语文之友阅读指导与训练(上)及参考答案

语文之友阅读指导与训练（上）

现代文阅读能力要点

九年义务教育初中《语文教学大纲》对“现代文阅读能力”的教学要求是：“读一般的现代文，能领会词句在语言环境中的含义和作用，理清思想内容和文章的思路，了解基本的写作方法，具有一定的语言感受能力。初步掌握精读、略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度。能用普通话正确、流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段。初步具有欣赏文学作品的能力。”

一、记叙文阅读

1．整体把握文章的大概内容，弄清文章的要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）。

2．理清文章的线索（一般只有一条线索，特殊的文章有明暗两条线索，如第四册16课），理清文章的记叙顺序（顺叙、倒叙、插叙等）。

3．理清文章的结构层次，能揣摩、理清句与句之间的关系，能准确概括出层意、段意，能抓住篇、段中的关键语句。

4在具体的语境中理解和把握词语的音、形、义，把握关键词语，能够分析、比较词义，掌握用词的规律。注意文中标点的用法。

5．在具体语境中分析、揣摩句子的含义和作用。

6．概括文章的思想内容，结合文章的背景感受作者的思想感情。

7．分析作品中的人物形象及人物的性格特点。

8．分析把握文章的表达方式及其作用，如记叙。描写、议论、抒情。注意把握文章中描写人、物、景的方法，如肖像描写、景物描写等等。

9．分析文章写法上的其他特点。

10．品评、欣赏文章的思想内容、表达技巧，能辨析文中思想观点的正误。

11．能运用联想、想象，丰富表达的内容。

12．注意阅读题中文学常识、汉语知识及修辞常识的运用等。

二、议论文阅读

1 ．整体感知文章的内容。

2．弄清文章的类别归属（立论、驳论或二者结合）。

3．准确把握文章的中心论点、分论点，并注意论点在文中的位置。

4．理清文章的论证结构、层次（纵式结构、横式结构，“总分总”式、“总分”式、“分总”式）。能准确概括文段内容。

5．认识、分析论据类型，具体分析其作用。

6．分析文章的论证方法（举例论证、道理论证。对比论证、比喻论证及驳论中的归谬论证等等）。

7．分析议论文的语言特点，能抓住关键词语、典型语句，注意分析议论文语言的严密性。

8．分析写法上的其他特点（如夹叙夹议、议论中的说明和过渡以及修辞手法的运用等等）。

9．运用联想、想象，丰富文章内容。

三、说明文阅读

1．整体把握文章的大致内容，弄清说明对象。

2．弄清说明顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）。

3．准确抓住说明事物的具体特征。

4．分析把握文章的说明方法（举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、打比方、摹状貌等）。

5．把握段落的中心句、关键语句。

6．具体分析语言的准确性。正确理解词语在句中的意义和作用，准确地对词语的限制、修饰作用进行评析。

7．能阅读图形，辨识表格。

8．分析文章写法上的其他特点。如生动说明、平实说明，总说、分说，详写、略写，说明中的记叙、议论等。

9．运用联想和想象，丰富文章的内容。

例文

一、母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家20多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。

母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，使整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。

1．这两段文字选自朱德同志所写的《回忆我的母亲》，属实用记叙文传记中的_____，这种文体在题材上要求写_____，写人物的_____都可以，在记叙中还可以穿插___________

2．文章最初发表在1944年的《解放日报》上，作者写此文的目的是___________

3．这两段文字的中心内容是_____________

4．在文段中找出直接写“母亲”的六个句子，标上序号，依次写出各句的侧重点。①______②______ ③_______④______⑤______(6)______

5．文段中其余的句子写他人，先写_____，后写_______。写这些的目的都在于______。前者突出了______，后者表现了__________

6．分析、揣摩文中加点词语的表达作用。

①总是：________②还：________③自然地：__________④常见：___________

7．就全文看，这两段文字从内容上照应篇首的_________句话，照应篇末的_______句话。

[分析]本题第1题考查文学、文体常识的识记；第2题考查文章的写作意图；第3、4、5题考查对文意的理解；第6题考查对语言的揣摩运用；第7题考查文章的整体阅读能力。解答时，要紧扣语段并结合记叙文的有关知识细心琢磨。

答案：

一、1．回忆录真人真事一生或生活片断议论2．不仅表达对母亲的悼念、热爱之情，也借此表达对民族、人民和中国共产党的忠诚之心3．表现母亲勤劳的美德4第l、2、4、5、6、10句①总述是劳动好手②从不晚起③勤劳、能干④健壮⑤从无空闲③母亲对“我”的劳动教育5．全家妇女轮班煮饭“我”从小养成劳动习惯、掌握了劳动技能、学到了生产知识衬托“母亲”勤劳母亲生活在劳动大家庭中母亲对“我”的劳动教育影响深远6．①强调天天如此，没有例外②强调超出了一般妇女的劳动承受力③说明是出自习惯，可见母亲影响之大④说明母亲做饭经常累得汗流满面7．“她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的”“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员”

二、他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸7年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遭失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

1．请将下列加点字的正确读音写在括号内。

[瞥]见（）[似]乎（）深[恶]痛疾（）

2．“便使我良心发现”，这里的“良心发现”是什么意思？具体行动是__________。（用原文回答）

3．“似乎正要说出抑扬顿挫的话来”，“似乎”能删去吗？为什么？________________ 4．文段从哪几件事体现“我”对藤野先生的怀念？（每件事不得超过四个字）_________ 5．这段文字抒发了作者怎样的思想感情？

[分析]

中考改革的趋势是增加主观性试题，以考查学生整体感知课文的能力。此语段题除第1题外，都属于主观性试题，要求考生有一定的语言表述能力。特别是第4题，属“牵一题而动全文”型，