爱生如子师德演讲稿

爱生如子师德演讲稿

作为教师，“爱生如子”是一种美好的境界；作为

母亲，虽然爱儿子是一种本能，一种责任；但是，身兼

两职的我们，更应该“爱生如子”。这样虽然有些“舍

了小家”“顾了大家”的英勇，但却让更多的事情变得

简单和谐、让学校的教育绽放更多的美丽！

对一名教师而言，爱生如子应该是一个应有的很高

的境界，如果老师达到了这种境界，那他无疑是成功的，他是真正把教育作为一项个人的事业来经营了，证明他

投入了自己的责任心和爱心，证明了他对学生无私、无

悔的爱。学生们能遇见这样的老师也一定是幸福的——

因为老师愿意像爱护自己的孩子一样关心和爱护他们，

愿意像对待自己的孩子一样辅导和帮助他们成才，希望

他们能像自己的孩子一样成功......

我把对教育事业执着的爱,都给了天真烂漫的孩子们。因为我深深的知道:只有真真切切的爱,才能点燃学生的

心灵之火,激发学生的学习兴趣,收到事半功倍的教学效果。一分汗水,一分收获。

教育需要爱,前苏联著名教育家马卡连柯说过:没有爱,就没有教育.因此,教师必须具有真挚的师爱,师爱是

打开学生心灵的金钥匙,十几年的教学实践,我化作一种

感悟--爱生如子,铸就师魂.同时也积累了一些转化学困生的经验,愿借此与大家共享.我们不仅是教书育人，更是把爱撒向学生。爱,也是教育的根本,有爱的教育才是成功的教育.

我班张智欣同学是个外地转学来的孩子，学习成绩很差，但他的智力并不差，这是怎么回事？我通过细心的了解、观察，发现了主要原因是他的家庭环境不好。父亲忙着做生意，整天早出晚归。母亲总是在家里纠集好几个人，天天搓麻将，连孩子正常的一日三餐都不能保证，更别提学习了。于是我抽出时间，一次又一次去家访，晓之以理，动之以情，他的父母终于被我的真情打动了。母亲再三保证，只要孩子在家，就坚决不再搓麻将了。他父亲也连忙表态说，生意再忙，也要挤出时间来陪陪孩子。由于家庭环境改善了，张智欣终于能安心地学习了，学习成绩有了明显提高。每天早上，他见到我时总是微微一笑，快乐溢于言表。

老师把学生当自己的孩子，老师的工作便不再是“饭碗”，不再是事业，而是“良心工程”。基于这一认识，每个老师秉持教育就是“培养”的理念，教师承载“父辈”的功能。“培养”的教育是父母对孩子的细心“呵护”，辛勤“养育”，全身心的投入；作为“父辈”的老师，此时的爱既有慈祥也有严厉，有娇宠更有

期待。老师不仅重点培养学生的独立意识、自立和自理

能力，还要把生活的技能和常识传递给学生。老师以爱

为杠杆，严慈相济，精心呵护，使他们“学会生存”。

一叶落而知秋,孩子们又怎能看不出老师的一片苦心呢?

我的学生苗月，从一年级走进班级开始，父母就整

天闹离婚的事情，根本无视她的存在。生活在这种境况

的她，过早的失去了童年的欢乐，变得沉默寡言，好像

一只孤独的小燕子，使人看了痛在心里疼在心上。因缺

少亲情的关爱，她对学习也毫无兴趣。刚入学不久，不

完成作业就成了她的专利，一个聪明的小姑娘刚开始迈

向人生的第一步，难道就让她这样的走下去吗？我在心

里不断地琢磨着。我一次又一次的对自己说，“你是她

的老师，如同她的母亲，你应该帮助她。”真诚的爱可

以像火山，暖化冰冷的心。她缺少的是亲情的关爱，我

就给予她这种爱，用我的如母之爱暖透她冰冷的心，让

她重展笑颜。上课了，她静静的

坐好，我冲她赞许的一笑；当她犹豫的慢慢举起了

手时，我对她投以鼓励的目光；当她工整的完成作业时，全班的掌声带给她成功的喜悦；当她犯了错误时，等待

她的是老师宽容的面孔；当她??。一次次心灵的接触，

一次次发自母亲般的关爱，渐渐的从她的脸上见到了难

得的笑容，她开始变得开朗起来，同学们玩耍的身影中

找到了她小巧的身姿。看到她的变化，我体会到了付出

的欢乐。

我班还有一个叫杨萌的女孩身体较弱，经常生病。

有一段时间，她身上老是长红疙瘩，痒得难受。常常用

手去抓，有时都会抓出血。我看到很是心痛，就劝她说

回家让妈妈带她去医院看看，并告诉她落下的课回来老

师帮她补。可是她看病回来后，有时还会痒得乱抓。我

看到这情况，我就在当天雨夜到了孩子的家中，给杨萌

的妈妈交流看护孩子的办法；杨妈妈看到我一身的泥水

感到地说“老师啊，您太关心孩子啦，我带她去看过了，医生说是季节性的皮疹，不太好治，过了这个季节就会

好了”。听了这话，我才放下心来。在我的心里，时刻

装着每一个孩子的生活和学习，我像对待自己的孩子一

样关心班里每个学生的学习，牵挂他们的健康和成长。

一次上完体育课，孩子们运动得满头是汗，边走边

往下脱衣服，当时，正刮着冷风，我马上冲出去大声阻

止他们。老师们以为出了什么大事，眼睛不解地看着我，我笑着说没事。我一边帮孩子擦着头上的汗，一边说：

看你们，出这么多汗，穿这么少衣服就跑。感冒了怎么办！那声音有责备，更透着一份关爱。我一直用这样的

爱心和耐心每天对待我的学生们，做家长的还有什么不

放心的呢？

一切因爱而生，一切从爱出发。我时时刻刻提醒自己，在学校，我就是这三十五个孩子的妈妈，我既有责任和义务教他们知识，更有责任和义务教他们做一个道德高尚、品行端正的人。于是，我试着站在学生的角度来考虑问题，用一颗爱生如子的心面对和学生在一起的每一天。当学生犯错的时候，我会关切的问他们原因;当学生失落时，我会鼓励他们;当学生遇到困难时，我会热情的帮助他们。爱是神奇的，可以点石成金。爱是世上最伟大的语言，是激发潜能的最好动力。课堂上，我把爱镶在举手投足间，嵌在一颦一笑中，给他们一张微笑的脸，让他们时刻感受到信任与鼓舞。记得有一位学生曾这样告诉我：“我喜欢看老师对我笑。我可以感受到温暖与信任，也感受到自己在不断的进步。”很质朴的话，却又让我感动。下课后，我把自己变成一个幽默的“妈妈”。孩子们脸上的笑容多了，和我的交流多了??

爱学生的方式还有很多种，一个慈祥的微笑，一个赞许的目光，一句亲切的话语，一条作业的批语，都会在学生心中激起小小的涟漪。我们还有什么理由不献出更多的爱，来塑造更多的孩子美好心灵呢?当我们面对孩子们纯真的眼神流露着对知识的渴求时，当我们看到孩子们作文中写着对老师的无限信赖时，甚至当看到孩子们因我们的努力而取得哪怕是一丁点儿的进步时，我们