚钝）吨（吨位）末（期末）未（未来）斤（斤两）斥（训斥）膨（膨胀）澎（澎湃）肢（肢体）枝（树枝）辟（辟谣）僻（偏僻）多音字：卷：juàn试卷juǎn席卷奔：bēn奔跑bèn投奔降：jiàng降落xiáng投降辟：pì开辟bì复辟近义词：五彩斑斓—五彩缤纷轻盈—轻巧后裔—后代繁衍——繁殖敏捷—灵敏庞大—宏大笨重—沉重反义词：笨重—轻盈凶猛—温顺迟钝—敏捷庞大—微小躲避—显露欣喜若狂——悲痛欲绝理解词语：恐龙：古代爬行动物，在中生代最繁盛，种类很多，大的长达30米，在中生代末期灭绝。
四年级《飞向蓝天的恐龙》知识点整理
《飞向蓝天的恐龙》是一部关于恐龙的科普读物，主要讲述了恐龙的起源、特征、种类和灭绝等知识。
以下是对于该书的知识点整理：一、恐龙的起源和特征：1.恐龙是史前时代一类巨大的爬行动物，生活在距今约2.45亿年至6,500万年前的地球上。
2.恐龙的起源是双孔类动物的一支，具有大脑容量相对较大、四肢笔直垂直、直立行走的特点。
二、恐龙的种类和分类：1.恐龙根据骨盆结构可分为两类：蜥脚类和兽脚类。
2.蜥脚类恐龙：大部分是植食性的，如剑龙、雷龙等；它们的尾巴较长，体型较大。
3.兽脚类恐龙：大部分是肉食性的，如暴龙、迅猛龙等；它们的前肢相对较短，后肢较长且强壮。
三、恐龙的特点：1.相对于现代爬行动物，恐龙的体型庞大，有的甚至长达30米。
2.恐龙通常呈现在陆地上活动的形式，这使他们的四肢变得十分粗壮和有力。
3.具有不同的身体特征，例如喷射火山口、有刺的尾巴、坚硬的带状结构等。
四、恐龙的生活方式：1.大部分恐龙是以群体的形式生活和繁殖的，群体之间可能会有相互竞争的现象。
2.恐龙可能采食植物、昆虫或是其他小型哺乳动物，不同种类的恐龙有不同的食性。
3.恐龙在繁殖方面也存在着巨大的差异，如蜥脚类恐龙可能会孵蛋并保护幼崽，而兽脚类恐龙可能没有这样的行为。
五、恐龙的灭绝：1.大约在6500万年前的白垩纪末期，地球上发生了一次大灭绝事件，导致恐龙和其他许多生物都灭亡了。
2.灭绝的原因仍然有不同的学说，如隕石撞击、火山喷发、气候变化等。
3.尽管恐龙灭绝了，但其生物遗迹对科学界的研究至关重要，可以从中了解古代生物的演变过程。
六、恐龙的发现和研究：1.恐龙的化石是研究恐龙的重要依据，化石主要分为骨骼化石和足迹化石。
2.骨骼化石通常包括骨头、牙齿、头盖骨等，可以推测出恐龙的体型、食性等特征。
3.足迹化石可以提供恐龙的步态、行走方式等重要信息。
4.恐龙化石的发现对科学界对恐龙进行了深入的研究，并揭示了不少恐龙的生活方式和习性。
七、与恐龙相关的文化：1.恐龙在文化中常常被描绘为巨大而凶猛的生物，是儿童文学、电影等作品中的常见角色。
统编版四年级语文下册6.《飞向蓝天的恐龙》知识点易考点名师梳理
统编版四年级语文下册6.《飞向蓝天的恐龙》知识点易考点
名师梳理
一、文学知识点
1. 文学常识
•文学体裁：散文
•文学题材：科普
•作品特点：生动有趣，语言简洁易懂
2. 文学语言特色
•描写手法：生动形象，栩栩如生
•比喻手法：善用比喻，引人入胜
•修辞手法：用词得体，贴切生动
3. 阅读策略
•抓住主题：关注恐龙的飞行
•分析描写：理解作者对恐龙飞行的生动描写
•总结重点：掌握恐龙飞行的特点和原因
二、生字词
•恐龙、翱翔、空中、释放、背脊
三、常识知识点
•恐龙的起源和灭绝原因
•恐龙的种类和体型特征
•恐龙飞行的可能性和原理
四、易考点解析
1. 阅读理解题
•要求学生理解作者对恐龙飞行的描写，抓住恐龙飞行的特点和原因2. 生字词填空题
•需要学生根据上下文内容，正确填写生字词，加深对文章内容的理解
3. 填表格题
•要求学生根据文章内容填写恐龙飞行的特点和原因表格，综合理解文章内容
4. 作文题
•可能要求学生根据文章内容，写一篇关于恐龙飞行的想象作文，发挥想象力
五、名师建议
•在阅读时，要注意关注作者的描写技巧和修辞手法
•多思考恐龙飞行的可能性，引发思考和讨论
•练习生字词的运用，提高词汇积累和理解能力
以上是《飞向蓝天的恐龙》知识点易考点名师梳理的内容，希望能帮助学生更好地理解和掌握这篇文章。
四年级《飞向蓝天的恐龙》知识点大全
四年级《飞向蓝天的恐龙》知识点大全
以下是《飞向蓝天的恐龙》的一些知识点大全：
1. 恐龙：介绍恐龙的基本概念、特征和分类等信息。
2. 恐龙的起源：讲解恐龙起源于地球的演化历程。
3. 飞龙：介绍飞龙的特征、分类、生态等知识。
4. 恐龙的生长过程：讲解恐龙从蛋孵化到成年的生长过程，以及不同阶段的特征和行为。
5. 恐龙的饮食习性：介绍不同类型恐龙的饮食习性，如草食龙和肉食龙。
6. 恐龙的动作方式：讲解恐龙的行走方式、奔跑方式和捕猎策略等。
7. 恐龙的生存环境：介绍恐龙生存的地理环境、气候条件和食物链等。
8. 恐龙的灭绝：讲解恐龙灭绝的理论和可能的原因，如陨石撞击、气候变化等。
9. 恐龙化石发现：介绍恐龙化石的发现、保存和研究等。
10. 恐龙与人类：探讨恐龙与人类的关系，如恐龙在文化、电影、游戏中的影响等。
11. 现代恐龙：介绍现代鸟类是恐龙的后代，并讲解它们的共同特征。
12. 恐龙保护：强调保护恐龙化石和恐龙遗址的重要性，以及恐龙保护的意义。
这些知识点涵盖了《飞向蓝天的恐龙》中关于恐龙的基本概念、特征、分类、生态、行为等方面的内容。
希望对你有所帮助！。
四年级下册语文《飞向蓝天的恐龙》知识点
四年级下册语文《飞向蓝天的恐龙》知识点一、故事梗概《飞向蓝天的恐龙》是四年级下册语文的一篇阅读理解文章，描写了恐龙们学习飞行的故事。
故事讲述了小恐龙在长老的指导下学习飞行，经过了一番辛苦训练后，终于成功地飞上了蓝天。
文章通过描述恐龙们面对困难和挫折，努力奋斗的精神，展现了敬业、坚韧不拔、自信等优秀品质。
二、阅读理解技巧1. 文章结构文章结构是指文章的整体框架，包括标题、开头、主体和结尾。
学习文章结构可以帮助我们更好地理解文章，把握文章的主旨。
《飞向蓝天的恐龙》的文章结构如下：•标题：飞向蓝天的恐龙•开头：描述了故事背景•主体：分为小恐龙学习飞行和取得成功两部分•结尾：概括了故事的主旨2. 词语理解阅读时我们还需要注意理解一些生词、成语和难以理解的词语。
比如文章中“巨大的翅膀”、“长长的脖子”、“飞跃蓝天”等，都需要通过上下文理解其意义。
3. 理解段落文章由多个段落组成，每个段落都有一个主题句，可以帮助我们理解段落的主旨和信息。
在阅读时，我们可以通过关注段落的主题句，加深理解文章内容。
三、语言表达技巧1. 描述详细描述是写好文章的关键之一。
在描述时，我们需要注重细节，通过丰富、生动的描写，使文章更加生动有趣。
例如，在《飞向蓝天的恐龙》中，作者通过描写恐龙的体型、身体构造、飞行状态等，使读者能够形象地想象恐龙的模样，增强了故事的感染力。
2. 使用修辞手法修辞手法是运用语言美学效果的方法。
例如比喻、拟人、夸张等，可以使文章更加有感染力、有趣味性。
在阅读理解中，我们可以关注文章中的修辞手法，加深对文章的理解和感受。
四、语文素养提升通过阅读理解和学习《飞向蓝天的恐龙》，我们可以提升自己的语文素养。
具体来说，可以体现如下几个方面：1. 阅读理解能力阅读理解是中小学中的重要课程内容，通过阅读理解的学习，我们可以提高自己的阅读理解能力和阅读速度，加深对文章内容的理解。
2. 语言表达能力阅读理解也有助于提高我们的语言表达能力。
四年级《飞向蓝天的恐龙》知识点整理
四年级《飞向蓝天的恐龙》知识点整理
《飞向蓝天的恐龙》是四年级的一篇阅读文章，主要讲述了恐龙的演化和翼龙的出现。
以下是这篇文章的关键知识点整理：
1. 恐龙的起源和演化：
- 恐龙属于古代爬行动物，起源于距今大约2.3亿年前的三叠纪晚期。
- 恐龙有两种主要类型，一种是鸟臀目恐龙，另一种是蜥臀目恐龙。
- 恐龙具有鳞片覆盖的皮肤、鸟类般的呼吸系统和羽毛的特征。
- 最后的恐龙灭绝发生在约6500万年前的白垩纪末期。
2. 翼龙的出现：
- 翼龙是一种不属于恐龙的古生物，它是另一类叫做双弓纲的爬行动物。
- 翼龙在距今约2.1亿年前的侏罗纪中期出现，并在距今约6500万年前的白垩纪末期
灭绝。
- 翼龙的特征是拥有张开的翅膀和附着在第四指上的膜状翅膀。
3. 翼龙的分类和特征：
- 翼龙根据其牙齿类型和翅膀形状被分为不同的科和属。
- 翼龙下有两个主要的科：长尾翼龙科和短尾翼龙科。
- 长尾翼龙科的特征是尾巴较长，短尾翼龙科的特征是尾巴较短。
- 翼龙的翅膀是由第四指和膜状组织组成的。
4. 翼龙的飞行能力：
- 翼龙拥有优秀的飞行能力，可以在天空中滑翔、飞行并捕食。
- 翼龙飞行的方式类似于现代的蝙蝠，通过挥动翅膀和调整翅膀角度来控制飞行。
- 翼龙的翅膀形状和骨骼结构使其能够在空中快速飞行和灵活转向。
以上是《飞向蓝天的恐龙》这篇文章的主要知识点整理，通过阅读这些知识点，可以了解恐龙和翼龙的演化历史以及翼龙的特征和飞行能力。
《飞向蓝天的恐龙》知识点
《飞向蓝天的恐龙》知识点《飞向蓝天的恐龙》是一部中国大陆电视剧，于2024年上映，由导演冯诗、杨欢和编剧冯雪桐、袁巍共同打造。
该剧主要讲述了一个关于时光隧道的故事，主角陈进通过时光机器回到了恐龙时代，并在那里展开了一系列冒险。
以下是该剧的相关知识点。
一、飞向蓝天的恐龙之时光隧道：1.时光隧道是一种虚构的装置，可以将人们带回过去或未来的时空，从而实现时间旅行的效果。
2.在剧中，主角陈进通过时光隧道回到了恐龙时代，展开了一段奇妙而惊险的冒险之旅。
二、飞向蓝天的恐龙之恐龙时代：1.恐龙时代指的是地球上恐龙统治的时期，约为2.3亿-6.5千万年前的白垩纪时期。
剧中的恐龙时代描绘了大量的恐龙种类，包括暴龙、剑龙、三角龙等。
2.主角陈进在恐龙时代遇到了许多恐龙，其中最重要的是一只飞龙，它成为了主角的好朋友，并为在恐龙时代生存而帮助主角。
三、飞向蓝天的恐龙之友谊与冒险：1.该剧强调了人与人之间的友谊以及人与动物之间的友善合作关系。
主角陈进和飞龙之间建立了深厚的友谊，互相帮助、支持和保护。
2.在恐龙时代的冒险中，陈进和飞龙面对了许多危险和困难，如与其他凶猛的恐龙的战斗、地震、火山爆发等，但他们始终相互协作，最终成功克服了各种困难，达到了他们的目标。
四、飞向蓝天的恐龙之环保意识：1.该剧强调对自然环境的保护意识。
主角陈进在恐龙时代目睹了大量的现代社会对自然环境的破坏，如森林砍伐和高污染的空气等，这促使他更加珍惜自然环境并希望能够保护它。
2.在剧中，陈进积极参与保护自然环境的行动，并与其他角色一起努力改变这种状况。
这种环保意识也给观众传达了一个重要的信息，即每个人都应该为保护环境负起责任。
五、飞向蓝天的恐龙之科技与未来：1.时光机器是该剧中的一个重要科技元素，它代表着人们对于时间旅行的向往和探索。
尽管目前时光机器只是存在于科幻小说和电影中，但它反映了人们对未来科技的期待。
2.该剧中的时光机器还揭示了人类对于未来社会的担忧和思考，例如剧中的时光隧道是由人类创造的，但也引发了时间线的混乱和未来的变化。
《飞向蓝天恐龙》知识点
《飞向蓝天恐龙》知识点1.恐龙的起源与分类：书中介绍了恐龙的起源以及恐龙的分类。
恐龙起源于距今约2.3亿年前的三叠纪晚期，分为两类：鸟臀目和蜥臀目。
鸟臀目的恐龙主要特点是髋关节与现代鸟类相似，而蜥臀目的恐龙则与现代蜥蜴类似。
2.恐龙的体型与生活习性：书中详细描述了各种不同类型的恐龙的体型特点和生活习性。
大型恐龙如霸王龙拥有巨大的身躯和锋利的牙齿，以猎食其他恐龙为主；植食性恐龙如雷龙则以植物为食，拥有特殊的牙齿和颈部结构以帮助它们摄取食物。
3.恐龙的进化与灭绝：书中也涵盖了恐龙的进化历程和灭绝事件。
据科学家的研究，恐龙在侏罗纪时期达到了巅峰时期，然后在白垩纪末期由于一系列的自然灾害和气候变化导致了它们的灭绝。
4.恐龙的足迹与化石：书中也介绍了恐龙的足迹化石和骨骼化石。
恐龙的足迹是科学家研究恐龙行为和生活习性的重要证据，而恐龙的骨骼化石则帮助我们了解它们的体型特征和进化历程。
5.恐龙的鸟类关系：书中指出，现代鸟类是恐龙的后代，并且是目前地球上唯一幸存的恐龙后代。
通过对恐龙和现代鸟类的比较研究，科学家可以了解到恐龙的一些特征与鸟类的共通之处。
6.恐龙的重建与复原：书中详细描述了科学家如何通过化石和遗迹对恐龙进行重建和复原工作。
科学家通过对恐龙遗迹的分析，建立恐龙的骨架模型并进行复原再现，进一步帮助人们了解恐龙的外貌和生活方式。
7.恐龙的生态系统：书中还涉及了恐龙所生活的生态系统。
根据化石记录，科学家可以推测出恐龙生活的环境、食物链以及恐龙之间的关系，从而更好地理解整个恐龙时代的生态系统。
8.恐龙的文化与艺术：书中还探讨了恐龙在人类文化和艺术中的重要地位。
恐龙在人类历史上一直扮演着重要的角色，它们的形象出现在古代绘画、文学、电影等文化作品中，成为人们的想象和探索的对象。
总之，《飞向蓝天恐龙》是一本内容丰富且有趣的科普读物，通过介绍恐龙的起源、分类、体型、生活习性、进化与灭绝等知识点，帮助读者更好地了解恐龙的世界，并且拓宽了对恐龙的认识和想象。
年级下册飞向蓝天的恐龙课堂笔记
年级下册飞向蓝天的恐龙课堂笔记
《年级下册飞向蓝天的恐龙》笔记：
1. 恐龙的特点：第一批出现在地球上的脊椎动物；生活在距今数千万年前的古代地球上；体形巨大、外表奇特；一些恐龙可以飞行，如翼龙。
2. 恐龙的分类：按骨骼结构和生物特征，可分为兽脚类恐龙（如迅猛龙、霸王龙等）和鸟脚类恐龙（如甲龙、剑龙等）等大类，还有翼龙类。
3. 恐龙灭绝：有多种理论，目前认为最可能的原因是一颗大而致命的陨石撞击了地球，造成了大规模的火山喷发、海浪、气候变化等，并导致了恐龙的灭绝。
4. 恐龙的重要性：恐龙是地球生物多样性的一个重要代表，研究恐龙可以帮助人们更好地了解地球历史、环境和进化过程，同时对现代生物学、地质学、气候学等领域也有一定的参考和价值。
5. 翼龙的特点：并非恐龙，属于翼龙类动物；生活在与恐龙相近的时期；绝大多数翼龙可以飞行，独一无二的膜翼可帮助它们在空中翱翔。
6. 人类对恐龙的重建：通过化石、遗骸和化石记录等，科学家能够通过计算机程序和实验技术来还原恐龙的形态、声音、行为等，也可以通过模型和展览让人们更全面地了解和认识恐龙。
7. 关于恐龙的趣闻：恐龙名称来源于希腊文，有些恐龙名称具有趣味性，如“雷翁龙”、“食肉鸟龙”、“长颈鹿龙”等。
8. 研究恐龙的未来：随着科技的不断进步和新技术的不断发明，对恐龙的研究仍在不断深入，人们可能会在未来发现更多的恐龙物种，同时找到更多有关恐龙的信息。
四年级语文飞向蓝天的恐龙常用知识点
四年级语文飞向蓝天的恐龙常用知识点1. 恐龙的种类和生活环境2. 恐龙的特征和外貌描述3. 恐龙的饮食习惯和消化系统4. 恐龙繁殖和生命周期5. 恐龙的运动能力和行为习惯6. 恐龙的化石和研究方法7. 恐龙与其他史前生物的关系8. 恐龙灭绝的原因和推测9. 恐龙在文化和艺术中的形象与传承10. 珍稀恐龙的保护和科学研究的重要性1. 恐龙的种类和生活环境：恐龙是一类生存于史前时期的爬行动物，其种类有很多，包括始祖鸟、蜥脚类恐龙、鸟脚类恐龙等。
它们生活在不同的环境中，有的生活在陆地上，有的生活在水中，有的则生活在空中，适应了各自的生活方式。
2. 恐龙的特征和外貌描述：恐龙的特征包括身体高大，四肢粗壮，头颅巨大，许多种类还具有骨板和角等装饰物。
外貌的描述包括颜色和形态等，例如霸王龙就是一种颜色鲜艳、形体庞大，拥有恐怖的犬齿和锐利爪子的恐龙。
3. 恐龙的饮食习惯和消化系统：恐龙的饮食习惯包括肉食和植食两种，例如吃肉的霸王龙和吃植物的植食龙。
恐龙的消化系统也差异较大，例如有的恐龙消化系统更为简单，主要靠运动速度快来帮助消化。
4. 恐龙繁殖和生命周期：恐龙的繁殖方式多样，其中最普遍的是通过卵生进行，类似现代的鳄鱼和鸟类，而照顾幼仔的方式也因种类而异。
5. 恐龙的运动能力和行为习惯：恐龙的运动能力强，有某些种类可以奔跑、游泳或飞行，行为习惯也各有不同，例如草食性的植食龙通常比较温和，而肉食性的霸王龙则极具攻击性。
6. 恐龙的化石和研究方法：恐龙化石是研究恐龙的重要途径，科学家们通过对化石进行分析研究，可以了解恐龙的存在和行为方式。
目前已经有很多研究方法和技术被应用到恐龙的研究中。
7. 恐龙与其他史前生物的关系：恐龙与其他史前生物之间的关系也是恐龙研究的重要方面。
例如，某些史前物种在同一时期与恐龙共存，这些物种之间的关系以及影响也值得进一步探究。
8. 恐龙灭绝的原因和推测：全球性的恐龙灭绝事件曾发生在6,500万年前，目前科学家们对于恐龙灭绝的原因也有各种不同的推测，包括流星撞击、气候变化等。
部编版四年级下册语文《飞向蓝天的恐龙》相关知识
《飞向蓝天的恐龙》是徐星写作的一篇科普文章，文章
主要向人们介绍了科
前进实验小学史爱东学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。
20世纪末，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据。
文章既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现，也向学生开启了一扇探索古生物的科学之门，唤起他们对科学的浓厚兴趣。
本文收录在部编版四年级下册语文第6课。
【素材积累】
1、冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘摘这广漠的荒原上，闪着寒冷的银光。
2、抬眼望去，雨后，青山如黛，花木如洗，万物清新，青翠欲滴，绿意径直流淌摘心里，空气中夹杂着潮湿之气和泥土草木的混合气味，扑面而来，清新而湿热的气流迅疾钻入人的身体里。
脚下，雨水冲刷过的痕迹跃然眼前，泥土地上，湿湿的，软软的。
四年级语文飞向蓝天的恐龙知识点
四年级语文飞向蓝天的恐龙知识点1. 恐龙的起源2. 恐龙的种类和特征3. 恐龙的生态环境4. 恐龙的饮食习惯5. 恐龙的行为和生活习惯6. 恐龙的灭绝原因7. 恐龙化石的发现和研究8. 恐龙在文化中的地位9. 现代科学家对恐龙的研究和探究10. 保护恐龙和其生态环境恐龙是地球上存在的一种史前生物，具有庞大的体型和强大的体力，是恐龙时代地球上最为强大的生物。
恐龙的起源是一个未被完全解析的谜题，但有证据表明，它们出现在大约2.3亿年前的三叠纪时期。
恐龙分为蜥脚类、兽脚类、鸟臀类、蜥脑类等多个类别，在体型和生活习惯上有很大的差异。
比如，蜥脚类恐龙体型大、四肢比较长，而兽脚类恐龙则以猎食为主，有犬齿和锐利的爪子。
恐龙生活的环境也十分广泛，从低温极地到炎热的热带都有它们的足迹。
恐龙的饮食习惯也因地而异，有的以植物为主，有的则以其他动物为食。
在生活习惯上，恐龙有的会站立行走，有的则像鸟类一样跑步，在繁殖、保护自己和伙伴等方面也有各自不同的行为。
然而，恐龙最终还是在若干万年前遭受了灭绝。
关于恐龙灭绝的原因，科学家们有各种不同的看法，包括气候变化、天体撞击等等。
虽然恐龙已经消失在地球上，但它们留下了丰富的化石和文化遗产。
现代科学家们通过精密的技术手段，持续对它们进行深入研究和探索。
此外，恐龙保护也越来越受到人类的关注，我们需要为保护地球上其他的生物和它们的生态环境做出自己的贡献。
1. 恐龙的起源：恐龙起源的探究一直是古生物学家们关注的问题，在现代认知中，恐龙被认为起源于两足蜥蜴类，其早期的“祖先”可能是一些类似于鳄鱼和龟鳖的爬行动物。
2. 恐龙的种类和特征：不同种类的恐龙有着不同的特征，例如，兽脚类恐龙具有更为强壮的后肢和爪子，鸟臀类恐龙则具有更为典型的鸟类特征。
3. 恐龙的生态环境：古生物学家在不同地区发现的恐龙化石表明，恐龙曾经生活在各种环境中，例如，有些生活在沙漠中，有些则生活在湖泊和海洋附近。
4. 恐龙的饮食习惯：恐龙的饮食习惯也因种类而异，例如，一些兽脚类恐龙是肉食性的，而蜥脚类恐龙则以树叶和植物为食。
四年级下册第六课飞向蓝天的恐龙 笔记
四年级下册第六课飞向蓝天的恐龙笔记一、课文的整体印象。
这篇课文超有趣的，它就像是一把钥匙，打开了一扇通往远古时代的大门，让我们能窥探到恐龙和鸟类之间那奇妙的联系。
小时候我就对恐龙特别着迷，那些庞大又神秘的家伙，怎么就和现在小巧灵活的鸟儿有关系呢？这篇课文就像是一个故事讲解员，一点一点地把这个神秘的关系展现在我们面前。
二、课文中的重要知识点。
1. 恐龙的演化。
课文里详细地描述了恐龙是怎么一步一步演化成鸟类的。
有些恐龙呢，开始慢慢有了一些类似鸟类的特征，像它们的骨骼结构开始变得轻巧，身体的形态也逐渐向鸟类靠拢。
这就好像是一场超级漫长的变身游戏，经过了无数年的时间，恐龙家族里的一些成员就慢慢具备了飞向蓝天的能力。
这部分内容真的让我对生命的进化感到惊叹，大自然就像一个超级有创意的艺术家，能让恐龙这种巨大的生物演变成小巧的鸟类。
2. 相关证据。
课本里还提到了很多证明恐龙向鸟类演化的证据。
比如说一些恐龙化石的发现，从这些化石上能看到恐龙身上有羽毛的痕迹。
这就像是找到了一本古老的相册，照片虽然模糊，但是足够让我们知道恐龙和鸟类之间那千丝万缕的联系。
这些证据就像是一个个小侦探找到的线索，把恐龙和鸟类的故事拼凑得越来越完整。
三、我的学习收获。
1. 对科学探索的新认识。
学习这篇课文让我明白了科学探索是一个超级有趣又充满惊喜的过程。
科学家们就像探险家一样，通过一点点发现化石，研究化石中的各种细节，然后大胆地提出假设，再不断地寻找更多的证据来证明自己的想法。
这个过程就像是在解一个超级复杂的谜题，每找到一块拼图，就能让我们看到更完整的画面。
这也让我对科学研究充满了敬意，他们就像神秘世界的揭秘者。
2. 对生命的敬畏。
看到恐龙这么巨大又强大的生物都能在漫长的时间里发生如此巨大的变化，我更加感受到了生命的神奇和伟大。
生命就像一个充满无限可能的魔法盒，在不同的环境下，在漫长的时间里，能发生让人意想不到的转变。
每一种生命都有它独特的存在意义，无论是曾经称霸地球的恐龙，还是现在在天空中自由飞翔的小鸟，都值得我们去尊重和保护。
6《飞向蓝天的恐龙》知识点总结+练习-语文 四年级下册(统编版)
6、飞向蓝天的恐龙【导入】【课文梳理】说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。
二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。
在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。
根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但相关化石一直没有被找到。
20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，顿时使全世界的研究者欣喜若狂。
辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。
恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空隧道，访问中生代的地球，看看这一演化过程吧！地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。
数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族：有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走；有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤；有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。
其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们的体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。
它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。
这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。
不过，有些科学家认为，飞行并非始于树栖生活过程。
他们推测，一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。
不管怎样，有一点毋庸置疑：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了一个崭新的生活天地。
四年级下册飞向蓝天的恐龙学霸笔记
四年级下册飞向蓝天的恐龙学霸笔记《关于〈飞向蓝天的恐龙〉的学霸笔记》嗨，小伙伴们！今天咱们来唠唠四年级下册课文《飞向蓝天的恐龙》那些超有趣的知识点哦。
一、恐龙和鸟类的关系你能想象恐龙和鸟类有关系吗？这可太神奇啦。
其实呀，科学家们发现了好多证据呢。
有一些恐龙的化石显示，它们的身体结构和鸟类有相似之处。
比如说，有些恐龙的骨骼结构很轻巧，就像鸟类的骨骼一样，这样有助于它们活动。
而且呀，有些恐龙可能还长着羽毛呢，这羽毛可不是为了好看，可能就像鸟类的羽毛一样，有着保暖或者帮助飞行的功能哦。
二、恐龙飞向蓝天的演化过程那恐龙是怎么一步步飞向蓝天的呢？这可是个漫长的过程呢。
最开始呀，有些恐龙可能只是在地上跑着觅食，它们的前肢可能慢慢变得越来越灵活。
随着时间的推移，这些恐龙的身体发生了更多的变化。
它们的羽毛可能变得更加丰满，这就像给它们安装了小翅膀一样。
而且呀，它们的身体也变得更加适合飞行啦，比如身体变得更加轻盈，尾巴也能起到平衡的作用。
然后呢，这些恐龙开始尝试从地面飞到矮一些的树枝上，就像我们学走路一样，先迈出小步。
慢慢地，它们能够飞得更高更远啦。
它们可能会在空中捕捉小昆虫或者寻找更安全的栖息地。
这个过程中，它们的翅膀不断进化，变得更加强壮有力，飞行的技术也越来越好。
三、课文中的重点知识这篇课文里有不少重点知识呢。
比如说，我们要记住那些恐龙的名字，像凶猛的霸王龙，还有小巧可爱的窃蛋龙。
这些恐龙都有着自己独特的特点。
还有呀，关于恐龙飞向蓝天的假说，这可是科学家们经过很多研究才得出的结论哦。
我们要理解这个过程，就像理解一个超级精彩的故事一样。
在学习这篇课文的时候，我们可以画一些简单的恐龙和鸟类的对比图，这样能更好地记住它们之间的联系。
四、学习这篇课文的小窍门学习这篇课文呀，有几个小窍门呢。
我们可以在读完课文之后，闭上眼睛想象一下恐龙飞向蓝天的场景，那可太壮观啦。
还可以和小伙伴们一起讨论，比如互相考考关于恐龙和鸟类的知识，这样能让我们记得更牢。
四年级下册飞向蓝天的恐龙课文笔记
四年级下册飞向蓝天的恐龙课文笔记《关于〈飞向蓝天的恐龙〉的课文笔记》这篇课文可太有趣啦，就像带着我们进行了一场超级奇妙的时空之旅呢。
一、恐龙和鸟类的联系说起恐龙，我们脑海里可能都是那种超级庞大、很凶猛的样子。
可是这篇课文告诉我们，恐龙和鸟类有着千丝万缕的关系。
在很久很久以前，有一些小型的恐龙，它们可能身体轻盈，动作敏捷。
它们有着一些和鸟类相似的特征，比如说骨骼结构。
它们的骨骼中空，就像现在鸟类的骨骼一样，这样能让它们的身体更轻便，更容易活动。
这就好比是大自然给它们准备的一个小秘密，在当时可能没人能想到，这些恐龙会是鸟类的祖先呢。
二、演化的过程这演化的过程就像一个超级复杂又超级神奇的魔法。
最开始，那些小型的恐龙可能只是在陆地上跑来跑去，为了生存，它们不断地适应环境。
有些恐龙可能慢慢地长出了羽毛。
你能想象恐龙身上长羽毛的样子吗？就像一个巨大的家伙突然变得毛茸茸的，是不是有点滑稽又有点可爱呢？随着时间的推移，这些羽毛变得越来越有用，不仅能保暖，还能帮助它们在奔跑或者跳跃的时候保持平衡。
然后呢，它们的前肢逐渐发生了变化，变得更适合拍打，就像鸟儿的翅膀一样。
这个过程不是一下子就完成的，而是经过了漫长的岁月，无数代恐龙的不断变化。
就像我们小朋友学走路，也是一点点从爬，到摇摇晃晃地走，再到稳稳地跑起来的。
三、证据的发现那科学家们是怎么知道这些的呢？这可都是靠他们的细心和智慧。
他们发现了很多化石，这些化石就像是大自然保存下来的历史书。
在这些化石里，有的恐龙化石有着羽毛的痕迹，这可是超级重要的证据。
就像侦探发现了关键的线索一样，这些羽毛痕迹让科学家们更加确定恐龙和鸟类的关系。
而且不同地方发现的化石也能互相印证，从中国到其他国家，这些化石就像一个个拼图碎片，慢慢地拼凑出了恐龙飞向蓝天的完整故事。
四、课文的意义这篇课文可不仅仅是在讲恐龙的故事哦。
它还让我们感受到了科学探索的魅力。
科学家们就像探险家一样，在古生物的世界里不断寻找答案。
语文飞向蓝天的恐龙笔记
语文飞向蓝天的恐龙笔记小伙伴们！今天咱们来聊聊“飞向蓝天的恐龙”这篇奇妙的语文课文哈。
这篇课文就像一场穿越时空的奇幻冒险，带着咱们探索了恐龙和鸟类之间那神秘又有趣的联系。
下面就来分享下我的笔记哟。
一、课文主要内容。
这篇课文主要讲的呀，就是科学家们通过研究，提出了一种大胆的假说——鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。
想象一下哈，那些曾经在地球上称霸的凶猛恐龙，居然和现在天空中自由自在飞翔的鸟儿有着千丝万缕的关系，是不是超级神奇呀？课文里详细介绍了恐龙演化成鸟类的过程，从它们身体结构的变化，到生活习性的改变，一步步向我们展现了这个神奇的转变。
二、重点知识点。
1. 恐龙和鸟类的相似之处。
恐龙和鸟类在骨骼结构上有很多相似的地方哦。
比如说，它们的骨骼都是中空的，这样的结构既轻便又坚固，很适合飞行或者快速奔跑。
还有啊，它们的身体结构也有相似点，恐龙中的一些种类和鸟类一样，都有前肢，而且前肢的结构逐渐变得适合飞行。
这些相似之处，可是科学家们提出假说的重要依据呢。
2. 恐龙演化成鸟类的过程。
这可是个漫长又复杂的过程呀。
最初，一些小型恐龙可能为了适应环境的变化，开始逐渐改变自己的生活习性。
它们可能从地面生活逐渐转向树栖生活，在树上寻找食物和躲避天敌。
在这个过程中，它们的身体结构也发生了一系列的变化。
前肢慢慢变得越来越长，羽毛也逐渐长了出来，这些羽毛一开始可能是用来保暖或者吸引异性的，后来就逐渐演变成了帮助它们飞行的工具。
慢慢地，这些小型恐龙就具备了飞行的能力，逐渐演化成了鸟类。
三、生字词学习。
1. 生字。
钝（dùn）：表示不锋利、不灵敏等意思。
比如说“迟钝”，就是形容反应慢。
凌（líng）：有侵犯、欺侮等含义。
像“欺凌”这个词，就是指欺负、凌辱别人。
崭（zhǎn）：突出、显露的意思。
比如“崭露头角”，就是说一个人开始显示出自己的才能。
2. 词语。
五彩斑斓：形容色彩非常鲜艳、灿烂。
比如说春天的花园里，各种花朵五彩斑斓，美丽极了。
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知识点教材分析这是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。
20世纪末，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据。
文章既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现，也向学生开启了一扇探索古生物的科学之门，唤起他们对科学的浓厚兴趣。
课文以“飞向蓝天的恐龙”为题，破除了人们头脑中对恐龙的固有印象，颇具吸引力。
文章开篇即以生动形象的语言将笨重、迟钝的恐龙与轻巧灵活的鸟类──这两种在人们印象中似乎毫不相干的动物展现在读者面前，告诉我们在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化最终变成了凌空翱翔的鸟儿，接着介绍了这一科学发现的大致过程。
课文的第3、4自然段是全文的重点段。
第3自然段循着读者的阅读思路，以“恐龙是如何飞向蓝天的呢”这一设问，十分自然地引出下文，将我们的视线引向中生代，在我们眼前再现了恐龙变成鸟类的演化过程。
这一过程以时间为序，先讲了两亿三千万年前第一种恐龙的大小、形态、行走方式；接着介绍了经过数千万年之后，它的后代繁衍变化、形态各异的情况；由于它们的体态、体表、生活习性等方面的变化，最终使一支猎食性恐龙变成了天之骄子，飞向了蓝天。
课文最后表达了科学家们的美好心愿希望找到更多的、更充分的证据，重现恐龙飞向蓝天这一历史进程。
作者介绍徐星，男，祖籍江苏，出生于新疆伊犁新源，古生物研究员，中国科学院古脊椎与古人类研究所古生动物学家。
笨笨重笨拙愚笨笨手笨脚钝迟钝钝器钝角拙嘴钝舌谈闲谈谈话奇谈谈天说地鸽鸽子信鸽飞鸽鸽笼毫毫米分毫丝毫毫不费力末末期末代周末末梢本末倒置描描述描绘素描轻描淡写隧隧道隧洞态形态姿态态度千姿百态吨千吨吨位吨级斤公斤斤两千斤斤斤计较膨膨胀膨大膨化肢肢体四肢前肢断肢再植翼鸟翼蝉翼机翼羽翼辟开辟辟谣精辟开天辟地形近字钝（愚钝）吨（吨位）末（期末）未（未来）斤（斤两）斥（训斥）膨（膨胀）澎（澎湃）肢（肢体）枝（树枝）辟（辟谣）僻（偏僻）卷juàn试卷 juǎn席卷奔bēn奔跑 b èn投奔降jiàng降落 xiáng投降辟pì开辟 bì复辟五彩斑斓—五彩缤纷轻盈—轻巧后裔—后代繁衍——繁殖敏捷—灵敏庞大—宏大笨重—沉重笨重—轻盈凶猛—温顺迟钝—敏捷庞大—微小躲避—显露欣喜若狂——悲痛欲绝恐龙古代爬行动物，在中生代最繁盛，种类很多，大的长达30米，在中生代末期灭绝。
凌空翱翔在高高的空中回旋地飞。
迟钝（感官、思想、行动等）反应慢，不灵活。
本文指白门溪龙（见图或形）敏捷动作等迅速灵敏。
本文指一些猎食性的恐龙，身体逐渐变小，越来越像鸟类，行动迅速灵敏。
五彩斑斓形容色彩繁多亮丽。
亲缘关系血缘关系。
如你和爸爸、妈妈或亲妹妹，有血缘关系。
后裔已经死去的人的子孙。
本文指鸟类可能是小型恐龙的子孙。
欣喜若狂高兴得简直要发狂，形容太高兴了。
本文指全世界研究者们发现了有羽毛印痕的恐龙化石，能证明恐龙演化成鸟类，而非常欢喜快乐。
演化演变。
本文指恐龙演变鸟类。
繁衍逐渐增多毋庸置疑指无须怀疑，是铁一样的事实。
后裔后代子孙。
点“睛”之笔指最重要、最关键的内容。
繁衍逐渐增加扩大。
茹毛饮血茹，吃。
原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。
天之骄子本文指在天上值得骄傲，受宠爱的鸟类。
骄，受宠爱的。
1、二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
（这句话中的“一支”“漫长”能不能去掉为什么）此句是全文的中心句，总领全文。
“一支”指的是恐龙中的某一个分支，而不是全部；“漫长的演化”是指经历了长时间的演变过程，而不是突如其来的变化。
这两个词语的运用体现了说明文语言的准确性，所以不能去掉。
2、早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。
这句话运用举例子的说明方法，列举了英国的赫胥黎发现的事例，说明了人们很早就注意到了恐龙与鸟类在骨骼结构方面的相似之处。
3、辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。
这句话运用打比方的说明方法，生动形象地将古生物学家们历时百年的漫长研究历程与取得的成果喻为“画卷”。
把在中国辽宁西部有羽毛印痕的恐龙化石的重大发现喻为“点睛之笔”，恰如其分地说明了辽宁西部的发现对古生物学研究的重大意义。
4、亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。
科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。
“这一历史进程”指的是恐龙家族中的一支——猎食性恐龙长出羽毛、学会飞翔、演化为鸟类的漫长历史过程。
“希望”说明科学家还在继续探索、搜集证据。
“全面”说明这一历史进程还没能完全揭示。
段落大意第一部分（第1、2自然段）写大量的化石显示，鸟儿是由恐龙演化而来的。
第二部分（3、4自然段）科学家们假想恐龙是如何演化成鸟儿的。
第三部分（第5自然段）科学家们希望能从化石中重现这一历史过程。
本文是一篇科普文章，生动形象地向我们再现了鸟类很可能是一种小型恐龙的后代，以及由此推想出的恐龙飞向蓝天、变为鸟类的演化过程。
文章既揭示了科学家们在古生物研究上的重大发现，又唤起人们对科学的浓厚兴趣。
1、恐龙和鸟各有什么特点？恐龙凶猛、笨重、迟钝、茹毛饮血；鸟行动敏捷、性情温顺、可爱 2、哪种恐龙经过演变飞上天了？你是怎么知道的？其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们的体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。
它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。
这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔的能力。
一、默读课文，把不懂的问题写下来，并试着解决。
恐龙与鸟儿有怎样的关系？恐龙与鸟类有什么相似之处？科学家提出了什么假说？依据是什么？恐龙飞向蓝天有怎样的演化过程？……二、假如你是一个解说员，会怎样简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天的演化过程两亿三千万年前，第一种恐龙和狗一般大小；数千万年后，它的后代繁殖成了一个形态各异的庞大家族；其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类；它们中的一些种类开始在树上生存。
这些树栖的恐龙的恐龙慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。
三、课文的不少句子表达准确，如”科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。
“找出这样的句子读一读，说说你的体会。
“希望”说明科学家还在继续探索、搜集证据。
“全面”说明这一历史进程还没能完全揭示。
科学家们十分希望在现有资料与条件的基础上，继续深入探索，搜集到更多化石、更丰富的资料，力争通过科学技术手段将其演变的全过程形象直观地展示在世人面前。
小练笔读一读，注意加点的部分，再照样子写一段话。
数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走；有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克；有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。
示例1家养狗的种类有很多。
根据生活习性、体型大小及用途等，可以分为猎狗、看护狗、工作狗、玩赏狗四大类。
猎狗形体健硕结实，四肢灵活敏捷，嗅觉灵敏；看护狗与猎狗相比，野性不足，但忠实可靠；工作狗主要职能在于工作，具有特殊的技能，例如军犬和警犬；玩赏狗大多体型较小，机灵神气，会讨主人欢心。
示例2蚂蚁经过进化,有些蚂蚁还保持着原有的黑色,有些蚂蚁则变成了黑红色,有些蚂蚁比他的祖先大了好几倍,有些蚂蚁则小巧玲珑,十分招人喜爱,有些蚂蚁变成了掠夺者,成为了人类的敌人,有些蚂蚁则变成了益虫,成为了人类的好朋友。
一、读一读，写一写。
pénɡ dà sì zhī kāi pì suì dào （）（）（）（）ɡē zi bèn zhònɡ kǒnɡ l ónɡ xínɡ tài （）（）（）（）二、加粗的字该读哪个音？选一选吧！后裔（yī y ì）隧道（suì suí）树栖（xī qī）繁衍（yǎn xínɡ）崭新（zǎn zhǎn）迟钝（dùn dèn）三、写出下列词的近义词。
漫长——（）繁衔——（）形态各异——（）敏捷——（）顿时——（）欣喜若狂——（）四、连一连。
漫长的羽毛身体小巧轻灵的生活行动轻盈美丽的演化身材敏捷崭新的鸽子反应迟钝五、缩句我国的科学家在辽宁西部发现了羽毛印痕的恐龙化石。
一支恐龙经过漫长的演化变成了凌空翱翔的鸟儿。
恐龙后代繁衍成了庞大家族。
六、课内阅读。
20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。
辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。
“欣喜若狂”的意思是（）。
“首次”的意思是（）。
为什么说这块恐龙化石是“点睛”之笔呢？七、课外阅读。
飞龙我国民间有龙能升天的传说。
世界上真有这样的“飞龙”，那就是9亿年前出现的翼龙。
翼龙是恐龙的一种，是飞上天的爬行动物，把它说成是“飞龙”，也没有大错。
巨大的恐龙怎么会飞起来了呢？因为它的前肢和身体中间长出了一张薄薄的皮膜，当它在空中飞来飞去时，活像一只大蝙蝠，难怪当它被发现时，有人说它是蝙蝠的祖先，有人说它是一只怪鸟。
过了很久，人们才明白，原来它是恐龙家族里的一员，给它取名叫翼龙。
翼龙的“皮翅膀”虽然很大，但中间没有肢骨支撑，不能像蝙蝠一样用力拍打，在空中自由自在飞翔，更不能远距离飞行。
它只能在林间空地上滑翔一会儿，或是像后来的水鸟那样，从空中一下子俯冲下去，捞起一条小鱼就赶紧飞起来，飞行本领并不高明。
人们传说“飞龙”可以腾驾雾，飞上高高的天空，它更加沾不上边了。
请你为加粗的字选择正确的读音。
皮膜（mé mó）蝙蝠（biān biǎn）支撑（chēnɡ chěnɡ）翼龙（jì yì）空地（kōnɡ k ònɡ）空中（kōnɡ kònɡ）先看看例子的一对词语是什么关系，再在后面的四对词语中找出关系相似的一对。
（1）恐龙翼龙 A、医生病人 B、船码头 C、文具钢笔 D、香蕉苹果（2）水鸟小鱼 A、母鸡鸡蛋 B、山羊青草 C、老鼠猫 D、果树果实翼龙为什么会飞呢？从文中找出，用“”标出。
八、读一读，填一填。
中生代地质年代上的中生代距今2亿5千万年至6千万年，持续的时间长达1亿8千万年左右，又被称为“爬行动物的时代”。
那时，在陆地上有恐龙，海中有蛇颈龙，空中有翼龙。