浅谈体育中考学生使用兴奋剂的问题
高考体育测试使用兴奋剂的问题探讨
高考体育测试使用兴奋剂的问题探讨高考体育测试是每年高考中的一项重要内容，也是考生学业素养和身体素质的综合体现。
近年来有关高考体育测试中考生使用兴奋剂的问题引起了广泛关注。
兴奋剂的使用不仅严重违反了比赛规则，也会对考生的身体健康和道德素质造成严重影响，因此有必要对高考体育测试中使用兴奋剂的问题进行探讨。
兴奋剂的使用对考生身体健康造成严重危害。
兴奋剂是一类能够刺激中枢神经系统的药物，可以提高肌肉力量和耐力，增加运动员的竞技表现。
长期使用兴奋剂会对肝肾等器官造成损害，还会引发心脏病、中风等严重疾病，严重影响考生的身体健康。
在高考体育测试中使用兴奋剂的考生虽然可能会在测试中获得更好的成绩，但却会以身体健康为代价。
兴奋剂的使用违背了体育竞赛的公平竞争原则。
体育竞赛的本质是公平竞争，运动员应该通过勤奋训练和科学方法提高自己的竞技水平，而不是通过服用兴奋剂来获得优势。
在高考体育测试中，一些考生为了获取更好的成绩，使用兴奋剂来提高自己的身体素质，这种行为严重扭曲了竞争的公平性，损害了体育的价值观。
使用兴奋剂对考生的道德素质造成严重影响。
兴奋剂的使用是一种不公平、违规的行为，违背了体育竞赛的道德规范。
在高考体育测试中使用兴奋剂的考生，不仅对自己的身体健康不负责任，还严重伤害了其他遵守规则的考生的权益，严重损害了自己的道德形象。
针对高考体育测试使用兴奋剂的问题，我们有必要采取一些措施来加强对考生的管理，防止兴奋剂的使用。
学校应该加强对高考体育测试的宣传教育，通过课堂教育和专题讲座等形式向考生宣传兴奋剂的危害，提醒他们不要尝试使用兴奋剂。
学校可以加强对考生的监督管理，建立健全的监督机制，加大对考生的抽检力度，对怀疑使用兴奋剂的考生进行检测，一旦发现使用兴奋剂的考生，严厉惩处，给予必要的处罚。
家长和社会也应该加强对考生的教育和督促，让他们认识到使用兴奋剂的错误和危害。
家长可以向孩子进行深入的沟通和教育，让他们明白使用兴奋剂不仅将损害自己的身体健康，还会影响到自己的学业和未来前途；社会也可以通过媒体宣传、社会监督等方式加强对高考体育测试中兴奋剂使用的关注，通过舆论压力来规范考生的行为。
兴奋剂对青少年体育的影响
兴奋剂对青少年体育的影响体育是促进青少年身心健康发展的重要手段之一，然而近年来，兴奋剂的滥用问题在青少年体育中逐渐显现，给他们的成长带来了许多负面影响。
本文将就兴奋剂对青少年体育的影响展开讨论。
一、兴奋剂的定义和分类兴奋剂是指能够提高人体机能和体育运动能力的物质，常见的兴奋剂包括激素类、血液增氧剂及中枢神经系统兴奋剂等。
这些兴奋剂以不同的方式作用于人体，从而达到增强力量、提高耐力等目的。
二、兴奋剂对身体健康的影响1. 长期使用兴奋剂可能导致青少年身体机能发育不协调，影响骨骼发育；2. 过量使用兴奋剂可能导致心血管问题，如心律不齐、高血压等；3. 兴奋剂对青少年神经系统的刺激作用可能导致睡眠障碍、精神紧张等问题。
三、兴奋剂对竞技体育的影响1. 兴奋剂可提高运动员的爆发力、耐力和速度，从而改变比赛结果，破坏公平竞争的原则；2. 兴奋剂使用的风险逐渐增大，可能导致运动员受伤风险增加；3. 长期使用兴奋剂可能引起药物依赖，离开兴奋剂后可能出现戒断症状，影响运动员的表现能力。
四、兴奋剂对青少年心理健康的影响1. 兴奋剂的使用可能导致青少年产生不正当的成就感，降低其努力和付出的意愿；2. 青少年过度追求荣誉和成绩，可能忽视团队合作和友谊等核心价值观。
五、建立防止兴奋剂滥用的措施1. 加强兴奋剂的科普教育，提高青少年对兴奋剂的认识；2. 通过家庭、学校和社会的共同努力，培养青少年正确的竞争观念和价值观；3. 督促体育组织、教练员和家长建立严格的监督制度，确保比赛的公平性。
兴奋剂的滥用对青少年体育的影响是不容忽视的，它不仅对身体健康造成威胁，也破坏了竞技体育的公平竞争和青少年的心理健康。
只有通过全社会的关注和努力，加大对兴奋剂滥用问题的打击力度，才能确保青少年体育的健康发展。
热议：当体育中考遭遇“兴奋剂”
热议：当体育中考遭遇“兴奋剂”学生体质问题成为近期热议焦点，校园赛场却又爆出兴奋剂丑闻，国家体育总局反兴奋剂中心前天发表2012年第三季度兴奋剂检查数据，山东学生刘钰秀在全国中学生田径锦标赛上被检出阳性，这是中学生运动会上发生的首例兴奋剂事件。
全国中学生田径锦标赛于8月在上海行知中学进行，在8月10日的赛内检查中，来自山东龙口第一中学的刘钰秀尿检未能过关，A瓶尿样呈司坦唑醇阳性。
据了解，司坦唑醇为蛋白同化类固醇类药，属高效同化激素，能使体能增强，但副作用多多，女性使用会出现轻微的男性化，儿童长期应用会严重影响生长发育。
事后，刘钰秀并未提出进行B瓶检测申请以及召开听证会的要求。
反兴奋剂中心副主任赵健在接受记者采访时表示，这次检查是受中国中学生体育协会委托，去年在内蒙古举行的全国中学生运动会上，中心也曾受教育部委托进行了兴奋剂检查，当时并未发现违规现象，本次当属中学生赛场上的首例阳性事件。
此前，曾屡有中学生为应对中高考体育考试而服用违禁药物传闻发生，本次兴奋剂事件当引起各方警惕。
“目前我们的反兴奋剂教育主要还是集中在高水平运动员层面，从长远考虑，看来还得往下走，落实到青少年层面，并且适时向公众推广反兴奋剂教育和理念，扩大反兴奋剂教育的覆盖范围。
”赵健表示，“今后反兴奋剂中心还要进一步加强和体育院校的联系，从教材编写、课程设置等方面整合资源，根据学生所学专业，将反兴奋剂教育纳入选修或必修课程，那么这些学生将来不管成为运动员、教练员、体育教师、体育管理人员还是体育从业人员，都能具备一定的反兴奋剂专业知识。
”■链接体育中考也用兴奋剂使用兴奋剂的不仅仅是参加比赛的中学生，就连越来越多的普通初中生也开始涉足其中。
每年中考之前，教育部门都会组织体育考试，多门不及格的学生将无法获得中考资格。
对于那些体质较弱、运动能力不强的初中生来说，使用兴奋剂是闯过体育考试“鬼门关”的对策。
2007年，广州中考体育考试首次由200米取代过去的50米，考试前一个月，不少初三学生担心无法过关，纷纷在网上咨询交流各种关于依靠功能性饮料或药物增强体力应付考试的招数，甚至有人询问何处能购买到“兴奋剂”。
反兴奋剂教学心得体会
作为一名教育工作者，我有幸参与了学校组织的反兴奋剂教育活动，通过这次活动，我对兴奋剂的认识更加深入，同时也对如何引导学生树立正确的价值观、抵制兴奋剂有了更深刻的体会。
以下是我对这次反兴奋剂教学活动的心得体会。
一、认识兴奋剂及其危害通过反兴奋剂教育活动，我了解到兴奋剂是指非医疗需要，采用非正当手段，在体育运动中提高或维持运动员竞技能力的人工合成药物、生物制品或其他化学物质。
兴奋剂分为刺激剂、麻醉剂、激素类、利尿剂等，它们对人体的危害极大。
1. 对运动员的危害：兴奋剂会导致运动员出现严重的生理和心理问题，如心脏疾病、肝肾功能损害、骨质疏松、心理依赖等。
长期使用兴奋剂，还会导致运动员运动能力下降，甚至导致运动生涯提前结束。
2. 对体育比赛的影响：兴奋剂的使用严重破坏了比赛的公平性，损害了体育运动的纯洁性。
兴奋剂的使用使得运动员之间的竞争变得不再公平，导致观众对体育比赛失去信心。
3. 对社会的影响：兴奋剂的使用会影响社会风气，导致青少年产生不良价值观，对他们的身心健康造成严重影响。
二、反兴奋剂教育的必要性1. 增强学生的法律意识：通过反兴奋剂教育，使学生了解兴奋剂的相关法律法规，提高他们的法律意识，自觉抵制兴奋剂。
2. 树立正确的价值观：引导学生树立健康、向上的生活态度，抵制不良诱惑，培养他们积极向上的精神风貌。
3. 增强体质，提高运动能力：通过反兴奋剂教育，使学生了解科学训练的重要性，注重提高自身身体素质，而不是依赖兴奋剂。
4. 维护体育运动的纯洁性：通过反兴奋剂教育，使学生认识到兴奋剂对体育运动的危害，自觉抵制兴奋剂，为维护体育运动的纯洁性贡献力量。
三、反兴奋剂教育的实施策略1. 加强课堂教学：在体育课程中融入反兴奋剂教育内容，让学生了解兴奋剂的定义、种类、危害以及相关法律法规。
2. 开展专题讲座：邀请专家学者为学生讲解兴奋剂的相关知识，提高学生的认识水平。
3. 举办反兴奋剂主题班会：组织学生观看反兴奋剂宣传片，开展讨论，让学生深刻认识到兴奋剂的危害。
体育高考学生使用兴奋剂的心理因素分析
体育高考学生使用兴奋剂的心理因素分析体育高考对学生的身体素质要求极高，因此学生们为了达到更好的成绩往往使用兴奋剂来提高自己的体能表现。
从心理学角度来看，体育高考学生使用兴奋剂的心理因素是多方面的，其中包括社会压力、自我价值感、自我控制和团队认同等因素。
本文将从这些方面进行分析，并探讨如何有效解决这些心理问题。
社会压力是导致体育高考学生使用兴奋剂的一个重要心理因素。
在中国，体育高考是评定学生是否能够进入理想大学的重要途径，由于这一政策的存在，学生和家长们普遍对体育高考成绩寄予厚望。
这种强大的社会压力让学生们感到必须要取得好成绩，以获得家人和社会的认可，进而提高自己的自尊心和自尊感。
在这样的心理状态下，一些学生会为了达到更好的成绩而使用兴奋剂来提高体能表现，以此来减轻社会压力带来的心理负担。
自我价值感的影响也是体育高考学生使用兴奋剂的重要心理因素之一。
在中国，体育被视为一种重要的社会价值和个人价值，因此体育高考成绩被视为考生自我价值的体现。
许多学生为了在体育高考中取得好成绩，提高自己的自我价值感，会使用兴奋剂来增强自己的体能表现。
这种对自我价值感的追求，使得一些学生在心理上倾向于使用兴奋剂，以求在竞争中脱颖而出。
自我控制的不足也是导致体育高考学生使用兴奋剂的心理因素之一。
许多学生在面对高强度的训练和竞争压力时，缺乏足够的自我控制力。
他们往往会为了快速提高体能表现而使用兴奋剂，以弥补自己在训练和竞争中的不足。
这种缺乏自我控制的心理状态对使用兴奋剂有一定的倾向性，需要及时引导和干预。
团队认同也是体育高考学生使用兴奋剂的心理因素之一。
在学校的体育训练中，学生们往往要经历团队合作和竞技比赛，面对这样的集体环境，一些学生为了团队荣誉和集体利益，也会选择使用兴奋剂来提高自己的体能表现，以使团队取得更好的成绩。
这种团队认同心理在一定程度上促使了一些学生使用兴奋剂，需要引导学生正确对待团队合作和竞技比赛，树立正确的竞争观念和团队协作意识。
体育高考学生使用兴奋剂的心理因素分析
体育高考学生使用兴奋剂的心理因素分析随着社会的不断发展，体育成为了人们生活中不可或缺的一部分。
而随着体育的发展，体育高考也成为了越来越多学生的选择。
对于体育高考的学生来说，他们为了进入自己心仪的高校的机会，往往不惜一切代价去练习。
其中就包括使用兴奋剂。
使用兴奋剂是在体育竞技中被广泛使用的现象。
而体育高考学生使用兴奋剂的心理因素十分复杂。
从心理学角度来看，体育高考学生使用兴奋剂的心理因素可以分为以下几个方面：第一，竞争压力过大。
体育高考学生都希望能够进入心仪的高校，因此他们在比赛中往往会面临巨大的竞争压力。
为了在比赛中获得更好的成绩，他们会使用兴奋剂，以增强自己的体力和耐力，从而在比赛中取得优势。
第二，自我压迫。
大多数体育高考学生都希望自己能够进入名牌高校，因此他们对自己的要求非常高。
这种高要求往往会让他们产生自我压迫的感觉，产生焦虑和紧张的状态。
为了摆脱这种状态，他们会使用兴奋剂，以增强自己的精神状态和持久力，从而在比赛中表现更加出色。
第三，欲望的驱动。
对于很多体育高考学生来说，他们喜欢体育，但同时也希望通过体育获得更多的价值回报。
使用兴奋剂，可以帮助他们在比赛中取得更好的成绩，从而获得更多的认可和回报。
这种欲望的驱动，使得他们不断使用兴奋剂，甚至在一些情况下产生依赖性。
第四，心理上的刺激。
对于一部分体育高考学生来说，使用兴奋剂可以带来心理上的刺激和满足感。
在比赛中，他们可以感受到更强的体力和耐力，从而产生一种成就感和满足感。
这种感受可以让他们陶醉其中，从而不断使用兴奋剂。
总之，体育高考学生使用兴奋剂的心理因素是复杂多样的。
了解这些心理因素，可以帮助我们更好地理解和关心这些学生，帮助他们摆脱这种不良习惯。
同时，也需要广泛宣传对兴奋剂的危害性，提高学生的安全意识，从而避免类似的行为的发生。
体育赛事中的兴奋剂使用问题及打击措施
体育赛事中的兴奋剂使用问题及打击措施在现代体育竞技中，兴奋剂问题一直备受关注。
兴奋剂的使用对运动员的身体健康以及比赛的公平性都造成了严重的影响。
因此，制定和实施有效的打击措施是非常必要的。
本文将探讨体育赛事中的兴奋剂使用问题，并讨论针对这一问题的打击措施。
一、兴奋剂使用问题的背景与影响1. 兴奋剂的定义与分类兴奋剂是指那些能够提高体能、增强运动能力的物质，包括药物、激素和化学物质。
它们可以通过增加肌肉力量、提高肌肉耐力、加快康复速度等方式对运动员的体能产生积极的影响。
2. 兴奋剂使用对运动员的影响尽管兴奋剂在一定程度上可以提高运动能力，但过度和滥用兴奋剂会给运动员的身体健康带来严重的危害。
兴奋剂的滥用可能导致心血管疾病、肌肉破坏、肝脏功能障碍、激素紊乱等健康问题。
此外，运动员过度依赖兴奋剂也可能导致技术水平的倒退。
3. 兴奋剂使用对比赛公平性的影响体育竞技的核心价值是公平比赛。
兴奋剂的使用对比赛的公平性造成了严重破坏。
使用兴奋剂的运动员可能会获得不公正的竞技优势，从而破坏了比赛的公正性和可信度。
这不仅对于荣誉产生了负面影响，也对于体育运动的社会认同度造成了不良影响。
二、兴奋剂使用问题的成因1. 运动员的个人动机运动员渴望获得更好的成绩以及在比赛中取得更多的荣誉，这种个人动机可能促使他们使用兴奋剂以获得竞争优势。
2. 经济利益的驱动在一些职业体育领域，如足球、篮球等，高额的经济利益成为驱动运动员使用兴奋剂的重要因素。
部分运动员可能被激励通过使用兴奋剂来提升自身竞争力，从而获得更多的经济回报。
3. 缺乏有效的检测与打击体系某些地区或体育组织在兴奋剂检测与打击方面缺乏有效的体系和措施，这导致兴奋剂使用者更容易逃脱惩罚，进一步鼓励了兴奋剂使用。
三、打击兴奋剂使用的措施1. 加强兴奋剂检测技术的研究与应用科技的进步可以为兴奋剂检测提供更准确、可靠的手段。
投入更多资源用于兴奋剂检测技术的研究和应用，以确保其在赛事中的有效性和公正性。
体育运动中的反兴奋剂教育和宣传
体育运动中的反兴奋剂教育和宣传体育运动作为一项重要的社会活动，不仅仅具有娱乐性和竞技性，更是培养青少年健康成长、强身健体的重要途径。
然而，近年来药物滥用和兴奋剂问题在体育界逐渐凸显，对于运动员健康和体育公平性均构成严重威胁。
因此，反兴奋剂教育和宣传显得尤为重要。
一、兴奋剂的定义和危害兴奋剂是指那些能提高人体机能、增强体力和耐力、提高极限功率的药物或物质。
兴奋剂的使用不仅危害运动员的健康，还破坏了体育的公平竞争。
长期连续使用兴奋剂可能引起心脏负荷加重、血液循环障碍、肌肉疲劳等一系列危害。
二、反兴奋剂政策和法规的制定为了保障体育的公平，各国纷纷出台反兴奋剂政策和法规，加强对兴奋剂的禁止和监管。
国际组织如国际奥委会、世界反兴奋剂机构等制定了一系列反兴奋剂政策和法规，并与各国政府、运动协会密切合作，共同推进反兴奋剂工作的开展。
三、体育运动中的反兴奋剂教育1. 提高运动员反兴奋剂意识：通过开展专题讲座、座谈会、座谈讲座等形式，向运动员宣传兴奋剂的危害，增强运动员对反兴奋剂的认识和意识。
2. 推动全员参与：除了运动员，教练员、医生、体育组织负责人等也要参与反兴奋剂教育。
他们应该清楚了解禁药清单，提高对兴奋剂违禁规定的认知。
3. 强化科学知识传授：通过科学普及的方式，向运动员传授有关药物学、健康知识等方面的知识，帮助运动员树立正确的用药观念。
四、反兴奋剂宣传的途径和措施1. 媒体报道：通过电视、报纸、网络等媒体平台，向广大公众宣传兴奋剂的危害和禁用政策，引导社会舆论关注和支持反兴奋剂工作。
2. 网上宣传平台：利用互联网和社交媒体平台，开展兴奋剂知识宣传活动，增强公众对反兴奋剂工作的关注和认同。
3. 学校教育活动：通过在学校开展反兴奋剂主题的体育活动、座谈会、宣传片播放等，引导青少年树立正确的体育观念和价值观。
4. 运动赛事宣传：在各类体育赛事中，加强对兴奋剂的宣传和禁用规定的执行，让广大观众深刻认识兴奋剂对体育赛事的损害。
体育测试吃兴奋剂背后是错位的教育观
龙源期刊网 体育测试吃兴奋剂背后是错位的教育观作者：刘剑飞来源：《甘肃教育》2017年第14期为了拿高分，这些学生竟然在中考体育测试前服用兴奋剂，这样的行为实在令人震惊，也让人担忧，这种行为不仅严重损害着孩子健康，也违反着相关规定，违背着体育测试的公平，这种作弊手段更是在践踏着社会诚信。
体育测试原本是为了提升学生的身体素质，树立学生健康的运动观念，可是在现实中，这一考试科目却成为一些人弄虚作假的载体，实在令人意外。
出现这样的结果，主要是因为，体育教育的急功近利。
一些教师存在着重智育轻体育的现象，平时对体育教育不重视，等到考试前，只能临时抱佛脚，突击锻炼，在这样的背景下，一些学生自然无所适从，导致采取一些旁门左道通过考试。
还有一些老师将体育教育当做应试的手段，目的就是为了应付考试，是为了考试而锻炼，而不是注重培养学生的运动意识，提升学生的体育素质，这就导致服用兴奋剂的出现。
这种行为的危害是多方面的，首先，服用兴奋剂，对孩子的健康具有极大的危害，轻则可能导致一些病变，重则可能成瘾，因此，服用兴奋剂看似可能起到一时之效，实际上却是一种不负责任的行为，可能导致意想不到的伤害。
其次，服用兴奋剂，是对孩子的一种错误引导。
诚信教育是学校教育的重要一课，但是如今却出现这些作弊行为，不仅是对学校诚信教育的一种践踏，也给孩子传递出一种错误的价值观，可能导致孩子在今后的学习和成长中养成投机取巧、弄虚作假等习惯。
这显然是危害无穷的，而且也违背着体育考试的初衷。
还有，服用兴奋剂违反着相关法规，但是在体育考试中，这种违规行为却能轻易过关，这充分说明在体育考试中对兴奋剂的监管和惩罚存在着巨大缺失，这就需要补上这个漏洞。
一方面加强学生的法制教育和诚信教育，增强学生法制意识，自觉遵守相关法规，拒绝服用兴奋剂等药物。
另一方面，加强对体育测试的兴奋剂检测，对服用兴奋剂的行为进行处罚，比如可以取消考试资格等。
以此来保护学生健康，捍卫考试公平和法规尊严。
体育高考学生使用兴奋剂的心理因素分析
体育高考学生使用兴奋剂的心理因素分析体育高考学生使用兴奋剂一直是一个备受关注的话题。
兴奋剂的使用不仅违反体育道德，还对学生的身体健康造成严重危害。
为什么一些体育高考学生会选择使用兴奋剂呢？这其中到底存在着怎样的心理因素呢？本文将从心理学的角度分析体育高考学生使用兴奋剂的心理因素，并探讨如何有效预防和干预这一现象。
体育高考学生使用兴奋剂的心理因素可以从各个方面进行分析。
最为重要的一点是学生的自我认知和社会认知。
在学生自我认知方面，一些体育高考学生可能存在对自身能力的不自信，希望通过使用兴奋剂来提升自己的竞技水平，从而获得更好的成绩和奖项。
他们可能觉得自己不够出色，需要依靠外部帮助来取得成功。
这种心理状态往往导致学生对自己的认知出现偏差，进而影响其对正常训练和比赛的态度和行为。
在社会认知方面，一些体育高考学生可能受到身边环境和他人的影响，进而产生使用兴奋剂的念头。
身边的同学或者教练员可能抱有使用兴奋剂可以提升竞技水平的观念，或者在某种程度上鼓励甚至默认了学生使用兴奋剂。
这种社会认知对于学生的行为选择起到了一定的推动作用，使学生更容易产生使用兴奋剂的念头。
体育高考学生使用兴奋剂的心理因素还涉及到学生对于成绩的焦虑和追求。
对于体育高考学生来说，获得好成绩是他们长久以来的追求。
在竞争日益激烈的环境下，一些学生可能因为对成绩过于焦虑而选择使用兴奋剂。
他们可能觉得只有通过使用兴奋剂才能在比赛中获得好成绩，从而符合他们的期望和社会的期待。
这种追求成绩的焦虑状态，常常迫使学生做出不理性的选择，而使用兴奋剂就成为了他们一时之间的求胜心理的表现。
体育高考学生使用兴奋剂的心理因素还包括对于风险和后果认知的偏差。
一些学生可能认为使用兴奋剂并不会对自己的身体产生实质上的危害，或是他们对于兴奋剂的副作用并不了解。
他们可能只看到了使用兴奋剂可以提高竞技水平，却忽略了其潜在的风险和后果。
这种认知上的偏差使得学生对兴奋剂产生了错误的偏好，从而采取了错误的行为选择。
竞技体育中兴奋剂使用现象的哲学反思
竞技体育中兴奋剂使用现象的哲学反思
竞技体育中的兴奋剂使用现象是一个复杂的伦理和道德问题，它涉及到非常重要的哲学概念和原则。
首先，兴奋剂使用涉及到公平竞争原则。
体育竞技的核心是公平竞争，每个参赛者都应该有平等的机会胜出。
如果有选手使用兴奋剂，那么他们就得到了不公平的优势，这破坏了公平竞争的原则。
其次，兴奋剂使用也触及到自由意志原则。
竞技体育的参赛者应该以自己的力量和技能为基础参加比赛，而不是通过兴奋剂来获取力量和优势。
这种行为可能威胁到个人的自由意志，因为这些选手被迫使用兴奋剂才能达到他们的目标。
此外，兴奋剂使用也引发了关于健康和安全的问题。
兴奋剂可能会对一个人的身体和心理产生严重的负面影响，特别是在长期使用兴奋剂的情况下。
这对参赛者的健康和安全构成了威胁，因此使用兴奋剂违反了关心个人健康和安全的原则。
总之，竞技体育中的兴奋剂使用现象需要通过哲学反思来提高人们的意识，强调公平竞争和个人自由意志的重要性，以及对个人健康和安全的关注。
只有这样，我们才能确保竞技体育的真正价值得以体现。
体育高考学生使用兴奋剂的心理因素分析
体育高考学生使用兴奋剂的心理因素分析随着体育竞技水平的不断提高和对体育成绩的要求越来越高，体育高考学生使用兴奋剂的现象逐渐增多。
兴奋剂可以有效地提高运动员的身体素质和竞技水平，但同时也带来了很多不良影响。
那么，为什么体育高考学生会选择使用兴奋剂呢？这背后可能存在哪些心理因素呢？本文将对体育高考学生使用兴奋剂的心理因素进行深入分析。
身体素质和竞技水平的压力是导致体育高考学生使用兴奋剂的重要心理因素之一。
在竞技体育中，身体素质和竞技水平直接决定着成绩的高低，因此许多体育高考学生面临着巨大的压力。
他们为了在体育考试中取得好成绩而不断地进行训练和比赛，这种高强度的竞技压力会让他们感到焦虑和紧张。
在这种情况下，一些体育高考学生会选择使用兴奋剂来提高自己的身体素质和竞技水平，从而减轻内心的压力。
这样一来，他们就能更好地应对竞技体育的挑战，并在考试中取得好成绩。
对于成功的渴望也是导致体育高考学生使用兴奋剂的心理因素之一。
许多体育高考学生对于成功有着强烈的渴望，他们希望通过自己的努力和才能来取得优异的成绩。
现实生活中存在着很多竞争和挑战，许多体育高考学生面临着很大的竞争压力。
为了获得成功，他们渴望能够获得更多的机会和优势，而使用兴奋剂可以有效地提高他们在体育竞技中的表现，从而增加取得成功的机会。
为了实现自己的成功愿望，一些体育高考学生可能会选择使用兴奋剂。
体育高考学生使用兴奋剂的心理因素主要包括身体素质和竞技水平的压力、成功的渴望、社会认可和自我价值感以及心理素质。
这些心理因素使得一些体育高考学生在面临考试压力和竞争压力时选择使用兴奋剂来帮助自己提高竞技水平和取得好成绩。
要解决体育高考学生使用兴奋剂的问题，除了加强对兴奋剂的管理和监管之外，还需要从心理上对体育高考学生进行帮助和引导，增强他们的自信心和心理素质，从根本上减少对兴奋剂的依赖。
也应该加强对体育高考学生的教育，让他们认识到使用兴奋剂带来的不良影响，树立正确的竞技观和体育观，形成良好的竞技体育风气。
体育高考中兴奋剂的使用问题分析
[]542013.1一、兴奋剂的定义1.什么是兴奋剂？兴奋剂在英语中称“Dope”，原意为“供赛马使用的一种鸦片麻醉混合剂”。
由于运动员为提高成绩而最早服用的药物大多属于兴奋剂药物———刺激剂类，所以尽管后来被禁用的其他类型药物并不都具有兴奋性（如利尿剂），甚至有的还具有抑制性（如b-阻断剂），国际上对禁用药物仍习惯沿用兴奋剂的称谓。
因此，如今通常所说的兴奋剂不再是单指那些起兴奋作用的药物，而实际上是对禁用药物的统称。
我们一般在体育高考中常见的兴奋剂主要有苯丙酸诺龙、双氢睾酮注射液、挪威终极缓冲肌酸（简称“PF”）等类固醇。
其主要的作用是促进肌肉的合成，加速肌肉的生长从而达到提高运动成绩以应对考试、取得高成绩的目的。
2.危害兴奋剂虽然可以显著地提高体育运动的成绩，但是其副作用也是十分明显的。
特别是处于发育阶段的青少年，使用兴奋剂后可能会产生十分严重人体器官和功能异常，比如说女孩子发育时可能会有男孩子的发育特征，跟腱和韧带脆弱容易受伤撕裂等。
随意服用兴奋剂甚至可能因为身体条件的缺陷产生心率过快或引发并发症而导致猝死。
违规服用兴奋剂后可能产生的副作用可以潜伏在人的体内长达几年甚至十几年，这对于青少年成长的身心健康都是一项非常严重的危害。
二、兴奋剂在体育高考中使用的现状体育高考中兴奋剂的使用早已成为了一个不是秘密的秘密，虽然总体来说敢冒着危险去服用兴奋剂的考生数量并不多，但却对整个考试的公信力造成了无法挽回的损失。
对此，本人曾经到湖南省的体育高考场地观看过考试，也询问过一些考生对于使用兴奋剂的看法。
很多考生表示，如果兴奋剂不查或者使用兴奋剂是被允许的话，为了以后的前途考虑大都会使用兴奋剂；还有一小部分学生表示，其实很多学生自己并不知道服用了兴奋剂，有不少是教练安排的，说是抗疲劳的营养品。
对此，本人也询问过一些工作人员，很多工作人员表示，其实很多考生服用兴奋剂以后的症状都可以看出来，有些身体素质差一些的考生甚至在考试的中途倒地抽搐口吐白沫。
如何应对体育领域中的兴奋剂问题
如何应对体育领域中的兴奋剂问题体育领域中的兴奋剂问题一直以来都备受关注。
兴奋剂的使用不仅损害运动员的身体健康，也严重侵犯了体育竞技的公平性。
为了维护体育的纯净和公正，我们必须采取一系列措施来应对这个问题。
本文将对如何应对体育领域中的兴奋剂问题进行论述。
一、加强教育宣传在应对兴奋剂问题上，教育宣传是首当其冲的重要方面。
通过加强对运动员、教练员、体育从业人员以及体育爱好者的教育，提高他们的兴奋剂意识和道德水平，才能让他们真正认识到兴奋剂对体育竞技的危害，树立正确的竞技理念。
各级体育部门应当制定并推广相关的教育宣传材料，通过各种途径，如宣传手册、演讲讲座、电视广告等向公众宣传兴奋剂的危害，并告知大家如何拒绝兴奋剂，提高广大人民群众的自我保护意识。
二、建立严格的检测机制为了有效预防和查处兴奋剂问题，各级体育管理部门应当建立严格的兴奋剂检测机制。
对于国内外的体育赛事，监管机构应当配备专业的人员，采取科学合理的检测方法，对参赛运动员进行有针对性的检测。
此外，还需要加强对兴奋剂的研究，不断更新检测技术和手段，保持反兴奋剂检测的领先地位。
三、加强国际合作兴奋剂问题涉及跨国界的赛事和运动员。
为了更好地应对体育领域中的兴奋剂问题，各国体育管理机构必须加强国际合作。
通过与国际体育组织和其他国家的沟通与合作，共同制定有关兴奋剂的国际规则和标准，加强情报交流，联手打击兴奋剂问题。
同时，严厉打击兴奋剂制造、贩卖和使用的行为，提高违规行为的打击力度和处罚力度，形成强大的国际合力。
四、加强运动员健康监护体育界的兴奋剂问题严重威胁着运动员的身体健康和生命安全。
为了保障运动员的健康，各级体育管理机构应当加强对运动员的健康监护工作。
建立全面的健康档案，定期进行体检，及时发现和处理运动员的健康问题。
为运动员提供科学合理的训练方案和营养指导，确保他们在无需依赖兴奋剂的情况下获得良好的竞技水平。
五、加强运动员荣誉教育要在根源上减少兴奋剂的使用，还需要加强对运动员荣誉的教育。
体育中考吃兴奋剂
体育中考吃兴奋剂篇一：浅谈体育中考学生使用兴奋剂的问题浅谈体育中考学生使用兴奋剂的问题摘要：近年来兴奋剂从竞技体育蔓延到学校体育，从体育比赛发展到了体育考试当中，并有逐渐扩大的趋势。
这对青少年学生的身心健康危害极大，严重违反了体育道德和公平竞争的原则。
相关部门应充分认识到相关问题的危害性、严重性。
应积极进行反兴奋剂的宣传教育，有针对性的制定相关政策法规，对兴奋剂的蔓延及时加以防范。
关键词：体育中考；学生；家长；兴奋剂1.前言教育部的一项调查表明，最近20年我国青少年的体质持续下降，2005年和2000年相比，大中小学生的立定跳远成绩绝大多数下降，如7至18岁城市男生和女生立定跳远成绩分别下降了3.7厘米、3.9厘米。
2006年12月教育部和国家体育总局在《关于加一部加强学校体育工作，切实提高学生健康素质的意见》中提出“积极推进在高中毕业学业考试中增加体育考试的做法，将体育考试成绩作为高校录取新生的重要参考依据”。
不少省市将体育中考的成绩从30分增加为40，越来越受到重视的却只是体育中考成绩，而忽视了平日的锻炼，上考场前想到的是用兴奋剂来提高考试成绩。
2.体育中考使用兴奋剂的原因2.1家长、学生，学校的共同需求所致体育中考成绩的好坏直接影响到能不能考上重点高中。
在此情势下，家长和学生为得高分不惜一切代价，哪怕是损害学生的身心健篇二：体育运动中兴奋剂的使用关于体育运动中使用兴奋剂的调查报告一．世界重大兴奋剂大事件若干体育就是在大家达成共识的规则框架内，展示人体最佳的体能和技巧的运动，它永恒的魅丽就在于此。
然而，兴奋剂的出现及使用，却为这一魅力打了折扣。
兴奋剂做为一种短期提高体育成绩，但对身体造成极度危害的药物，已经象幽灵一样附着在人类体育运动许多领域，坫污着人类崇高的体育精神。
兴奋剂丑闻美国反兴奋剂机构对THG丑闻的涉案犯、2003年世界室内田径赛女子200米冠军科林斯处以禁赛8年的处罚，虽然前者从未查出过药检呈阳性，但依据美国联邦调查局从兴奋剂供应商巴尔科实验室老板康特那里取得的调查结果和她最近几年提供药检的血样和尿样，科林斯被认定她不仅使用过，而且多次使用。
体育行业中存在的兴奋剂问题及对策设想
体育行业中存在的兴奋剂问题及对策设想引言体育作为一项深受全球关注和参与的活动，对于运动员的表现要求越来越高。
然而，在竞争激烈、荣誉和财富驱使下，兴奋剂问题在体育行业中成为一个不容忽视的挑战。
本文将探讨体育行业中存在的兴奋剂问题，并提出相应的对策设想。
第一部分：体育行业中的兴奋剂问题1. 兴奋剂对运动员健康的影响兴奋剂可以提高运动员身体能力和耐力，但却给他们的健康带来了重大风险。
使用兴奋剂可能导致心脏病、血压升高、肝脏损伤等严重后果，甚至威胁到运动员的生命。
2. 竞技公平性受到破坏使用兴奋剂会使得一部分运动员在竞技比赛中具有不公平优势，扰乱了比赛结果的真实性和公正性。
这不仅损害了观众对于比赛的信任，也减低了运动员们通过努力取得成就的价值。
3. 影响体育行业形象兴奋剂问题不仅是对于个人运动员的健康和公平带来危害，也影响着整个体育行业的形象。
体育本应传递积极向上的价值观和精神，而兴奋剂问题则暗示着谈判、欺骗与违规行为。
第二部分：对策设想1. 加强宣传教育，提高意识通过加强对运动员、教练员和相关人员的宣传教育，可以提高他们对于兴奋剂问题的认知，并增强责任感和自律性。
宣传教育可以包括讲座、培训课程以及相关宣传活动等，使其深入人心。
2. 建立更严格的监管机制建立更为完善的监测和检测机制，确保比赛中禁用兴奋剂的有效执行。
这需要各级体育组织在赛事中增加药检频率和采样数量，并采用最先进的科技手段来鉴别使用兴奋剂者。
3. 制定更严厉的处罚措施对于违规使用兴奋剂的运动员和相关人员，应该制定更严厉的处罚措施。
除了禁赛和取消成绩等惩罚外，还可以考虑利用名誉、形象损失等方式来增加对于违规行为的惩戒力度。
4. 国际合作与信息共享兴奋剂问题具有跨国界性质，因此需要各国之间加强合作与信息共享。
通过建立全球性的兴奋剂监管机构，并推动各国立法来达到一致对待兴奋剂问题，以形成全球范围内有效的打击体系。
5. 引入新技术解决方案尽管兴奋剂检测技术不断提升，但仍然存在一些难以检测到的新型兴奋剂。
体育高考学生使用兴奋剂的心理因素分析
体育高考学生使用兴奋剂的心理因素分析随着体育竞技的日益发展，对于体育高考学生来说，拥有良好的体能和竞技水平是至关重要的。
为了能够在竞技中获得更好的成绩，一些学生会使用兴奋剂。
兴奋剂可以有效地提高身体的能力，但同时也会存在较高的危险性和不良影响。
这篇文章将从心理学角度探讨体育高考学生使用兴奋剂的心理因素。
一、成就动机成就动机是一种内在动机，它驱使人们通过努力工作和自我投入来实现自己的目标。
在竞技中，体育高考学生可以通过使用兴奋剂来提高自己的竞技水平，从而获得更好的成绩。
这样的成就感会让一些学生沉迷于兴奋剂的使用中，不顾及兴奋剂对自身健康的影响。
二、社会认同社会认同指的是一个人感受到自己属于某个社会群体的程度。
在学生中，体育运动是一个比较热门的群体，而在这个群体中获得认同感可以带来快乐和满足感。
一些学生会因为希望在群体中得到认可而使用兴奋剂，以展现自己在竞技中的优势。
三、心理压力高考是一个很重要的考试，对于体育高考学生来说更是如此。
很多学生在备战高考的过程中都会面临着大量的心理压力，而在这样的情况下，使用兴奋剂可以让学生感觉到自己更有能力，从而减轻一部分压力。
四、对身体的不信任一些学生认为自己的体能水平不够，无法达到自己的目标，因此，他们选择使用兴奋剂来弥补自己的不足，让自己在竞技中获得更好的成绩。
这样的不信任感在一定程度上是由于学生自身的焦虑、自我怀疑、自我否定等情绪所驱动。
五、追求刺激兴奋剂可以使人体增加能量和兴奋度，从而使人体更加快速的反应和决策。
一些体育高考学生由于无聊或追求刺激，出于好玩或好奇的心理，会尝试使用兴奋剂。
综上所述，体育高考学生使用兴奋剂的心理因素是多种多样的。
对于学生来说，我们需要引导他们建立正确的目标、调整心态，以健康的方式提高自己的身体素质以及竞技水平。
同时，家长和教练也需要加强对学生的监督和引导，帮助他们树立正确的竞技观念和健康的人生观。
体育高考学生使用兴奋剂的心理因素分析
体育高考学生使用兴奋剂的心理因素分析【摘要】体育高考学生使用兴奋剂是一个备受关注的问题，其背后涉及到多种心理因素。
社会压力是导致学生使用兴奋剂的重要原因之一，社会对体育成绩的高要求使得学生感到压力巨大。
竞争压力也是推动学生使用兴奋剂的原因之一，为了在激烈的竞争中脱颖而出，学生可能不惜一切手段。
自我价值感的缺失也会导致学生寻求外部的增强剂来填补内心的空虚。
心理辅导是至关重要的，帮助学生树立正确的竞争观念和自我认知。
建立健康的预防机制和加强教育宣传也是非常必要的，只有通过多方面的努力才能有效地预防体育高考学生使用兴奋剂的情况发生。
【关键词】体育高考、学生、兴奋剂、心理因素、社会压力、竞争压力、自我价值感、心理辅导、预防机制、教育宣传。
1. 引言1.1 研究背景体育高考学生使用兴奋剂的心理因素是一个备受关注的问题。
在当今社会，体育竞争日益激烈，考生们面临着巨大的学习和竞争压力。
在这样的背景下，一些学生可能会出于求胜心态或者为了提高自己的竞争力而使用兴奋剂。
兴奋剂虽然可以在短时间内提高体能和精力，但长期使用会对身体健康造成严重危害。
深入了解体育高考学生使用兴奋剂的心理因素，进行心理辅导和预防工作，对于促进学生身心健康发展具有重要意义。
本研究旨在探讨体育高考学生使用兴奋剂的心理因素，为制定有效的预防和干预措施提供理论依据。
通过深入分析社会压力、竞争压力和自我价值感等心理因素，可以更好地帮助学生建立正确的竞争观念和自我认知，提升他们对健康和道德的认识，从而减少兴奋剂的使用情况。
的探讨将有助于提高人们对体育高考学生心理健康问题的关注度，为保护青少年健康成长提供重要参考。
1.2 研究目的体育高考学生使用兴奋剂的心理因素分析体育高考学生是面临着巨大学业和竞技压力的群体，他们为了追求更好的成绩和升学机会可能会尝试使用兴奋剂。
本研究旨在深入探讨体育高考学生使用兴奋剂的心理因素，以便更好地了解他们使用兴奋剂的动机和心理状态。
兴奋剂使用会给体育发展带来哪些潜在的挑战
兴奋剂使用会给体育发展带来哪些潜在的挑战在当今的体育世界中，兴奋剂的使用一直是一个备受关注且严重的问题。
它不仅违背了体育的公平竞争原则，更给体育的健康发展带来了诸多潜在的挑战。
首先，兴奋剂的使用严重破坏了体育比赛的公平性。
体育的魅力在于运动员通过自身的天赋、努力训练和坚韧的毅力来取得优异成绩。
然而，当一些运动员使用兴奋剂来增强体能、提高竞技表现时，就对那些遵守规则、依靠自身实力拼搏的运动员造成了极大的不公平。
这种不公平竞争会削弱运动员对体育的信任和热情，因为他们的努力可能会因为对手的不正当手段而付诸东流。
例如，在一场田径比赛中，使用兴奋剂的运动员可能会凭借药物带来的超强爆发力和耐力轻松超越其他合法参赛的选手，从而夺走原本应属于他人的荣誉和机会。
其次，兴奋剂对运动员的身体健康构成了巨大威胁。
许多兴奋剂都具有强烈的副作用，长期或过量使用可能导致严重的身体损害，甚至危及生命。
一些兴奋剂会增加心脏负担，引发心血管疾病；有些会影响内分泌系统，导致激素失衡；还有些会损害肝脏、肾脏等重要器官的功能。
运动员们为了追求一时的荣耀而使用兴奋剂，往往是以牺牲自己的长期健康为代价。
比如，某些合成类固醇类兴奋剂可能导致男性运动员出现睾丸萎缩、女性运动员出现男性化特征等不可逆的身体变化。
再者，兴奋剂的存在会损害体育的社会形象和公信力。
体育在社会中具有重要的榜样作用和教育价值，当兴奋剂丑闻频繁曝光时，公众对体育的尊重和信任就会受到打击。
人们可能会对体育比赛的真实性产生怀疑，认为其中充满了欺骗和不道德行为。
这不仅会影响体育赛事的收视率和门票销售，还会减少企业对体育的赞助和投资。
比如，在一些重大体育赛事中，如果爆出多起兴奋剂事件，那么公众对整个赛事的评价就会大打折扣，甚至可能对该项运动的发展产生长期的负面影响。
此外，兴奋剂的使用也给体育管理带来了巨大的难题。
检测兴奋剂需要投入大量的人力、物力和财力，而且检测技术往往滞后于兴奋剂的研发和使用。
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浅谈体育中考学生使用兴奋剂的问题摘要：近年来兴奋剂从竞技体育蔓延到学校体育，从体育比赛发展到了体育考试当中，并有逐渐扩大的趋势。
这对青少年学生的身心健康危害极大，严重违反了体育道德和公平竞争的原则。
相关部门应充分认识到相关问题的危害性、严重性。
应积极进行反兴奋剂的宣传教育，有针对性的制定相关政策法规，对兴奋剂的蔓延及时加以防范。
关键词：体育中考；学生；家长；兴奋剂
1.前言
教育部的一项调查表明，最近20年我国青少年的体质持续下降，2005年和2000年相比，大中小学生的立定跳远成绩绝大多数下降，如7至18岁城市男生和女生立定跳远成绩分别下降了3.7厘米、3.9厘米。
2006年12月教育部和国家体育总局在《关于加一部加强学校体育工作，切实提高学生健康素质的意见》中提出“积极推进在高中毕业学业考试中增加体育考试的做法，将体育考试成绩作为高校录取新生的重要参考依据”。
不少省市将体育中考的成绩从30分增加为40，越来越受到重视的却只是体育中考成绩，而忽视了平日的锻炼，上考场前想到的是用兴奋剂来提高考试成绩。
2.体育中考使用兴奋剂的原因
2.1家长、学生，学校的共同需求所致
体育中考成绩的好坏直接影响到能不能考上重点高中。
在此情势下，家长和学生为得高分不惜一切代价，哪怕是损害学生的身心
健康。
一个学校的升学率是评价一个学校的重要指标，只有升学率上去才会得到学生、家长、社会的认可，才会得到上级相关部门的大力支持，所以学校为了提高升学率、提高知名度对学生的不正当行为不但没有制止，有的学校甚至为学生提供“便利”。
2.2对兴奋剂的认识不够
家长、学生对兴奋剂的认识非常有限，只了解兴奋剂能提高运动成绩，使用兴奋剂是被明令禁止的。
对使用后会产生的心力衰竭、患糖尿病，甚至猝死等兴奋剂“后遗症”了解不够。
有些家长还会说：“一次性使用，没关系的，不会影响身体健康。
”一些商贩为了谋取利益也是不择手段，冒着违法的风险向家长学生出售兴奋剂，大肆鼓吹可以在短期内提高运动成绩，对其危害却是轻描淡写或是只字不提，过分强调了好处而忽视了不利影响。
2.3 监管制度不够完善
随着国家相关部门对各种考试作弊的打击力度的加大，高科技测试代替人为测量后，替考、作假大幅减少，在严肃考纪的大环境下，要想在体育中考中取得好成绩，必须具备真正的实力。
于是，有一些畏惧艰苦训练、缺乏实力和自信、在现代高科技设备的精确测量结果和严格的比赛规则面前无法投机取巧的学生，就把希望寄托在使用兴奋剂上，试图通过使用兴奋剂来提高体育中考成绩。
再加上体育中考不像其他比赛，根本没有兴奋剂检测，也促使了学生不惜以身试法。
3.体育中考使用兴奋剂的危害
3.1损害了学生的身体健康
兴奋剂对人体的危害极大，一直以来都是体育界重点打击的对象。
然而总有一些学生存有侥幸心理，认为短期服用对健康影响不大。
殊不知兴奋剂对青少年的危害尤为巨大，由于青少年时期是人体生长发育的重要时期，兴奋剂对青少年生理机能的危害比成人更甚。
使用兴奋剂会加快青少年骨髓的钙化，过早地融合，限制了青少年的生长发育。
更重要的是会引起内分泌系统的紊乱、损害肝肾脏；诱发冠心病、心肌梗塞、脑动脉硬化和脑血管破裂，甚至猝死。
对于一些服用过像类固醇这样兴奋剂的人来说，停止服用还会产生一些停药综合症，如注意力不集中，焦虑不安，感觉不适，沮丧等不良的反映。
3.2破坏了公平竞争的原则
众所周知，体育中考是在特定的环境下进行的，人数多、时间紧、竞争激烈。
因此只有在公平竞争的原则下，才能保证考试质量。
而在考试中使用兴奋剂不仅打破了公平竞争的原则，破坏考试的公正性，欺骗了考试学校，剥夺他人录取的权利，而且还违背了体育精神，败坏了社会风气。
体育考试中使用兴奋剂是一种严重的作弊行为，是对诚信的践踏，同时也造成人们价值观念、人生观的扭曲。
3.3 损害了体育道德，违背体育中考的初衷
体育对人的全面发展有着重要作用，通过体育锻炼不仅能增强体质，增进健康，还能培养人的心智、情感和良好的道德素质和意
志品质。
体育中考的目的也是为促使学生在学习繁重文化知识的同时能够积极进行体育锻炼，提高自身的身体素质和健康水平，培养学生体育锻炼的习惯和终身体育的意识，培养德、智、体、美、劳全面发展的高素质人才。
但很多学生违背了体育中考的初衷，不是通过锻炼来提高运动成绩提高体育中考成绩而是通过“兴奋剂”来实现。
在兴奋剂的冲击下，体育运动的目的在失落，兴奋剂把体育目的异化为“不择手段去争取”，靠药物改变去骗取。
助长了青少年不思进取，弄虚作假、投机取巧、不择手段的风气，破坏了公平竞争的体育道德原则。
4.对策与建议
4.1加强宣传教育
我们应该首先加强对家长、学生的教育，让家长、学生明白体育中考的目的，是要让学生通过体育锻炼获得健康的体魄和完整的人格，这需要学校、家长为学生创造条件并督促学生积极主动的进行体育锻炼。
第二学校不应只盯着学生的成绩而不顾学生身体，不应只顾升学率，只想知名度，而违背育人的本质，忽视教学质量，学生身体素质下降，身心受到损害，最终是会严重损坏到学校的声誉。
第三有关部门应加大反兴奋剂的宣传教育力度，通过报刊媒体、新闻广播、学校课堂等途径广泛开展有针对性地反兴奋剂的教育活动。
要让家长、学生对兴奋剂的严重危害有更加清醒的认识，让家长从思想上与使用兴奋剂划清界线。
4.2完善监管制度
主管部门和学校应统一行动，加大体育考试中反兴奋剂方面的投入，建立一套行之有效的监测体系，在体育考试中进行检查，并形成完善的制度，树立体育考试的权威性，公平性。
同时要加大对使用兴奋剂行为惩处的力度，对妄图使用兴奋剂的人形成威慑力，使那些在体育考试中企图使用兴奋剂的人都望而却步。
体育主管部门应在体育考试兴奋剂检测工作中提供必要的人员和技术的支持。
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