课文19.棉花姑娘

19 棉花姑娘

教学过程

一、谈话导入

同学们，今天老师带给大家一个新的朋友——棉花。

我们看棉花的“棉”有什么特点呢？（木字旁）对，因为棉花是一种植物，所以它是木字旁，颜色又是白白的，还能做毛巾，所以上面是白，下面是个巾。

棉花是什么样的呢？（出示棉花图片）谁来夸夸她？（棉花多白啊！棉花作用真大啊！（运用语气词））这样的棉花我们称它为“棉花姑娘”娘（轻声，单独读时第二声），齐声读课题。

二、初读课文，故事概况

小朋友们，你们瞧，棉花姑娘这是怎么了呀？（出示棉花蚜虫图），到底是怎么回事呢？打开我们的课文读一读吧！

1.棉花姑娘今天还带来了很多棉花宝宝呢！(出示带有棉花图案的生字卡片。)她要考考大家。 (出示生字卡片，开火车读一读。)

棉花姑娘治病燕子别人树干（第四声）

忽然惊奇七颗瓢虫碧绿吐出笑啦

2.简单交流，进行填空

谁能够根据课文内容填一填呢？

棉花姑娘( )，她请求（）、（）和（）给自己治病，可是他们都没办法，最后（）治好了她的病。

（贴图片）随文识字：燕（四点底）；瓢（飘）

3.出示第一自然段：介绍蚜虫

“棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。”（可恶）

“棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊!”随文识字：病、医（生病了我们都要找医生，学习这两个字）

病：

医：

三、创设情境，激趣引入

小朋友们，瞧，医生来了，配音动画，你们也想像老师这样做个配音员吗？我们一起来过台词关和心情关吧！

1.出示棉花姑娘的台词：

燕子飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”

啄木鸟飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”

青蛙跳来了。棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫吧！”

小朋友们，你们发现棉花姑娘的台词有什么特点呢？

“请你帮我捉害虫吧！”（祈使句）

棉花姑娘是什么心情呢？（生答，指导读好）

2.出示燕子、啄木鸟、青蛙的台词

小朋友们打开语文书，读一读2-4自然段里燕子、啄木鸟和青蛙说的话。（1）出示医生对话，学生读对话

燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！”

啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”青蛙说：“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”

他们帮棉花姑娘治好病了吗？那他们是什么心情呢？抱歉，不好意思（生答）

简单分析：运用句式：因为我只会捉（）的害虫，所以你还是请别人那帮忙吧！

（2）选择你喜欢的医生，读一读它的话吧！

师带头饰进行对话演练（注意语气、动作）

按顺序放课件：燕子、啄木鸟、青蛙

（3）分组表演

（4）同学们的都是优秀小小配音员，下面我请几位勇敢的小朋友来演一演，学生表演

四、故事转折

1.出示“忽然”词卡，结合课件出示“七星瓢虫图片”，你们是谁呀？问问

佩戴七星瓢虫的学生！咦，你们身上有七个斑点呢？

出示：我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。（介绍）

2.蚜虫被吃光了，棉花姑娘又高兴的笑了，你从什么地方看出，棉花姑娘开

心了呢！

碧绿碧绿的叶子雪白雪白的棉花（指导读）

秋天的麦田、校园里枫叶·····

四、生字指导（感谢信）

亲爱的动物朋友：

你们好！

燕子、啄木鸟、青蛙，你们是捉害虫的小能手。虽然没能帮到我，但还是要感谢你们！我这次生病，是神qi的七xing瓢虫治好了我的病，谢谢！

祝你们快乐！

棉花姑娘奇、星：上下结构、横画指导