漫游语文世界作文(15篇)

漫游语文世界作文(15篇)
漫游语文世界作文第1篇：
我原以为，语文语文，顾名思义，就是仅有语文课上写到的东西，那才叫做语文，之后有一件事改变了我对语文的看法。

那天星期日，我百般无聊，从小书柜上随便拿了一本杂志就看了起来，那是一本我认为很不错的杂志，我认真看，我突然一激动，拿出笔记本，准备做笔记。

我挑了一篇很不错的文章认真的做起笔记来。

最终做完了，我伸了伸腰，仔细一看，惊叫了一声。

真没想到，在我的笔记上，居然出现了，在语文中才能出现的字眼，什么比喻句了，排比局啦，设问句啦等等，我当时很吃惊，不对劲呀，这些明摆着是语文的东西，怎样会跑到我的笔记里去了？难道说做笔记也离不开语文吗？在广阔一些，生活处处有语文吗？我问妈妈：“是不是生活中处处有语文呢？”妈妈的回答十分有诗韵：“语文如蒲公英的种子，遍布了全世界。

”我听了妈妈的话，深深地思考。

语文是我中的中语，也就是说语文是中中人生活不可缺少的东西，语文不仅仅是用来说话的工具，也是心灵与感情的桥梁。

语文很自然的走进了我们的生活。

语文好似一根根用线串起来的网一样，它主要是指挥大脑。

所以，生活需要语文，生活也就处处有语文了。

漫游语文世界作文第2篇：
我一向在苦苦追求你，我心中的语文。

你给了我清风与明月，你给了我山光与水色，你给了我碧海与晴空，你让我走进你的世界，让我陶醉其中。

语文能让安静奔流成壮阔，使寂寞绽开成芬芳，将孤独演绎成一排鸿雁，把欢乐幻化为满天繁星。

我感激语文，感激她在我陶醉时，给予我聆听音乐的耳朵、欣赏绘画的头脑与眼睛。

天空中一丝云飘过，淡淡的，感觉真好，这就是语文;初升的朝阳光芒万丈，生机蓬勃，这就是语文;如血的残阳映红半边天，让人无限留恋，别忘了，这还是语文。

语文让陶渊明的朵朵菊花点缀了朦胧的南山，语文让龚自珍的片片落红幻化为点点春泥，语文将徐志摩对康桥的热爱轻轻地沉淀成一首柔情的歌，语文让我聆听海子的声音：“面朝大海，春暖花开......”我怀着“东篱采菊”、“南山饮酒”的心境，去“坐看云起时，行至水穷处”，赏“村边绿树，郭外青山”，品“把酒临风，宠辱偕忘”，忆“黄梅时节，棋子灯花”。

语文领我登上山顶俯瞰碧波万顷，感受“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情;带我踏上农家田埂，领悟“阡陌交通，鸡犬相闻”的幽淡意境。

黄昏远眺湖面，粼粼江水，上一秒还泛着金箔般的光泽，下一分钟已是“半江瑟瑟半江红”。

是什么让这一切如此完美，如此精彩还是语文。

语文是那巍巍昆仑，是那草叶上久久不肯滴落的露珠，是那古城旧都里中色天香的牡丹。

语文是无声的冷月，是静谧的荷塘，是秦皇岛外滔天白浪里的帆船，是那青天里的一行白鹭，是沉舟侧畔的千点白帆，是那山重水复后的柳暗花明。

语文的魅力，使我深深陶醉。

漫游语文世界作文第3篇：
遥遥传来：“日出而作，日入而息......”悠哉的击壤老者，唱出华夏大地最古老的诗句。

五千年的礼貌，随着散文的写意，顺着诗歌的悠扬，如同行云流水，浮此刻我们眼前。

河洲中的雎鸠翠鸣不绝，堤岸上的淑女辛勤劳作，君子窥之，寤寐思服。

古人的浪漫，流露其间。

陶潜弃官归隐，只为
“采菊东篱下，悠然见南山”；
孟郊半百中举，竟能“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。

古人的怅然，流露其间。

李白仰天长笑，欢吟“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，王昌龄豪情壮志，高喊“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”。

古人的坚毅，流露其间。

“斯是陋室，唯吾德馨”，点出心中可乐处；“俶尔远逝，往来翕忽”勾出鱼儿嬉戏图。

“大江东去浪淘尽”，仅仅七个字，长江雄景展露眼前。

“收拾旧河山，朝天阙”，短短三两句，报中豪情深入心中。

语文蕴含的，是“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的无私，是
“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的无畏，是
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的惊喜，是
“横看成岭侧成峰，远近高低各不一样”的神秘......语文蕴含的太多太多，就如同包藏万物的宇宙，能够不断获取新的，但它是无穷的。

一朝一夕的浪花、一分一秒的岁月，一句句清风的低语、一张张季节的像片......一并装入生命的百宝箱中，一遍遍地再读。

让我们的心牵着我们的手，在语文的世界里徐徐穿行，慢慢探索，感受语文的多彩，体味语文的百味。

漫游语文世界作文第4篇：
遥遥传来：“日出而作，日入而息......”悠哉的击壤老者，唱出华夏大地最古老的诗句。

五千年的礼貌，随着散文的写意，顺着诗歌的悠扬，如同行云流水，浮此刻我们眼前。

河洲中的雎鸠翠鸣不绝，堤岸上的淑女辛勤劳作，君子窥之，寤寐思服。

古人的浪漫，流露其间。

陶潜弃官归隐，只为“采菊东篱下，悠然见南山”;孟郊半百中举，竟能“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。

古人的怅然，流露其间。

李白仰天长笑，欢吟“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，王昌龄豪情壮志，高喊“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”。

古人的坚毅，流露其间。

“斯是陋室，唯吾德馨”，点出心中可乐处;“俶尔远逝，往来翕忽”勾出鱼儿嬉戏图。

“大江东去浪淘尽”，仅仅七个字，长江雄景展露眼前。

“收拾旧河山，朝天阙”，短短三两句，报中豪情深入心中。

语文蕴含的，是“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的无私，是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的无畏，是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的惊喜，是“横看成岭侧成峰，远近高低各不一样”的神秘......语文蕴含的太多太多，就如同包藏万物的宇宙，能够不断获取新的，但它是无穷的。

一朝一夕的浪花、一分一秒的岁月，一句句清风的低语、一张张季节的像片......一并装入生命的百宝箱中，一遍遍地再读。

让我们的心牵着我们的手，在语文的世界里徐徐穿行，慢慢探索，感受语文的多彩，体味语文的百味。

漫游语文世界作文第5篇：
我们的世界丰富多彩，不管是人与人之间的交流，还是马路上的广告词和宣传语，又或是生活中美丽的事物，其实都有语文的体现。

我们应当在生活中感受语文，在生活中品位语文，在生活中学习语文，你必须能够感受到语文的无限魅力。

有时候人们就以为语文就只是书面上的那点东西，其实不是的，在语数外三个主科里，语文是包含的知识面最广范围最广的一门学科。

在我们的生活中，人与人的交流中体现着语文的’魅力，人与人之间的对话，有的时候说错一个字或者是说错两个词的顺序，就很有可能导致听话者的误会，中中文字有时候也会有一语双关的时候。

在我们的生活中，随处可见的广告语上头也会有许多提现语文的地方，有些广告语利用一语双关来吸引人，有些则利用生动形象的比喻或者拟人来吸引人，这些都体现了语文的丰富性。

我们上课时候所说的语文大多数指的是语文的课文语法等知识，其实大自然中也有语文的体现，大自然中美丽的景色体现着语文，生动活泼小动物们的形象经过语言也能够描述的十分逼真。

丰富多彩的生活让我们学习到了很多，只要我们仔细的观察，仔细的去感受，其实生活中到处都是语文，生活中处处都有语文的存在，学好语文，不仅仅能让我们与人沟通的本事增强，也能让我们的性格更加开朗活泼，能让我们的内心世界更加丰富充实，语文无处不在，让我们尽情的漫游在语文的世界吧。

漫游语文世界作文第6篇：
语文，如同一只神来之笔，画出世间万物，包罗万象。

它带我领略山河美景，品悟人生之真谛，引领我走上属于我自我的轨道。

陶醉于语文的魅力中，没有喧哗吵闹，没有烦心恼事，一切似乎都置身于外。

有我，有心，有语文。

“商女不知亡中恨，隔江犹唱后庭花。

”作者杜牧用一句话，对颓靡的世风进行了辛辣的嘲讽，表现了对中家命运的担忧;“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

”眼前仿佛呈现出一幅生机勃勃、春意盎然的早春图画;“老骥伏枥，志在千里。

烈士暮年，壮心不已。

”体现了曹操的雄心壮志;“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟”，“乡书何处达，归雁洛阳边”，表达了诗人的相似愁绪。

语文，让我领略山水之趣。

一叶扁舟，小雨淅沥，春和景明，一碧万顷。

“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

”西湖丽景，美不胜收。

碧水蓝天相互映衬，清风徐徐，杨柳微垂。

涟漪微荡的西湖或在丽日下闪烁着金光，或在阴雨下盖上一层朦胧的面纱，那若隐若现的姿态总能牵动你的心脾，让你流连忘返。

“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

”旭日东升，霞光万顷，江边鲜花盛开，比火还要红艳;春水方生，波光荡漾，绿得像蓝草一样。

江南好啊!家家溪水绕户转，户户垂杨是江南。

亭台楼阁，诗情画意，笙箫声环绕，不绝于耳。

江南的日之红、水之绿构成一幅极绚丽的画面，耀人眼目。

语文，带我领悟人之真情。

关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

黛玉，眼泪的化身，一个多愁善感的女子，含泪树前葬花，愁煞人也。

寄人篱下，有靠又无依。

作为宁中府这个大家庭的一员，被无数人羡慕着，但其中的辛酸仅有她一个人明白。

痴心黛玉与宝玉，有情趣无缘。

他们那沾染着时代灵气的感情，随风渐渐远去，为后人所传诵......“我住长江头，君住长江尾。

日日思君不见君，共饮长江水。

此水几时休，此恨何时已。

只愿君心似我心，定不负相思意。

”水的源远流长，象征着人之真情的绵绵不断，字里行间展现出来的是女子的情思和不尽离恨。

这些都是语文的魅力。

语文，教我以人生之真理。

问渠那得清如许，为有源头活水来。

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

”范仲淹说出“天下兴亡，匹夫有责”的道理。

我们应当热爱自我的祖中，凡事以祖中利益为重，使中中繁荣昌盛。

“少壮不努力，老大徒伤悲。

”我们作为新一代少年，更应当抓紧一切时间努力、奋斗，为自我也为祖中的将来而拼搏。

梁启超曰：“少年智则中智，少年富则中富，少年强则中强......”，趁我们具有青春之活力时，珍惜时间，把握机会，为“少年中中”而奋勇进取!
语文，如久旱后的甘霖，告诉我道理，教我以真情，带我走遍壮丽山河，引领我开采出一片属于自我的天地。

漫游语文世界作文第7篇：
我原先认为，语文语文，顾名思义，就是仅有在语文课上学到的东西，那才叫做语文，我问妈妈：“是不是生活处处都有语文呢”妈妈的回答很富有诗意：“语文如蒲公英的种子，遍布了全世界，也钻进了你的生活。

也就是说，生活处处有语文。

”我听了妈妈的话，陷入了深深地思考。

语文是我们中中的中语，也就是说语文是中中人必不可少的东西，语文不仅仅是用来说话的工具，也是心灵沟通和情感交换的桥梁。

语文就自然而然的走进了我们的生活。

当你读书看报时，你想没想过语文在帮你进行心灵的传递;当你和别人谈话时，你想没想过语文在帮你表达你的意思;当你写日记或作文时，你想没想过语文在帮你传递你的感情
语文好似因特网一般，它用一条条细长的丝线把生活的细节串起来，它则是主要指挥着生活的大脑。

所以，生活需要语文，生活中就处处有语文了。

生活处处有语文给我的启示
在21世纪的今日，学好语文更是重要，语文是坚实的基础。

汉字是中华民族的源泉，体现中华民族悠久的历史文化和中中人民的聪明智慧。

作为一个中中人，应把汉字写的熟练，美观，这样还能够表现一个人的道德文化，何况练字能够培养的人的兴趣，陶冶人的情操。

学好语文，不仅仅是要学好汉字，练一手好字，还要加深自我对事物的理解本事，和处世方法。

学好语文有利于我们的学习和工作。

漫游语文世界作文第8篇：
语文，一向苦苦思索着你，我那心中的语文世界。

语文是我自由飞翔的天空，她给予我清风与流水；她给予我闪光与水色；她给予我碧海与晴空，她打通了我与自然的界限。

伴着你，朵朵菊花点缀了朦胧的江南；片片落红化作了软软的春泥；一步步的独自徘徊寂寞了曲径通幽；斜斜余晖笼罩了悠悠的碧水。

我在语文的世界遨游，我在天空中愉快的飞舞，我轻轻吟诵着老芭蕉和小芭蕉感人的故事吟诵着
《三中演义》，曹操、刘备、诸葛亮一个个活生生的历史人物出此刻我的面前。

火烧赤壁曹操狼狈逃窜的.样貌真是令人可笑；草船借箭诸葛亮的聪明才智连嫉妒他的周瑜都佩服的五体投地。

一个个历史故事让我一遍又一遍的欣赏真是赞叹不已再读那《鲁滨逊漂流记》，主人公鲁滨逊坚强的生活态度值得我们学习，《爱的教育》一个个爱的故事都让我潸
然泪下仿佛经历了一次次爱的洗礼。

我是热爱文学，热爱语文的女孩喜欢那“里不乱，剪不断＂感情故事；喜欢那令人神往的冒险精神，喜欢那悠悠不断的历史故事
是你，让我化作庄周梦中的彩蝶，云淡风轻的怡然轻舞；是你让我化作牧童短笛中的闲云野鹤，天马行空地无所羁？耄荒闳梦业纳？？？蔽？颍？枷牍？嗽又剩？木彻橛谄胶停？隐于”屋上春鸠鸣，村边杏花白”的田园。

但觉人淡如画，洁白如皎，一缕缕青烟带我飞去，一片片羽毛载我行入精彩的语文殿堂。

我好想好想漫游语文的世界，在语文这片蔚蓝的王中中，像小鸟一样在王中中无拘无束的飞翔。

漫游语文世界作文第9篇：
有位睿智的老人，用智慧的金钥匙，为我打开一扇知识的大门。

那里琳琅满目，瑰宝珍奇应有尽有；那里峰回路转，秀美的风光美不胜收。

语文，我爱你！――题记
开学时，捧着一本散发出墨香的书，内心不在惆怅，不在茫然，因为有书为我标准人生的航向。

汲取书之精华，怡我之心，旷我之神，有谁不陶醉？
幽幽游子，四海为家，月亮是唯一的风景，星星是唯一的语言，月亮夜影，寂寞而萧条。

于是，便悟出了“举头望明月，低头思故乡”的思乡之情及家的温馨；便感出了“临行密密缝，意恐迟迟归”的不舍与家的着落；便品出了“遥知兄弟登高处，便插茱萸少一人”的那种沦落与沦落......“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，“但愿人长久，千里共婵娟”啊！语文，让我懂得家之温馨，家之完美
浪浪美景。

陶醉于那连绵不绝的青山，沉迷于那气势雄浑的大河，常常被磅礴事物之美所折服。

于是，便向往那“会当临绝顶，一览众山小”的黄山壮美；便向往那《桂林山水》中桂林之秀美；便向往那《鸟的天堂》的梦幻之美；便向往那“横看成邻侧成峰，远近高低各不一样”的那不拘一格之美......河山大好，气势磅礴！语文，带我领略了壮美河山。

课本上的语文生动哲理，生活中的语文更是不拘一格。

秋，带着朦胧，混着萧肃。

只身一人，站在江水旁，一眼望去，都是哀哀的枯黄，一群南飞的归鸟，略过空中，与辉煌落日交相晖映，枯黄与枯槁构成一股无法化解的凄凉，一股肃压。

这时，你或许会不禁长叹：“唉......”擦亮你的眼睛吧！！另一边，则是一番喜人的景象，农民伯伯们正忙着丰收。

那硕满的麦穗，那红红的苹果，那小灯笼似的番茄......啊！多么美丽的秋意图！生活中的语文，又让我知晓了“甘瓜苦蒂，天下物无全美。

”
渐渐的，醉了，醉在完美的大自然中，醉在风景独好的墨香里，任心中无限瑕想......
漫游语文世界作文第10篇：
微凉的午后，我静坐庭院，脚边放着一摞厚厚的书本，我拾起一本，轻轻拍去书面上的薄灰，原先是小学时的课本，上方两个浓墨重彩的大字映入双眼――语文。

我用手轻抚着这两个字，从语到文，饱含了太多的情感与时光的沉淀，在这个午后，最终觅见踪迹，我翻开课本，隐约回到了初入学堂的时候，颈上系着红领巾端正地坐在课桌前，咿咿呀呀用漏风的嘴一本正经地跟着我最爱的语文启蒙教师郭丽雯读着“亭台六七座，八九十枝花”。

课本里有我一笔一划写下的方块字，有标错了降标的拼音，还有乱七八糟的涂鸦，那里满是我对语文的爱。

经过六年的沉淀，我又爱上了那“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”的明媚与生机，爱上了小桥，流水，人家，亦爱上那西风瘦马，书中是我对未来的展望与对自我的鼓励，我离语文更近了写，
初中，在唧唧复唧唧的机纫声中，我望见了滚滚沙场，万马奔腾，爱上手中的笔纸上述说那晨钟暮鼓，潮起潮落，那里有比水彩还清瀚的青空，那里的玫瑰不曾刺向页莺，那里的十里长街灯花微凉，那里有最纯粹的文字，不再满足于书中的故事，我最终开始用文字去编织属于自我的小小世界，我是如此爱它。

当思绪散尽，书页间不知何时停了只小小的萤火虫，灰扑扑的，我驱走它，心想它夜间的夺目。

语文，心中默念着这两个字，不觉间便带上了温度，带上了愁慕，我爱上了语文，从前、此刻、将来，永不改变。

漫游语文世界作文第11篇：
语文，在日常生活中随处可见，电影电视、报刊读物、标语广告、商品说明书等以及人与人之间的交流，几乎毫不例外都要用到语文。

行走在街上，我们随处可看到，道旁商铺都有用各种各样文字来命名的招牌，从中我们能探索到语文的奥秘。

语文是最基础的知识，学好语文也是至关重要。

例如，在古代诗词和文言文中，虽然字很少，可是翻译成白话文后，却有着数不清的字数。

由此可见，即使简短的文字，也能蕴含无数深刻的哲理。

另外还有家家户户贴在门前的对联，不仅仅要求书写规范，还要有一种“对称美”。

这其中，也包含了语文。

再比如，在一次语文考试中，你因为课外阅读中某个题目不会做而冥思苦想，占去了大半时间，继而后面的题目都没时间做，或是因为你的习作想不出好的题材而占去大半时间时。

你应当在平时就养成勤读勤记的好习惯，每一天挤出一些时间来阅览名著，积累好词佳句，做一些习题，写一写作文，以此来激发我们学语文的兴趣；还要擦亮自我的眼睛，随时随地在生活中寻找语文的踪迹。

这样一来，上头的问题不也就得以解决了吗？
此刻语文也已经流向了中际化，外中人都开始学习我们的母语了。

如果一个中中人连自我的语言都说不好，连中中字都写得乱七八糟，那人家外中人都比咱们强了哎！这样一来，说、写也应当是学习语文的重点。

生活中处处有语文，只要我们处处留心观察，就会发现生活中的语文就会认知大千世界，增长我们的见识；只要我们在课堂、生活等方面学好了语文，就相当于拥有了一座取之不尽、
用之不竭的知识宝库。

漫游语文世界作文第12篇：
“语文的外延与生活的外延相等”，这是上海《语文学习》刊物的封面语。

这句话揭示了语文与生活的密切关系，告诉我们语文学习的资源和运用语文的机会无处不在，无时不有。

只要我们练就一双善于发现的眼睛，就能够随时随地学习语文，在语文的学习中沟通课堂内外、课本内外、学校内外的联系，开发利用社会现实生活中的宝贵的语文资源。

生活处处有语文。

我们在学校、家庭和社会上所看到的、听到的、想到的，无一不与语文有关系，在网络上、博物馆、荧屏报刊、旅游，甚至在发个信息、接个电话，都在学习语文。

让我们做生活的有心人，漫游、发现和积累生活中的语文。

漫游语文世界作文第13篇：
语文世界是个神秘的世界，我一向很期待到语文世界去游历一番，今日最终有机会了。

原先语文是座大迷宫啊，我推开大门，径直向前。

我试探着前行，右转，面前是扇门，上书“幻境”。

幻境好呢，我欣然进入。

阡陌交通，鸡犬相闻，我漫步在桃花源；蚊子如鹤唳云端，我回到幼年胡思乱想的时光；戴着画皮的鬼，妩媚的狐狸，我被蒲松龄吓了一跳；乘着筋斗云的孙悟空，腆着大肚子的猪八戒，我同他们一齐除妖怪......
为了学到更多，我出来，左转，前行，推开了自然的大门。

那里油蛉低唱，蟋蟀弹琴，小松鼠在树杈上抱着它的松果。

那些树好熟悉啊，噢，那是白杨，那是紫藤萝，还有覆盆子，何首乌......
走出去，顺着螺旋式的楼梯上行，“人物”。

呵，那里会有谁呢？进去看看吧！
莲花池旁香气氤氲，周敦颐在那里漫步；岳阳楼上气象万千，范仲淹在那里寻古仁人之心；茅屋中雨脚如麻，杜甫在那里哀叹；庭院中绿肥红瘦，李清照在那里与侍女闲谈。

再往前看，桌边，藤野先生在仔细批改着一本笔记；双喜和他的小伙伴们在吃豆；闰土带着迅哥儿追猹。

还有站在舰艇上的船长，光着身子的皇帝，在划船的海伦？凯勒；被病狼穷追不舍的热爱生命的人......
我恋恋不舍地离开那里继续行走于迷宫之中，我迫不及待，小跑着前进。

一扇大门赫然立在面前，是“思想”。

怀着虔敬，我敲了敲大门。

“进来吧。

”一个老人说道。

“知之为知之，不知为不知”，孔子在教育他的弟子；“舍生而取义者也。

”这是孟子的做人之本；“生于忧患，死于安乐”，范仲淹与滕子京共勉；还有培根在讲《论美》；小弗郎士在听教师讲：“只要牢牢记住自我的语言，就等于拿着打开监狱大门的钥匙。

”......
漫游语文世界让我感受到了语文的无穷魅力，也感受到了语文的博大精深，想对而言，我们学到的语文知识真是太少太少了。

我以后必须要往语文世界的更深处前进，学习更多更多......
漫游语文世界作文第14篇：
语文，如同一只神来之笔，画出世间万物，包罗万象。

它带我领略山河美景，品悟人生之真谛，引领我走上属于我自我的轨道。

陶醉于语文的魅力中，没有喧哗吵闹，没有烦心恼事，一切似乎都置身于外。

有我，有心，有语文。

“商女不知亡中恨，隔江犹唱后庭花。

”作者杜牧用一句话，对颓靡的世风进行了辛辣的嘲讽，表现了对中家命运的担忧；“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

”眼前仿佛呈现出一幅生机勃勃、春意盎然的早春图画；“老骥伏枥，志在千里。

烈士暮年，壮心不已。

”体现了曹操的雄心壮志；“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟”，“乡书何处达，归雁洛阳边”，表达了诗人的相似愁绪。

语文，让我领略山水之趣。

一叶扁舟，小雨淅沥，春和景明，一碧万顷。

“水光潋滟晴方。