2015秋北京课改版化学九上8.2《二氧化碳的性质和用途》PPT课件

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探索问题
• 1、烧杯内的蜡烛为什么会 熄灭？说明二氧化碳有什么 性质？
• 2、为什么下层蜡烛先熄灭， 上层后熄灭？
• 3、据此试验说明二氧化碳 有什么性质？
化学
这个实验可以说明二氧化碳的两点性质： 第一、既不能燃烧，也不支持燃烧； 第二、密度比空气的大。
化学
探究实验2、二氧化碳是否溶于水
二氧化碳能溶于水,使瓶 内气压减小，所以瓶会变 瘪。
化学
化学
1、二氧化碳的性质 如图是制取二氧化碳的 装置： 思考：怎样检查集气瓶是不是收集满了？
探究二氧化碳的性质
化学
探究目的：
1、探究二氧化碳的密度是否比空气大。
2、探究二氧化碳是否支持燃烧。
3、探究二氧化碳是否溶于水。
设计实验：
倾倒二氧化碳
二氧化碳溶解性实验
探究实验1、倾倒二氧化碳的实验 化学
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化学
谢谢大家
H2CO3 ＝ H2O＋ CO2↑
化学
（2） 与石灰水反应
现象：澄清的石灰水变浑浊。
CO2 ＋ Ca(OH)2 ＝ CaCO3 ↓＋ H2O 碳酸钙
讨论：为了使用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥， 为什么常常需在室内生炭火盆？为什么开始放炭火盆 时，墙壁反而潮湿？
2、 CO2对生活和环境的影响
a、尽量减少使用化石燃料 b、利用太阳能、风能等清洁燃料 c、大力植树造林，严禁乱砍滥伐
化学
学完本节课我们应该知道些什么？
1、二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，能与水反应 2、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，利用此反应可 以用来检验二氧化碳 3、温室效应及防止温室效应增强应采取的措施
课堂达标训练
化学
（1） CO2对生活和生产的影响
纯碱 尿素
化学
灭火
工业原料
来自百度文库汽水
CO 人工降雨
2
光合作用
致冷剂
（2） CO2对环境的影响（温室效应）
化学
①大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃 或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的 能量不易散失，从而使全球变暖，这种现 象叫“温室效应”。
②危害
③防治措施
a、两极冰川融化，海平面上升。 b、气候反常，海洋风暴增多 。 c、土地干旱，沙漠化面积增大。
二氧化碳的性质和用途
化学
PPT教学课件
化学
故事一、屠狗洞的秘密
在意大利某地有个奇怪的山洞，人过这个洞安然无 恙，而狗走进山洞就一命呜呼了。因此，当地居民称它 为“屠狗洞”。
故事二、一个老鼠洞夺三条命 山东宣判神秘死亡案
2007年4月，威海荣成某镇某石 材厂的三位工人一夜之间神秘死 亡。经警方侦查，他们死于一氧 化碳中毒，一氧化碳来源于与死 者宿舍一沟之隔的一家海产品加 工厂，而“引”一氧化碳入室的 是一条老鼠地道。最终，荣成法 院判决该加工厂老板赔偿三名死 者亲属共计36万余元。
一、选择题
1、二氧化碳的密度与空气相比( A)
A 、比空气的大 C、与空气的相等
B、比空气的小 D、无法判断
2、二氧化碳在水中的溶解性( B)
A、难溶于水 C、微溶于水
B、能溶于水 D、不易溶于水
化学
3、下列操作中只发生物理变化的是( D)
A、将二氧化碳通入水中 B、将二氧化碳通入澄清的石灰水中 C、将二氧化碳倾倒入放着燃着蜡烛的烧杯中 D、将二氧化碳加压降温压缩成干冰
化学
将第四朵花取出在阳光下照射一段时间
化学
Ⅰ
现象 变红
酸可以使
分析
紫色石蕊 变成红色
Ⅱ
不变
水不能 使紫色 石蕊变 红
Ⅲ
Ⅳ
不变
变红
二氧化 碳不能 使石蕊 变红
二氧化碳 与水反应 后的生成 物可使石 蕊变红
化学
（1） 与水反应 现象：将喷水后的小花放入二氧化碳中，紫色石蕊试液
变红。 CO2 ＋ H2O ＝ H2CO3 现象：当加热时，碳酸分解，从溶液中逸出二氧化碳， 所以红色石蕊试液又变成紫色。 碳酸很不稳定，容易分解
探究实验3、二氧化碳溶于水的过程中，化学 有没有与水反应
（Ⅰ）喷稀醋酸
（Ⅱ）喷水
（Ⅲ）直接放入二氧化碳中 （Ⅳ）喷水后放入二氧化碳中
化学
Ⅰ 向小花上喷稀醋酸
Ⅱ 向小花上喷水
化学
结论：水不能使紫色纸花变红色；醋酸溶液能使紫色 纸花变红色。
化学
Ⅲ 直接放入二氧化碳
化学
Ⅳ 向二氧化碳中放入喷水后的小花