《山雨》课件(2)
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找出文中你 最喜欢的句段，有感 情地给大家朗读，并 说说你喜欢它的理由。
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①像一曲无字的歌谣，神奇地从四面 八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮 起来，由远而近，由远而近……
•
这句话描写了雨来时声音由远
及近、由轻及重的动态过程，与文章开
头相对应，写出山雨来时的特点，即
“来得突然”“悄悄地来”。作者将雨
奏”的动态美景图，表达了作者对山雨
那份浓浓的喜爱之情。
②雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每 一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒 的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一 首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
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③这清新的绿色仿佛在雨雾中流动， 流进我的眼睛，流进我的心胸。
•
这句话描写了雨中山林最富
魅力的色彩──“绿”。连用两个
“流进”则体现了两个层次：这“绿”
不光是眼睛看到的，更是用心灵感受
的，突出雨中的“绿”那种让人难以
忘却的美。通过对山雨色彩美的描述，
又一次表达了作者对山雨的喜爱。
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请不要发出任何声音，让 我们一起来听一段雨声。听完之后， 发挥想象，用生动的语言描述自己 听到的这场雨吧！
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水淋淋（lín）倾吐（tǔ 啼啭（zhuàn） ） 轻盈：一般是形容女子身材苗条，
动作轻快。 啼啭：形容鸟婉转地叫。
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初读课文，共同探讨：
1、作者是按怎样的顺序把这场山雨介绍给 我们的？ 2、作者主要介绍了山雨的哪两个方面？
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写雨的顺序
雨前 雨中 雨后 雨的声音（音韵美）
雨的两个方面 雨的色彩（色彩美）
声比作“无字的歌谣”，突出了雨来时
一种逐渐清晰、飘飘渺渺的音韵美。
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•
这是描写雨至山林时的音响特
点。作者发挥了奇特的想象：将“岩石、
树叶、绿草”联想成“琴键”，将“飘
飘洒洒的雨丝”想象成“轻捷柔软的手
指”，将此时的雨声联想成“一首又一
首优雅的小曲”，为读者展示了一幅
“雨在山中”“山在雨中”“山、雨同
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①像一曲无字的歌谣，神奇地从四面 八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮 起来，由远而近，由远而近……
•
这句话描写了雨来时声音由远
及近、由轻及重的动态过程，与文章开
头相对应，写出山雨来时的特点，即
“来得突然”“悄悄地来”。作者将雨
奏”的动态美景图，表达了作者对山雨
那份浓浓的喜爱之情。
②雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每 一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒 的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一 首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
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③这清新的绿色仿佛在雨雾中流动， 流进我的眼睛，流进我的心胸。
•
这句话描写了雨中山林最富
魅力的色彩──“绿”。连用两个
“流进”则体现了两个层次：这“绿”
不光是眼睛看到的，更是用心灵感受
的，突出雨中的“绿”那种让人难以
忘却的美。通过对山雨色彩美的描述，
又一次表达了作者对山雨的喜爱。
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水淋淋（lín）倾吐（tǔ 啼啭（zhuàn） ） 轻盈：一般是形容女子身材苗条，
动作轻快。 啼啭：形容鸟婉转地叫。
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1、作者是按怎样的顺序把这场山雨介绍给 我们的？ 2、作者主要介绍了山雨的哪两个方面？
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写雨的顺序
雨前 雨中 雨后 雨的声音（音韵美）
雨的两个方面 雨的色彩（色彩美）
声比作“无字的歌谣”，突出了雨来时
一种逐渐清晰、飘飘渺渺的音韵美。
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•
这是描写雨至山林时的音响特
点。作者发挥了奇特的想象：将“岩石、
树叶、绿草”联想成“琴键”，将“飘
飘洒洒的雨丝”想象成“轻捷柔软的手
指”，将此时的雨声联想成“一首又一
首优雅的小曲”，为读者展示了一幅
“雨在山中”“山在雨中”“山、雨同