4 《天净沙 秋思》学案

《越调》天净沙秋思

马致远

一、学习要求：

1、了解元曲的基本知识和特点，了解有关马致远的常识，品味诗歌的意境。？（重点）

2、反复诵读，品味，体悟诗词遣词造句的妙处。（难点）

3、培养热爱祖国灿烂文化的思想感情（重点）

二、预习指导：

根据提示填空：

1、马致远（约1250--1321），号字千里，大都人。代与

关汉卿、白朴、郑光祖合称“”。在元曲作家中，被誉为“元人第一”，有曲状元之称。

2、曲大致分为两种，是和。散曲包括和。《越调天净沙秋

思》其中“越调”是，“天净沙”是，秋思是。

3、全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是：、、。

与“夕阳”相呼应的是：“”。与“天涯”相呼应的是：“”，最能触发旅人（游人）思乡之情的情物是“”，体现“思”字的一句是：“”。

给下列加点字注音：

枯藤（）昏鸦（）瘦马（）天涯（）飞鸿（）嗈嗈（）孤鹜（）潺潺（）

解释下列加点词的意思：

1、一点飞鸿影下鸿:

2、嗈嗈落雁平沙嗈嗈：

3、依依孤鹜残霞鹜：

4、秋思：

5、昏鸦：

6：断肠：

7、天涯：

用自己的话说说“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”这两句诗的意思。

三、课堂探究

1、诗的前三句写景手法很孤独，你觉得独特在什么地方？

2、“小桥流水人家”一句营造了什么样的氛围？结合整首小令，分析这样写有什么好处？

3、有人说“古道西风瘦吗”中若该“瘦马”为“骏马”，一字之易则意境全变，你认为

这种说法有道理吗？谈谈你的看法。

4、《天净沙秋思》给读者描绘了一副什么样的画面？

5、虽然我们不是“断肠人”浪迹天涯的游子，但是当我们读<越调天净沙秋思>

时仍能被曲中所表达的感情所深深感染，为什么？

6、《天净沙秋思》是一首久负盛名的小令，对这首小令的评论，历来众说纷纭。一

般评论家认为这是一首羁旅诗（诗是广义的说法），也有人认为是一首思妇诗，即在家的妻子思念在宦途或商海中漂泊的丈夫，你的看法是什么？

四、课堂练习

读马致远的《天净沙秋思》回答下列问题

1、这首曲子以的手法，给我们描述李一副绝妙的图。

2、全曲没有一个词，但却形成李完整的画面，请用自己的语言描绘出《天净沙秋思》所表现的情景。

3这首曲子哪一句点明主旨？表达的是怎样一种情感？

4、这首曲子出色地运用了手法，将抒情主人公置于特定的氛围中，使主观思绪和客观环境达到高度的统一。

5、对这首诗赏析有误的一项是（）

A小桥流水人家一句，呈现出一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使断肠人更添悲秋之情。

B夕阳西下一句，将前面九个独立的事物统一到一副画面中有一种凄凉之美。

C全篇没有一句直接抒情，但正所谓一切景语皆情语，作品因此更加动人。

D这首小曲仅用28个字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。

五、拓展提高：

将《天净沙秋思》改写成一篇情景交融的现代文。