五年级语文课本知识大集结

五年级语文课本重点句子理解及课文相关知识大集结

第一单元

1、海鸥依他的节奏（），排成一片（），飞成一篇（）。这句话可以体会到：老人的动作娴熟，海鸥配合的非常默契。

2、谈起海鸥，老人的眼睛立刻（）起来。

老人望着高空盘旋的海鸥，眼睛里带着（）。

这两个句子可以体会到：老人对海鸥的感情非常的深。

3、意想不到的事情终于反生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像（），（），（）和（）与平时大不一样，像是发生了什么大事。

意想不到的事情指的是什么？为什么会发生这样的事情呢？

。

老人和海鸥之间建立了深厚的感情，老人去世了，海鸥像失去一位亲人一样感到伤心难过。

4、它们大声鸣叫着，翅膀（），我们好不容易才从这片（）中脱出身来。

这句话可以体会出：海鸥舍不得老人的离开，用自己特殊的方式表达对老人的留恋。

句子中“扑”字可不可以换成“飞”字

答：不可以，“飞”字没有“扑”字的速度快，力量大，不能深刻的体现出海鸥对老人的深厚感情。

5、没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖（）在上面摩挲着，眼睛里（），像是见到（）

这句话是对嘎羧（）和（）的描写，可以看出嘎羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌过去的深深留恋与回味。

6、它站在江滩的卵石上，（）着清波荡漾的江面。

久久凝望：

7、它踩着哗哗流让的江水，走到一块龟形的礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，发出震耳欲聋的吼叫。

亲了又亲：

震耳欲聋的吼叫：

8、土坑约有三米深，嘎羧（）在坑底，（）着脸，鼻子（）在腿弯，一只眼睛（）的老大，（）着天空。

它仿佛在告诉我们：历史不能忘怀，它在期待和平。

9、只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。

大狐狸这样做的目的：调虎离山，救出小狐狸。

这句话体会：动物之间那种生死相依的浓浓亲情。

10、它费力的睁开眼睛，朦朦眬眬中看见一只大狐狸正在不停的舔着它的脸颊。另一只狐狸蹲在他的胸脯上，温暖着他的身体。

狐狸这样做是：正太郎曾经帮助它们救小狐狸，可以看出：动物也知道感恩图报，所以应该和动物和谐相处。

第二单元

伯牙绝弦的喻意是：

高山流水：

伯牙善鼓琴，钟子期善听。

体会：

伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！“

体会：

子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

体会：黯然神伤，毅然决然，

6、姑娘说：“哥哥你别难过，我不过随便说说罢了。“

这句话：盲姑娘的善解人意和对哥哥的体谅理解。

皮鞋匠静静的听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方、、、、、、、、月光照耀下波涛汹涌的大海。

⑴这段话描写了三幅画面：

⑵为什么说盲姑娘也看到了月光照耀下的大海？

这是哥哥看到陶醉在琴声中的妹妹，从妹妹平静而专注的神情中产生的幻觉，感觉妹妹也和自己一样被琴声带到了月光照耀下的大海。

皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。

这句话：形容盲姑娘被音乐唤起想象后，脸上表现出来的专注平静的神色，脸上是恬静的，心里是舒适安逸的。

8、为什么哥哥和盲姑娘会产生那样的感觉？

9、蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流露出（）、（）的微笑。那微笑，有时让人觉得（），有时让人觉得（），有时让人觉得（），有时又让人觉得有（）。

这段话中描写画面的句子是：

作者想象的句子是：

从这段话中你可以体会出：

第三单元

1、学弈这篇文言文讲的是弈秋教导两个人学习下棋，其中一个人（），一个人（），从这件事情中告诉我们：

2、两小儿辩日告诉我们：

3、像针尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

这句话的理解是：。4、不只是树，人也一样，在不确定中生活的人，能比较经的起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。

不确定指的是：生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。

这句话的含义是：只有经得起风风雨雨的考验，才能成为坚强的人、有作为的人。

5、种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

这句话：树木适应了环境，把很少的养分转化为巨大的能量，经得起风吹雨打的锻炼，学会了自己的土地里找水源，深深扎根茁壮成长，所以、、、、、、

6、顶碗少年告诉我么：失败乃成功之母。手指：团结就是力量。

第四单元

正月初一的光景与除夕截然不同：铺户上都上着板子，门前堆放着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。

男人们午前、、、、、、女人们、、、、、、小孩们、、、、、

这段话写的是：正月初一的光景。

堆“字说明：

这段话写了三种人：

各种面具的严色：

各种说明方法：

第五单元：

局势非常的紧张可以从哪里看出来？

2、父亲很慈祥从来没骂过我们，更没打过我们。这次竟这样含糊的回答我。

这段话：对比，可以看出父亲对待亲人的慈爱和对待工作的认真严肃。局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。

这句话：父亲对待革命的高度负责。

我看到了他那乱蓬蓬的长发下面的平静而慈祥的脸。

平静：坚强慈祥：对待亲人的爱

说明：父亲已经被用了重刑。

灯光：革命者的献身精神以及今天生活的来之不易。

我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底的为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。

理解：全心全意为人名服务，是中国共产党和革命军队的根本宗旨，张思德同志就是一个普通的中国共产党员努力实践为人民服务的典范之一。

因为我们是为人名服务的，所以，我们如果有缺点救不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说的对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。

这段话共（），每一句的意思是：

我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。

这句话：

我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。

这句话：

9、那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。

这句话运用了（对比），如此而已的意思是：只是这样罢了。

说明了：总理的生活非常的简朴。

他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。

这句话说明：总理做事一丝不苟，举轻若重的态度。

人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

理解：人本来就会死，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。

第六单元

1、卖火柴的小女孩文章采用了（）结合的手法展开描写，让（）和（）的现实形成鲜明的对比。

2、卖火柴的小女孩共擦燃（）次火柴，眼前产生了一次次的幻境。第一次幻境是，说明她，希望得到第二次幻境是，说明她，希望得到第三次幻境是，说明她，希望得到第四次幻境是，说明她希望得到这些幻境都反映了小女孩对美好生活的。

3、“有一个人快要死了。“小女孩说。唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她：一颗星星落下来，就有一个灵魂要到上帝那儿去了。

这段话是( )段，暗示了，也预示了在下一次点燃火柴的时候她将要。

她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

这句话的意思是：。

谁也不曾知道她曾竟看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

两个曾经是：

第一个幸福是：

第二个幸福是：

6、圣诞节前夜，他没有躺下睡觉。他等老板、老板娘和几个伙计到教堂做礼拜去了，就从老板的立柜里拿出一小瓶墨水，一枝笔尖上生了锈的钢笔，磨平一张揉皱了的白纸，写起信来。

这句话：一个“等、、、、、、就、、、、、、“看出凡卡心情的迫切。凡卡等所有人都不在了才敢写，害怕被人发现，也暗示了凡卡学徒生活的艰辛。

7、他叹了一口气，跪在作台前边，把那张纸铺在作台上。

这句话：他连续叹气，可见这样的生活的确压得他喘不过气来，让他痛苦万分。

8、我的生活没有指望了，连狗都不如。

指望是指生活的希望。这句话反映了凡卡极度痛苦的心情。

9、鲁滨孙漂流记中的主人公是（）国人。他喜欢（）和（），他的故事给我们的启发是（生活中要不畏艰险，勇敢面对，坚强的生活。）

10、我们也认识了淘气的机灵鬼（），你喜欢他的（）。

第七单元：

跨越百年的美丽：美丽的含义：1、居里夫人外表的美丽2、居里夫人坚定执著、为科学献身的精神和淡泊名利的人生态度。

她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、端庄的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。

她的报告指的是：宣布了一项惊人的发现：天然放射性元素镭。这句话写出了居里夫人对科学的巨大贡献。

这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。

淡蓝色的荧光是居里夫人用三年零九个月的时间提炼出来的0.1克镭。这句话是对居里夫人在科学研究中表现的坚持不懈的献身精神的赞颂。

这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。

“这种可贵的性格与高远的追求“是指居里夫人有”坚定、刚毅、有远大、执著的追求。“”人生意义的发现“是指居里夫人明白了人生的价值不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学作出的贡献，为人类作出贡献。

她从一个漂亮的小姑娘一个、、、、、、她变成了科学史上的一块永远的里程碑。

这个句子采用了“从、、、、、、变成、、、、、、“的句式，这种”变“不是一般的变成，而是一种人生价值的提升，生命境界的飞跃，四个”变成“概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩。

最后把“？“拉直成了”！“，找到了真理。

？是指发现问题，是不断的追问！是指通过探索，解决了问题，发现了真理。这个句子采用了“用形象直观说明抽象道理“的表述方式。

善于“打破沙锅问到底“的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。

“打破砂锅问到底“是一句俗语，形象表达了锲而不舍、不断探索的精神，”发现“”发明“”创造“”成就“这四个词是按收获由小到大排列的，也说明平常的事情中蕴含着真理，蕴含着伟大的成就，而这些只有”打破砂锅问到底“的人才能做到。

只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你了解了若干个问号之后，就能发现真理。

这句话用“只要、、、、、、就、、、、、、“的句式说明了”科学并不神秘，真理并不遥远“，发现真理的前提条件就是”见微知著，能从平常的现象中发现问题，看到本质，并不断探索。

如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。

这句话对发现真理的条件作了说明，科学发现中存在“偶然的机遇”，说明科学真理就存在于我们的身边，它并不神秘：“只能给、、、、、、”说明科学发现也并不容易，指出了科学真理的发现是有条件的，那就是给那些“有准备”“独立思考”“锲而不舍”的人。

真理诞生于一百个问好之后，就是要敏锐地发现问题，坚持不懈的思考，深入地解决问题。

10、我最好的老师“培养学生独立思考、独立判断的能力和科学的怀疑精神。