课文内容回顾与知识整理提高

【课文内容回顾与知识整理提高】

第五单元与美德结伴与文明同行

21 养花

教材分析

1．课文简析。

本文是我国现代著名作家老舍先生的一篇散文。文中讲述了老舍在养花劳动中的苦与乐，表达了老舍对劳动的热爱，读后使人们对劳动的甜酸苦辣有了深刻的体会。充分揭示了为人做事的道理：只有劳动，才能创造美好的生活。养花既须劳动，又长知识，能给人们带来乐趣，抒发了作者爱花、爱养花，热爱生活的思想感情。用人物的行为揭示所讲的道理。

2.词语理解。

置之不理：放在一边，不予理睬。

门道：门路。养花的方法、知识。

秉烛夜游：拿着燃着的蜡烛在夜间游玩。

循环：事物周而复始地运动或变化。

基础练习

1．《养花》的作者是，我们曾经学过他的文章是。我感受到老舍是一个的人。

2．形近词注音、组词。

载（）（）倾（）（）秉（）（）栽（）（）顷（）（）乘（）（）3．先解释黑体字，再理解整个词。

秉烛夜游--- 大雨倾盆---

有益身心--- 置之不理---

胜于吃药--- 三年五载---

4．熟读课文，填空。

我爱花，所以。我爱养的不是，而是

，不仅因为，还因为

5．课文的感受：

补充资料。

本文是我国现代著名作家老舍先生1956年12月12日发表在《文汇报》上的一篇散文。关于老舍养花，是从33岁结婚组织家庭后开始的。解放后，自己有了固定的住所，兴趣就更大了。老舍特别爱养菊花，经常与爱养花的朋友互相交谈，致使花的品种达到100多种。大风、暴雨来临，全家就抢收花草。到了群花盛开的时候，老舍先生总是邀请好友来饮酒、赏花，他觉得这是非常有趣的事。

作者将养花当作生活中的一种乐趣。那么，养花究竟给作者带来哪些乐趣呢，一边认真听课文录音，一边找出能概括本文中心的句子。

22 信任

教材分析

1．课文简析。

文章记叙了我们被公路边的一块告示吸引，在告示板的指引下驱车来到一片桃林。在小狗的带领下，我们钻进果林，亲手摘了两篮桃子，并自觉地按留言上的提示在钱箱里投进两篮桃子的钱——十元的事情。文章表现的主题是人与人之间应互相信任。信任是对人的一种尊重，而另一方面也告诉我们，信任要以诚信为基础，只有大家都守诚信原则，才能体验到信任与被信任的喜悦。

本文以小狗线索贯穿全文。在我们采摘桃子的过程中，没有出现一个看林人、收费者，小狗就是好客的接待、向导，他们代替主人热情接待前来摘桃子的人们。主人一点不担心人们摘了桃子不付钱，摘桃子的人们也都自觉付钱。一切是这样的自然。这样的地方令人留恋。

另外这篇文章有一个特色，就是运用了一定的对话形式表达了我们的疑问，这对于学生复习写话的不同形式有帮助。

2．词句解析。

沁人心脾：沁：渗入；指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适。现也可以形容欣赏了美好的诗文、乐曲等给人以清新、爽朗的感觉。

馋涎欲滴：涎：口水。谗得口水要流下来。形容十分贪吃，有时也用与比喻。

根深叶茂：茂：茂密；根很深，叶子长得很茂密。

基础练习

1．给下列带点的字注音并解释整个词语。

好．客跳跃欢吠．沁．人心脾

馋涎．欲滴栅．栏根深叶茂．不禁．

2．思考：“信任”什么意思？课文主要写了谁信任谁？

．画出描写狗的语句，熟读成诵。填空：短文中小狗是一只、

的狗。

补充资料

对人的热情，对人的信任，形象点说，是爱抚、温存的翅膀赖以飞翔的空气。——苏霍姆林斯基

不相信任何人的人知道自己无信用。---奥尔巴赫

言而无信，行无常贞，惟利所在，无所不倾，若是则可谓小人矣。

言必行，行必果。

23 享受心安理得

教材分析

1．课文简析。

《享受心安理得》一课采用分总的结构，讲述了我在欧洲所见到、感受到的人们之间随时随地为别人着想（与人方便），享受他人给自己带来的好处（与己方便），享受得心安理得三件事，（1.在法国东南部一个叫“爱归里”的小镇，人们主动照顾一对年逾八旬的老人和他们的花园，也尽情享用老人花园里四季常开的鲜花。2.学生公寓内，前房客搬走时将一些剩余的食品分门别类包扎好放进冰箱留给下一位房客，并留言提醒后来者注意食品的保质期。3.在登阿尔卑斯山是，登山者们回将自己用过的手杖插在山石中，留给需要的人用。），从中明白要有付出才能享受心安理得。心安理得是接受，为了享受心安理得就要付出，随时随地为别人着想。

2．词语解析。

心安理得：得：适合。自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。

年逾八旬：年龄已经超过八十，形容年势已高。

美不胜收：胜：尽。美好的东西很多，一时看不过来。

鲜花盛开：新鲜的花朵茂盛地开放着。

毫无愧色：一点都不感到惭愧。

遗憾：可惜，感到惋惜。

弥补：补住不足的。

基础练习

1．理解黑体字的意思和整个词语。

年逾八旬——美不胜收——毫无愧色——

鲜花盛开——心安理得——雪中送炭——

2．填表：人们在心安理得地享受着什么呢？请完成下表。

成语。

3．在法国东南部一个叫“爱归里”的小镇上，一对年逾八旬的老人，每天清晨，而街坊邻里也时常

。

5．背诵课文最后一节。

24 宽容

教材分析

宽容是宽大有气量，不计较或追究的意思。在生活中宽容是健康而强大的人格的体现。善于宽容的人，心胸是广袤而美丽的，生活也因此潇洒和快乐。本文叙述了“我”住院第一天打点滴时，面对年轻的护士不能准确地扎进吊针，妻有些恼怒，而“我”却温和地鼓励并指导年轻护士，终于使她成功地将针扎进的事。年轻的护士扎不好针遭到抱怨也许在情理之中，遭训斥也是常有的事，一般情况下她也就认了。然而这位病人却不同，不仅没抱怨，反而安慰有加，指导有方，结果扎进去了，妻笑了，小护士也笑了，这也许是宽容的魅力，它化解了矛盾，给人以安宁和坦然。

课文语言通俗易懂，节奏明快，叙述紧凑。用富有个性化的人物语言将几个人物的性格表现得栩栩如生，也通过人物言语道出所讲的道理——宽容是一种美德。

基础训练

1．认真阅读课文，读通顺。

2．给下列汉字（多音字）注音：瞟（）颇（）颊（）

扎中（）回血（）犯得着（）

3．填空：短文向我们叙述了

的事，让我感受到了

4．文中“我”和“我的妻子”面对小护士不能准确扎进吊针，产生不同的

补充积累

宽容意味着尊重别人的任何信念。——爱因斯坦

如果两个人争吵起来，错在那个比较聪明的人。——（德国）歌德

尊敬别人，才能让人尊敬。——（法国）笛卡尔

宽宏精神是一切事物中最伟大的。——欧文

宽以济猛，猛以济宽，政是以和。——《孔子家语》

世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。——法.雨果

意志坚如铁，度量大似海。——毛泽东

牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。——毛泽东