快乐汉语第一册第一课PPTppt课件

中俄英三语快乐汉语一第1课

Какой вы национальности?
我是中国人。
Я китаец.
Lesson 2 What is Your Name? 第二课你叫什么？
你是哪国人？
Lesson 2 What is Your Name? 第二课你叫什么？
我
是美国人
shì
我
叫李小龙
B: 我很好。
Всё нормально.
温故知新:复习前一课课文
第一课你好
Q:Что они делают? A: Письмо на китайском языке.
中文的组成 (Китайские элементы)：
拼音
（пиньинь)
声调/音标（тонов)
字符
（характер)
• 简介用中文问答和用英文问答的不同。作业:
课堂用语 Термины/терминология классов
До свидания
再见! Zài jiàn !
同学们再见! Tóng xuémen zài jiàn !
Прощайте, одноклассники!
老师再见! Lǎo shī zài jiàn !
课堂用语 Class terms/terminologies
Термины/терминология классов
老师 Учитель lǎo shī
同学们 tónɡ xué men
Студенчество
Здравствуйте, студенты!
同学们好！ Tónɡxué men hǎo!
拼音（pinyin)，声调（tones)，字符（character); • 中文四个声调/音标是学习中文发音的基础.

《快乐汉语》第一课——熊平

《快乐汉语——第一课》
教学设计
1. 教学对象：
（1）年龄——11-14岁（中学生）
（2）汉语水平——零基础
2.教案设计
一、教学内容：你好、你好吗、我很好。

二、教学目标：
1、让学生掌握如何用汉语进行打招呼，并能在实际语境进行运用。

2、让学生掌握“你、很、好”三个汉字的写法，保证会认会读。

三、教学方法：情景法、翻译法、启发式教学法。

四、教学时间：两课时（共100分钟）
五、教学过程：
1、导入新课：向学生们打招呼，并介绍自己。

在开始新课之前，问问学生在英
语中是如何和朋友打招呼的。

然后介绍今天老师要告诉大家如何用中文打招呼，由此引入新课。

2、学习新课：
①领读“你好”，告诉学生在中文中“你好”就意味着“Hello”。

②问学生用“Hello”和别人问候时，别人会回答什么，学生说“Hello”。

老师告诉学生在中文里也是这样，别人对你说“你好”，你也要回答“你好”。

③老师分别和同学握手，并且用“你好”进行问候。

④老师说刚刚有学生提到在英文里还有一种问候方式是“How are you?”在中文里也有另一种问候方式是“你好吗？”这两种方式都是需要别人回答的，在英文里大家会回答“I’m fine”，在中文里，我们一般回答“我很好”。

⑤领读“你好吗？我很好”，和学生用“你好吗？我很好”打招呼。

快乐汉语教学课件

快乐汉语教学课件快乐汉语教学课件快乐汉语教学课件教学内容：复习上一课内容：百以内的数字词汇：面包、蛋糕、汉堡、薯条、鸡蛋、面条、米饭、苹果句型：你吃什么？我吃教学方法：听说法、全身反应法、游戏教学用具：ppt、词卡、图片、自制菜单、饭店背板/ppt大背景教学时间：50分钟教学对象：美国私立高中6-8年级汉语选修课学生，班级容量15人教学安排：1师生问候并复习数字（5分钟）：你好吗？我很好。

好，我们来玩一下数字呼叫，每个人写一张数字卡片。

16，16，fifty。

2导入（1分钟）：看，howmanydishes？23。

今天我们就来学习一下饮食，food。

3词语（15分钟）：学习：教师领读——学生跟读；学生带拼音齐读；学生去拼音齐读；老师点图，学生齐答；老师点学生回答。

操练1：数字-词语反应练习：全体练习，逐个练习操练2：真假反应——老师读前三个词语，学生通过手势（用手臂做“√”和“”）表示词语和图片是否对应（面条，对不对？），请单个学生读三个词语，其他人做反应，齐读其余三个词语，然后作出判断。

词汇复习：老师展示一张图卡，学生齐读一次。

4句型（20分钟）学习：从核心动词“吃”开始，结合部分词卡扩展到完整的句子，学习过程和词语类似。

操练1：从老师开始，依次进行问答训练，学生抽取老师手中的卡片依据图/汉字作答。

操练2：圆圈游戏，分2步完成步骤1：老师站在中间，其他人站成一个圈，每个人抽取食物图片，用汉语大声说3次，两到三个人会抽到同一张图片，老师逐一确认学生清楚自己抽到的图片后，占到圆圈中心，请所有学生提问：“什么什么？”，老师随机喊出一个生词，如“苹果”，抽到相应图片的同学前进一步并迅速蹲下，最慢的一个同学复述该单词2次后站到中间继续下一轮游戏；步骤2：老师将图片替换为词卡，再进行一次抽签，确认后提高游戏难度，老师站在中间喊出一个生词后，抽到该词的同学要迅速出列并互换位置，老师也要跟他们抢位置，反应最慢的'人站到中间加速重复3次该词语，然后喊出下一个词，熟悉游戏规则后，将问答由“什么？什么？”“苹果，苹果。

汉语教程第一册上ppt课件

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这是什么？Βιβλιοθήκη 这是什么？这是什么？
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汉语教程第一册上
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快乐汉语教学课件(精选1)ppt

课程设计思路：注重实用性和趣味性，结合生活场景，培养实际沟通能力教学内容：以常用表达和日常生活场景为主，包括问候、购物、餐厅点餐等教学方法：采用互动游戏、角色扮演、小组讨论等形式，鼓励学生积极参与案例展示：选取实际教学案例，展示课程效果，分析学生进步和需要改进的地方
中级汉语听力课程设计及案例展示
课件内容详解：介绍课件中展示的汉语课程设计原则和方法，以及案例的具体实
施步骤和效果
总结：总结海外孔子学院汉语课程设计的成功经验，以及在推广汉语文化方面的
重要意义
海外华文学校汉语课程设计及案例展示
课程设计：针对不同年龄段、不同语言水平的学生进行课程设置
案例展示：介绍一至两个海外华文学校的汉语课程设计案例，展示其特色和优势
快乐汉语教学课件 (精选1)ppt大纲
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汇报人：
目录 CONTENTS
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01.
课件封面
02.
课件目录
03.
课件内容概述
04.
教学方法与策略
05.
课件内容详解
06.
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课件封面
标题：快乐汉语教学课件(精选1)
多种教学方法的综合运用及效果评估
多种教学方法：直观法、讨论法、练习法等综合运用：根据教学内容和教学目标选择合适的教学方法效果评估：通过教学反思和评估，不断改进教学方法和策略结合学生实际情况：了解学生的需求和特点，有针对性地运用教学方法和策略
课件内容详解
初级汉语口语课程设计及案例展示
初级阶段：掌握基本词汇和语法，培养听说读写能力中级阶段：拓展词汇和语法，提高听说读写能力高级阶段：深入了解中华文化，提高跨文化交际能力

汉语教程第一册第一课课件

1
PPT学习交流
第一课
----声母、韵母、拼合
2
PPT学习交流
声母
3
PPT学习交流
声调
韵母汉字
4
拼音 Pīnyīn
PPT学习交流
• Initials • Finals • Tones
声母 shēng mǔ 韵母 yùn mǔ 声调 shēng diào
5
韵母 yùn mǔ PPT学习交流
bai bei bao bou pai pei pao pou mai mei mao mou
fa fo
fu
fei
fou
da
de di du
dai dei dao dou
ta
te ti tutaiຫໍສະໝຸດ tao touna
ne ni nu nü nai nei nao nou
la
le li lu lü lai lei lao lou
ai ei ao ou
14
声母 shēng mǔPPT学习交流
bpmfdt nlgkh
15
PPT学习交流
16
PPT学习交流
bp nl dt
声母
17
PPT学习交流
声调
韵母汉字
18
拼合 pīn hé
PPT学习交流
ao
b ba bo
bi bu
p pa po
pi pu
ma mo me mi mu
ga
ge
gu
gai gei gao gou
ka
ke
ku
kai kei kao kou
ha
he
hu
hai hei hao hou

快乐学汉语第一课教案

《快乐汉语》第一册教案第一单元第一课：你好本课是《快乐汉语》第一册的第一课，是这些外国学生学习中文的入门课。

第一课的课程内容看上去似乎简单，但意义很重要。

课文是介绍中文里两种问候打招呼的方式。

全课只有五个生字，三个句子，学生不难学会和掌握，但教师要注意他们的发音是否正确，要认真听每个学生的发音并给予纠正，使学生在第一课就建立一个正确发音的习惯。

教师要尽量创造气氛和环境让学生学会灵活运用课文内容。

在本课安排两次课堂活动，加深对课文内容的印象并活跃课堂气氛，不要急于向前赶。

在本课，利用课堂15%-20%的时间介绍中文的组成元素，初步讲解每个元素，并介绍中文的字体形状和书写规则。

拼音不需过分强调，但声调必须重点强调。

可以以一两个字为例来讲解拼音的拼写及发音规则和拼音的组成，比如：你nǐ，n是声母(initial)。

I 是韵母(vowel/ final)。

我发现外国学生基本不需要特意教拼音，他们自然而然就写出来了，教拼音的最好方法就是让学生看书做作业和自己提出问拼音的问题，由老师解答，这样学生记得又快又牢,你不妨一试。

第一课不仅要完成课文内容，还需要介绍和引进其它中文知识和中国文化，也要注重引导学生学习中文的兴趣。

第一课课时可以安排1-1.5小时。

教学内容:-课文A: Nǐ hǎo。

B: Nǐ hǎo。

你好。

Hello. 你好。

Hello.A: Nǐ hǎo mɑ？你好吗？How are you?B: Ｗǒ hěn hǎo。

我很好。

I'm fine.-介绍中文的组成元素：拼音（pinyin)，声调（tones)，字符（character)；-介绍中文的字形：方形；-初步了解和引入中文书写的基本要领和规则:笔画顺序书写规则；-简介拼音的组成和发音: 声母和韵母的发音要领, 强调中文声调/音标的重要性；-听说读写的比例: 听说60%；读20%；写10%；拼音10%.教学目的：-能流利复述课文对话，引起学生对中文的兴趣；-通过字卡、PPT文件中的图片来识别课文生字、词和句子；-通过课堂反复练习让学生学会用中文打招呼,使学生获得成就感；-初步了解中国语言文化的特点和中文的书写规则；-通过介绍自己、问候同学，营造活泼的学习气氛。

汉语阅读教程第一册第一课ppt课件

生字
生字
八（8） bā
eight
生字
生字
大 dà big
小 xiǎo small
生字
生字
不 bù no/not
生字
口 kǒu mouth
生字
生字
黑 black
VS
白 bái white
生字
生字
马 mǎ horse
生字
生字
女 nǚ woman
生字
PART
02
组词学习
组词
初级阅读第一课a6班目录part01生字part02字词词组part03注释part04练习contents一五八大不口白马女?y?w?b?d?b?ku?bi?m?n?one?five?eight?big?nonot?mouth?white?horse?woman生字字词词组白马大口大马不白?bim?dku?dm?bbi?whitehorse?bigmouth?bighorse?notwhite白马大口大马不白01生字学习part生字一11yone生字五5wfive生字生字生字八88beight生字生字大dbig小小xiosmall生字生字不bbnonot生字口kkumouth生字生字vs黑black白bbiiwhite生字生字马mmhorse生字生字女nnwoman生字02组词学习part组词白马组词不白白组词大马组词大口03书写学习part笔画书写规则五马马八不口白女大八书写规则五一五五书写规则马马书写规则八八书写规则不一不不书写规则口口口书写规则白白白书写规则女女女书写规则大大大一一汉字基本结构五五马马八八不不口口独体字singecomponentcharacters一一大大女女白白课后作业homework20152014201320121

新实用汉语课本第一册第一课ppt课件

35 /35
ná
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nǐ
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nénɡ
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nín
usted
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h ha he hu hao hen huo
40 /35
hē
41 /35
hé
42 /35
hǔ lǎohǔ
43 /35
hǎo nǐ hǎo
44 /35
hěn hěn hǎo hěn lǎo hěn lěnɡ
24 /35
māmɑ
25 /35
mǐ
26 /35
mù
27 /35
māo
28 /35
mén
29 /35
l la le li lu lao lie lin ling luo
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là
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lù
32 /35
lǎo
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línɡ
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n na ne ni nu nu nao nen nie nin ning nuo
11
三声变调
nǐ + hǎo → ní hǎo ˇ + ˇ → +ˇ
12 /35
iniciales: b p m n l h finales : a o e i u üao en ie in ing uo
13 /35
b ba bo bi bu bao ben bie bin bing
14 /35
Hàn zì bǐ shùn 汉字笔顺
yě 也
71 /35
Hàn zì bǐ shùn 汉字笔顺
mǎ 马
72 /35
Hàn zì bǐ shùn 汉字笔顺
nǚ 女

快乐汉语第一课你好课件

第一课《你好》教案授课教师：Zhao Xuewei一、课型type of the lesson初级汉语综合课二、选用教材：Teaching material:《快乐汉语》入门第一课《你好》三、教学对象：Teaching object学生年龄：13-15岁初二和初三学生学生水平：初级（零基础）四、教学内容：teaching contents1、生词：new words你好很吗我2、句子：sentences 1). 你好。

2）你好吗？3）我很好。

3、汉字：words writing你很好五、教学目标：Teaching aims1、认知领域：knowledge area1）通过生词的学习，学生能够快速地认读出汉字，且准确率不低于90%。

Through the new words learning, students can quickly recognize and read Chinese characters, and the accurate rate of not less than 90%.2）通过句子的学习，学生能够正确地用汉语进行问候。

Through the sentence learning, students can greet on each other in Chinese correctly.2、技能领域：ability area1）听：能听懂基本的打招呼。

Listening: Can understand basic greetings.2）说：能用汉语流利地与人打招呼。

Speaking: can use Chinese fluently and greet people.3）读：流利地阅读课文。

Reading: read the text fluently.4）写：能书写本课简单的汉字。

Writing: write the class of simple Chinese characters3、情感领域：emotion area使学生有向别人用汉语打招呼的愿望。

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46
三声变调
很好 hěn + hǎo → hén hǎo
SCU CS
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47
sujedo
predicado
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.
48
核心句 KEY SENTENCES
1. Nǐ hǎo.
你好
2.Nǐ hǎo ma?
你好吗
3.Wǒ hěn hǎo, nǐ ne?
ling luo
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30
là
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lù
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na ne ni nu nu nao nen nie nin ning nuo
撇
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bǐ huà 笔画 trazos
piě 力
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bǐ huà 笔画 trazos
捺
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nà 八
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提
SCU CS
bǐ huà 笔画 trazos
tí 我
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66
Hàn zì bǐ shùn 汉字笔顺
ming
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māmɑ
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