2020年整理中小学德育工作指南学习内容.doc
中小学德育指南内容 最新
中小学德育指南内容最新
在新的学年开始时,教育部发布了最新的《中小学德育指南》。
该指南对中小学德育工作进行了全面总结,提出了明确的指导思想和基本原则。
一是坚持立德树人为办学宗旨。
学校应以培养学生的道德品质和人格特质为导向,坚持德育与本科教学相结合,全面提升学生的人格全面发展。
二是强化家校合作。
学校要加强同家长和社区的沟通,携手共同参与学生的德育工作。
学校可以通过家长会、义工服务等方式,让家长真正参与其中。
三是创新德育教学方式。
除传统的课堂德育教学外,还要采取实践活动、全í监护、德育论坛等多样化方式,把德育融入到各学科和各活动中去。
四是把优秀传统文化融入德育。
可以通过朗诵经典,学习传统艺术,了解祖国文化,培养学生崇尚传统美德的态度。
五是关注个性差异帮助发展。
要理解每个学生的个性,采取差异化的辅导与指导,帮助每一个学生健康成长。
学校要注重德育工作评估与反馈,保证德育指南贯彻实施,不断补充完善,为学生提供更好的成长环境。
2023年中小学德育工作指南
2023年中小学德育工作指南第一部分：总则一、背景与目的随着社会的快速发展，中小学生的德育工作面临着新的挑战与机遇。
为深入贯彻落实全国教育大会精神，进一步加强中小学德育工作，提高广大师生的道德素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《新时代中小学德育工作意见》等相关文件要求，特制定本指南。
二、基本原则1. 坚持以人为本，关注学生个体差异，尊重学生成长规律，促进学生全面发展。
2. 坚持德育为先，以社会主义核心价值观为引领，培养具有道德品质、科学文化、身心健康、艺术素养和实践能力的时代新人。
3. 坚持协同育人，发挥学校、家庭、社会等方面的积极作用，形成德育工作合力。
4. 坚持创新发展，积极探索德育工作的新方法、新途径，提高德育工作的针对性和实效性。
三、工作目标1. 提高学生的道德素养，使其具备良好的道德品质和行为习惯。
2. 增强学生的法治意识，培养遵纪守法的合格公民。
3. 提升学生的心理健康水平，促进其身心和谐发展。
4. 培养学生的社会责任感，使其积极参与社会实践活动。
5. 发挥学校德育工作的优势，形成具有特色的德育品牌。
四、主要内容1. 德育课程与教学：加强德育课程建设，深化课程改革，提高德育教学质量。
2. 德育实践活动：组织丰富多样的德育实践活动，增强学生的道德体验和实践能力。
3. 德育队伍建设：加强德育队伍建设，提高德育工作者的业务素质和专业能力。
4. 德育科研与评价：加强德育科研工作，提高德育工作的科学性和有效性。
5. 家庭与社会协同育人：发挥家庭和社会的积极作用，形成协同育人的良好局面。
五、实施与保障1. 加强组织领导，明确责任分工，确保德育工作落到实处。
2. 完善德育工作制度，建立健全德育工作长效机制。
3. 加大德育经费投入，保障德育工作顺利开展。
4. 加强德育工作队伍建设，提高德育工作者的待遇和地位。
5. 强化德育工作评价，激励和约束相结合，推动德育工作不断改进和提高。
教育部《中小学德育工作指南》-德育工作指南
教育部《中小学德育工作指南》-德育工作指南通过生动有趣的德育活动，培养学生的社会适应能力和基本的道德素养，引导学生形成良好的行为惯和自我约束意识，为进一步的德育工作打下基础。
小学高年级加强学生的思想品德教育和国家意识教育，引导学生了解国家政治制度和中华传统文化，提高学生的文化自信和民族自豪感，培养学生的创新精神和实践能力。
初中加强学生的思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的社会责任意识和公民意识，培养学生的独立思考和创新能力。
高中加强学生的思想政治教育和职业道德教育，引导学生正确选择人生方向和职业规划，提高学生的社会责任感和创新能力，为学生的成长和未来发展奠定坚实的基础。
四、德育内容一）思想政治教育。
引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的政治意识和国家意识，培养学生的爱国主义精神和社会主义核心价值观。
二）道德品德教育。
加强学生的道德教育，培养学生的诚实守信、勤劳勇敢、团结友爱、尊老爱幼、关爱他人等良好品德。
三）法制教育。
引导学生树立法律意识和法治观念，提高学生的法律素养和法制意识，培养学生的法治精神和法律意识。
四）职业道德教育。
引导学生正确选择人生方向和职业规划，提高学生的职业素养和职业道德，培养学生的职业精神和创新能力。
五）心理健康教育。
关注学生的心理健康问题，引导学生正确处理情感问题和人际关系，提高学生的心理素质和自我调节能力。
五、德育工作机制一）领导机制。
加强党委领导、校长负责的德育领导体制建设，形成德育工作的领导核心和组织保障。
二）教师队伍建设。
加强教师德育素质培养和专业化能力建设，提高教师的思想政治素质和教育教学水平。
三）德育课程建设。
加强德育课程的建设和实施，注重知识与实践相结合，提高德育课程的针对性和实效性。
四）德育活动开展。
创新德育活动形式和内容，注重学生的参与性和体验性，提高德育活动的吸引力和感染力。
五）家校合作机制。
加强学校与家庭的沟通和合作，形成家校共育的良好氛围，共同促进学生全面发展和成长。
教育部《中小学德育工作指南》
教育部《中小学德育工作指南》一、总则为贯彻落实立德树人根本任务，加强中小学德育工作，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规，制定本指南。
二、德育目标1. 坚定理想信念，强化道德品质，培养爱国主义情怀。
2. 增强法制意识，树立规则观念，提高社会责任感。
3. 培养良好行为习惯，促进身心健康，形成积极向上的人生态度。
三、德育内容1. 爱国主义教育：深入开展国旗、国歌、国徽、国家版图、中华优秀传统文化等教育，增强国家认同感和民族自豪感。
2. 道德品质教育：弘扬中华传统美德，培育诚信、友善、尊重、感恩等品质，强化道德观念和行为规范。
3. 法制教育：普及法律知识，提高法制观念，引导中小学生自觉遵纪守法。
4. 心理健康教育：关注学生心理健康，开展心理辅导，提高心理素质，促进人格健全发展。
5. 生命安全教育：加强安全意识教育，提高自护自救能力，确保学生生命安全。
6. 环保教育：倡导绿色生活，提高环保意识，培养可持续发展观念。
四、德育实施1. 课程教学：充分发挥课堂教学的主渠道作用，将德育内容融入各学科教学，注重学科育人价值。
2. 实践活动：组织丰富多样的德育实践活动，增强学生的实践能力，培养创新精神和团队合作精神。
3. 环境育人：创设优美校园环境，营造良好育人氛围，发挥环境对学生德育的熏陶作用。
4. 家庭和社会协同：加强家校合作，发挥家庭教育作用，充分利用社会资源，形成德育合力。
五、德育评价1. 建立健全德育评价制度，注重过程性评价和终结性评价相结合，全面客观地反映学生德育成果。
2. 强化德育评价结果的运用，将评价结果作为学生综合素质评价的重要内容，激励学生全面发展。
六、组织保障1. 加强德育工作组织领导，明确各级教育行政部门、学校、教师、家长等各方面的责任。
2. 建立健全德育工作队伍，加强德育教师培训，提高德育工作水平。
3. 加大德育经费投入，保障德育工作顺利开展。
2020中小学德育工作指南德育工作实施方案4篇
2020中小学德育工作指南德育工作实施方案4篇篇一：2020中小学德育工作指南德育工作是中小学教育的重要组成部分，对于学生的品德养成和全面发展具有非常重要的作用。
为了指导中小学德育工作的实施，制定了以下2020中小学德育工作指南：一、坚持以立德树人为根本，培养学生的核心价值观念。
重点培养学生的爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观，引导他们热爱祖国，崇尚科学，尊重师长，友爱同学，遵守法律，维护社会公德，提倡勤奋向上，诚实守信等优良品质。
二、注重学生自我管理能力的培养。
通过组织学生参加各种课外活动，鼓励他们自主安排学习和生活，培养他们的自律能力，提高他们的自我管理能力。
同时，要建立健全学生管理体系，设立班级学生会，让学生参与班级管理和学校管理，培养他们的团队合作能力和领导才能。
三、开展各种德育活动，丰富学生的精神生活。
学校要组织开展各种形式的德育活动，如主题演讲比赛、德育教育讲座、德育主题班会等，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，丰富他们的精神生活，培养他们的审美情趣和创新能力。
四、加强德育教师队伍建设。
学校要注重德育教师的培训和引导，提高他们的教育教学水平和德育工作能力。
加强德育教师之间的交流和合作，形成德育工作合力，实现德育工作的良性循环。
通过以上指南的实施，中小学的德育工作能够及时有效地进行，有力地促进学生的全面发展和健康成长。
篇二：2020中小学德育工作实施方案一、德育目标：以立德树人为根本，培养学生的社会责任感、创新精神和全面发展能力。
二、德育内容与方法：1. 强化爱国主义教育。
通过举办纪念活动、主题班会、课堂教学等形式，增强学生的爱国意识和爱国情感，培养他们为祖国贡献力量的情怀。
2. 加强品德教育。
组织学生参加道德模范评选、德育实践活动等，引导学生树立正确的价值观念，养成良好的行为习惯和品德修养。
3. 引导学生发展兴趣特长。
通过课外活动、兴趣小组等形式，引导学生发展自己的兴趣特长，提高他们的创造力和实践能力。
2023中小学德育工作指南原文
2023中小学德育工作指南原文第一部分：总则一、背景与目的随着我国社会经济的快速发展，中小学德育工作面临着新的挑战和机遇。
为了进一步加强和改进中小学德育工作，提高学生的道德素养，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规，制定本指南。
二、基本原则1. 坚持以人为本。
尊重学生主体地位，关注学生个体差异，发挥学生积极性、主动性，促进每个学生全面发展。
2. 坚持德育为先。
把德育工作摆在首位，贯穿教育教学全过程，形成全员、全过程、全方位的育人格局。
3. 坚持实践育人。
注重理论联系实际，强化道德行为养成，提高学生道德实践能力。
4. 坚持家庭教育、学校教育、社会教育相结合。
发挥各方优势，共同推进德育工作。
5. 坚持与时俱进。
紧跟时代发展，不断丰富德育内容，创新德育方法，提高德育实效。
三、主要内容1. 爱国主义教育：培养学生的爱国情怀，增强国家意识，树立民族自豪感。
2. 道德品质教育：培养学生的诚信、友善、尊重、责任等品质，养成良好的道德行为。
3. 法治教育：增强学生的法治意识，提高遵法、守法、用法的自觉性。
4. 心理健康教育：关注学生心理健康，提高心理素质，促进身心和谐发展。
5. 传统文化教育：传承和弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信。
6. 网络素养教育：提高学生信息素养，引导健康上网，防范网络风险。
7. 社会实践教育：组织学生参加社会实践活动，培养社会责任感和实践能力。
四、实施途径1. 课程育人：充分发挥课堂教学的主渠道作用，将德育内容融入各学科教学。
2. 活动育人：开展丰富多彩的校园文化活动，营造有利于学生成长的良好氛围。
3. 管理育人：建立健全学校管理制度，强化德育在日常管理中的渗透。
4. 文化育人：加强校园文化建设，发挥文化育人的重要作用。
5. 家庭育人：加强家校合作，发挥家庭在德育工作中的基础作用。
6. 社会育人：充分利用社会资源，拓宽德育工作渠道，形成全社会共同参与的育人格局。
《中小学德育工作指南》学习体会(共2022)
《中小学德育工作指南》学习体会(共2022)一、总则《中小学德育工作指南》学习体会（共2022）是依据我国教育法规和现实需求，结合新时代特征，为全面提升中小学德育工作质量而制定的指导性文件。
本指南旨在引导广大教育工作者深刻认识德育工作的重要性，切实加强和改进中小学德育工作，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、基本原则1. 坚持以人为本。
德育工作应关注学生个体差异，尊重学生人格，充分发挥学生主体作用，促进每个学生全面发展。
2. 坚持德育为先。
把德育工作放在首位，将其贯穿于教育教学全过程，形成全员、全过程、全方位的育人格局。
3. 坚持实践育人。
紧密结合学生的生活实际，注重德育实践，强化道德行为养成，提高德育工作的针对性和实效性。
4. 坚持协同育人。
加强学校、家庭、社会协同育人，发挥各方面优势，共同推动德育工作深入开展。
5. 坚持创新发展。
积极探索新时代德育工作的新方法、新途径，不断丰富德育内容，提高德育工作的时代性和吸引力。
6. 坚持依法治教。
严格遵循教育法规，确保德育工作规范开展，为学生的健康成长提供有力保障。
遵循以上基本原则，我们将以《中小学德育工作指南》为指导，深入推进中小学德育工作改革，努力培养具有良好道德品质的新一代。
三、德育目标1. 总体目标中小学德育工作的总体目标是：培养学生具有坚定的理想信念，良好的道德品质，健康的心理素质，积极向上的精神风貌，使其成为具有社会责任感、创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。
具体包括：（1）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的核心价值观；（2）培养学生具有良好的道德品质，包括尊重他人、诚实守信、团结互助、敬业奉献等；（3）培养学生具备自主、合作、探究的学习能力，形成终身学习的观念；（4）培养学生具备健康的心理素质，善于调控情绪，积极面对生活和学习中的挑战；（5）培养学生具有国际视野，尊重不同文化，积极参与国际交流与合作。
2. 学段目标根据学生的年龄特点和成长需求，中小学德育工作分为三个学段，分别制定以下目标：（1）小学阶段：培养学生形成良好的道德行为习惯，热爱生活，尊敬师长，关心同学，乐于助人，养成良好的学习习惯，为学生的终身发展奠定基础。
2023年中小学德育工作指南(精选5)
2023年中小学德育工作指南(精选5)第一部分：德育工作目标与原则一、工作目标2023年中小学德育工作以全面提高学生思想道德素质为核心，紧紧围绕立德树人根本任务，培养学生的家国情怀、社会责任感、创新精神和实践能力，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。
二、工作原则1.以人为本：关注学生个体差异，尊重学生成长规律，充分发挥学生的主体作用，提高德育工作的针对性和实效性。
2.全程育人：将德育工作贯穿于教育教学全过程，实现全员、全过程、全方位育人。
3.协同配合：加强学校、家庭、社会之间的沟通与合作，形成德育工作合力，共同促进学生健康成长。
4.实践育人：注重德育实践，引导学生参与社会实践活动，提高学生的社会责任感和实践能力。
5.创新发展：积极探索德育工作新方法、新途径，推动德育工作与时俱进、创新发展。
三、具体措施1.加强德育课程建设：深入挖掘各学科德育内涵，将德育内容有机融入课堂教学，提高德育课程质量。
2.强化德育活动：组织开展丰富多彩的德育活动，引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
3.提升班主任德育能力：加强班主任队伍建设，提高班主任德育工作水平，发挥班主任在德育工作中的关键作用。
4.加强心理健康教育：关注学生心理健康，建立健全心理健康教育体系，提高学生心理素质。
5.推进家校共育：加强家校沟通，发挥家庭在德育工作中的重要作用，共同促进学生全面发展。
6.深化德育科研：加强德育科研工作，推动德育理论创新，为德育实践提供理论支撑。
7.加强德育工作评价：建立健全德育工作评价机制，提高德育工作科学化、规范化水平。
四、组织实施1.加强组织领导：学校要成立德育工作领导小组，明确工作职责，加强对德育工作的领导。
2.明确责任分工：各部门要密切配合，明确责任分工，确保德育工作落到实处。
3.加强队伍建设：加强德育工作队伍建设，提高德育工作人员的业务水平和能力。
4.完善保障措施：加大德育工作投入，为德育工作提供必要的条件保障。
2024年教育部的中小学德育工作指南
2024年教育部的中小学德育工作指南一、总则2024年教育部的中小学德育工作指南旨在全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
本指南明确德育工作的目标、原则、内容、途径和要求，为全国中小学德育工作提供行动指南。
二、基本原则1. 坚持以人为本。
德育工作要以学生为本，关注学生个体差异，尊重学生人格，充分发挥学生主体作用，促进每个学生全面发展。
2. 坚持德育为先。
把德育摆在首位，将德育渗透到学校工作的各个环节，形成全员、全过程、全方位的德育格局。
3. 坚持实践育人。
注重德育实践，让学生在实践中体验、感悟、成长，增强德育工作的针对性和实效性。
4. 坚持协同育人。
加强学校、家庭、社会协同，形成德育工作合力，共同为学生健康成长营造良好环境。
5. 坚持创新发展。
积极探索新时代德育工作的新理念、新方法、新途径，不断提高德育工作水平。
6. 坚持依法治教。
遵循法律法规，保障学生合法权益，规范学校德育工作，确保德育工作有序、有效地开展。
遵循以上基本原则，全国中小学应积极开展德育工作，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
三、德育目标1. 总体目标中小学德育工作总体目标是：培养学生具备良好的道德品质、文明行为、健康心理和法治意识，使其成为具有社会责任感、创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。
具体包括：（1）道德品质：培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，养成良好的道德品质，具备诚实守信、爱国敬业、团结友善、敬老尊贤等优良品质。
（2）文明行为：培养学生养成良好的文明行为习惯，遵守法律法规，尊重他人，爱护公共财物，维护公共秩序，具备良好的社会公德。
（3）健康心理：关注学生心理健康，培养学生具备良好的心理素质，提高抗挫折能力，形成积极向上、乐观进取的人生态度。
（4）法治意识：培养学生具备法治观念，知法、懂法、守法，自觉维护社会公平正义，具备法治素养。
2020中小学德育工作指南德育工作实施方案
2020中小学德育工作指南德育工作实施方案2020年德育工作实施方案——德育工作指南为了更好地贯彻落实中、省、市有关学校德育工作的要求，切实做好学校的德育工作，我们根据我校实际情况特制定了本方案。
一、指导思想本方案以“社会主义核心价值观”为指导思想，全面贯彻《爱国主义教育实施纲领》、《公民道德建设实施纲要》、《XXX关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固树立“以人为本”的教育观、教学观、价值观。
我们将努力塑造一支“身正为师，学高为范”的职教师资队伍，坚持学生思想道德建设与贯彻学生行为规范相结合、与诚信教育相结合、与德育常规工作相结合，突出思想道德教育实践，教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
二、德育队伍建设与领导德育是学校素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长起着导向、推动和保证作用。
因此，全校教职员工和学校领导必须高度重视德育工作，切实加强对德育工作的领导，建设一支高素质的德育队伍，保证德育工作的全面落实。
1、调整、充实德育工作领导小组德育工作领导小组由校长、校党支部书记、主管德育工作的行政干部、团委书记、班主任、政治课教师等组成，并由校长担任组长，负责对德育工作的领导，每学年根据工作需要，调整、充实领导小组成员。
定期组织开展研究和研讨活动，健全落实德育工作责任制，认真贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《爱国主义教育实施纲要》和XXX颁布的《中小学德育大纲》和《中小学德育工作规程》，认真探讨在社会主义市场经济条件下对中学生进行思想教育的途径和方法，提高德育的实效性。
2、加强班主任队伍建设我们将实行每周一次班主任例会制度和班会集体备课制，认真备好、上好每一堂班会课，保证团支部活动时间，逐步实现班会、团会活动规范化、系列化。
加强对班主任的思想理论和工作方法的培训，通过培训、专题研讨、老带新等措施，进一步提高班主任的工作艺术和管理水平。
教育部《中小学德育工作指南》
中小学德育工作指南为深入贯彻落实立德树人根本任务，加强对中小学德育工作的指导，切实将党和国家关于中小学德育工作的要求落细落小落实，着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系，大力促进德育工作专业化、规范化、实效化，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局，特制定本指南。
一、指导思想全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，始终坚持育人为本、德育为先，大力培育和践行社会主义核心价值观，以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点，以落实《中小学生守则（2015年修订）》为抓手，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合，不断完善中小学德育工作长效机制，全面提高中小学德育工作水平，为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。
二、基本原则（一）坚持正确方向。
加强党对中小学校的领导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，牢牢把握中小学思想政治和德育工作主导权，保证中小学校成为坚持党的领导的坚强阵地。
（二）坚持遵循规律。
符合中小学生年龄特点、认知规律和教育规律，注重学段衔接和知行统一，强化道德实践、情感培育和行为习惯养成，努力增强德育工作的吸引力、感染力和针对性、实效性。
（三）坚持协同配合。
发挥学校主导作用，引导家庭、社会增强育人责任意识，提高对学生道德发展、成长成人的重视程度和参与度，形成学校、家庭、社会协调一致的育人合力。
（四）坚持常态开展。
推进德育工作制度化常态化，创新途径和载体，将中小学德育工作要求贯穿融入到学校各项日常工作中，努力形成一以贯之、久久为功的德育工作长效机制。
三、德育目标（一）总体目标培养学生爱党爱国爱人民，增强国家意识和社会责任意识，教育学生理解、认同和拥护国家政治制度，了解中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，引导学生准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求，养成良好政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯，形成积极健康的人格和良好心理品质，促进学生核心素养提升和全面发展，为学生一生成长奠定坚实的思想基础。
中小学德育工作指南2024
中小学德育工作指南2024一、前言随着社会的发展，中小学德育工作面临着新的挑战和机遇。
为贯彻落实立德树人根本任务，切实提高中小学德育工作的针对性和实效性，依据国家相关法律法规，结合我国教育实际，特制定本指南。
二、德育目标1. 培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，形成积极向上的道德品质。
2. 培养学生具备良好的心理素质，提高自我认知、人际沟通和情绪调节能力。
3. 培养学生养成良好的行为习惯，形成文明、和谐、有序的校园文化氛围。
三、德育原则1. 以学生为本，关注学生个体差异，尊重学生人格，促进全面发展。
2. 紧密结合学生生活实际，注重实践体验，提高德育工作的针对性和实效性。
3. 强化家庭教育、学校教育、社会教育的有机衔接，形成德育合力。
4. 坚持与时俱进，不断创新德育内容、方法和途径。
四、德育内容1. 爱国主义教育：培养学生热爱祖国、为国争光的情感，增强国家认同和民族自豪感。
2. 道德品质教育：培养学生诚实守信、仁爱互助、公平正义等道德品质。
3. 心理健康教育：关注学生心理健康，培养学生积极的心理素质，预防心理疾病。
4. 法制教育：增强学生法制观念，提高遵法守法的自觉性。
5. 行为习惯养成教育：培养学生良好的学习、生活、卫生等行为习惯。
6. 安全教育：加强学生安全意识，提高自我保护能力。
五、德育实施途径1. 课程教学：将德育内容融入各学科教学，发挥课堂教学的主渠道作用。
2. 主题教育活动：组织开展丰富多样的主题教育活动，提高学生道德素养。
3. 实践活动：组织学生参加社会实践活动，培养实际操作能力和团队协作精神。
4. 班主任工作：加强班主任队伍建设，发挥班主任在德育工作中的核心作用。
5. 家庭教育：加强家校合作，指导家长树立正确的教育观念，共同做好学生德育工作。
6. 社会教育：充分利用社会资源，拓宽德育渠道，形成全社会共同参与的德育格局。
六、保障措施1. 组织领导：建立健全中小学德育工作领导机构，明确责任分工，加强协调配合。
2020中小学德育工作指南德育工作实施方案
2020年德育工作实施方案德育工作指南XX小学2020年1月2020年德育工作实施方案德育工作指南为进一步贯彻落实中、省、市关于学校德育工作的有关要求，切实做好学校德育工作，根据我校实际，特制定本方案。
一、指导思想：以“社会主义核心价值观”重要思想为指导，全面落实《爱国主义教育实施纲领》、《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固树立“以人为本”的教育观、教学观、价值观。
努力塑造一支“身正为师，学高为范”的职教师资队伍，坚持学生思想道德建设与贯彻学生行为规范相结合、与诚信教育相结合、与德育常规工作相结合，突出思想道德教育实践，教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
二、德育队伍建设与领导德育是学校素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长起着导向、推动和保证作用。
因而，全校教职员工、学校领导必须高度重视德育工作，切实加强对德育工作的领导，建设一支高素质的德育队伍，保证德育工作的全面落实。
1、调整、充实德育工作领导小组德育工作领导小组由校长、校党支部书记、主管德育工作的行政干部、团委书记、班主任、政治课教师等组成，并由校长担任组长，负责对德育工作的领导，每学年根据工作需要，调整、充实领导小组成员。
定期组织开展学习和研讨活动，健全落实德育工作责任制，认真贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《爱国主义教育实施纲要》和国家教委颁布的《中小学德育大纲》和《中小学德育工作规程》，认真探讨在社会主义市场经济条件下对中学生进行思想教育的途径和方法，提高德育的实效性。
2、加强班主任队伍建设实行每周一次班主任例会制度和班会集体备课制，做到认真备好、上好每一堂班会课，保证团支部活动时间，逐步实现班会、团会活动规范化、系列化。
加强对班主任的思想理论和工作方法的培训，通过培训、专题研讨、老带新等措施，进一步提高班主任的工作艺术和管理水平。
2020中小学德育工作指南德育工作实施方案4篇
2020中小学德育工作指南德育工作实施方案4篇【2020中小学德育工作指南德育工作实施方案一】一、指导思想：本实施方案以社会主义核心价值观和立德树人为核心，坚持全员育人、全程育人、全过程育人，推动德育工作全面发展，培养德智体美劳全面发展的高素质人才。
二、目标任务：1. 培养学生的社会责任感和公民意识，使每位学生都能积极参与社会实践活动。
2. 培养学生的团队合作和沟通能力，加强学生的集体荣誉感和集体责任感。
3. 培养学生的创新精神和实践能力，注重培养学生的实用技能。
4. 培养学生的审美情趣和艺术修养，提高学生的艺术欣赏能力。
5. 培养学生的体质和健康意识，推动学校体育课程和体育活动的全面发展。
三、重点工作：1. 加强德育师资队伍建设，提高教师的德育素养和教育教学能力。
2. 制定德育工作计划和活动方案，确保每个学生都参与到德育活动中来。
3. 加强家校合作，形成共育合力，共同关注学生的品德教育和心理健康发展。
4. 着力弘扬社会主义核心价值观，培养学生正确的价值观和健康的人生观。
5. 加强道德教育和法治教育，提高学生的法律意识和法律素养。
6. 开展社会实践活动和志愿者服务活动，培养学生的社会责任感。
7. 加强学生的心理健康教育，关注学生的心理发展和心理问题。
四、保障措施：1. 制定德育工作评价指标和评估体系，建立健全德育工作的考核和评价体系。
2. 加强与社区、家长、社会组织等的合作，争取外部资源支持。
3. 加强德育信息化建设，利用网络和多媒体手段开展德育教育。
4. 加强德育工作经验交流和研讨，提高德育工作的质量和水平。
【2020中小学德育工作指南德育工作实施方案二】一、指导思想：本实施方案以社会主义核心价值观和德育立德树人为指导思想，以培养学生的思想道德素养、社会责任感和创新能力为核心任务，全面推进德育工作。
二、目标任务：1. 培养学生的正确世界观、人生观和价值观，提高学生的道德素养和行为规范。
2. 培养学生的团队合作和交流能力，增强学生的集体荣誉感和全民意识。
中小学德育工作指南(2023年-2023年)
中小学德育工作指南(2023年-2023年)第一部分：总则一、背景与目的随着社会经济的快速发展，中小学德育工作面临着新的机遇与挑战。
为深入贯彻落实全国教育大会精神，进一步加强和改进中小学德育工作，提高广大青少年学生的思想道德素质，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，依据《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，特制定本指南。
二、指导原则1. 坚持以人为本。
尊重学生主体地位，关注学生个体差异，促进每个学生全面发展。
2. 坚持德育为先。
把德育贯穿于教育教学全过程，形成全员育人、全程育人、全方位育人的良好格局。
3. 坚持实践育人。
注重德育实践，让学生在实践中体验、感悟、成长。
4. 坚持协同育人。
加强学校、家庭、社会三结合，形成德育工作合力。
5. 坚持创新发展。
积极探索德育工作新方法、新途径，提高德育工作针对性和实效性。
三、工作目标1. 提高学生思想道德素质，培养学生具备良好的道德品质和行为习惯。
2. 增强学生心理健康素养，促进学生身心健康发展。
3. 提升学生法治意识，培养学生遵纪守法的良好习惯。
4. 提高学生社会责任感，培养学生热爱祖国、服务人民、奉献社会的精神风貌。
5. 形成具有中国特色、时代特征、学校特点的德育工作新模式。
四、主要内容1. 德育课程与教学。
加强德育课程建设，推进课程改革，提高德育课程质量。
2. 德育实践活动。
积极开展丰富多彩的德育实践活动，提高学生实践能力。
3. 德育队伍建设。
加强德育工作队伍建设，提高德育工作专业化水平。
4. 德育科研与评价。
加强德育科研，提高德育工作科学化水平，完善德育评价体系。
5. 家庭、学校、社会协同育人。
加强家校合作，发挥社会资源优势，形成德育工作合力。
五、实施与保障1. 组织领导。
加强中小学德育工作的组织领导，建立健全德育工作领导体制。
2. 条件保障。
加大德育工作投入，保障德育工作所需人力、物力、财力。
3. 师资培训。
加强德育师资培训，提高德育教师教育教学水平。
中小学德育工作指南学习内容
中小学德育工作指南学习内容一、德育的基本理念和目标学习内容的第一个方面是了解德育的基本理念和目标。
德育的基本理念包括践行社会主义核心价值观、培养有理想、有道德、有文化、有纪律、有品质的社会主义建设者和接班人等。
而德育的目标主要包括培养学生的社会主义初级道德观念、良好的道德品质、积极向上的精神风貌、健全的人格结构和全面发展的人格特点。
二、德育工作的组织实施学习内容的第二个方面是了解德育工作的组织实施。
这包括德育工作的领导机构、德育工作的组织方式、德育活动的策划与实施等。
学生可以学习如何通过班级德育委员会、班主任、德育工作会议等途径开展德育工作，并学习如何组织德育活动，如读书分享、社区服务等。
三、德育工作的具体内容学习内容的第三个方面是了解德育工作的具体内容。
这包括培养学生正确的价值观和道德观，如尊重他人、守信用、互帮互助等；培养学生良好的习惯和行为，如自律、勤奋、独立等；培养学生积极向上的心态和精神风貌，如积极参与社团活动、主动学习等；培养学生健全的人格结构和全面发展的人格特点，如培养学生的创新思维、培养学生的领导能力等。
四、德育工作的评价方法和途径学习内容的第四个方面是了解德育工作的评价方法和途径。
德育工作的评价方法包括考查测验、心理测试等途径，适用于对学生成果的评估。
德育工作的评价途径包括家长评价、教师评价、学生评价等途径，通过多方参与来评价学生的德育成果。
五、德育工作的相关政策法规和理论知识学习内容的第五个方面是了解德育工作的相关政策法规和理论知识。
学生需要学习有关学校德育工作的法律法规，了解学生权益保护、校园安全等相关政策，同时也需要学习有关德育工作的理论知识，如教育心理学知识、教育学知识等。
六、德育工作的最佳实践案例学习内容的第六个方面是了解德育工作的最佳实践案例。
学生可以学习一些成功的德育工作经验，并从中汲取启示和借鉴。
这些案例包括学校德育工作的典型经验、优秀班集体的德育实践等。
通过学习以上内容，可以帮助学生对中小学德育工作有更深入的理解，提升自己的德育素养，并为将来从事相关工作打下良好的基础。
最新中小学德育工作指南
最新中小学德育工作指南第一部分：德育工作背景与目标一、背景分析随着我国社会经济的快速发展，中小学生的德育工作面临着新的挑战和机遇。
在新时代背景下，加强和改进中小学德育工作，对于培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。
为此，我们依据《中小学德育工作规程》及相关政策法规，结合我国实际情况，制定本指南，旨在为中小学德育工作提供切实可行的操作建议。
二、目标定位1. 培养学生具有良好的道德品质和行为习惯，形成正确的世界观、人生观和价值观。
2. 增强学生的法制观念和社会责任感，提高遵纪守法的自觉性。
3. 培养学生具备良好的心理素质，促进身心健康和谐发展。
4. 提高德育工作的针对性和实效性，形成全员、全过程、全方位的德育工作格局。
三、基本原则1. 以学生为本，关注学生个体差异，尊重学生成长规律。
2. 强化德育工作的实践性，注重理论与实践相结合。
3. 发挥学校、家庭、社会三结合的德育功能，形成协同育人的良好局面。
4. 坚持与时俱进，不断丰富德育内容和方法，提高德育工作的吸引力。
5. 强化德育工作的科学性和系统性，确保各项工作有序推进。
四、工作内容1. 道德教育：培养学生遵守社会公德、职业道德和家庭美德，形成良好的道德品质。
- 爱国主义教育：培育学生的民族精神，增强国家意识。
- 集体主义教育：培养学生团结协作、乐于助人的品质。
- 诚信教育：强化学生的诚信意识，培养诚实守信的品质。
- 礼仪教育：提高学生的文明素养，培养良好的礼仪行为。
2. 法制教育：增强学生的法制观念，提高遵纪守法的自觉性。
- 法律知识教育：让学生掌握基本的法律知识，提高法律素养。
- 法制观念教育：培养学生尊重法律、敬畏法律的意识。
- 交通安全教育：加强交通安全教育，提高学生的交通安全意识。
3. 心理健康教育：培养学生良好的心理素质，促进身心健康和谐发展。
- 心理健康教育课程：开设心理健康教育课程，提高学生的心理素质。
- 心理咨询与辅导：为学生提供心理咨询和辅导，解决心理问题。
中小学德育工作指南学习内容
中小学德育工作指南学习内容一、理论知识学习：1.德育基本理论：了解德育的概念、特点、目标以及德育与教育、教学、学习的关系。
2.德育思想的发展历程：学习德育思想的源起、发展过程，了解不同历史时期的德育理念与实践。
3.心理学基础知识：学习儿童、青少年的心理特点与发展规律，了解心理因素对于德育工作的影响。
4.社会学基础知识：学习社会文化的影响，了解社会环境对于个体德育的作用。
二、德育政策法规学习：1.国家有关德育政策法规：学习《义务教育法》、《中小学德育指导纲要》等法规，了解国家对德育工作的要求。
2.学校德育相关规定：学习学校德育工作的管理规定，了解德育工作的具体操作指南。
三、德育方法与策略学习：1.现代教育技术在德育中的应用：学习利用多媒体、网络等现代教育技术开展德育活动的方法与技巧。
2.德育与课程融合：学习如何将德育内容融入学科教学中，培养学生的品德与学科能力。
3.德育评价方法：学习德育评价的基本原则与方法，了解如何对学生的德育发展进行科学评价。
4.德育活动组织与实施：学习组织与实施各类德育活动的方法与技巧，培养学生的品德与能力。
四、案例学习：1.学校德育工作的典型案例：学习学校德育工作中的成功经验与教训，借鉴先进的德育管理模式。
2.学生德育案例：学习不同学生在道德选择、行为习惯等方面的案例，进行分析与反思，引导学生正面发展。
五、实践经验学习：1.参观其他学校德育工作：了解其他学校的德育工作实践，借鉴其成功经验与教训。
2.实践活动参与与总结：参与学校或社区组织的德育实践活动，进行总结与反思，提升自身德育工作能力。
六、研究文献学习：1.德育领域的研究文献：学习德育领域的研究文献，了解德育研究的前沿动态与理论深度。
2.教育心理学、社会学等相关领域的研究文献：学习其他相关领域的研究文献，扩大知识面，拓宽思路。
学习以上内容，能够提升德育工作的理论水平与实践能力，对于开展有效的德育工作具有重要意义。
同时，需要结合自身实际情况，注重实践与反思，不断调整与优化德育工作方案，为学生的全面发展提供有效支持。
中小学德育工作指南学习内容
中小学德育工作指南学习内容一、指导思想中小学德育工作指南学习内容，旨在全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入实施素质教育，坚持德育为先，注重培养学生良好思想品德和健全人格，为中小学生的终身发展奠定坚实基础。
二、基本原则1. 坚持以人为本。
德育工作要以学生为中心，关注学生个体差异，尊重学生人格，充分发挥学生主体作用，引导学生自我教育、自我管理、自我服务，培养学生自主、自律、自强的品质。
2. 坚持德育为先。
把德育贯穿于教育教学全过程，发挥各学科教学、社会实践、校园文化等载体的德育功能，形成全员、全过程、全方位的育人格局。
3. 坚持实践育人。
注重德育与实践相结合，积极开展社会实践活动，让学生在实践中体验道德行为，培养道德情感，提高道德素养。
4. 坚持创新发展。
紧跟时代发展，更新德育观念，创新德育方法，丰富德育内容，提高德育工作的针对性和实效性。
5. 坚持协同育人。
加强学校、家庭、社会之间的沟通与协作，形成德育工作合力，共同营造有利于学生健康成长的环境。
6. 坚持依法治教。
严格按照法律法规和教育政策开展德育工作，保障学生合法权益，规范学生行为，维护校园秩序。
三、德育目标1. 总体目标中小学德育工作的总体目标是：培养学生具备良好的思想品德、道德素养和行为习惯，形成健康的心理素质和积极向上的人生态度，使其成为具有社会责任感、创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。
具体包括：坚定中国特色社会主义道路信念，树立正确的世界观、人生观和价值观；具备良好的道德品质，遵守社会公德，弘扬传统美德，践行社会主义核心价值观；形成健康的心理素质，具有较强的自我认知、自我调节和自我教育能力；养成良好的行为习惯，自觉遵守法律法规，维护社会秩序。
2. 学段目标（1）小学阶段：培养学生树立集体主义观念，尊重师长和同伴，关心他人，乐于助人；养成良好的学习、生活和行为习惯，形成基本的道德素养；培养广泛的兴趣爱好，发展个性特长，增强自信心和自尊心。
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2018.12
学习《中小学德育工作指南》
一、指导思想
二、基本原则
（一）坚持正确方向。
（二）坚持遵循规律。
（三）坚持协同配合。
（四）坚持常态开展。
三、德育目标
总体目标
培养学生爱党爱国爱人民，增强国家意识和社会责任意识，教育学生理解、认同和拥护国家政治制度，了解中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，引导学生准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求，养成良好政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯，形成积极健康的人格和良好心理品质，促进学生核心素养提升和全面发展，为学生一生成长奠定坚实的思想基础。
2018.12
学习《中小学德育工作指南》
四、德育内容
（一）理想信念教育。
（二）社会主义核心价值观教育。
（三）中华优秀传统文化教育。
（四）生态文明教育。
（五）心理健康教育。
五、实施途径和要求
（一）课程育人
（二）文化育人
（三）活动育人
（四）实践育人
（五）管理育人
（六）协同育人。