《小蜗牛》小班教案
幼儿园小班美术《小蜗牛》教案
幼儿园小班美术《小蜗牛》教案一、教学目标：1. 了解蜗牛的生活习性和特征，培养幼儿对自然环境的观察力。
2. 通过观察、讨论、动手操作等方式，培养幼儿的审美观念和绘画技能。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的手眼协调能力。
二、教学内容：1. 蜗牛的生活习性和特征2. 绘画技巧：如何画出可爱的小蜗牛3. 手工制作：制作小蜗牛剪纸三、教学准备：1. 蜗牛图片若干张2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 剪刀、红色纸张等手工制作材料4. 黑板、投影仪等教学设备四、教学步骤：1. 引入：通过出示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征，如身体、眼睛、触角等。
2. 讲解：讲解蜗牛的生活习性和特征，如蜗牛如何爬行、喜欢吃什么等。
3. 绘画环节：教师示范如何画出可爱的小蜗牛，引导幼儿动手绘画，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中的小蜗牛。
4. 手工制作环节：讲解剪纸技巧，引导幼儿动手制作小蜗牛剪纸，培养幼儿的动手能力。
5. 展示环节：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿相互欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿绘画和手工制作的过程，评价幼儿的绘画技能、动手能力和想象力。
2. 通过课堂互动，评价幼儿的合作精神、沟通能力及课堂纪律。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断改进教学方法，提高教学质量。
六、教学拓展：1. 蜗牛的分类：让幼儿了解不同种类的蜗牛，通过图片展示，让幼儿认识螺旋壳的蜗牛、扁平壳的蜗牛等。
2. 蜗牛的生态环境：讲解蜗牛生活在哪些地方，如树林、草地、花园等，让幼儿了解蜗牛的生活环境。
七、安全事项：1. 绘画环节：提醒幼儿使用画笔、颜料时要小心，避免弄脏衣物和皮肤。
2. 手工制作环节：指导幼儿使用剪刀时要注意安全，剪刀要保持锋利，避免割伤手指。
八、教学反思：1. 教师要观察幼儿在课堂上的表现，如观察、讨论、动手操作等，了解幼儿对蜗牛的认识和绘画、手工制作技巧的掌握程度。
2. 教师要关注幼儿在课堂上的情绪和兴趣，及时调整教学方法，提高幼儿的参与度。
2024年最新小班手工《小蜗牛》教案(5篇
2024年最新小班手工《小蜗牛》教案(5篇一、教学内容本节课选自2024年最新小班手工教材第三章《可爱的动物》，详细内容为制作小蜗牛。
通过本节课的学习，让幼儿了解蜗牛的基本结构，学会使用剪刀、胶水等工具，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 了解蜗牛的外形特征，知道蜗牛的基本结构。
2. 学会使用剪刀、胶水等工具，培养幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对手工活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：蜗牛身体的卷曲造型制作。
教学重点：学会使用剪刀、胶水等工具，掌握蜗牛的基本结构。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、剪刀、胶水、彩色卡纸、画笔、蜗牛模型等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩色卡纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蜗牛模型，让幼儿观察并说出蜗牛的特征，引导幼儿进入本节课的主题。
2. 例题讲解（5分钟）通过PPT展示制作小蜗牛的步骤，讲解每个步骤的注意事项。
3. 制作过程（15分钟）（1）分发材料，提醒幼儿注意安全。
（2）指导幼儿按照步骤制作小蜗牛。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿独立完成小蜗牛的制作，教师观察并记录幼儿在制作过程中的表现。
5. 成果展示（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏，互相评价。
六、板书设计1. 板书小蜗牛2. 板书内容：（1）蜗牛的特征（2）制作步骤（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个小蜗牛。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的特征，激发幼儿对手工活动的兴趣。
可以布置家庭作业，让幼儿与家长共同制作其他动物手工作品。
重点和难点解析1. 教学难点：蜗牛身体的卷曲造型制作。
2. 教学重点：学会使用剪刀、胶水等工具，掌握蜗牛的基本结构。
3. 制作过程：指导幼儿按照步骤制作小蜗牛。
一、蜗牛身体卷曲造型制作1. 以蜗牛模型为例，引导幼儿观察蜗牛身体的卷曲形态，让幼儿用手感受蜗牛身体的曲线。
最新小班手工《小蜗牛》教案(5篇
最新小班手工《小蜗牛》教案(5篇一、教学内容本节课选自幼儿手工教材第四章《动物世界》，详细内容为第3节《小蜗牛》。
通过本节课的学习，让幼儿了解蜗牛的外形特征，学会运用简单的手工技巧制作小蜗牛。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解蜗牛的生活习性和外形特征，知道蜗牛是世界上牙齿最多的动物。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会运用剪刀、胶水等工具制作小蜗牛。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然生物的兴趣，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：蜗牛的制作步骤，尤其是螺旋形的壳和身体部分的连接。
教学重点：蜗牛的外形特征，以及如何运用剪刀、胶水等工具。
四、教具与学具准备教具：剪刀、胶水、彩色纸、画笔、蜗牛图片等。
学具：剪刀、胶水、彩色纸、画笔等。
五、教学过程1. 引入：展示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征，讨论蜗牛的生活习性。
2. 讲解：讲解蜗牛的制作步骤，强调重点和难点。
3. 示范：现场演示制作小蜗牛的过程，边示范边讲解。
4. 实践：幼儿按照示范步骤，动手制作小蜗牛。
5. 互动：在制作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问，给予鼓励和表扬。
6. 展示：完成后，让幼儿展示自己的作品，分享制作心得。
六、板书设计1. 板书《小蜗牛》2. 板书内容：a. 蜗牛外形特征b. 制作步骤c. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个小蜗牛，并给蜗牛画上可爱的表情。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度较高，但部分幼儿在制作过程中遇到困难，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：a. 带领幼儿观察身边的动物，了解它们的特点，尝试制作其他动物的手工作品。
b. 组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同制作手工作品，增进亲子关系。
c. 邀请专家进行生物知识讲座，拓宽幼儿的知识面。
重点和难点解析：1. 教学难点：蜗牛的制作步骤，尤其是螺旋形的壳和身体部分的连接。
2. 实践过程中的个别指导。
小班教案《小蜗牛》9篇
小班教案《小蜗牛》9篇小班教案《小蜗牛》篇一一、活动目标1、会运用搓长条、由内到外盘的技能，用油泥来制作蜗牛。
2、会将蜗牛的平面形象用立体形象表现出来。
二、活动预备：橡皮泥人手一份、牙签、树叶背景图。
三、活动重点和难点：会运用搓长条、由内到外盘的用油泥来制作蜗牛。
四、活动方法和手段：操作法五、活动过程：一、导入活动，激发幼儿学习兴趣师：今日有一个朋友来做客，它呀没有脚，没有手，背上房子处处走，有谁把它碰一碰，抓紧躲进房里头。
你们知道它是谁吗？原来是蜗牛来啦！（出示蜗牛）和它打个招呼吧！二、学习制作蜗牛1、观看发觉蜗牛的制作材料和方法师：我有一个小问题要来考考你们，知道这只小蜗牛是用什么做的吗？举手来告知我！幼：是用橡皮泥做的。
师：说的真好呀，除了用橡皮泥，还有其他的吗？师：对了，小蜗牛的头上还有两个触角呢，他们使用牙签做的。
师：可是用我手上的橡皮泥和牙签怎么来做成小蜗牛呢？师：怎么来做成小蜗牛呢？看认真喽。
2、教师示范讲解制作过程师：先拿一块橡皮泥，把它分成两半，一半做小蜗牛的身体，一半做小蜗牛的小房子。
我们先来做小蜗牛的身体吧。
拿起一块橡皮泥放在手心里，一前一后、一前一后，搓成长长地（引导幼儿空手做练习搓的动作），留意哦不要搓的太细，搓太细了小蜗牛就太瘦了没力气去找朋友啦；有了身体，接下就要做小蜗牛身上的小房子啦，我们再拿出一块橡皮泥把它搓地长长地但是要比它的身体还要长哦，比一比，是不是比它长？然后，看清晰了。
我们把它从里往外将他们盘起来，要盘得紧紧的哦，这样小蜗牛的房子才更坚固哦。
身体和房子都做好了，我们把小房子轻轻地按在蜗牛的身上。
看，头上少什么？我们把牙签插在小蜗牛头的两边，看，小蜗牛是不是做好了！把它的头抬一抬，这样小蜗牛就更神气啦，记住哦，要让小蜗牛站好了，这样才能爬哦！3、幼儿操作，教师巡回指导师：这一只小蜗牛自己有些孤独，我们来帮他做一些朋友吧！幼儿制作蜗牛，重点指导幼儿运用搓好的长条由内到外盘成蜗牛身体。
最新小班手工《小蜗牛》教案(5篇
最新小班手工《小蜗牛》教案(5篇教案一：一、教学内容幼儿园小班手工活动《小蜗牛》，选自教材《幼儿园手工活动指导》第五章第二节。
通过学习，让幼儿掌握蜗牛的基本形态特征，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
二、教学目标1. 培养幼儿对蜗牛的兴趣，提高幼儿的观察力和想象力。
2. 引导幼儿学会用手工材料制作蜗牛，提高幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点重点：掌握蜗牛的基本形态特征，学会用手工材料制作蜗牛。
难点：培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：蜗牛图片、手工材料（如彩纸、胶水、剪刀等）。
学具：每个幼儿准备一套手工材料。
五、教学过程1. 引入：展示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征，激发幼儿对蜗牛的兴趣。
2. 讲解：讲解蜗牛的基本形态特征，如身体螺旋状、触角等。
3. 示范：教师示范制作蜗牛的过程，讲解制作方法。
4. 动手制作：幼儿根据教师讲解的制作方法，自己动手制作蜗牛。
5. 展示与评价：幼儿展示自己制作的蜗牛，大家互相评价，教师给予鼓励。
六、板书设计蜗牛基本形态特征：身体螺旋状、触角。
制作方法：剪、粘、折。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个蜗牛家庭（幼儿与家长共同完成）。
答案：幼儿与家长共同制作的蜗牛家庭，要求创意新颖，蜗牛形态各异。
2. 作业题目：观察身边的蜗牛，记录蜗牛的生活习性。
答案：幼儿观察身边的蜗牛，记录蜗牛的生活习性，如活动时间、喜欢吃什么等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对蜗牛的兴趣较高，大部分幼儿能掌握蜗牛的基本形态特征，并在动手制作过程中发挥自己的想象力。
但在合作环节，部分幼儿表现出较强的自我意识，需要进一步培养合作意识。
2. 拓展延伸：下一节手工活动，可以尝试让幼儿制作其他动物，如小鸟、小鱼等，进一步提高幼儿的观察力、动手能力和创造力。
同时，鼓励幼儿在家与家长共同完成手工制作，增进亲子关系。
幼儿园小班小蜗牛教案(5篇)
幼儿园小班小蜗牛教案（5篇）小蜗牛教案篇一活动目标：1、在游戏情境中，学习手口一致点数9并不漏数。
2、在活动过程中，能够积极参与点数活动。
3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
活动准备：课件、小鱼教具，串项链工具。
活动过程：一、播放生日歌引起幼儿兴趣，感知数字9.今天小蜗牛要过生日，他要过几岁生日呢？我们一起来看看蛋糕上有几根蜡烛吧！感知5以内的数，一起数手指，点一下数一下，边点边数。
二、引出小蜗牛，初步点数1-51、师：小朋友们，今天有一个神秘的小客人来咱们班做客了，你们猜一猜是谁呢？(幼儿无限的想象)是哪只小动物来做客？看课件，并提出讨论问题：小蜗牛来做什么呢？2、展示课件画面，露出生日蛋糕，幼儿发现生日蛋糕，教师提出讨论问题：小蜗牛来过生日，谁知道它几岁了呢？(和他幼儿一起数，小蜗牛过9岁生日)三、朋友们来庆祝生日，巩固边点边数。
师：小朋友们，你们过生日请不请好朋友啊？今天小蜗牛的好朋友也来了呢，我们一起看看都是谁？1、出示课件画面3，请一名幼儿到白板面前带领幼儿数一数都有哪些小动物来参加，一边点一边数并说出总数9。
2、点数好朋友送来的礼物数量。
并简单的记录师：这些好朋友还为小蜗牛带来了礼物呢，我们来看看都有什么？教师操作磁力教具，引导幼儿点数5以内的。
物体并说出总数。
例：小狐狸送了一个，请小朋友将一个小西红柿放在礼物的下面。
小乌龟送了两个，请小朋友将两个小西红柿放在礼物的下面，依次到5，在数的过程中，提醒幼儿点一个数一个，引导幼儿按照点子的数目匹配等量的物体四、集体游戏：制作礼物——项链师：你们想参加生日庆祝会吗？我们先给小蜗牛准备生日礼物吧！制作项链，每条项链上穿9个珠子。
请听课的老师检验。
幼儿园中班《小蜗牛》教案篇二活动内容：语言领域：小班儿歌《不要吵醒小蜗牛》活动意图：小班孩子对周围环境具有好奇心，尤其对小动物们充满了关爱之情，而孩子在言语表达上却存在怕生、不自然、甚至不肯说等现象。
2024年最新小班手工《小蜗牛》精彩教案(5篇
2024年最新小班手工《小蜗牛》精彩教案(5篇一、教学内容本节课选自2024年最新小班手工教材第四章《可爱的动物》，详细内容为制作小蜗牛。
通过本节课的学习，让幼儿了解蜗牛的外形特征，学会使用彩泥、卡纸等材料制作小蜗牛。
二、教学目标1. 让幼儿了解蜗牛的外形特征，培养他们的观察力。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发他们的创造力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：蜗牛的制作方法。
教学重点：了解蜗牛的外形特征，学会制作小蜗牛。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物蜗牛、彩泥、卡纸、剪刀、胶棒等。
学具：每组一份彩泥、卡纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示蜗牛的图片，让幼儿观察并说出蜗牛的外形特征。
2. 讲解：教师展示实物蜗牛，讲解蜗牛的结构和特点，引导幼儿关注蜗牛的制作方法。
3. 示范：教师边讲解边示范制作小蜗牛，让幼儿了解制作步骤。
4. 操作：幼儿分组合作，根据示范步骤制作小蜗牛。
5. 指导：教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
6. 展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们相互欣赏和交流。
六、板书设计1. 板书《小蜗牛》2. 板书内容：a. 蜗牛的外形特征b. 制作步骤c. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个小蜗牛，并与家人分享你的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 让幼儿观察生活中的其他动物，了解它们的特点，尝试制作其他动物手工作品。
b. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的手工制作，增进亲子关系。
c. 鼓励幼儿发挥想象，创作出独一无二的小蜗牛作品。
重点和难点解析1. 教学难点：蜗牛的制作方法。
2. 教学重点：了解蜗牛的外形特征，学会制作小蜗牛。
3. 教学过程中的示范、操作和指导环节。
4. 作业设计中的答案部分。
5. 课后反思及拓展延伸。
一、蜗牛制作方法的难点解析1. 准备材料：彩泥、卡纸、剪刀、胶棒。
2. 制作蜗牛身体：取适量彩泥，揉成圆球，作为蜗牛的身体。
小班小蜗牛教案5篇
小班小蜗牛教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、调研报告、演讲致辞、合同协议、条据文书、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, research reports, speeches, contract agreements, documents, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班小蜗牛教案5篇编写教案有助于教师更好地把握教学重点和难点，以便更好地指导学生学习，教案的准备可以帮助教师更好地激发学生的学习兴趣和动力，提高他们的学习效果，下面是本店铺为您分享的小班小蜗牛教案5篇，感谢您的参阅。
小班教案《小蜗牛》
小班教案《小蜗牛》一、教学目标知识与理解：帮助幼儿了解蜗牛的基本生活习性和特点，如蜗牛的行走方式、生活环境以及食物习性等。
技能目标：通过手工制作、绘画等活动，培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的创意和想象力。
情感与态度：激发幼儿对自然界小动物的喜爱和好奇心，培养幼儿的观察力、探究精神以及爱护动物、保护环境的意识。
交流与表达：鼓励幼儿通过故事、游戏等形式，分享对蜗牛的认识和感受，提升幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
1. 了解蜗牛的基本生活习性和特点导入：亲爱的孩子们，今天我们要学习的是关于一个特别的小动物——小蜗牛。
在开始之前，我们先来想象一下蜗牛的生活环境以及它们的特点，看看你们能否说出一些有趣的发现。
蜗牛的生活环境：小蜗牛喜欢居住在湿润的环境中，比如草地、花园、森林等。
它们会在这样的环境中寻找食物，比如植物的叶子、果实等。
因此孩子们如果要在户外寻找蜗牛，一定要注意这些地方。
蜗牛的特点：蜗牛是一种非常特别的动物，它们有着独特的行走方式。
你们知道蜗牛是怎么行走的吗？（让孩子们自由回答）对了，蜗牛是用腹足来移动的，虽然速度很慢，但它们可以穿过各种复杂的地形。
另外蜗牛的身体非常柔软，需要壳来保护它们。
这个壳是蜗牛的家，也是它们身体的一部分。
生活习性：小蜗牛是食植性动物，主要以植物的叶子、果实等为食。
它们对湿润的环境特别敏感，如果环境过于干燥，它们会进入休眠状态。
因此我们在照顾小蜗牛时，一定要注意保持它们的居住环境湿润。
互动环节：现在，老师想请孩子们说说你们对蜗牛的了解。
你们在生活中见过蜗牛吗？你们知道它们吃什么吗？它们为什么总是背着壳呢？（让孩子们自由发言，鼓励他们分享自己的经验和想法）2. 培养幼儿的观察力和动手能力，激发幼儿对自然界小动物的好奇心引导幼儿观察蜗牛的过程：在活动过程中，引导幼儿通过观察图片和实物了解蜗牛的形态特征，同时让孩子们亲身观察蜗牛的身体结构、移动方式等。
利用观察工具（放大镜等），帮助幼儿更细致地观察蜗牛的细微特征，比如触角、身体纹路等。
小班活动《小蜗牛》教案及反思(优秀10篇)
小班活动《小蜗牛》教案及反思（优秀10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如计划报告、合同协议、心得体会、演讲致辞、条据文书、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as plan reports, contract agreements, insights, speeches, policy documents, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!小班活动《小蜗牛》教案及反思（优秀10篇）作为一位优秀的人·民教师，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
幼儿园小班音乐教案《小蜗牛》
幼儿园小班音乐教案《小蜗牛》教学目标1.理解、学唱《小蜗牛》这首歌曲。
2.熟悉旋律和节奏，能勾勒出基本的音高和节拍。
3.提高幼儿的音乐鉴赏能力，训练听力。
教学内容介绍歌曲1.让幼儿们了解这首歌曲的来源，让他们知道这是国内外都非常有名的儿童歌曲。
2.了解《小蜗牛》的歌词和音乐内容，理解这首歌曲所表达的情感和主题。
学唱歌曲1.先让幼儿们听一遍《小蜗牛》，让他们对歌曲的旋律和节奏有基本的了解。
2.教唱歌曲的歌词和旋律，提醒幼儿注意音高和节奏的转换。
3.反复给幼儿们演唱，直到他们能熟练掌握为止。
儿童合唱1.让幼儿们分组合唱，增强他们的合作意识和团队协作能力。
2.让每个小组轮流演唱，让幼儿们获得更多的表演机会。
灵敏度训练1.指导幼儿们跟随音乐节奏做身体的抖动和舞蹈，训练幼儿的身体协调性和音乐感悟能力。
教学方法1.以唱歌为主要教学方式，让幼儿们尽可能多地重复歌曲，熟悉歌词和旋律。
2.引导幼儿通过互相合作和交流来学唱歌曲，建立团队合作意识。
3.鼓励幼儿通过舞蹈、动作跟随等方式，更好地感知音乐的节奏和情感。
教学评估1.老师可以通过观察幼儿的表演、歌唱以及舞蹈的方式等方面，进行实时评估。
2.可以采用问答方式来考察幼儿对于歌曲的理解和认知。
教学材料1.《小蜗牛》歌曲录音。
2.指挥棒、打击乐器，如小鼓、节奏棒等。
教学延伸1.可以给幼儿带来更多类似的优秀儿童歌曲，让幼儿在学唱的同时也能提升自己的音乐素养。
2.可以在合唱过程中适当增加动作的难度，增加幼儿活动量的同时也能提高儿童的身体素质。
以上就是本次的幼儿园小班音乐教案《小蜗牛》，旨在帮助幼儿通过音乐教育更好地发展自己的音乐天赋和情感认知。
小蜗牛 小班活动《小蜗牛》教案及反思优秀13篇
小蜗牛小班活动《小蜗牛》教案及反思优秀13篇作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。
以下这13篇小班活动《小蜗牛》教案及反思是来自于作者的小蜗牛的范文范本，欢迎参考阅读。
小蜗牛篇一重点智能领域：空间智能相关智能领域：语言智能活动场所：教室活动目标：1. 了解蜗牛的基本外形特征。
2. 引导幼儿学会利用废旧物品制作蜗牛。
3. 培养幼儿动手操作能力活动准备：1. 废旧光盘若干2. 水彩笔3. 胶水卡纸活动过程：一、唱儿歌《蜗牛和黄鹂鸟》，引发幼儿兴趣。
1.小朋友们好！老师好久都没有听到小朋友唱歌了，现在你们能用较好听的声音来唱《蜗牛和黄鹂鸟》给老师听吗？（幼儿齐唱儿歌）哇，小朋友们唱的真棒！二。
提出问题：（1）. 教师：小朋友们，刚才你们唱了《蜗牛和黄鹂鸟》里面都有谁啊？那么请小朋友告诉老师是谁背着重重的壳一步一步往上爬呢？（蜗牛）你们有没有见过小蜗牛呀？你们见过的小蜗牛是什么样子？（请幼儿回答）（2）. 教师将蜗牛手偶藏身后。
今天，老师请了一位客人来我们班做客，你们猜一猜他会是谁呢？让我们说good morning把客人请出来吧！（good morning）（3）. 教师出示蜗牛手偶，扮小蜗牛的声音：小朋友们好！我是小蜗牛。
教师：你们就安国的小蜗牛和这位客人有什么不同啊？你们瞧，这位蜗牛客人长的是什么样子的啊？（两个触角）三、讨论、学习、观察、想像、创作1. 今天啊，老师还把小牛的妹妹请来了你们想不想认识她？请小朋友想象一下，小蜗牛的妹妹长什么样子呢？（请幼儿回答）2. 教师出示光盘蜗牛向小朋友问好，同时介绍制作蜗牛的材料。
小朋友们好！我是蜗牛妹妹。
你们看，我漂亮吗？你们看看我的衣服，好看吗？你们知道是用什么材料制作的吗？（蜗牛的壳是用光盘制作的。
）我长了一双漂亮的小眼睛哦！你们发现了吗？漂亮的眼睛下面还有一张可爱的小嘴哦！你们知道是用什么画的口红吗？（水彩笔）哇，你们真聪明！3. 教师榜样制作蜗牛的方法：（1）首先我们要选择一张你喜欢的颜色的卡纸，在卡纸上把蜗牛的头部和身体画出来。
幼儿园小班小蜗牛教案最新6篇
幼儿园小班小蜗牛教案最新6篇幼儿园小班《蜗牛》教案篇一活动目标：1.能正确认识生活种常见的几种颜色，并能根据颜色大胆联想，在集体面前大胆讲话。
2.初步理解故事内容，会说短句：小蜗牛吃了xxx，变成了x颜色的蜗牛。
3.愿意参与交流，体验故事情节变化的乐趣。
4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5.喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
活动重难点：初步理解故事内容，会说短句：小蜗牛吃了xxx，变成了x颜色的蜗牛。
用比较完整的句子表达自己的想法。
活动准备：ppt、图片、人手一个瓶子做的小蜗牛。
活动过程：一、开始部分谈话引入，引起幼儿兴趣。
师：咦，这是谁呀？二、基本部分1.出示ppt，初步理解故事，教师完整讲述故事师：咦，小蜗牛变成什么颜色了？他吃了什么变成绿蜗牛了？幼儿根据颜色联想讲述，如绿青菜、绿黄瓜等。
师：真有趣，原来他是一只会变色的蜗牛。
师：小蜗牛继续往前爬呀爬呀。
咦，小蜗牛又变成什么颜色了？他吃了什么变成黄蜗牛了？幼儿根据颜色联想讲述，如黄香蕉、黄梨子等。
师：请你们猜一猜，小蜗牛还会吃什么颜色的好东西呢？启发幼儿积极思考，大胆表达自己的想法。
鼓励幼儿学说短句：小蜗牛吃了xxx，变成了x颜色的蜗牛。
2.完整欣赏故事，体验情节变化的乐趣。
鼓励幼儿和教师、同伴一起自由讲述故事。
3.游戏"会变色的小蜗牛"。
(1)教师出示贴有小蜗牛图片的瓶子，表演小蜗牛颜色变化的过程。
(2)幼儿自由尝试并讲述，联系完整说短句。
三、结束部分听音乐教师和幼儿一起做小蜗牛爬行的动作结束活动。
附故事：今天天气真好，一只小蜗牛打算出门去散步。
他爬呀爬呀，爬到了一片绿草地。
"哎呀！肚子有点饿了！"它吃了绿绿的小草，变成了一只绿蜗牛。
蜗牛继续向前爬，看到了一个黄梨子。
蜗牛吃了黄梨子，变成了一只黄蜗牛。
蜗牛继续向前爬，看到了一个红草莓，蜗牛吃了红草莓，变成了一只红蜗牛。
这次蜗牛终于吃饱了。
小班科学小蜗牛教案6篇
小班科学小蜗牛教案6篇小班科学小蜗牛教案篇1一、活动名称：美术：绘画小蜗牛二、活动目标：学习绘画小蜗牛三、活动准备：春天的大背景图一张，水彩笔、油画棒、黑板、粉笔。
四、活动过程：（一）、出示大背景图，老师叙述画面内容。
师：春天来了，红红的太阳照着大地，温暖的春风轻轻地吹着，小燕子自由舒适地飞着，地上的小草变绿了，五颜六色的花都开了。
（二）、老师在大背景图上范画（边讲故事边画）师：睡了一冬的小蜗牛也想出来欣赏春天的美丽景色，它从自身的房子里先伸出圆圆的小脑袋，东瞧瞧西看看，然后将身体慢悠悠地爬出来，它坐在那，张着小嘴，一边呼吸新鲜空气，一边欣赏春天美丽的景色。
小蜗牛觉得一个人太孤独了，它想：要是能跟我的好伙伴在一起，那该多好啊!我的好伙伴在哪呢？小伙伴，你们乐意帮我找到我的好伙伴吗？（三）了解蜗牛的外形特征师：小蜗牛的伙伴长得什么样呢？它和小蜗牛长得差不多，我们来看看小蜗牛长得什么样？师:它身上背偏重重的房子，圆圆的头，一对短触角，一对长触角，一张小嘴，还有弯弯的身体。
提问：小蜗牛的眼睛长在哪里？身体是什么样子的？象什么？（幼儿回答，老师可出示实物，如没有实物，老师在黑板上范画）（四）幼儿在大背景图上绘画，老师巡回引导。
师：小蜗牛都等急了，我们快来用画笔把它的伙伴找出来，这样它们就能高愉快兴地在一起玩了。
活动反思：在前几次的教学中我们学习了用螺旋线绘画小花花朵的方法，所以孩子们对今日的这个绘画技法还是比较熟识。
在讲解示范环节我将重点放在了怎么样将螺旋线在小蜗牛的背上完美的布局，引导孩子们要画的饱满，并尽可能的使线与线之间的距离均等一些。
从孩子们的操作上看，还是把握的不错的，基本上小蜗牛的壳都能撑得满满的。
小班科学小蜗牛教案篇2活动目标：1、理解故事内容，知道蜗牛吃什么颜色的东西就会变成什么颜色的蜗牛。
2、依据已有经验，初步学习仿编故事情节。
3、体验在阅读活动中欢快的情绪。
活动准备：蜗牛图片、变色蜗牛图书，幼儿人手配套小图书活动过程：一、谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。
语言《小蜗牛》教案8篇
语言《小蜗牛》教案8篇定期编写教案，应总结反思以持续改进教学质量，教案内容详实，能够提供丰富的教学资源，使课堂更加丰富多彩，以下是本店铺精心为您推荐的语言《小蜗牛》教案8篇，供大家参考。
语言《小蜗牛》教案篇1活动目标1、让幼儿欣赏故事，感受故事中善意夸张的手法和含蓄幽默的风格。
2、学习故事中描述四季特征的语言，并能模仿迁移。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备1、幼儿作画用的纸和笔。
2、《幼儿用书》活动过程1、教师与幼儿一同讨论蜗牛的特点，增进幼儿对蜗牛动作慢这一特征的了解，然后引出故事。
2、教师讲述故事，注意语调平缓，不宜太快。
然后提问：你喜欢这个故事吗？为什么？教师帮助幼儿分析和感受故事的风格。
3、教师再次讲述故事，幼儿边看书边听。
讲述之前提出问题：故事里的小蜗牛去树林的时候是什么时候出发的？又是什么时候回来的？这时候树林里的景色发生了一些什么样的变化？4、教师引导幼儿复述故事中描述各个不同季节景色的语言。
5、进一步迁移语言经验。
我们这儿四季的景色和故事中小树林的景色一样吗？我们这儿的四季是什么样的？引导幼儿讨论发言，肯定那些语言运用富有新意而又描述准确的句子。
6、幼儿作画。
鼓励幼儿将自己认为最美的景色画下来，用美好的语言描述它。
事情发生在春天。
蜗牛妈妈对孩子说：到小树林里去玩玩，树叶儿发芽了。
小蜗牛爬得很慢很慢，好久才爬回来。
它说：小树林里的小树长满了叶，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。
蜗牛妈妈说：哦，已经是夏天了！快去采几只草莓回来。
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来，它说：妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶儿全变黄了。
妈妈说：哦！已经是秋天了，快去采几只蘑菇回来。
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。
它说：妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶儿全掉了。
蜗牛妈妈说：哦，已经是冬天了！唉，你就躲在家里过冬吧。
2024年幼儿园小班《小蜗牛》教案
2024年幼儿园小班《小蜗牛》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《亲亲大自然》第四章《动物朋友们》，详细内容为第三课时《小蜗牛》。
通过本节课的学习，让幼儿了解蜗牛的生活习性，认识蜗牛的身体结构，感受自然界的奇妙。
二、教学目标1. 知道蜗牛的生活习性和身体结构，能够描述蜗牛的特点。
2. 培养幼儿观察、表达、倾听的能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护大自然的意识。
三、教学难点与重点教学难点：蜗牛的身体结构和生活习性的认知。
教学重点：通过观察、实践，让幼儿了解蜗牛的特点，培养幼儿的表达和倾听能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛模型、图片、视频、PPT等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外寻找蜗牛，让幼儿观察蜗牛的行动，引导幼儿关注蜗牛的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示蜗牛模型、图片、视频等，讲解蜗牛的生活习性和身体结构，让幼儿了解蜗牛的特点。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察和讲解，用彩泥、画笔等学具制作蜗牛，巩固对蜗牛的认知。
4. 分组讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论蜗牛的特点，每组选一名代表进行分享。
6. 互动游戏（5分钟）教师组织幼儿进行“小蜗牛赛跑”游戏，让幼儿在游戏中进一步了解蜗牛的行动特点。
六、板书设计1. 《小蜗牛》2. 内容：蜗牛的生活习性蜗牛的身体结构关爱小动物，保护大自然七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小蜗牛。
2. 答案：幼儿自由发挥，画出自己心中的小蜗牛。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家长协助幼儿在家庭中观察其他小动物，了解它们的特点，培养幼儿关爱大自然的情感。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握5. 教学过程的组织和实施6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入确保安全：选择安全的户外环境，避免幼儿在寻找过程中受伤。
《小蜗牛》教案(精选12篇)
《小蜗牛》教案（精选12篇）《小蜗牛》教案篇1活动目标：1、学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。
2、初步了解蜗牛的形状特点，感受泥工活动的乐趣。
3、初步激发孩子喜爱小动物、爱惜小动物的情感。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备：橡皮泥、火柴若干，ppt课件，背景音乐、草地背景图活动重难点：幼儿用搓、卷的'技巧制作蜗牛壳的技巧。
活动过程：（一）观赏蜗牛图片，激起爱好。
1、出示蜗牛身体图片——师：小伴侣猜猜看，这是谁呀？2、出示完整蜗牛图片师：那我们跟小蜗牛打个招呼吧：小蜗牛，您好呀！师：我们来看看，小蜗牛它长什么样呢？师总结：小蜗牛有细瘦长长的身体，一头大，一头小。
长着长长的触角，背上还背着一座小房子呢。
（二）老师示范讲解示范讲解蜗牛背上“小房子”。
师：小伴侣，观看的可真认真。
看，这是什么（出示橡皮泥）今日，老师用橡皮泥来变出一座小房子，小伴侣看好喽，开头变魔术啦。
“搓一搓，搓一搓呀搓成条，搓成条后卷一卷，从里到外卷一卷，紧紧卷成小房子。
瞧，小房子变好了，美丽吗？师：老师是怎样做出来的呀？（请个别幼儿说）师带领幼儿一起空手练习：搓一搓，搓一搓呀搓成条，搓成条后卷一卷，紧紧卷成蜗牛小房子。
！恩，小伴侣呀真能干，现在拿起一团橡皮泥，一起来做蜗牛背上的小房子吧。
幼儿集体操作：做“小房子”，老师巡回指导（结合儿歌制作）师：好，小伴侣，房子做好了没呀，我们来看一看，谁的大，谁的小呀？为什么他的大，他的小呢？（个别幼儿回答）师总结：我们把房子打开来看一看（比较橡皮泥的长短）。
隐秘就藏在这里：原来呀，这个橡皮泥搓的细又长，房子就会变大哦。
示范讲解蜗牛的身体的制作师：我们做好了蜗牛的小房子，身体还没有呢，抓紧来做吧。
我们现在要换一种橡皮泥的颜色了哦。
蜗牛的身体是一头大一头小。
“搓一搓呀搓成条，一头粗来一头细，蜗牛身体长又长”。
用牙签来做小蜗牛头部的触角和眼睛师：看，现在，小蜗牛还缺了什么呀？幼儿：触角、眼睛。
最新小班手工《小蜗牛》教案(5篇
最新小班手工《小蜗牛》教案(5篇一、教学内容本节课选自《幼儿小手工》教材第四章第三节，内容为制作《小蜗牛》。
通过本节课的学习，幼儿将掌握简单的手工制作技巧，培养动手动脑能力，同时了解蜗牛的外形特征和生活习性。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解蜗牛的外形特征，知道蜗牛的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会制作简单的手工作品。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然生物的兴趣，培养热爱生活的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蜗牛身体的制作，粘贴眼睛和触角。
2. 教学重点：学会使用剪刀、胶棒等工具，安全使用手工材料。
四、教具与学具准备1. 教具：手工制作教材、剪刀、胶棒、彩色笔、蜗牛图片等。
2. 学具：剪刀、胶棒、手工纸、彩色笔、废旧报纸等。
五、教学过程1. 导入：展示蜗牛图片，让幼儿观察并说出蜗牛的特征，引导幼儿了解蜗牛的生活习性。
2. 制作步骤：a. 将手工纸剪成圆形，作为蜗牛的身体。
b. 在圆形纸片上画出蜗牛的眼睛和嘴巴。
c. 剪一个长条形纸片，卷成蜗牛的壳。
d. 将壳粘贴在圆形纸片上，作为蜗牛的身体。
e. 剪两个触角，粘贴在蜗牛头部两侧。
3. 实践操作：教师示范制作过程，幼儿跟随操作。
4. 随堂练习：幼儿独立完成蜗牛的制作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 课题：《小蜗牛》2. 制作步骤：a. 剪圆形纸片b. 画眼睛、嘴巴c. 做蜗牛壳d. 粘贴身体e. 粘贴触角七、作业设计1. 作业题目：制作一个可爱的小蜗牛。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿观察大自然中的蜗牛，了解它们的生活习性，培养关爱小动物的情感。
同时，引导幼儿尝试制作其他动物的手工作品，提高动手能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：蜗牛身体的制作，粘贴眼睛和触角。
2. 教具与学具准备：确保每名幼儿都有足够的材料，以及安全使用剪刀和胶棒。
3. 实践操作：教师示范制作过程的清晰度，以及幼儿跟随操作的指导。
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《小蜗牛》小班教案《小蜗牛》小班教案《小蜗牛》小班教案1活动过程：1、的技能来塑造蜗牛。
2、养幼儿对泥工活动的兴趣。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：橡皮泥、蜗牛图片活动过程：1、示蜗牛图片导入师：今天有一个可爱的小动物，慢慢的爬到我们班级，像和我们班宝宝做朋友。
;本文(出示蜗牛图片)你们看是谁?2、示范讲解：请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的?小蜗牛应该怎样做呢(幼儿发言)注意点：把彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。
在头上可以自己用小泥做小蜗牛的眼睛和犄角。
3、幼儿操作提醒小朋友不和别人争抢彩泥。
鼓励做好的小朋友给小蜗牛编一个好听的故事，并告诉旁边的小朋友。
4、欣赏评价重点引导幼儿欣赏蜗牛重点评价幼儿技能与创作表现。
教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
《小蜗牛》小班教案2活动目标：1、在游戏情境中，学习手口一致点数9并不漏数。
2、在活动过程中，能够积极参与点数活动。
3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
活动准备：课件、小鱼教具，串项链工具。
活动过程：一、播放生日歌引起幼儿兴趣，感知数字9.今天小蜗牛要过生日，他要过几岁生日呢?我们一起来看看蛋糕上有几根蜡烛吧!感知5以内的数，一起数手指，点一下数一下，边点边数。
二、引出小蜗牛，初步点数1-51、师：小朋友们，今天有一个神秘的小客人来咱们班做客了，你们猜一猜是谁呢(幼儿无限的想象)是哪只小动物来做客看课件，并提出讨论问题：小蜗牛来做什么呢2、展示课件画面，露出生日蛋糕，幼儿发现生日蛋糕，教师提出讨论问题：小蜗牛来过生日，谁知道它几岁了呢(和他幼儿一起数，小蜗牛过9岁生日)三、朋友们来庆祝生日，巩固边点边数。
师：小朋友们，你们过生日请不请好朋友啊今天小蜗牛的好朋友也来了呢，我们一起看看都是谁1、出示课件画面3，请一名幼儿到白板面前带领幼儿数一数都有哪些小动物来参加，一边点一边数并说出总数9。
2、点数好朋友送来的礼物数量。
并简单的记录师：这些好朋友还为小蜗牛带来了礼物呢，我们来看看都有什么?教师操作磁力教具，引导幼儿点数5以内的物体并说出总数。
例：小狐狸送了一个，请小朋友将一个小西红柿放在礼物的下面。
小乌龟送了两个，请小朋友将两个小西红柿放在礼物的下面，依次到5，在数的过程中，提醒幼儿点一个数一个，引导幼儿按照点子的数目匹配等量的物体四、集体游戏：制作礼物——项链师：你们想参加生日庆祝会吗?我们先给小蜗牛准备生日礼物吧!制作项链，每条项链上穿9个珠子。
请听课的老师检验。
《小蜗牛》小班教案3活动目标：1、学习用泥条盘绕的方法制作蜗牛。
2、愿意和同伴交流、讨论，能清楚地表达自己的创意。
3、养成耐心、细致做事的习惯，对陶艺活动感兴趣。
活动准备：1、教师布置“蜗牛”生活场景。
2、蜗牛图片多幅。
3、陶泥人手一份。
活动过程:1、出示图片，引起幼儿的兴趣。
教师：你们看，这是什么?2、讨论、练习蜗牛的制作方法。
(1)教师：蜗牛长什么样子我们可以怎样制作蜗牛呢(2)师幼共同讨论蜗牛的制作方法。
(3)教师：蜗牛平时生活在哪里会干些什么请你们用陶泥尝试制作各种各样的蜗牛。
由于有了图片的加入，因此在此处教师没有进行示范，而是采用和幼儿一起讨论的方式引导幼儿自己讲述制作的方法，同时也为后期制作不同的蜗牛奠定了基础。
3、幼儿制作，教师指导。
鼓励幼儿大胆创作各种不同姿态的蜗牛。
4、活动评价。
幼儿将制作的蜗牛放置于生活场景中，互相评价。
教师作点评。
评价环节，教师为幼儿制作的蜗牛创设了一个生活空间，使幼儿制作的蜗牛仿佛一下子“活”了起来。
这样容易激起幼儿自己讲述的欲望，有利于幼儿语言和交往能力的发展。
活动建议：1.区角活动在美术区开展绘画活动“可爱的蜗牛”;在墙面张贴图片，供幼儿欣赏。
2.家园共育家长可以和幼儿一起上网或去图书馆查阅有关蜗牛的资料，帮助幼儿了解其特征，扩展经验。
《小蜗牛》小班教案4活动目标：1、熟练进行搓条活动。
2、练习盘条组合。
活动重点：注意盘条方法，从一端开始由内向外盘。
活动准备：蜗牛图片、彩泥活动过程：一、图片展示，激发兴趣。
1、出示图片蜗牛。
你们看，这是什么它生活在哪里身体是什么形状的2、出示泥塑：蜗牛二、教师示范做蜗牛的步骤，幼儿自由操作。
1、教师按搓圆球，一头搓水滴形变成身体，再搓一个圆柱卷起来粘在身体上，粘上触角。
第一步：先搓一个泥条，注意要一端圆一端尖。
第二步：继续搓泥条不过要长，一端也要尖。
第三步：然后从尖端的部分开始卷起来。
第四步：搓2个大小一样的短泥条，捏扁，粘在蜗牛头的两侧，作为蜗牛的触角。
2、幼儿自由操作捏蜗牛。
指导幼儿双手搓条要分段进行，边搓边观察。
教师巡视，指导个别幼儿。
三、展示幼儿作品。
《小蜗牛》小班教案5有益的学习经验：运用已掌握的美术技能制作小蜗牛。
准备：较厚的长条纸、笔、剪刀、胶水。
活动与指导：1、引导幼儿讲述捉蜗牛、玩蜗牛的经验，引起制作蜗牛的愿望。
2、看老师用长条的纸作一只可爱的蜗牛，示范：(1)将纸条剪一段作为蜗牛的身体。
(2)将剩余的纸条用笔卷起来做蜗牛壳。
(3)将螺旋形的蜗牛壳粘在蜗牛身体上，做成―只蜗牛。
日常生活1、丰富幼儿生活，丰富美工区内容，增加幼儿动手制作的材料。
2、培养幼儿的观察能力，日常观察昆虫，观察蜗牛等小动物。
家园配合支持并引导幼儿动手动脑搞些力所能及的手工制作。
《小蜗牛》小班教案6一、活动目标1、会运用搓长条、由内到外盘的技能，用油泥来制作蜗牛。
2、会将蜗牛的平面形象用立体形象表现出来。
二、活动准备：橡皮泥人手一份、牙签、树叶背景图。
三、活动重点和难点：会运用搓长条、由内到外盘的用油泥来制作蜗牛。
四、活动方法和手段：操作法五、活动过程：一、导入活动，激发幼儿学习兴趣师：今天有一个朋友来做客，它呀没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。
你们知道它是谁吗？原来是蜗牛来啦！（出示蜗牛）和它打个招呼吧！二、学习制作蜗牛1、观察发现蜗牛的制作材料和方法师：我有一个小问题要来考考你们，知道这只小蜗牛是用什么做的吗？举手来告诉我！幼：是用橡皮泥做的。
师：说的真好呀，除了用橡皮泥，还有其他的吗?师：对了，小蜗牛的头上还有两个触角呢，他们使用牙签做的。
师：可是用我手上的橡皮泥和牙签怎么来做成小蜗牛呢？师：怎么来做成小蜗牛呢？看仔细喽。
2、教师示范讲解制作过程师：先拿一块橡皮泥，把它分成两半，一半做小蜗牛的身体，一半做小蜗牛的小房子。
我们先来做小蜗牛的身体吧。
拿起一块橡皮泥放在手心里，一前一后、一前一后，搓成长长地（引导幼儿空手做练习搓的动作），注意哦不要搓的太细，搓太细了小蜗牛就太瘦了没力气去找朋友啦;有了身体，接下就要做小蜗牛身上的小房子啦，我们再拿出一块橡皮泥把它搓地长长地但是要比它的身体还要长哦，比一比，是不是比它长然后，看清楚了。
我们把它从里往外将他们盘起来，要盘得紧紧的哦，这样小蜗牛的房子才更牢固哦。
身体和房子都做好了，我们把小房子轻轻地按在蜗牛的身上。
看，头上少什么我们把牙签插在小蜗牛头的两边，看，小蜗牛是不是做好了！把它的头抬一抬，这样小蜗牛就更神气啦，记住哦，要让小蜗牛站好了，这样才能爬哦！3、幼儿操作，教师巡回指导师：这一只小蜗牛自己有些孤独，我们来帮他做一些朋友吧！幼儿制作蜗牛，重点指导幼儿运用搓好的长条由内到外盘成蜗牛身体。
提醒小朋友橡皮泥、牙签不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢彩泥，注意卫生。
三、活动评价师：看一看，你的小蜗牛有没有站起来看看旁边小朋友的蜗牛，谁的好看为什么）师：小蜗牛在草地上等它的朋友们，轻轻地把我们做好的小蜗牛送过来吧！《小蜗牛》小班教案7活动目标：让幼儿学习用毛线拖画各种颜色的线条，体会拖画的乐趣。
活动准备：3．创意绘本，毛线人手一份。
4．颜料（红、黄、蓝、绿、黑、紫等）每组幼儿一份。
活动过程：1．提问：小朋友们，周末的时候，爸爸妈妈常带你们出去玩吗是不是去过很多地方呀都去过哪些好玩的地方呀2．打开书的第25页，请幼儿观察，说说上面有什么。
教师提示：小蜗牛也跟大家一样，在没事的时候喜欢东逛逛、西瞧瞧。
他也去了很多好玩的地方，走过了许许多多的路。
大家跟我一起将毛线染上自己喜欢的颜色，在小蜗牛身后进行拖画，表示他走过的路，好吗？3．教师示范毛线染色方法和拖画方法，并念歌谣：毛线长又长，我来染一染。
拖在白纸上，色彩好漂亮。
4．幼儿作画，教师鼓励幼儿大胆染色和拖画。
5．将幼儿的全部作品展示出来，让幼儿自由地欣赏和评价。
活动延伸：将染上颜色的毛线两头拽住，可以在纸上印出直线，小朋友们可以试着用不同颜色的毛线，印出不同颜色的直线，并用这些直线组成不同颜色的三角形、正方形、长方形等图形。
看看谁做得最整齐。
《小蜗牛》小班教案8教材分析本活动根据一则童谣《小蜗牛》创编而成。
该童谣内容充满童趣，句式简短，韵脚工整，读来朗朗上口。
最后一句“走到哪儿哪是家”，开放式的意蕴，更是给孩子留下很多想象和游戏的空间，非常适合开展问答式的节奏对话游戏。
因此，本园教师根据童谣内容谱写了曲子，由四个乐句组成一段体，四二拍，旋律优美，节奏明快，1～6六度音适合小班幼儿的歌唱音域范围。
活动目标1。
体验游戏意境，乐于参加音乐游戏，感受音乐活动的乐趣。
2。
熟悉歌曲旋律，在唱唱玩玩中掌握音乐游戏的方法。
活动准备1。
经验准备：熟悉音乐旋律；活动前积累一些关于小蜗牛的知识。
2。
场地准备：活动室布置成一个小树林。
3。
材料准备：可以背的坐垫人手一个，钢琴。
活动过程一、情境游戏，引出主题。
教师一边屈膝走一边念童谣：“小蜗牛，力气大，背着房子走天下。
走过秋冬和春夏，走到哪儿哪是家。
”师：我们是快乐的小蜗牛，宝宝们，跟着蜗牛妈妈一起来走天下吧！师幼有节奏地诵读童谣，共同走进小树林，找到座位坐好。
二、讲解演示，引导幼儿理解童谣内容并学唱歌曲。
1。
提问，理解童谣内容。
师：为什么说小蜗牛的力气大呢？师：什么是走天下？师：小蜗牛走过哪里？师：为什么说“走到哪儿哪是家”幼儿自由回答，教师给予鼓励。
2。
教师弹奏钢琴，示范演唱歌曲，幼儿跟唱。
重复多次，至幼儿可以熟练唱出歌曲。
三、手指游戏和对话。
1。
教师示范手指游戏，帮助幼儿理解游戏规则。
教师边按节奏唱童谣，边用手指在手臂上做爬的动作。
唱到最后一句“走到哪儿哪是家”时，手指停下来。
此时教师问幼儿：“小蜗牛走到哪儿了呀”幼儿根据教师手指停下来的位置回答，如“在肩膀上”。