小学三年级上册音乐-第五单元《年轻的朋友》-人教新课标(14张)ppt课件
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三年级上册音乐教案第五单元欣赏年轻的朋友｜人教版
3.培养音乐表现力：通过歌曲演唱、律动创编等形式，激发学生的音乐表现力，提高自信心。
4.增进文化理解：了解音乐家的创作背景，使学生尊重并传承我国优秀音乐文化，培养民族自豪感。
5.发展创新能力：鼓励学生在创编律动过程中，发挥想象，勇于创新，培养创造性思维。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲旋律与节奏的掌握：《年轻的朋友》旋律优美，节奏明快，学生需熟练掌握歌曲旋律与节奏，确保演唱准确。
-歌词记忆与理解：学生应牢记歌词，理解歌词表达的意义，感受友谊的珍贵。
-音乐表现力的培养：通过演唱、律动等形式，引导学生正确表达音乐情感，展现音乐魅力。
举例：在教授歌曲旋律时，教师可引导学生通过手势、音阶练习等方法，加强对音高、音准的感知与掌握；在讲解歌词时，通过故事、情景创设等方式，帮助学生理解歌词内涵。
在总结回顾环节，我发现学生们对本节课的知识点掌握得还不错，但仍有个别学生存在疑问。我应该在课后及时关注这些学生的疑问，确保他们能够真正理解和掌握所学知识。
1.加强音准训练，提高学生的音乐素养。
2.关注内向学生，鼓励他们积极参与课堂讨论。
3.改进提问方式，提高课堂互动效果。
4.课后及时关注学生疑问，确保教学效果。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《年轻的朋友》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有感受过友谊的力量？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索友谊的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
2.教学难点
-音准控制：对于三年级学生来说，准确掌握音准有一定难度，需通过反复练习、指导等方法逐步提高。
4.增进文化理解：了解音乐家的创作背景，使学生尊重并传承我国优秀音乐文化，培养民族自豪感。
5.发展创新能力：鼓励学生在创编律动过程中，发挥想象，勇于创新，培养创造性思维。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲旋律与节奏的掌握：《年轻的朋友》旋律优美，节奏明快，学生需熟练掌握歌曲旋律与节奏，确保演唱准确。
-歌词记忆与理解：学生应牢记歌词，理解歌词表达的意义，感受友谊的珍贵。
-音乐表现力的培养：通过演唱、律动等形式，引导学生正确表达音乐情感，展现音乐魅力。
举例：在教授歌曲旋律时，教师可引导学生通过手势、音阶练习等方法，加强对音高、音准的感知与掌握；在讲解歌词时，通过故事、情景创设等方式，帮助学生理解歌词内涵。
在总结回顾环节，我发现学生们对本节课的知识点掌握得还不错，但仍有个别学生存在疑问。我应该在课后及时关注这些学生的疑问，确保他们能够真正理解和掌握所学知识。
1.加强音准训练，提高学生的音乐素养。
2.关注内向学生，鼓励他们积极参与课堂讨论。
3.改进提问方式，提高课堂互动效果。
4.课后及时关注学生疑问，确保教学效果。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《年轻的朋友》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有感受过友谊的力量？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索友谊的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
2.教学难点
-音准控制：对于三年级学生来说，准确掌握音准有一定难度，需通过反复练习、指导等方法逐步提高。
三年级上册音乐教案第五单元欣赏年轻的朋友｜人教版
2.学唱歌曲：引导学生用正确的姿势、呼吸和发声方法演唱《年轻的朋友》，注意音准、节奏和情感表达。
3.歌曲分析：分析歌曲的旋律、节奏、结构等特点，让学生掌握歌曲的基本要素。
4.情感体验：引导学生体验歌曲所表达的对年轻朋友的热情与友谊，培养学生的情感共鸣。
5.互动环节：组织学生进行合唱、小组合作等形式，提高学生的团队协作能力和音乐表现力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《年轻的朋友》这首歌曲的基本概念。这首歌是一首表达友谊和热情的歌曲，它的旋律优美、节奏明快，能够激发我们的情感共鸣。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听这首歌曲，感受它在实际中的应用，以及它如何表达对年轻朋友的美好情感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律、节奏和情感表达这三个重点。对于难点部分，我会通过示范、讲解和练习来帮助大家理解。
三年级上册音乐教案第五单元欣赏年轻的朋友｜人教版
一、教学内容
本节课选自人教版三年级上册音乐教材第五单元——欣赏《年轻的朋友》。教学内容主要包括：了解歌曲的背景及作者，学唱歌曲《年轻的朋友》，认识并掌握歌曲中的基本节奏与音符，感受歌曲所表达的情感与氛围。具体内容包括：
1.歌曲背景介绍：介绍歌曲《年轻的朋友》的作者及创作背景，让学生了解歌曲的来历。
最后，我要反思的是教学评价环节。在本节课中，我对学生的评价主要集中在课堂表现和成果展示上。今后，我应更加注重过程性评价，关注学生在学习过程中的进步和成长，及时给予他们鼓励和指导。
五、教学反思
在上完《年轻的朋友》这一课后，我进行了深入的思考。首先，我发现学生们对歌曲的旋律和节奏掌握程度参差不齐。在教学中，我尽量通过生动的语言、示范演唱和趣味练习，让学生们更好地理解和掌握音乐知识。但显然，针对不同水平的学生，我还需要进一步研究更有效的教学方法，以提高他们的音乐素养。
3.歌曲分析：分析歌曲的旋律、节奏、结构等特点，让学生掌握歌曲的基本要素。
4.情感体验：引导学生体验歌曲所表达的对年轻朋友的热情与友谊，培养学生的情感共鸣。
5.互动环节：组织学生进行合唱、小组合作等形式，提高学生的团队协作能力和音乐表现力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《年轻的朋友》这首歌曲的基本概念。这首歌是一首表达友谊和热情的歌曲，它的旋律优美、节奏明快，能够激发我们的情感共鸣。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听这首歌曲，感受它在实际中的应用，以及它如何表达对年轻朋友的美好情感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律、节奏和情感表达这三个重点。对于难点部分，我会通过示范、讲解和练习来帮助大家理解。
三年级上册音乐教案第五单元欣赏年轻的朋友｜人教版
一、教学内容
本节课选自人教版三年级上册音乐教材第五单元——欣赏《年轻的朋友》。教学内容主要包括：了解歌曲的背景及作者，学唱歌曲《年轻的朋友》，认识并掌握歌曲中的基本节奏与音符，感受歌曲所表达的情感与氛围。具体内容包括：
1.歌曲背景介绍：介绍歌曲《年轻的朋友》的作者及创作背景，让学生了解歌曲的来历。
最后，我要反思的是教学评价环节。在本节课中，我对学生的评价主要集中在课堂表现和成果展示上。今后，我应更加注重过程性评价，关注学生在学习过程中的进步和成长，及时给予他们鼓励和指导。
五、教学反思
在上完《年轻的朋友》这一课后，我进行了深入的思考。首先，我发现学生们对歌曲的旋律和节奏掌握程度参差不齐。在教学中，我尽量通过生动的语言、示范演唱和趣味练习，让学生们更好地理解和掌握音乐知识。但显然，针对不同水平的学生，我还需要进一步研究更有效的教学方法，以提高他们的音乐素养。
小学音乐《年轻的朋友》(动画音频都能播放)
初步感受歌曲
请同学们听一听：这首歌曲是哪个民族的民歌？
年轻的朋友
音乐知识
藏族民歌 藏族居住在雪峰层叠、草滩千里的青藏高 原上，分布于西藏自治区全境和青海、四川、云南、 甘肃等省的部分地区。藏族人民以能歌善舞著称，其 民间音乐特色鲜明，品种多样，包括民间歌曲、歌舞
音乐、说唱音乐、戏曲音乐及器乐等五大类。民歌的
● ● ●
准备：身体对一方向，基本体态，双手垂于体侧。 第1-4拍：右“退踏步”四次，“前后摆手”四次。 第5-8拍：反复第1-4拍动作，同时左转一周。
藏族舞蹈学习
老师指导学生练习“抬踏步”。
●
动作要领：前半拍右腿屈膝，右脚离地，同时回收小腿， 左脚“冈达”一次。后半拍右脚落地，左脚向右脚掌处全 脚踏步。左右交替做。
藏族舞蹈学习
老师指导学生练习“抬踏步”八拍组合。
● ● ●
准备：体对一方向，基本体态，双手垂于体侧。 第1-4拍：保持基本体态，原地双脚“抬踏步”四次。 第5-8拍：保持基本体态，原地右脚“抬踏步”一次。
藏族舞蹈表演
老师带领学生随歌曲完整表演藏族踢踏舞。
种类繁多，有山歌、牧歌、情歌、苦歌、儿歌、扎木 聂弹唱、习俗歌、劳动歌，以及宗教歌等。
初步感受歌曲
请同学们跟琴唱一唱歌曲的主旋律，体会藏族民歌奔 放自由的特点。
藏族舞蹈学习
同学们看过藏族舞蹈吗?请用简单的语言概括一下藏族 舞民间舞蹈，又称“堆谐”，是流传 于藏族地区广大农村的一种自娱性集体歌舞。
藏族舞蹈学习
老师指导学生练习踢踏舞的基本体态：
●
上身松弛，略微前倾，膝部连续不断地颤。
藏族舞蹈学习
老师指导学生练习“退踏步”。
●
动作要领：右脚后撤半步，脚掌着地，身体保持与左脚的 垂直，左脚原位踏落，然后右脚全脚掌向前踏步。左膝关 节上下颤动四次，做退踏步时，重心不要前后移动。
请同学们听一听：这首歌曲是哪个民族的民歌？
年轻的朋友
音乐知识
藏族民歌 藏族居住在雪峰层叠、草滩千里的青藏高 原上，分布于西藏自治区全境和青海、四川、云南、 甘肃等省的部分地区。藏族人民以能歌善舞著称，其 民间音乐特色鲜明，品种多样，包括民间歌曲、歌舞
音乐、说唱音乐、戏曲音乐及器乐等五大类。民歌的
● ● ●
准备：身体对一方向，基本体态，双手垂于体侧。 第1-4拍：右“退踏步”四次，“前后摆手”四次。 第5-8拍：反复第1-4拍动作，同时左转一周。
藏族舞蹈学习
老师指导学生练习“抬踏步”。
●
动作要领：前半拍右腿屈膝，右脚离地，同时回收小腿， 左脚“冈达”一次。后半拍右脚落地，左脚向右脚掌处全 脚踏步。左右交替做。
藏族舞蹈学习
老师指导学生练习“抬踏步”八拍组合。
● ● ●
准备：体对一方向，基本体态，双手垂于体侧。 第1-4拍：保持基本体态，原地双脚“抬踏步”四次。 第5-8拍：保持基本体态，原地右脚“抬踏步”一次。
藏族舞蹈表演
老师带领学生随歌曲完整表演藏族踢踏舞。
种类繁多，有山歌、牧歌、情歌、苦歌、儿歌、扎木 聂弹唱、习俗歌、劳动歌，以及宗教歌等。
初步感受歌曲
请同学们跟琴唱一唱歌曲的主旋律，体会藏族民歌奔 放自由的特点。
藏族舞蹈学习
同学们看过藏族舞蹈吗?请用简单的语言概括一下藏族 舞民间舞蹈，又称“堆谐”，是流传 于藏族地区广大农村的一种自娱性集体歌舞。
藏族舞蹈学习
老师指导学生练习踢踏舞的基本体态：
●
上身松弛，略微前倾，膝部连续不断地颤。
藏族舞蹈学习
老师指导学生练习“退踏步”。
●
动作要领：右脚后撤半步，脚掌着地，身体保持与左脚的 垂直，左脚原位踏落，然后右脚全脚掌向前踏步。左膝关 节上下颤动四次，做退踏步时，重心不要前后移动。
年轻的朋友-人教版三年级音乐上册教案
年轻的朋友-人教版三年级音乐上册教案一、教学目标知识目标1.掌握歌曲《年轻的朋友》的歌词和旋律，了解歌曲背后所蕴含的情感。
2.了解歌曲的唱法和歌曲演唱中的基本表现力。
能力目标1.能够在全班同学面前自信地演唱《年轻的朋友》。
2.能够通过高声、低声、快慢等不同音调与节奏的变化，传达歌曲背后所蕴含的情感。
情感目标1.让学生能够理解并欣赏歌曲中表达的情感，学会通过音乐来表达情感。
二、教学重点与难点教学重点1.歌曲《年轻的朋友》的歌词和旋律。
2.歌曲演唱时的基本表现力。
教学难点1.能够通过高声、低声、快慢等不同音调与节奏的变化，传达歌曲背后所蕴含的情感。
2.让学生理解并欣赏歌曲中表达的情感，学会通过音乐来表达情感。
三、教学方法1.导入，调动学生情绪。
2.互动式教学，与学生进行互动。
3.听歌赏析，让学生倾听歌曲中所蕴含的情感。
4.演唱训练，让学生动起来，亲身感受歌曲中所表达的情感。
5.展示演唱，让学生在全班同学面前自信地展示自己的演唱实力。
四、教学过程Step 1 导入，调动学生情绪（5分钟）教师向学生介绍本堂课将要学习的歌曲《年轻的朋友》，并通过适当调动学生情绪的方式，引导学生进入愉悦、放松的学习状态。
Step 2 听歌赏析（10分钟）教师播放《年轻的朋友》，让学生仔细聆听歌曲中所表达的情感。
教师通过提问、引导等方式，让学生逐渐理解歌曲所表达的情感，并引导学生感受歌曲的旋律。
Step 3 演唱训练（20分钟）教师向学生演示如何演唱《年轻的朋友》，并通过适当训练，帮助学生掌握歌曲演唱时的基本表现力，例如高声、低声、快慢等不同音调与节奏的变化。
Step 4 展示演唱（15分钟）教师邀请学生在全班同学面前自信地展示自己的演唱实力。
同时，教师在课堂上为学生成立表彰机制，根据学生表现进行点评和评价，并给予肯定和激励。
Step 5 课后延伸（10分钟）教师要求学生回家自己练习歌曲，并依次进行自我演唱。
同时，教师建议学生听取各类流行歌曲，并理解它们所表达的情感。
三年级上册音乐教案第五单元《年轻的朋友》人教新课标(2023秋)
4.培养学生的集体合作意识，提高合唱能力；
5.创编简单的舞蹈动作，结合歌曲进行表演。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标为：
1.培养学生音乐欣赏与表现能力，通过学唱《年轻的朋友来相会》，提高对音乐旋律、节奏的感知与表达能力；
2.增强学生对音乐符号的认识与运用，如掌握重复记号、延音线等，提升音乐读写能力；
三年级上册音乐教案第五单元《年轻的朋友》人教新课标（2023秋）
一、教学内容
三年级上册音乐教案第五单元《年轻的朋友》人教新课标（2023秋）
本节课我们将学习《年轻的朋友》这一单元，内容主要包括：
1.学唱歌曲《年轻的朋友来相会》，掌握歌曲的旋律和节奏；
2.学习歌曲中的音乐符号，如重复记号、延音线等；
3.了解歌曲的背景，感受歌曲所表达的朋友间欢聚的氛围；
-通过讲解歌曲背景，使学生体会歌曲所传递的友谊、欢乐情感，激发学生对音乐的兴趣。
-在集体合作环节，教师需引导学生相互配合、协同完成合唱与舞蹈表演，培养学生的团队协作能力。
2.教学难点
-歌曲中复杂节奏的掌握：如切分音、附点音符等。
-音乐符号的正确运用：在实际演唱过程中，学生容易忽视或错误使用重复记号、延音线等。
五、教学反思
在上完这节《年轻的朋友》音乐课后，我进行了深入的反思。首先，我觉得在导入环节，通过提问同学们在日常生活中良好基础。但在新课讲授过程中，我发现部分学生对复杂节奏和音乐符号的掌握程度不够，这可能是因为我在这部分讲解得不够细致，需要在这方面加强教学。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《年轻的朋友来相会》这首歌曲的基本概念。它是一首表达友谊、欢乐的歌曲，具有鲜明的民族特色和朗朗上口的旋律。学习这首歌曲，可以帮助我们提高音乐欣赏能力和集体合作意识。
5.创编简单的舞蹈动作，结合歌曲进行表演。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标为：
1.培养学生音乐欣赏与表现能力，通过学唱《年轻的朋友来相会》，提高对音乐旋律、节奏的感知与表达能力；
2.增强学生对音乐符号的认识与运用，如掌握重复记号、延音线等，提升音乐读写能力；
三年级上册音乐教案第五单元《年轻的朋友》人教新课标（2023秋）
一、教学内容
三年级上册音乐教案第五单元《年轻的朋友》人教新课标（2023秋）
本节课我们将学习《年轻的朋友》这一单元，内容主要包括：
1.学唱歌曲《年轻的朋友来相会》，掌握歌曲的旋律和节奏；
2.学习歌曲中的音乐符号，如重复记号、延音线等；
3.了解歌曲的背景，感受歌曲所表达的朋友间欢聚的氛围；
-通过讲解歌曲背景，使学生体会歌曲所传递的友谊、欢乐情感，激发学生对音乐的兴趣。
-在集体合作环节，教师需引导学生相互配合、协同完成合唱与舞蹈表演，培养学生的团队协作能力。
2.教学难点
-歌曲中复杂节奏的掌握：如切分音、附点音符等。
-音乐符号的正确运用：在实际演唱过程中，学生容易忽视或错误使用重复记号、延音线等。
五、教学反思
在上完这节《年轻的朋友》音乐课后，我进行了深入的反思。首先，我觉得在导入环节，通过提问同学们在日常生活中良好基础。但在新课讲授过程中，我发现部分学生对复杂节奏和音乐符号的掌握程度不够，这可能是因为我在这部分讲解得不够细致，需要在这方面加强教学。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《年轻的朋友来相会》这首歌曲的基本概念。它是一首表达友谊、欢乐的歌曲，具有鲜明的民族特色和朗朗上口的旋律。学习这首歌曲，可以帮助我们提高音乐欣赏能力和集体合作意识。
三年级上册音乐教案第五单元《年轻的朋友》人教新课标(2023秋)
二、核心素养目标
本章节的核心素养目标主要包括：1.培养学生的音乐感知能力，通过学习《年轻的朋友》，让学生能够感受音乐旋律的美感，提高音乐鉴赏能力；2.培养学生的音乐表现力，通过合唱、小组合作等形式，激发学生的音乐创造力，提升舞台表现力；3.培养学生的团队协作意识，在集体活动中学会与人沟通、协作，培养集体荣誉感；4.增强学生对音乐文化的理解，了解歌曲背景，培养学生尊重多元文化的态度。以上目标均紧密联系新教材要求，注重学生音乐学科核心素养的培养，为学生的全面发展奠定基础。
举例：掌握全音符、二分音符、四分音符等符号的识别与运用，以及它们在歌曲中的作用。
（3）合唱与团队协作：学生需要学会与他人合作，共同完成合唱表演。
举例：声音的融合、声部的协调、舞台表现等方面都是教学重点。
2.教学难点
（1）歌曲旋律的准确把握：学生可能会在音准、节奏等方面遇到困难。
举例：对于某些音程较大的跳跃，如八度、六度等，学生可能难以准确演唱。
总之，在今后的教学中，我将不断总结经验，改进教学方法，努力使学生们在音乐课堂上收获更多知识和快乐。同时，我也会关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在音乐学习中找到自己的兴趣和长处。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对《年轻的朋友》这首歌表现出浓厚的兴趣。他们在学习旋律、歌词和节奏时都非常投入。这让我深感欣慰，也让我对今后的教学有了更多的思考。
首先，我认为在新课导入环节，通过提问方式引发学生对日常生活中的音乐体验进行思考，是一个很好的切入点。这种方式让学生们能够迅速进入学习状态，也为后续的教学奠定了基础。
（1）运用示范、模仿、互动等方法，帮助学生准确把握歌曲旋律。
（2）通过Байду номын сангаас形谱、手势等方法，让学生直观地理解音乐符号，提高运用能力。
本章节的核心素养目标主要包括：1.培养学生的音乐感知能力，通过学习《年轻的朋友》，让学生能够感受音乐旋律的美感，提高音乐鉴赏能力；2.培养学生的音乐表现力，通过合唱、小组合作等形式，激发学生的音乐创造力，提升舞台表现力；3.培养学生的团队协作意识，在集体活动中学会与人沟通、协作，培养集体荣誉感；4.增强学生对音乐文化的理解，了解歌曲背景，培养学生尊重多元文化的态度。以上目标均紧密联系新教材要求，注重学生音乐学科核心素养的培养，为学生的全面发展奠定基础。
举例：掌握全音符、二分音符、四分音符等符号的识别与运用，以及它们在歌曲中的作用。
（3）合唱与团队协作：学生需要学会与他人合作，共同完成合唱表演。
举例：声音的融合、声部的协调、舞台表现等方面都是教学重点。
2.教学难点
（1）歌曲旋律的准确把握：学生可能会在音准、节奏等方面遇到困难。
举例：对于某些音程较大的跳跃，如八度、六度等，学生可能难以准确演唱。
总之，在今后的教学中，我将不断总结经验，改进教学方法，努力使学生们在音乐课堂上收获更多知识和快乐。同时，我也会关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在音乐学习中找到自己的兴趣和长处。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对《年轻的朋友》这首歌表现出浓厚的兴趣。他们在学习旋律、歌词和节奏时都非常投入。这让我深感欣慰，也让我对今后的教学有了更多的思考。
首先，我认为在新课导入环节，通过提问方式引发学生对日常生活中的音乐体验进行思考，是一个很好的切入点。这种方式让学生们能够迅速进入学习状态，也为后续的教学奠定了基础。
（1）运用示范、模仿、互动等方法，帮助学生准确把握歌曲旋律。
（2）通过Байду номын сангаас形谱、手势等方法，让学生直观地理解音乐符号，提高运用能力。
人教版三年级音乐上册：年轻的朋友(简谱).ppt
藏族舞蹈学习
老师指导学生练习“退踏步”。
● 动作要领：右脚后撤半步，脚掌着地，身体保持与左脚的 垂直，左脚原位踏落，然后右脚全脚掌向前踏步。左膝关 节上下颤动四次，做退踏步时，重心不要前后移动。
藏族舞蹈学习
老师指导学生练习“退踏步”八拍组合。
● 准备：身体对一方向，基本体态，双手垂于体侧。 ● 第1-4拍：右“退踏步”四次，“前后摆手”四次。 ● 第5-8拍：反复第1-4拍动作，同时左转一周。
• 4、All that you do, do with your might; things doneH. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行 8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
• 18、There is no absolute success in the world, only constant progress.世界上的事没有绝对成功，只有不断的进步。2020年8月5日星期三上午11时1分19秒11:01:1920.8.5
• 19、 Nothing is more fatal to happiness than the remembrance of happiness. 没有什么比回忆幸福更令人痛苦的了。2020年8月上午11时1分20.8.511:01August 5, 2020
• 20、No man is happy who does not think himself so.——Publilius Syrus认为自己不幸福的人就不会幸福。2020年8月5日星期三11时1分19秒11:01:195 August 2020
• 21、The emperor treats talent as tools, using their strongpoint to his advantage. 君子用人如器，各取所长。上午11时1分19秒上午11时1分11:01:1920.8.5
小学音乐课件【年轻的朋友(简谱)】
舞蹈的特点。 • 单击此处编辑母版文本样式
• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
2022/2/15
5
音单乐知击识此处编辑母版标题样式
藏族踢踏舞 藏族民间舞蹈，又称“堆谐”，是流传于
藏•族单地击区此宽处阔编农村辑的母一版种文自本娱样性式集体歌舞。
• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
2022/2/15
6
藏老单族师舞指击导蹈此学学生习处练习编踢辑踏舞母的基版本标体态题：样式
● 上• 单身击松弛此，处略编微辑前母倾版，膝文部本连样续式不断地颤。
• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
2022/2/15
7
藏老单族师舞指击导蹈此学学生习处练习编“辑退踏母步”版。标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
● 动•作二要•级领三：级 右脚后撤半步，脚掌着地，身体保持与左脚的
• 四级
垂直，左脚原• 位五级踏落，然后右脚全脚掌向前踏步。左膝关
2022/2/15
10
藏老单族师舞指击导蹈此学学生习处练习编“辑抬踏母步”版八标拍组题合样。 式
• 单击此处编辑母版文本样式
● 预备• 二：级体对一方向，基本体态，双手垂于体侧。
• 三级
● 第1-4拍：• 保四持级 基本体态，原地双脚“抬踏步”四次。
• 五级
● 第5-8拍：保持基本体态，原地右脚“抬踏步”一次。
弹唱、习俗歌、劳动歌，以及宗教歌等。
2022/2/15
3
初请单步同感学击们受此跟歌琴曲处唱一编唱辑歌曲母的主版旋标律，题体样会藏式族民歌奔
放自由的特点。 • 单击此处编辑母版文本样式
• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
2022/2/15
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音单乐知击识此处编辑母版标题样式
藏族踢踏舞 藏族民间舞蹈，又称“堆谐”，是流传于
藏•族单地击区此宽处阔编农村辑的母一版种文自本娱样性式集体歌舞。
• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
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藏老单族师舞指击导蹈此学学生习处练习编踢辑踏舞母的基版本标体态题：样式
● 上• 单身击松弛此，处略编微辑前母倾版，膝文部本连样续式不断地颤。
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• 四级 • 五级
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● 动•作二要•级领三：级 右脚后撤半步，脚掌着地，身体保持与左脚的
• 四级
垂直，左脚原• 位五级踏落，然后右脚全脚掌向前踏步。左膝关
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藏老单族师舞指击导蹈此学学生习处练习编“辑抬踏母步”版八标拍组题合样。 式
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● 预备• 二：级体对一方向，基本体态，双手垂于体侧。
• 三级
● 第1-4拍：• 保四持级 基本体态，原地双脚“抬踏步”四次。
• 五级
● 第5-8拍：保持基本体态，原地右脚“抬踏步”一次。
弹唱、习俗歌、劳动歌，以及宗教歌等。
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初请单步同感学击们受此跟歌琴曲处唱一编唱辑歌曲母的主版旋标律，题体样会藏式族民歌奔
放自由的特点。 • 单击此处编辑母版文本样式
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• 三级
• 四级 • 五级
三年级上册音乐教案-第五单元年轻的朋友｜人教新课标(2023秋)
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和练习结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“友谊在生活中的重要性”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现友谊的美好、分析友谊的意义并学会珍惜友谊。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调音高、节奏这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与友谊相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行音高、节奏的练习。这个操作将演示音高和节奏的基本原理。
-节奏练习以歌曲《年轻的朋友》为素材，教师需重点讲解基本节奏，通过拍手、敲击等方式，让学生在实践中掌握节奏。
2.教学难点
-音高的准确性：部分学生可能难以把握音高的准确性，需要通过反复练习和教师的个别指导来提高。
-节奏的稳定性：对于节奏击等辅助教学方法帮助学生突破。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲《年轻的朋友》的基本概念。这是一首表达友谊主题的歌曲，它的旋律欢快，歌词充满温暖。学习这首歌可以让我们更好地理解朋友之间的珍贵情谊。
2.案例分析：接下来，我们通过歌曲《年轻的朋友》来感受友谊的力量。这首歌展示了如何在生活中珍惜友谊，以及如何用音乐表达情感。
其次，在小组讨论环节，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对讨论主题不够感兴趣，或者是对自己的观点缺乏信心。针对这一问题，我计划在下次课堂中尝试引入更多与学生们生活密切相关的讨论话题，激发他们的兴趣，同时鼓励他们大胆表达自己的观点。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“友谊在生活中的重要性”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现友谊的美好、分析友谊的意义并学会珍惜友谊。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调音高、节奏这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与友谊相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行音高、节奏的练习。这个操作将演示音高和节奏的基本原理。
-节奏练习以歌曲《年轻的朋友》为素材，教师需重点讲解基本节奏，通过拍手、敲击等方式，让学生在实践中掌握节奏。
2.教学难点
-音高的准确性：部分学生可能难以把握音高的准确性，需要通过反复练习和教师的个别指导来提高。
-节奏的稳定性：对于节奏击等辅助教学方法帮助学生突破。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲《年轻的朋友》的基本概念。这是一首表达友谊主题的歌曲，它的旋律欢快，歌词充满温暖。学习这首歌可以让我们更好地理解朋友之间的珍贵情谊。
2.案例分析：接下来，我们通过歌曲《年轻的朋友》来感受友谊的力量。这首歌展示了如何在生活中珍惜友谊，以及如何用音乐表达情感。
其次，在小组讨论环节，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对讨论主题不够感兴趣，或者是对自己的观点缺乏信心。针对这一问题，我计划在下次课堂中尝试引入更多与学生们生活密切相关的讨论话题，激发他们的兴趣，同时鼓励他们大胆表达自己的观点。
三年级上册音乐教案-5.3.2年轻的朋友｜人教新课标(2023秋)
-举例：分解舞蹈动作，逐步教授，让学生跟随着节奏练习，直至能够流畅地结合歌曲表演。
d.集体合作演唱的和谐：在集体演唱中，如何保持音色和节奏的统一是学生需要克服的难点。
-举例：通过分声部练习，让学生学会倾听和配合，以达到合唱的和谐效果。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《年轻的朋友》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否有过和朋友一起唱歌跳舞的愉快经历？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐和舞蹈带来的欢乐。
-举例：歌曲中的长音、跳音、连音等技巧的正确演唱。
b.歌曲节奏的掌握：理解并熟练运用歌曲中的基本节奏，如2/4拍号，以及简单的音符时值。
-举例：学生能够准确击打歌曲中的节奏，如八分音符和四分音符的组合。
c.歌曲情感的表达：通过歌唱传达歌曲的欢快、友好的情感，使表演具有感染力。
-举例：在演唱时注意语气的变化，如强弱、快慢的对比。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲表现友谊相关的主题。
2.实验操作：为了加深对节奏的理解，我们将进行一个简单的节奏打击活动。通过实际操作，学生能够更直观地感受和掌握节奏。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和节奏打击表演。
（四）学生小组讨论（用时1论介绍：首先，我们要了解《年轻的朋友》这首歌的基本特点。这首歌具有欢快的旋律和简单的2/4拍节奏，歌词充满了友谊和快乐的氛围。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听和观看这首歌的演唱和表演视频，来感受歌曲的魅力，了解它在实际中的应用，以及如何通过它来表达友谊和快乐。
d.集体合作演唱的和谐：在集体演唱中，如何保持音色和节奏的统一是学生需要克服的难点。
-举例：通过分声部练习，让学生学会倾听和配合，以达到合唱的和谐效果。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《年轻的朋友》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否有过和朋友一起唱歌跳舞的愉快经历？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐和舞蹈带来的欢乐。
-举例：歌曲中的长音、跳音、连音等技巧的正确演唱。
b.歌曲节奏的掌握：理解并熟练运用歌曲中的基本节奏，如2/4拍号，以及简单的音符时值。
-举例：学生能够准确击打歌曲中的节奏，如八分音符和四分音符的组合。
c.歌曲情感的表达：通过歌唱传达歌曲的欢快、友好的情感，使表演具有感染力。
-举例：在演唱时注意语气的变化，如强弱、快慢的对比。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲表现友谊相关的主题。
2.实验操作：为了加深对节奏的理解，我们将进行一个简单的节奏打击活动。通过实际操作，学生能够更直观地感受和掌握节奏。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和节奏打击表演。
（四）学生小组讨论（用时1论介绍：首先，我们要了解《年轻的朋友》这首歌的基本特点。这首歌具有欢快的旋律和简单的2/4拍节奏，歌词充满了友谊和快乐的氛围。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听和观看这首歌的演唱和表演视频，来感受歌曲的魅力，了解它在实际中的应用，以及如何通过它来表达友谊和快乐。
音乐人教版三年级(上册)《年轻的朋友》(共13张PPT)
藏酒文化
• 主人向客人敬头一杯酒时，客人应端起酒 杯，用右手无名指尖沾上一点青稞酒，对 空弹洒。同样的动作做完三下之后，主人 就向你敬 “ 三口一杯 ” 酒。
• 三口一杯是连续喝三口，每喝一口，主人 就给你添上一次酒，当添完第三次酒时客 人就要把这杯酒喝干。
青藏高原 ----李娜 翻身农奴把歌唱----才旦卓玛 天路 ----韩红 高原红-----容中尔甲 妈妈格桑拉 ---- 儿歌 扎西德勒 ----索朗旺姆
年ห้องสมุดไป่ตู้的朋友
• 藏族民歌： 年轻的朋友 • 哈萨克民歌：都达尔和玛利亚
维吾尔民歌： 阿瓦尔古丽 • 蒙古族民歌： 银杯
【藏族】 西藏
主要居住 青海
在我国哪 甘肃
几个省？
四川 云南
山歌（牧歌） 劳动歌 【藏族民歌】 爱情歌 风俗歌 颂经歌。
【风俗歌】
酒歌 猜情对歌 婚礼歌 箭歌 告别歌
酒歌和箭歌的曲 调简洁，风格热情、 明快，具有较鲜明的 藏族民间音乐的特点。
藏族酒歌是喝酒、 敬酒时唱的民间歌曲， 有时伴随简单的舞蹈动 作，是藏族城乡人民非 常喜爱的艺术形式之一。
每逢传统节日、亲友聚会或举行 婚礼时，人们以辈分大小为序围坐在 藏式方桌旁。斟酒人一般由妇女担当， 按年龄大小轮流给每人斟酒，并载歌 载舞。饮酒人则要 按照歌声和词意依
次完成接酒杯、用无名指向天上弹酒 三下、喝三口酒、干杯等程序。
人教版三年级音乐上册：年轻的朋友(五线谱)
老师指导学生练习“退踏步”八拍组合。
● 准备：身体对一方向，基本体态，双手垂于体侧。 ● 第1-4拍：右“退踏步”四次，“前后摆手”四次。 ● 第5-8拍：反复第1-4拍动作，同时左转一周。
藏族舞蹈学习
老师指导学生练屈膝，右脚离地，同时回收小腿， 左脚“冈达”一次。后半拍右脚落地，左脚向右脚掌处全 脚踏步。左右交替做。
5
年轻的朋友
初步感受歌曲
请同学们听一听：这首歌曲是哪个民族的民歌？
音乐知识
藏族民歌 藏族居住在雪峰层叠、草滩千里的青藏高原 上，分布于西藏自治区全境和青海、四川、云南、甘 肃等省的部分地区。藏族人民以能歌善舞著称，其民 间音乐特色鲜明，品种多样，包括民间歌曲、歌舞音 乐、说唱音乐、戏曲音乐及器乐等五大类。民歌的种 类繁多，有山歌、牧歌、情歌、苦歌、儿歌、扎木聂 弹唱、习俗歌、劳动歌，以及宗教歌等。
藏族舞蹈学习
老师指导学生练习踢踏舞的基本体态：
● 上身松弛，略微前倾，膝部连续不断地颤。
藏族舞蹈学习
老师指导学生练习“退踏步”。
● 动作要领：右脚后撤半步，脚掌着地，身体保持与左脚的 垂直，左脚原位踏落，然后右脚全脚掌向前踏步。左膝关 节上下颤动四次，做退踏步时，重心不要前后移动。
藏族舞蹈学习
初步感受歌曲
请同学们跟琴唱一唱歌曲的主旋律，体会藏族民歌奔 放自由的特点。
藏族舞蹈学习
同学们看过藏族舞蹈吗?请用简单的语言概括一下藏族 舞蹈的特点。
音乐知识
藏族踢踏舞 藏族民间舞蹈，又称“堆谐”，是流传于 藏族地区广大农村的一种自娱性集体歌舞。
•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/132021/10/132021/10/1310/13/2021 9:59:11 AM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/132021/10/132021/10/1310/13/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/132021/10/13October 13, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/132021/10/132021/10/132021/10/13
● 准备：身体对一方向，基本体态，双手垂于体侧。 ● 第1-4拍：右“退踏步”四次，“前后摆手”四次。 ● 第5-8拍：反复第1-4拍动作，同时左转一周。
藏族舞蹈学习
老师指导学生练屈膝，右脚离地，同时回收小腿， 左脚“冈达”一次。后半拍右脚落地，左脚向右脚掌处全 脚踏步。左右交替做。
5
年轻的朋友
初步感受歌曲
请同学们听一听：这首歌曲是哪个民族的民歌？
音乐知识
藏族民歌 藏族居住在雪峰层叠、草滩千里的青藏高原 上，分布于西藏自治区全境和青海、四川、云南、甘 肃等省的部分地区。藏族人民以能歌善舞著称，其民 间音乐特色鲜明，品种多样，包括民间歌曲、歌舞音 乐、说唱音乐、戏曲音乐及器乐等五大类。民歌的种 类繁多，有山歌、牧歌、情歌、苦歌、儿歌、扎木聂 弹唱、习俗歌、劳动歌，以及宗教歌等。
藏族舞蹈学习
老师指导学生练习踢踏舞的基本体态：
● 上身松弛，略微前倾，膝部连续不断地颤。
藏族舞蹈学习
老师指导学生练习“退踏步”。
● 动作要领：右脚后撤半步，脚掌着地，身体保持与左脚的 垂直，左脚原位踏落，然后右脚全脚掌向前踏步。左膝关 节上下颤动四次，做退踏步时，重心不要前后移动。
藏族舞蹈学习
初步感受歌曲
请同学们跟琴唱一唱歌曲的主旋律，体会藏族民歌奔 放自由的特点。
藏族舞蹈学习
同学们看过藏族舞蹈吗?请用简单的语言概括一下藏族 舞蹈的特点。
音乐知识
藏族踢踏舞 藏族民间舞蹈，又称“堆谐”，是流传于 藏族地区广大农村的一种自娱性集体歌舞。
•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/132021/10/132021/10/1310/13/2021 9:59:11 AM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/132021/10/132021/10/1310/13/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/132021/10/13October 13, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/132021/10/132021/10/132021/10/13
人教版三年级音乐上册：年轻的朋友(简谱)
藏族舞蹈学习
老师指导学生练习“抬踏步”。
● 动作要领：前半拍右腿屈膝，右脚离地，同时回收小腿， 左脚“冈达”一次。后半拍右脚落地，左脚向右脚掌处全 脚踏步。左右交替做。
藏族舞蹈学习
老师指导学生练习“抬踏步”八拍组合。
● 准备：体对一方向，基本体态，双手垂于体侧。 ● 第1-4拍：保持基本体态，原地双脚“抬踏步”四次。 ● 第5-8拍：保持基本体态，原地右脚“抬踏步”一次。
初步感受歌曲
请同学们跟琴唱一唱歌曲的主旋律，体会藏族民歌奔 放自由的特点。
藏族舞蹈学习
同学们看过藏族舞蹈吗?请用简单的语言概括一下藏族 舞蹈的特点。
音乐知识
藏族踢踏舞 藏族民间舞蹈，又称“堆谐”，是流传于 藏族地区广大农村的一种自娱性集体歌舞。
藏族舞蹈学习
老师指导学生练习踢踏舞的基本体态：
● 上身松弛，略微前倾，膝部连续不断地颤。
藏族舞蹈表演
老师带领学生随歌曲完整表演藏族踢踏舞。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月28日星期一2022/3/282022/3/282022/3/28 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/282022/3/282022/3/283/28/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/282022/3/28March 28, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
5
年轻的朋友
初步感受歌曲
请同学们听一听：这首歌曲是哪个民族的民歌？
音乐知识
藏族民歌 藏族居住在雪峰层叠、草滩千里的青藏高原 上，分布于西藏自治区全境和青海、四川、云南、甘 肃等省的部分地区。藏族人民以能歌善舞著称，其民 间音乐特色鲜明，品种多样，包括民间歌曲、歌舞音 乐、说唱音乐、戏曲音乐及器乐等五大类。民歌的种 类繁多，有山歌、牧歌、情歌、苦歌、儿歌、扎木聂 弹唱、习俗歌、劳动歌，以及宗教歌等。
三年级上册音乐课件- 第五单元《年轻的朋友》｜人教新课标(2014秋) (共14张PPT)
人教版三年级上册音乐
第4课时 年轻的朋友
作品介绍
《年轻的朋友》是一首典型的民族五声 调式的歌曲，是一首著名的藏族酒歌。歌曲 表达了对朋友的美好祝福和勉励。
西藏 美景图
藏 族 歌 曲 风 格
唱一唱
《年轻的朋友》旋律明朗宽广、 情绪热情奔放，表达了藏族人民对朋 友的鼓励之情，以及对幸福生活的无 比热爱之情。
练一练
聆听全曲，体会藏族歌曲的风 格特点，并从速度、旋律、节奏、 调式上说说这首民歌的特点。
思考
你认为藏族民歌为什么会存在这 样的特点呢？
西藏地处高原，其民歌风格受地貌的 影响，呈现出高亢、热烈、质朴的美感。 藏族酒歌是喝酒、敬酒时的民间歌曲，有 时伴随简单的舞蹈动作，是藏族人民十中会使用到一种 很特殊的演唱技巧，有没有同学发现 过？很有特色的一种颤音。
西藏民歌的主要特点是活跃热烈、朴实 和抒情优美。声音要求首先要自然流畅，在 风格较强的歌曲中，偶尔出现用喉头控制声 音的情况。这种唱法在民间称“枕固”，其 意是说嗓子的拐弯处，是特殊的声乐装饰技 巧。
课后讨论
说说你还知道哪些藏族的民歌，和大 家一起分享。
谢谢
第4课时 年轻的朋友
作品介绍
《年轻的朋友》是一首典型的民族五声 调式的歌曲，是一首著名的藏族酒歌。歌曲 表达了对朋友的美好祝福和勉励。
西藏 美景图
藏 族 歌 曲 风 格
唱一唱
《年轻的朋友》旋律明朗宽广、 情绪热情奔放，表达了藏族人民对朋 友的鼓励之情，以及对幸福生活的无 比热爱之情。
练一练
聆听全曲，体会藏族歌曲的风 格特点，并从速度、旋律、节奏、 调式上说说这首民歌的特点。
思考
你认为藏族民歌为什么会存在这 样的特点呢？
西藏地处高原，其民歌风格受地貌的 影响，呈现出高亢、热烈、质朴的美感。 藏族酒歌是喝酒、敬酒时的民间歌曲，有 时伴随简单的舞蹈动作，是藏族人民十中会使用到一种 很特殊的演唱技巧，有没有同学发现 过？很有特色的一种颤音。
西藏民歌的主要特点是活跃热烈、朴实 和抒情优美。声音要求首先要自然流畅，在 风格较强的歌曲中，偶尔出现用喉头控制声 音的情况。这种唱法在民间称“枕固”，其 意是说嗓子的拐弯处，是特殊的声乐装饰技 巧。
课后讨论
说说你还知道哪些藏族的民歌，和大 家一起分享。
谢谢
人教版三年级音乐上册：年轻的朋友(五线谱)
• 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/272021/7/272021/7/277/27/2021 8:43:40 AM
• 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/272021/7/272021/7/27Jul-2127-Jul-21
• 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/272021/7/272021/7/27Tuesday, July 27, 2021
初步感受歌曲
请同学们跟琴唱一唱歌曲的主旋律，体会藏族民歌奔 放自由的特点。
藏族舞蹈学习
同学们看过藏族舞蹈吗?请用简单的语言概括一下藏族 舞蹈的特点。
音乐知识
藏族踢踏舞 藏族民间舞蹈，又称“堆谐”，是流传于 藏族地区广大农村的一种自娱性集体歌舞。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/7/2 72021/ 7/27Tue sday, July 27, 2021
藏族舞蹈学习
老师指导学生练习“抬踏步”八拍组合。
● 准备：体对一方向，基本体态，双手垂于体侧。 ● 第1-4拍：保持基本体态，原地双脚“抬踏步”四次。 ● 第5-8拍：保持基本体态，原地右脚“抬踏步”一次。
藏族舞蹈表演
老师带领学生随歌曲完整表演藏族踢踏舞。
5
年轻的朋友
初步感受歌曲
请同学们听一听：这首歌曲是哪个民族的民歌？
音乐知识
藏族民歌 藏族居住在雪峰层叠、草滩千里的青藏高原 上，分布于西藏自治区全境和青海、四川、云南、甘 肃等省的部分地区。藏族人民以能歌善舞著称，其民 间音乐特色鲜明，品种多样，包括民间歌曲、歌舞音 乐、说唱音乐、戏曲音乐及器乐等五大类。民歌的种 类繁多，有山歌、牧歌、情歌、苦歌、儿歌、扎木聂 弹唱、习俗歌、劳动歌，以及宗教歌等。
年轻的朋友-人教版三年级音乐上册教案
年轻的朋友-人教版三年级音乐上册教案
一、教学目标
1.了解《年轻的朋友》这首歌曲，了解歌曲的节奏和歌词；
2.学会唱《年轻的朋友》，能够准确地表达歌曲的情感；
3.能够简单地演奏《年轻的朋友》的旋律，培养音乐欣赏能力。
二、教学准备
1.多媒体设备；
2.《年轻的朋友》的伴奏和歌词；
3.音乐器材。
三、教学步骤
1. 导入环节
教师可以利用多媒体设备播放一些与课程相关的音乐，调动学生的注意力，让他们对音乐产生兴趣。
接着，教师介绍本节课将学习的歌曲《年轻的朋友》，让学生对这首歌产生好奇心。
2. 学习歌曲《年轻的朋友》
1.首先，教师可以播放一遍歌曲的伴奏，让学生感受歌曲的节奏和情感；
2.然后，教师可以逐句教学歌曲的歌词，让学生跟读；
3.最后，教师带领学生唱全曲，了解歌曲的整体感觉，培养唱歌的能力。
3. 学习乐器演奏
1.教师可以介绍一些乐器的基本知识，并讲解如何演奏乐器；
2.接着，教师可以简单地教学《年轻的朋友》的旋律，在课堂上进行乐器演奏。
4. 总结反思
教师可以针对本节课的教学内容进行总结反思，帮助学生更好地理解和巩固所学知识。
四、教学效果评估
教师可以布置一些课后作业，检验学生对本节课的掌握情况，例如让学生练习唱歌或演奏乐器。
五、教学亮点
本节课中，教师利用多种教学手段，如播放音乐、教学歌词、乐器演奏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高音乐素养。
同时，教师也可以根据学生的实际情况进行灵活调整，创造出更好的教学效果。
人教版小学音乐三年级上册说课PPT
拍号、节拍、节奏 力度、速度
听辨乐器音色 了解音乐体裁
说目标
研 说 流 程
音乐学科总目标
情感态度 与价值观
过程与方法 知识与技能
总 目 标
总目标
培养音乐兴趣， 树立终身学习 的愿望。
培养爱国主义和 集体主义精神。
丰富情感体验， 培养对生活的 积极乐观态度。
提高音乐审美能力，
陶冶高尚情操。
知尊重识艺与术，技理 能
保持对音乐的兴趣
学 段 目 标
培养乐观的态度 和友爱的精神， 增强集体意识， 培养合作能力。
课程内容的领域
表现 感受与欣赏
创造
四 个 领 域
音乐与 相关文化
内容标准
听辨不同情绪的音乐，
能够用自己的声音或乐 器模仿喜欢的音响。能 哼唱熟悉的歌曲或乐曲，
能够作简要描述。能 够体验并简要描述音 乐情绪的变化。
第四单 元
小乐队
阿细跳月
年轻的 朋友
第二单元
第五单元
鸟店
第一单元
感
第六单元
受
与
欣
赏
内容结构
（三） 中国少年先锋队队歌 小号手之歌
（二） 放马山歌 老爷爷赶鹅
（四） 法国号 我是小小音乐家
（一） 快乐的do re mi 爱唱歌的小杜鹃 快乐宝贝
（六） 白鸽 大树桩你有几岁 捉泥鳅
表
现
内容结构
节奏 训练
知识树说教材 三年级音乐上册
说教目材标
说课教标材
研 说 流 程
说教学
说教材
研 说 流 程
编排体例
编写特点
内容结构 立体式整合
教材编写特点
贴近生活富有 情趣和启发性
三年级上册音乐教案-5.3.2年轻的朋友｜人教新课标(2023秋)
在实践活动方面，我发现学生们在分组讨论和实验操作中表现出很高的热情，这让我很受鼓舞。但同时，我也注意到，部分小组在成果展示时，表达不够清晰，逻辑性不强。针对这一问题，我将在下一次的教学中，提前为学生提供一些展示模板，帮助他们整理思路，提高展示效果。
最后，关于教学难点的突破。虽然我尽力通过举例和比较等方式帮助学生理解难点，但效果并不理想。在今后的教学中，我需要更多地关注学生的个体差异，因材施教，针对不同学生的需求进行有针对性的指导。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲学唱：《年轻的朋友来相会》的旋律和歌词记忆，正确把握歌曲的节奏、音准及情感表达。
举例：通过反复听唱、分句教唱等方式，使学生熟练掌握歌曲旋律，注意指导学生正确演唱二分音符和四分音符的时值。
（2）音乐基本知识：二分音符和四分音符的时值概念及其在歌曲中的应用。
举例：通过图示、手势等直观方式，帮助学生理解二分音符和四分音符的时值关系，并在歌曲演唱中加以运用。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《年轻的朋友来相会》这首歌的基本概念、节奏特点和情感表达。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对歌曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中感受音乐的魅力。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
举例：通过音阶练习、音程跳跃练习等，提高学生的音准控制能力。
（3）情感表达：理解歌曲的情感内涵，通过演唱传达给听众。
举例：引导学生了解歌曲背景，体会歌曲表达的友谊、欢乐等情感，并在演唱过四分音符时值知识运用到实际演唱中。
举例：通过改编歌曲、创作节奏等方式，让学生在实际操作中加深对音乐基本知识的理解。
最后，关于教学难点的突破。虽然我尽力通过举例和比较等方式帮助学生理解难点，但效果并不理想。在今后的教学中，我需要更多地关注学生的个体差异，因材施教，针对不同学生的需求进行有针对性的指导。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲学唱：《年轻的朋友来相会》的旋律和歌词记忆，正确把握歌曲的节奏、音准及情感表达。
举例：通过反复听唱、分句教唱等方式，使学生熟练掌握歌曲旋律，注意指导学生正确演唱二分音符和四分音符的时值。
（2）音乐基本知识：二分音符和四分音符的时值概念及其在歌曲中的应用。
举例：通过图示、手势等直观方式，帮助学生理解二分音符和四分音符的时值关系，并在歌曲演唱中加以运用。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《年轻的朋友来相会》这首歌的基本概念、节奏特点和情感表达。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对歌曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中感受音乐的魅力。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
举例：通过音阶练习、音程跳跃练习等，提高学生的音准控制能力。
（3）情感表达：理解歌曲的情感内涵，通过演唱传达给听众。
举例：引导学生了解歌曲背景，体会歌曲表达的友谊、欢乐等情感，并在演唱过四分音符时值知识运用到实际演唱中。
举例：通过改编歌曲、创作节奏等方式，让学生在实际操作中加深对音乐基本知识的理解。
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同学们
来学校和回家的路上要注意安全
思考
你认为藏族民歌为什么会存在这 样的特点呢？
西藏地处高原，其民歌风格受地貌的 影响，呈现出高亢、热烈、质朴的美感。 藏族酒歌是喝酒、敬酒时的民间歌曲，有 时伴随简单的舞蹈动作，是藏族人 很特殊的演唱技巧，有没有同学发现 过？很有特色的一种颤音。
西藏民歌的主要特点是活跃热烈、朴实 和抒情优美。声音要求首先要自然流畅，在 风格较强的歌曲中，偶尔出现用喉头控制声 音的情况。这种唱法在民间称“枕固”，其 意是说嗓子的拐弯处，是特殊的声乐装饰技 巧。
课后讨论
说说你还知道哪些藏族的民歌，和大 家一起分享。
谢谢
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
年轻的朋友
作品介绍
《年轻的朋友》是一首典型的民族五声 调式的歌曲，是一首著名的藏族酒歌。歌曲 表达了对朋友的美好祝福和勉励。
西藏 美景图
藏 族 歌 曲 风 格
唱一唱
《年轻的朋友》旋律明朗宽广、 情绪热情奔放，表达了藏族人民对朋 友的鼓励之情，以及对幸福生活的无 比热爱之情。
练一练
聆听全曲，体会藏族歌曲的风 格特点，并从速度、旋律、节奏、 调式上说说这首民歌的特点。