快乐汉语 第一册 第十一课
11班-113-苏杭-第11教案
《快乐汉语》第一册第11课教案
11班苏杭
一、教学题目：《快乐汉语》第一册第一单元第11课《我们班》第一课时
二、教学对象：美国圣玛丽中学初一零基础学生
三、教学目标：
1、认知目标：能正确地认读本课生词和句子。
2、技能目标：
听：能够听懂汉语数字读音和本课句型；
说：能够正确的说出汉语数字（1-50以内的）；
读：能够认读本课的句型“我们班有___个女学生，____个男学生。
”
写：能够正确的写汉字“男、女、学、生”。
3、情感目标：通过本课的学习，学生能够用汉语描述本班的情况；
4、学习策略：要求学生能用汉语与朋友正确地进行对话和交流。
四、教学内容：
1、生词8个
2、句型4个
五、教学重、难点：
1、教学重点：能在实际生活中使用“我们班有___个女学生，____个男学生。
”句型。
2、教学难点：“学生”一词中“学”的读音，拼音nǚ的写法，yǒu拼音实
际为iou；
六、教学时间：本课分为两个课时，每个课时约为45分钟，本课为第一课时。
七、教学方法：
1、图示法。
2、句型操练法。
3、运用直观手段。
如，用韵母卡片、生词卡片等。
八、教学用具：
1、PPT
2、生词卡片、图片
教学步骤：
（一）组织教学
教师：上课！
学生：起立！老师好！。
第十一课 我们班
《快乐汉语》第一册第11课《我们班》教案14赴泰4班潘明静教学对象：泰国汉语零起点中小学生授课时间：2课时教学内容: 学习《快乐汉语》第11课《我们班》，掌握句式：某处+有+数量+人。
如：①我们班有二十五个学生。
②我们班有十个男学生，十五个女学生。
教学重点及难点：句式“某处+有+数量+人”的掌握及汉字的书写。
教学准备：（1）全班学生的合影；提前要求学生准备两张别的照片，是学生认识的人的合影，以方便做练习。
（2）词语卡片：十一至二十五数字卡片，我们、班、男、女、学生。
（3）课件：课文中图片、句型、韵文。
教学步骤：（1）问候并谈论日常话题，热身；（2）用游戏温故知新；（3）导入新课，学习字词；（4）用活动巩固生词在句中的应用（以上为第1课时教学内容）；（5）学习基本句及练习；（6）儿歌韵文帮助巩固生词（以上为第2课时教学内容）；教学过程：第1课时环节一：问候并谈论日常话题，热身；环节二：用游戏温故（一至十）知新（十一至二十五）；环节三：导入新课，学习字词（我们、班、男、女、学生）；环节四：用活动巩固学习生词在句中的应用并安排学生预习课文。
第2课时环节五：新课导入，引入课文情景，学习基本句。
（1）根据课件图片问答：“他们班有几个学生？他们班有几个男学生？他们班有几个女学生？”以此引出句式：某处+有+数量+人。
（2）引导学生用“某处+有+数量+人”的句式来回答问题：“他们班有十个男学生，他们班有十五个女学生，他们班有二十五个学生。
”（3）老师继续提问：“我们班有几个学生？我们班有几个男学生？我们班有几个女学生？”要求学生用“某处+有+数量+人”句式回答。
（4）老师继续提问：教室里有几个中国人？教室里有几个泰国人？（尽量多选取贴近学生生活的实例来提问）。
学生回答问题。
（5）老师预留一定的时间让学生两两组队利用学过的词语来组织对话，并让他们来讲台上表演，并进行表扬鼓励。
（6）分两组角色扮演课文人物，回顾课文。
快乐 十一 我们班
快乐汉语第一册第十一课《我们班》14年赴泰志愿者培训五班 263号谢莹莹一、课型：综合课二、课题：快乐汉语第一册第十一课《我们班》三、课时：2课时，40分钟四、教具：字卡，句卡，白纸，彩笔。
五、教学对象：已有半年汉语基础的泰国初中一年级学生六、教学目标：1.教授学生会表达十一到二十五。
2.引导学生用汉语介绍班级。
（我们班有二十个学生。
）3.引导学生自发、主动获取知识和提高汉语听说读写能力。
七、教学重点：1.教授学生生词的正确发音，书写笔顺（男、女、学、生）2.教授学生本课重要的语言点:某处+有+数量+人我们班有二十个学生八、教学难点预测及处理：使学生能用正确的汉语句子介绍自己的班级。
（先带领学生跟读介绍房间有关的句子，然后教师做示范，逐步引导学生介绍自己的班级。
）九、教学方法：讲读法提问法图片展示法小组表演法借用道具法第一课时一、教学要点：1.启发式导入新课，图片展示法教授生词2.听读练习3.情景交际4.布置作业二、教学目标：1.使学生会表达十一到二十五三、教学步骤：1.启发式导入新课，图片展示教授生词（18分钟）1.(T=老师 S=学生）T:同学们好，欢迎大家再次来到汉语课堂。
同学们，今天是星期几?S：星期一T：同学们看看，这是什么？S：课程表T:星期一有中文课吗？S:有T：星期二有体育课吗？S:有T:这是谁的课表？S:xxxT:对，这是他的课程表，也可以说是“我们班”的课程表。
（图片展示教授生词“男、女、学生”)2.跟读练习——生词（5分钟）老师读三遍，学生读两遍，老师读两遍，学生读一遍，老师读一遍，学生不读。
3.听读练习——生词（7分钟）找朋友3.情景交际（9分钟）通过PPT展示：A：图片上有什么？B：有……A：有多少个？B：……数一数班里有多少个椅子/桌子/窗户/黑板/图片/风扇......4.布置作业（1分钟）画出我们班的教室第二课时一、教学要点：1.课文生词复习2.指导书写生词3.讲解课文内容，导入知识点4.练习重点句型5.听读练习6.布置作业二、教学目标：1.教授学生生词的正确发音，书写笔顺（男、女、学、生）2.引导学生用汉语介绍班级。
《快乐汉语》(第一册)分析2
第一章绪论1.1研究缘起2010 年我进入哈尔科夫国立示范大学外语系。
我刚刚开始学习汉语的时候，老师给我们介绍的汉语教材基本上都是中国本土出版的。
很多外国人想去中国学习汉语，但是汉语教材一般是汉英的，使用起来也不是特别方便。
同时我也发现，在哈尔科夫国立大学就有我们乌克兰汉语教师出版的乌克兰本土汉语教材。
因为我觉得有必要对比一下乌克兰本土出版的汉语教材和中国出版的海外用的汉语教材，并进一步调查下这类教材的基本情况。
1.2研究目的和意义一是梳理国外本土汉语教材的编写现状，了解这类教材的使用情况以及使用效果，为中国海外汉语教材的编写提供一定的参考。
二是将教材编写研究的视角拓展到国外本土编写的教材，有助于进一步深化汉语教材编写的针对性。
同时也可以为中国汉语海外教材编写提供新的视角和比较对象。
1.3研究思路和方法本研究主要采用了对比分析法、问卷调查法和访谈法。
对比分析法：发现汉语教材的共同点，优点，缺点，分析这些教材的内容：课文比较分析，生词比较分析，练习比较分析。
问卷调查法：通过设问卷，了解教材编写者和使用者对相关教材的评价和使用效果。
访谈法：通过访谈了解编写者教材编写的考虑和思路及其相关评价，补充问卷调查的内容。
第二章研究综述关于国外本土汉语教材的编写研究主要有两方面，一是对相关国家本土出版的汉语教材进行分析，二是与中国出版的汉语教材进行比较，包括中国出版的海外汉语教材和国别化教材的比较。
2.1国外本土汉语教材初步研究崔钰（2011）结合目前汉语国际推广的现状,针对俄罗斯汉语教学的实际及对俄罗斯汉语教材（《汉语入门》、《基础汉语》、《实用汉语教科书》、《实用汉语新编》）存在的问题,分别从俄罗斯汉语教材的需求、教材的出版现状、教材存在的问题及建设教材目标有效途径四方面进行探讨,对汉语国际推广中的俄罗斯汉语教材提出了新的构建设想。
石汝杰（2004）试图对日本汉语课本的概况和出版等作一些介绍(《汉语基础：新版》、《现代汉语基础》。
教案《快乐汉语》第十一课 我们班
《快乐汉语》第十一课我们班
课程类型：综合课
所用教材：《快乐汉语》第十一课我们班
教学对象：韩国高中一年级学生
教学内容：
1、生词：班，学生，男，女，喜欢。
2、课文：学生能够掌握“____有几个学生?”“我们班有____个学生/男学生/女学生。
”
3、练习：“A：____有几个学生/男学生/女学生?”“B：我们班有____个学生/男学生/女学生。
”“你喜欢你们班吗？”“我喜欢我们班”。
教学目标：
1、通过操练，能正确读出生词音节,识得词义。
2、让学生掌握汉语询问用语：你们班有__个学生/男学生/女学生？我们班有__个学生/男学生/女学生。
教学重点：
数字及数字组成规律
教具：
PPT
课时安排：1课时
教学过程：
一复习与导入
教师通过闪现法复习上节课所学单词句子。
通过课程表上的星期的数量、班级合照的人数引出数字教学。
二生词和句型学习
（一）教学过程设计:
步骤一：展示并领读生词中的名词“学生”。
老师指自己说“老师”，指学生说“学生”让学生明白词语的含义。
接着展示图片解释词义。
步骤二：展示班级合照，引出“班”的意义。
快乐汉语 第一册 第10课 第二课时-教案
④在过程中，用手势和口型给予适当引导和反馈。
教学步骤：
第二课时（50min）
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1.组织教学（2min）
①上课前，走到教室门口大声问全班同学：“同学们，今天你们有中文课吗？”
②与学生互致问候，点名，开始上课。
①学生回答“有”或“今天我们有中文课。”
②与教师互相问候，答到，准备上课。
将上堂课所学用到课前实际问答中，创设情境，诱导学生将所学正确表达出来。
②“听句找朋友”（结合P43页练习2）。将学生分成两组。一组同学持有关于星期的卡片；一组持有课程名称的卡片。教师用“日期+某人+（没）有+课程名称/课”格式读句子。持相应卡片的两位同学马上来到讲台前，把卡片放在一起并将老师的句子大声复述一遍。
①根据老师要求，持卡片打乱顺序。找到自己对应的“搭档”进行走秀，并大声读出中英对应词。
3.情感领域
①能自信准确表达“某天某人有某课”。
②有运用所学句子与同学进行问答的交际愿望。
4.学习策略
先学习一周七天和各类课程的汉语表达，再用“（没）有”将两者串起来，有逻辑地表达陈述客观现实情况。
教学重难点
1.词汇
通过反复操练和游戏，能正确听说表达“星期”“中文”“英文”“法文”“体育”“课”这几个生词。
③语法：日期+某人+有+课程名称/课+吗？
日期+某人+（没）有+课程名称/课
③课文：《中文课》
教学目标
1.认知领域
①掌握课文中的基本词汇，弄清词性。能基本完整用汉语表达一周七天的不同名称；能正确说出不同课程的汉语名称。
《快乐汉语》第11课 我们班
环节二
： 用游戏温故知新
： 犜 Ｅ ｖ ｅ ｒ ｂ ｏ ｄ ｒ ａ ｉ ｓ ｅ ｓ ｏ ｕ ｒ ｈ ａ ｎ ｄ ｓ ． Ｌ ｅ ｔ ｓ ｄ ｏ ａ ａ ｍ ｅ ｔ ｏ ｒ ｅ ｙ ｙ ｙ ｇ ｖ ｉ ｅ ｗ ｔ ｈ ｅ ｎ ｕ ｍ ｂ ｅ ｒ ｓ ｆ ｒ ｏ ｍ １ ｔ ｏ １ ０ ．
请 跟 我 读 十 一 十 一 十 二 十 二 ： ： ， ； ， ， 犜 Ｏ Ｋ ． ｈ ｏ ｗ ｔ ｏ ？… … ｓ ａ ｔ ｈ ｉ ｒ ｔ ｅ ｅ ｎ ｙ 手 指 游 戏 复 习 学 过 的 然 后 学 习 的 表 — ， — １ １ ０ １ １ ２ ５ 达 为 今 天 的 教 学 做 准 备 ， 。
国际中小学汉语教学教案集
学 “ ” ｓ ｔ ｕ ｄ ｅ ｎ ｔ ． Ｎ ｏ ｗ Ｉ ｄ ｌ ｉ ｋ ｅ ｓ ｏ ｍ ｅ ｏ ｎ ｅ ｔ ｏ ｔ ｅ ｌ ｌ ｍ ｅ ｗ ｈ ａ ｔ ｌ ｏ ｏ ｋ ｓ ， ？Ｈ ？对 了 ｏ ｗ ｍ ａ ｎ ａ ｒ ｔ ｓ ａ ｒ ｅ ｔ ｈ ｅ ｒ ｅ ｉ ｎ ｔ ｈ ｅ ｃ ｈ ａ ｒ ａ ｃ ｔ ｅ ｒ Ｔ ｈ ｅ ｌ ｉ ｋ ｅ ｙ ｐ 子 “ ” ｕ ｅ ｒ ａ ｒ ｔ ａ ｎ ｄ ｔ ｈ ｅ ｂ ｏ ｔ ｔ ｏ ｍ ａ ｒ ｔ ． Ｔ ｈ ｅ ｂ ｏ ｔ ｔ ｏ ｍ ａ ｒ ｔ ｍ ｅ ａ ｎ ｓ ｐ ｐ ｐ ｐ ｐ ？ ａ ｋ ｉ ｄ ｏ ｒ ａ ｓ ｏ ｎ ． Ｓ ｏ ｗ ｈ ａ ｔ ｄ ｏ ｅ ｓ ｔ ｈ ｅ ｌ ｉ ｔ ｔ ｌ ｅ ｋ ｉ ｄ ｈ ａ ｖ ｅ ｏ ｎ ｈ ｉ ｓ ｈ ｅ ａ ｄ
） 手 空 书 调 号 （ 。 ） 教 师 让 全 班 学 生 单 独 发 音 并 个 别 纠 正
先 在 课 堂 上 用 双 语 导 出 新 词 汇 不 必 仔 细 讲 解 给 他 ， ， 们 提 供 安 全 的 语 言 环 境 和 习 得 中 文 词 汇 的 机 会 。 非 常 好 学 学 生 ： 。 “ ” “ ” 犜 ｍ ｅ ａ ｎ ｓ ｔ ｏ ｓ ｔ ｕ ｄ ． ｍ ｅ ａ ｎ ｓ ｙ ６ １
快乐汉语-初级1
幼兒普通話會話-初級(1)目錄課目主題頁數第一課老師您早2-5 第二課禮貌用語6-10 第三課五官11-13 第四課身體部位14-18 第五課可愛的動物(一) 19-23 第六課可愛的動物(二) 24-28 第七課可愛的動物(三) 29-33 第八課你幾歲？34-39 第九課你叫什麼名字？40-44第十課你家有幾口人？45-46拼音複習47-51 生詞表47-48第一課老師您好！一）課文lǎoshī nín hǎo ！老師您好！lǎoshī nín zǎo ！老師您早！lǎoshī zài jiàn ！老師再見！二）生詞1.老師lǎoshī2.您nínǐ3.好hǎo4.早zǎo ma5.再見zàijiàn三）練習看看這些哥哥姐姐們在說什麼？___________________________________________________________________________________________________________四）練一練1．早上好！zǎo shang hǎo ！2．你好！nǐ hǎo ！3．晚上好！wǎn shang hǎo ！五）拼音學習：單韻母：a o ea 阿姨o 噢，明白了！大白鵝zuǐba zhāng dà a a a嘴巴張大a a azuǐba yuán yuán o o o嘴巴圓圓o o ozuǐba biǎn biǎn e e e嘴巴扁扁 e e e第二課禮貌用語一）課文xiâ xi eA:謝謝bú yîng xiâB:不用謝___________________________________________________________duì b u qǐＡ：對不起mãi guānx iB: 沒關係二）生詞1.謝xiâ2.不bù3.用yîng4.不用búyîng5.對duì6.起qǐ 6.沒mãi7.關係guānxi三）拼音學習A.單韻母：i u üi上衣u 烏龜伯伯ü下雨了B. 聲調：第一聲，第二聲，第三聲，第四聲和輕聲C:聲調符號歌yī shēng píng ，一聲平，âr shēng yáng ，二聲揚，sān shēng yǒu gâ xiǎo guǎi wān ，三聲有個小拐彎，sì shēng shēng diào wǎng xià jiàng 。
汉语教程第一册第11课课件
作业： 预习十二课， 抄写十二课生词。
动词谓语句： 主语（S）+谓语（动词V）+宾语（O） 我学习汉语。
她吃米饭。
他喝可乐。
我不去图书馆
读号码：
62310894 181 212 100040 66004112
学课文：
山本：请问，这是办公室吗？ 职员：是，你找谁？ 山本：王老师在吗？ 职员：他不在。他在家呢。 山本：他住哪儿？ 职员：他住十八楼七门十二号。 山本：您知道她的电话号码吗？ 职员：知道，62310894。 山本：谢谢你。 职员：不客气。
ask office worker office work(in an office) look for be in home;(a measure word) (a modal particle) live building door,gate number know telephone electricity word,talk,speech number zero
动） 职员 （名） 办公室 （名） 办公 (动） 找 （动） 在 （动） 家 （名、量） 呢 （助） 住 （动） 楼 （名） 门 （名） 号 （名） 知道 （动） 电话 （名） 电 （名） 话 （名） 号码 （名） 零 （数）
wèn zhí yuán bàngōngshì bàngōng zhǎo zài jiā ne zhù lóu mén hào zhīdào diànhuà diàn huà hàomǎ lí ng
快乐汉语 第一册 第十一课 我们班
shí èr 十 二 12 shí sì 十 四 14 shí liù 十 六 16 shí bā 十 八 18
• • • • • •
èr shí 二十 20 èr shí èr 二 十 二 22 èr shí sì 二 十 四 24
èr shí yī 二 十 一 21 èr shí sān 二 十 三23 èr shí wǔ 二 十 五 25
二十五个学生。 十个男学生。 女学生。 好学生。
•谢谢
第十一课：我们班
14年赴泰志愿者103号邓琳
数字歌
• 一二三四，一二三四， • 五六七，五六七。 • 一二三四五六七，一二三四五六七， • 八九十，八九十。
ทบทวนตัวเลข复习数字
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shí yī 十 一 11 shí sān 十 三 13 shí wǔ 十 五 15 shí qī 十 七 17 shí jiǔ 十 九 19
他是女学生吗？
她是男学生吗？
她是女学生吗？
我们一起拍拍手
• 男学生，女学生。 • 我们都是好学生。
我们班
• 我们班 有 二十五个学生。 • 我们班 有 十个男学生。 • 我们班 有 十五个女学生。
• 他们班有十九个男学生。 • 他们班有十八个女学生。
我们班
• 我们班有 • 我们班有 • 十五个 • 我们都是
快乐汉语第一册
爸爸
是
妈妈
我
shì
Lesson 2 What is Your Name? 第二课 你 叫 什 么？
你好! Wǒ jiào <your name>, 我 叫 <your name>,
Nǐ jiào shén me？ 你 叫 什 么？
Nǐ shì nǎ ɡuó rén？ 你 是 哪 国 人？
你好!
Wǒ jiào <your name> 我 叫 <your name> Wǒ shì měiɡuórén. 我 是 美 国 人。
• “是”和“叫”的用法；
• 中国名字的文化: - 和美国名字的区别及名姓的顺序: 先姓后名 - 中国人称呼的习惯: 晚辈通常不直呼长辈的名字，初次见面一 般也不直接叫名字；名字通常用于长辈称呼晚辈或平辈及朋友 之间。 - 中国人起名字的意义: 通常男女有区别，很多情况下代表家人的 某种期望。起名字的艺术也可以说是中国的一种文化。
Chinese: You are which country people ?
你 是 哪 国 人？ Nǐ shì nǎ guórén？ 你 是 哪 国 人？
我是 ……….
Lesson 2 What is Your Name? 第二课 你 叫 什 么？
Nǐ shì nǎ ɡuó rén？ 你 是 哪 国 人？
学习中文提问和英文提问的区别
Lesson 2 What is Your Name? 第二课 你 叫 什 么？
你 叫 什 么?
我 叫 李 小 龙。
循序渐进
爸爸
妈妈
dìdi 弟弟
gē ge 哥哥
Lesson 2 What is Your Name? 第二课 你 叫 什 么？
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14年赴泰志愿者培训五班邓琳
快乐汉语第十一课《我们班》
教学对象：初级汉语水平的泰国学生
课型：综合
教材：快乐汉语第一册第十一课
教具：卡片、多媒体课件
教学内容：词汇数量、课文内容
教学目的、要求：1.熟练掌握数字十一到二十五。
2.掌握重点词语我们、班、男、女、学生。
3.掌握句型：某处+有+ 数量+人。
教学重点：1.数字十一到二十五；
2.重点词语我们、班、男、女、学生；
3.句型：某处+有+ 数量+人。
教学难点：句型：某处+有+ 数量+人。
教学时间/课时安排/时间分配：80分钟
教学方法：游戏教学法，展示法，演绎法
教学过程：
一．组织教学：
（同学们，上课了。
同学们好。
今天同学们看起来很开心！很好，让我们继续快乐地学习汉语新课吧！）
二．复习：
（还记得我们的数字歌舞吗？我们一起来！大家站起来，准备。
一二三四，一二三四，五六七，五六七。
一二三四五六七，一二三四五六七，八九十，八九十。
同学们真棒，我们
一起来数数！一二三四五六七八九十。
非常棒！
三．导入学习数字十一到二十五：
（一）提问学习数字。
（同学们，那你们知道11汉语怎么读吗？12呢？我们一起来学习。
11十一，十一，十一。
很棒！12，十二，十二，十二。
很好！13，十三，十三。
非常棒！14，怎么读？真聪明，十四，十四。
15怎么读？很棒！十五，十五。
16呢？哪位同学知道？很棒，掌声鼓励！17,18,19......真棒！那20怎么读？二十，太聪明啦!二十，二十。
21，二十一，二十一。
22,23,24,25......真棒！大家一起读，一个读两遍。
一，一，二，二......二十五，二十五。
非常棒！）
（二）游戏巩固数字学习。
（同学们，现在我们来玩一个游戏，我们需要一个裁判员，谁最勇敢？XL同学很勇敢，掌声送给他!同学们分两队，分别排列对站在教室的两边。
老师会出示数字卡片，每次每队各一个同学一起比赛，老师说开始，同时出示数字卡片，那两位同学要快速用汉语读出卡片上的数字。
快的同学的小组加一分。
老师和XL同学是裁判员，最后胜出的小组有小礼物！同学们明白吗？好，准备好了吗？加油！......）
四．生词学习：
（一）联系实际学习生词。
（同学们，我，是老师。
你们是......？对，你们是nagrian。
汉语这么说：学生。
（生词卡片展示）跟老师读，学生，学生，学生，你们是学生，你们是学生。
我们，我们，我们，我们是学生，我们是学生。
很棒！班，hongrian，班，班，我们班，我们班，hongrian raw，非常棒！）现在，老师需要两位同学的帮忙，请XX和XXX上来帮老师，好吗？（一男学生和一女学生）同学们听老师说，对还是不对。
XX是女的（puying），对吗？不对，XX是男的（Pucai），男，男，男，男学生，男学生，XX是男学生，XX是男学生。
很好。
听老师说，XXX是男学生，对吗？不对，XXX是女学生，女，女，女，女学生，女学生，XXX是女学生，XXX是女学生。
非常棒！感谢两位同学！掌声送给他们！）（二）巩固生词学习。
1.加一游戏：（同学们，我们来玩个小游戏。
老师读多少遍生词，你们就要加一遍。
比如老师读，老师，你们就读老师老师。
明白了吗？好，准备好了吗？男，学生学生，男学生，女，女学生女学生，我们我们我们，班班，我们班我们班。
非常棒！掌声给自己。
）
2.听一听练习：指着PPT图片，问：同学们，看，认真听老师说，他是女学生，对吗？不对，他，不是女学生。
他是男学生。
好，同学们，一起说，他不是女学生，他是男学生。
很棒！看这张，她是男学生，对吗？不对，我们应该怎么说？她不是男学生，她是女学生。
非常棒！看这张，她是女学生，对吗？对，一起说，她是女学生。
同学们非常棒！
3.拍手说汉语：(接下来我们来拍手说汉语，大家一起来，伸出你的双手，准备！拍手“男学生，女学生，我们班都是好学生！”很好！同学们非常聪明！我们速度慢慢加快.......同学们非常棒！)
五．课文学习：
（一）图片提问：我们班有多少个学生？我们一起来数一数！一二三四......二十四、二十五。
多少？对，二十五个学生。
我们可以说，我们班有二十五个学生。
（板书）跟老师读，我们班有二十五个学生。
同学们读一遍给老师听。
很棒。
问：我们班有多少个男学生？我们一起来数一数？一二三四五六七八九十。
我们班有多少个男学生？十个男学生。
我们完整地说：我们班有十个男学生。
（板书）跟老师读，我们班有十个男学生。
同学们读一遍！真棒！同学们数一数，我们班有多少个女学生？对，非常棒！我们班有十五个女学生。
（板书）我们一起读，我们班有十五个女学生。
很好！
（二）练习：（他们班有多少个男学生？同学们数一数，看谁数得最快。
很棒！我们一起说，他们班有十九个男学生。
他们班有多少个女学生？看谁数得快！同学们数得真快！我们一起说，他们班有十八个女学生。
非常棒！XXX同学，我们刚才说了什么？很棒。
XXX 同学，他们班有多少个男学生？非常棒。
我们一起说，他们班有十九个男学生。
非常棒。
请坐。
（三）歌曲学习：《我们班》（同学们，接下来又到了我们的歌曲时刻了。
今天我们学习一首好听的歌。
先听老师唱。
同学们为老师拍手好不好？谢谢同学们。
我们班有二十五个学生。
我们班有十个男学生。
十五个女学生。
我们都是好学生。
我们班有二十五个学生。
(《新年好》调调)
（谢谢同学们。
我们来学习歌曲吧。
(1一句一句学，2一起唱，3让学生唱。
)同学们真
棒！
六．汉字学习：
同学们，我们接下来学习几个简单的汉字。
看，还记得这个怎么读吗？对，同学们真棒，还记得，男。
看老师，怎么写的。
竖、横折、横、竖、横、横折钩、撇。
同学们拿起笔，我们一起来写。
竖、横折、横、竖、横、横折钩、撇。
会写了吗？同学们在作业本上写两遍，老师看看谁写得最漂亮。
XXX同学写得很漂亮。
XXX同学写得也很漂亮。
XXX同学写得也很棒！同学们写得都很漂亮！很认真。
......
七．小结：（同学们那么认真，我们一起唱一次我们今天学的歌《我们班》，就下课了，好不好？好，准备好了吗？......非常棒！掌声送给自己！下课了，同学们再见！）
板书设计：
主板书：第11课：我们班
我们班有二十五个学生。
我们班有十个男学生。
我们班有十五个女学生。
副板书1：男男（笔顺）
女女（笔顺）
副板书2：一组二组。