小班语言《调皮的小老鼠》教学设计
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小班语言《调皮的小老鼠》教学设计Teaching design of small class language "naug hty little mouse"
小班语言《调皮的小老鼠》教学设计
前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。
教学内容语言活动《调皮的小老鼠》
教学目标1、能较细致地观察图片,并用语言描述图片的主要内容。
2、会运用方位词“上、下、里、旁”,会运用短句“小老鼠躲在xx地方”,并发准。
3、能在集体面前大声地表达。
教学准备自制课件《调皮的小老鼠》。
教学重点与难点大胆、清楚、准确地讲述出小老鼠躲藏的方位。
教学方法与手段观察法;多媒体辅助手段。
活动过程:
教师活动幼儿活动
设计意图一、引发幼儿观察的兴趣。
1、出示图片,引发幼儿听故事、观察的兴趣。
师:看看,这是谁的家?小老鼠在哪呢?他们在干什么?
2、教师讲述故事《调皮的小老鼠》。
师:有八只淘气的小老鼠在家和妈妈捉迷藏。
妈妈找呀找呀,可是没有找到,请小朋友们帮忙找一找。
看出小老鼠在玩捉迷藏的游戏。
通过观看图片以及听简单的故事内容,使幼儿了解图片中所讲述的事件,从而激发幼儿寻找的兴趣。
二、观看课件,寻找小老鼠。
1、提出寻找要求:
先说出自己找到的小老鼠躲藏的地方,再上台点击一下,看是否找正确。
(如果正确,会出现完整的小老鼠)
利用课件,引导幼儿一同寻找小老鼠,并讲述出来,这能够使幼儿学会正确表述方位,
同时也能使幼儿大胆地讲述出完整的短句。
2、请幼儿一起找一找小老鼠。
(1)请幼儿说出躲藏的地方,然后老师点击,看对不对。
(2)请幼儿自己说,自己点击。
3、请全体幼儿一起再说一遍小老鼠们躲藏的地方。
(老师引导幼儿说准确方位词:上、下、里、旁)
学说短句“小老鼠躲在xx地方。
发准“床、上、抽屉“等字音。
一起边看边说小老鼠躲藏的方位。
三、指导幼儿进行讲述活动。
1、请幼儿结伴看《幼儿画册》图片,并进行讲述。
(老师根据幼儿的实际情况进行适当指导)
2、个别幼儿讲述。
鼓励幼儿大胆地在集体中讲述。
结伴进行讲述,讲正确方位词。
能大胆在集体面前讲述。
通过幼儿对结伴与个别讲述,使幼儿都能参与到讲述活动之中,且老师能进行有针对性的指导。
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