小班语言《调皮的小老鼠》教学设计

小班语言《调皮的小老鼠》教学设计Teaching design of small class language "naug hty little mouse"

小班语言《调皮的小老鼠》教学设计

前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

教学内容语言活动《调皮的小老鼠》

教学目标1、能较细致地观察图片，并用语言描述图片的主要内容。

2、会运用方位词“上、下、里、旁”，会运用短句“小老鼠躲在xx地方”，并发准。

3、能在集体面前大声地表达。

教学准备自制课件《调皮的小老鼠》。

教学重点与难点大胆、清楚、准确地讲述出小老鼠躲藏的方位。

教学方法与手段观察法；多媒体辅助手段。

活动过程：

教师活动幼儿活动

设计意图一、引发幼儿观察的兴趣。

1、出示图片，引发幼儿听故事、观察的兴趣。

师：看看，这是谁的家？小老鼠在哪呢？他们在干什么？

2、教师讲述故事《调皮的小老鼠》。

师：有八只淘气的小老鼠在家和妈妈捉迷藏。妈妈找呀找呀，可是没有找到，请小朋友们帮忙找一找。

看出小老鼠在玩捉迷藏的游戏。通过观看图片以及听简单的故事内容，使幼儿了解图片中所讲述的事件，从而激发幼儿寻找的兴趣。

二、观看课件，寻找小老鼠。

1、提出寻找要求：

先说出自己找到的小老鼠躲藏的地方，再上台点击一下，看是否找正确。（如果正确，会出现完整的小老鼠）

利用课件，引导幼儿一同寻找小老鼠，并讲述出来，这能够使幼儿学会正确表述方位，

同时也能使幼儿大胆地讲述出完整的短句。

2、请幼儿一起找一找小老鼠。

（1）请幼儿说出躲藏的地方，然后老师点击，看对不对。

（2）请幼儿自己说，自己点击。

3、请全体幼儿一起再说一遍小老鼠们躲藏的地方。（老师引导幼儿说准确方位词：上、下、里、旁）

学说短句“小老鼠躲在xx地方。

发准“床、上、抽屉“等字音。

一起边看边说小老鼠躲藏的方位。

三、指导幼儿进行讲述活动。

1、请幼儿结伴看《幼儿画册》图片，并进行讲述。

（老师根据幼儿的实际情况进行适当指导）

2、个别幼儿讲述。

鼓励幼儿大胆地在集体中讲述。

结伴进行讲述，讲正确方位词。

能大胆在集体面前讲述。通过幼儿对结伴与个别讲述，使幼儿都能参与到讲述活动之中，且老师能进行有针对性的指导。

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