城市轨道交通运营管理专业教学资源库简介
城市轨道交通工程技术专业教学资源库
城市轨道交通工程技术专业教学资源库一、介绍城市轨道交通工程技术是一门涉及城市规划、交通工程、土木工程、电气工程等多个领域的学科。
随着城市化进程的加快，城市轨道交通的建设与发展越来越重要。
为了培养高素质的城市轨道交通工程技术人才，教育部和相关高校建立了城市轨道交通工程技术专业教学资源库。
二、教学资源库的意义城市轨道交通工程技术专业教学资源库是为了提供教学资源，促进专业教学的发展，提高教学质量而建立的。
它汇集了各个高校和研究机构的教学资源，包括教材、教案、课件、实验教学设备等，为教师和学生提供了学习和教学的支持。
三、资源库的组成城市轨道交通工程技术专业教学资源库包含了多个模块，如教材模块、教案模块、课件模块、实验模块等。
每个模块都有相应的内容，供教师和学生使用。
1. 教材模块：教材是教学的重要依据，教材模块收录了多种经典教材和参考书籍，涵盖了城市轨道交通工程技术专业的各个领域，如轨道交通规划、线路设计、车辆运行控制等。
2. 教案模块：教案是教学过程中的详细计划，教案模块收录了各个课程的教案，包括教学目标、教学内容、教学方法等，帮助教师更好地组织教学活动。
3. 课件模块：课件是教学过程中的辅助工具，课件模块收录了各个课程的课件，包括理论知识的讲解、案例分析、实例演示等，帮助教师进行教学展示。
4. 实验模块：实验是培养学生实践能力的重要环节，实验模块收录了各种实验教学设备和实验指导书，帮助学生进行实践操作和实验研究。
四、资源库的应用城市轨道交通工程技术专业教学资源库的应用可以从教师和学生两个角度来看。
1. 对于教师而言，资源库提供了丰富的教学资源，可以帮助教师提高教学效果。
教师可以根据自己的教学需要，选择合适的教材、教案和课件，进行教学设计和教学展示。
同时，教师还可以利用实验模块中的实验设备和指导书，进行实验教学，培养学生的实践能力。
2. 对于学生而言，资源库提供了丰富的学习资源，可以帮助学生更好地学习和掌握专业知识。
《城市轨道交通概论》教案
《城市轨道交通概论》教案.doc第一章：城市轨道交通概述一、教学目标1. 了解城市轨道交通的定义、分类和特点。
2. 掌握城市轨道交通的发展历程和现状。
3. 了解城市轨道交通的优势和挑战。
二、教学内容1. 城市轨道交通的定义和分类2. 城市轨道交通的特点3. 城市轨道交通的发展历程4. 城市轨道交通的现状5. 城市轨道交通的优势和挑战三、教学方法1. 讲授法：讲解城市轨道交通的定义、分类和特点。
2. 案例分析法：分析城市轨道交通的发展历程和现状。
3. 讨论法：探讨城市轨道交通的优势和挑战。
四、教学资源1. 教材：《城市轨道交通概论》2. 课件：城市轨道交通的图片、图表等3. 案例素材：城市轨道交通的发展案例五、教学评价1. 课堂参与度：学生参与讨论、提问的积极性。
2. 作业完成情况：学生完成相关作业的质量。
3. 期末考试：对学生掌握城市轨道交通知识的考核。
第二章：城市轨道交通线路及设施一、教学目标1. 了解城市轨道交通线路的类型和布局。
2. 掌握城市轨道交通的主要设施及其功能。
3. 了解城市轨道交通的运营组织和管理。
二、教学内容1. 城市轨道交通线路的类型和布局2. 城市轨道交通的主要设施及其功能3. 城市轨道交通的运营组织和管理三、教学方法1. 讲授法：讲解城市轨道交通线路的类型和布局。
2. 实地考察法：组织学生参观城市轨道交通线路和设施。
3. 案例分析法：分析城市轨道交通的运营组织和管理。
四、教学资源1. 教材：《城市轨道交通概论》2. 课件：城市轨道交通线路和设施的图片、图表等3. 实地考察：城市轨道交通线路和设施的实地考察五、教学评价1. 课堂参与度：学生参与讨论、提问的积极性。
2. 作业完成情况：学生完成相关作业的质量。
3. 实地考察报告：对学生参观城市轨道交通线路和设施的考察报告的评价。
第三章：城市轨道交通车辆及牵引供电系统一、教学目标1. 了解城市轨道交通车辆的类型和特点。
2. 掌握城市轨道交通牵引供电系统的工作原理。
城市轨道交通运营管理专业(1)
城市轨道交通运营管理专业(1)
城市轨道交通运营管理专业是一门集运营管理、技术维护及市场开发
等多方面知识于一身的综合性学科，其目的在于提高城市轨道交通系
统的安全性、效率性和服务品质。
以下是该专业的相关内容。
1. 运营管理
从运营管理角度出发，城市轨道交通系统的管理人员需要学习如何制
定合理的调度方案、维护车辆和设备、管理人员素质等运营管理方面
的知识和技能。
此外，在紧急事件和危机处理方面也需要有一定的掌握。
2. 技术维护
城市轨道交通系统对技术的要求十分严格。
其中包括列车的制造、管理、维护和修复。
专业领域包括机械、电子、电路、自动控制系统等，其目的是确保城市轨道交通的正常运营和安全。
3. 市场开发
城市轨道交通系统的市场开发是该专业领域的关键之一。
管理人员需
要学习市场基础知识、市场调研、客户服务等知识，进行线路策划、
票价设置、特色服务等方面的策划，确保迎合广大乘客需求，提升城
市轨道交通市场占有率和竞争力。
4. 智能化和创新技术
随着信息技术和智能技术的快速发展，城市轨道交通系统的智能化和
创新技术的应用也越来越重要。
例如，地铁车站的人脸识别、智能安全监控等，管理人员需要学习快速掌握新技术。
此外，绿色环保、低碳出行等也是城市轨道交通系统需要考虑的问题。
综上所述，城市轨道交通运营管理专业需要掌握多方面知识和技能，包括运营管理、技术维护、市场开发、智能化和创新技术等。
专业人员需通过实践中学习、积累经验，才能逐步成长和完善该系统，并为城市发展和乘客服务做出贡献。
城市轨道交通运营与管理专业课程
城市轨道交通运营与管理专业课程
本专业课程旨在培养城市轨道交通运营与管理领域的专业人才，包括以下内容：
1. 城市轨道交通运营管理概论：介绍城市轨道交通的基本概念、运营模式、运营管理体系等内容。
2. 城市轨道交通线路规划与设计：介绍城市轨道交通线路规划与设计的基本原则、方法和技术，以及线路选址、站点设置、车站设计等内容。
3. 城市轨道交通车辆与设备：介绍城市轨道交通的车辆类型、技术参数、维修保养、安全管理等内容。
4. 城市轨道交通信号、通信与控制：介绍城市轨道交通信号、通信与控制系统的原理、技术和应用，以及系统设计、运营调试、故障排除等内容。
5. 城市轨道交通安全管理：介绍城市轨道交通安全管理的基本原则、方法和技术，以及安全管理制度、安全检查、应急预案等内容。
6. 城市轨道交通客运服务管理：介绍城市轨道交通客运服务管理的基本原则、方法和技术，以及乘客服务质量评估、客流分析、票务管理等内容。
7. 城市轨道交通财务与经济管理：介绍城市轨道交通财务与经济管理的基本原则、方法和技术，以及成本控制、收支管理、投资规划等内容。
通过本专业课程的学习，学生将掌握城市轨道交通运营与管理的
核心知识和技能，具备从事城市轨道交通运营与管理工作的能力。
《城市轨道交通运营管理》课程标准
《城市轨道交通运营管理》课程标准课程代码课程类别专业课程课程类型理实一体课程课程性质必修课程课程学分课程学时线上学时8线下学时40修读学期适用专业合作开发企业执笔人审核人1．课程定位与设计思路1．1课程定位本课程是城市轨道交通运营管理专业一门专业必修课程。
以城市轨道交通运营管理思想及原理为主要理论架构，通过理论课的讲授与实践课的训练相结合的方式，使学生对城市轨道交通管理的原理、模式和方法有所了解和掌握，进而培养学生对城市轨道交通管理的实践技能。
1．2设计思路通过对本专业的主要就业岗位站务系列岗位群（含站务员/客运员、值班员、调度员等）的分析，并兼顾学生后续发展（值班站长、副站长/站长、行车调度员等）的需要选取教学内容。
分为城市轨道交通管理模式、客流特性分析与服务原理、运输计划编制技术、城市轨道交通系统运输能力、能力加强技术及提速运营模式、城市轨道交通运营调度指挥、城市轨道交通网络化运营等七个方面，为学生的顶岗实习打下坚实的基础。
本课程参考学时：48学时；其中理论学时40学时，实践学时8学时。
参考学分：3学分。
2．课程目标通过本门课程的学习，使学生具备从事城市轨道交通行业的基本管理能力，并为工作一段时间后，升迁到技术工作岗位或管理岗位的知识和技能储备。
2.1能力目标（1）能够熟悉运营调度组织相关常识，具备一定的应变能力；（2）能够根据客流特性有针对性地开展管理工作；（3）能够根据实际情况编制全日行车计划；（4）能够根据运输能力实际情况分析并优化运输方案；（5）能够在网络化运营组织模式下开展运营管理相关作业任务。
2.2知识目标（1）熟悉轨道交通企业运营组织结构，了解常见运营管理模式，掌握运营管理主要工作内容；（2）掌握客流预测与调查分析的方法，分析客流特性，熟悉客流运营服务特点；（3）掌握运输计划的概念、组成，熟悉客流计划、全日行车计划、车辆运营计划、列车交路计划等相关知识点，掌握全日行车计划的编制程序及方法；（4）熟悉城市轨道交通系统能力的相关概念，了解城市轨道交通系统通过能力、输送能力的理论基础及计算方法；（5）熟悉加强线路通过能力、列车折返能力和输送能力的措施，了解交错停站、分区运营和快慢车运营等典型运营模式；（6）掌握日常调度指挥工作流程，熟悉乘务管理相关知识点，熟悉系统运行质量分析；（7）熟悉换乘方向数、换乘时间等相关概念，熟悉网络化运营下的客流指标，了解共线运营等前沿管理技术。
高职院校城市轨道交通运营管理专业教学现状分析
高职院校城市轨道交通运营管理专业教学现状分析1. 引言1.1 背景介绍城市轨道交通是现代城市交通运输系统的重要组成部分，随着城市化进程的加速和人口增长的不断扩大，城市轨道交通的重要性和需求也日益增强。
为了满足这一需求，越来越多的高职院校纷纷开设了城市轨道交通运营管理专业。
城市轨道交通运营管理专业旨在培养具备城市轨道交通运营管理、规划和设计等方面知识与技能的应用型专门人才，适应城市轨道交通运营管理领域的需求。
这一专业涵盖了城市轨道交通系统运营管理、安全保障、票务管理、客户服务等方面的知识，在培养学生具备高素质的专业技能的也提高了学生在市场上的竞争力。
随着城市轨道交通建设的不断扩大和更新换代，高职院校城市轨道交通运营管理专业的教学工作面临着新的挑战和机遇。
深入了解和分析高职院校城市轨道交通运营管理专业的教学现状及存在的问题，对于进一步提升教学质量和培养质量具有重要的意义和价值。
1.2 研究目的本文旨在通过对高职院校城市轨道交通运营管理专业教学现状进行深入分析，探讨该专业的教学内容、方法、实践、资源和课程设置等方面的情况，旨在了解该专业在高职院校中的教学情况及存在的问题。
研究目的主要包括以下几点：通过了解高职院校城市轨道交通运营管理专业的教学内容，可以帮助我们更全面地了解该专业的知识体系和培养目标，从而评估专业的针对性和实用性。
分析高职院校城市轨道交通运营管理专业的教学方法，可以帮助我们了解教学过程中是否存在问题，是否能够有效地激发学生的学习兴趣和潜力。
通过对高职院校城市轨道交通运营管理专业教学现状的分析，旨在为该专业的教学质量提升和未来发展方向提供参考和建议。
1.3 研究意义高职院校城市轨道交通运营管理专业是一个涉及现代交通运输管理的新兴领域，培养的是具备城市轨道交通运营管理理论与实践技能的专业人才。
这个专业的开设旨在适应城市轨道交通运营管理领域对高素质人才的需求，为城市轨道交通运营管理行业输送具备实践能力和创新能力的专业人才。
交通运输职业学院城市轨道交通专业国家级教学资源库课程资源建设购置项目2018中标结果公告【模板】
北京交通运输职业学院城市轨道交通专业国家级教学资源库课程资源建设购置项目2018中标结果公告
1.采购项目名称：北京交通运输职业学院城市轨道交通专业国家级教学资源库课程资源建设购置项目2018
2.招标编号：ZTXY-2018-H19693
3.采购人名称：北京交通运输职业学院
4.采购人地址：北京市海淀区西三旗街道
5.采购人联系方式：谭老师 ********
6.采购代理机构全称：中天信远国际招投标咨询（北京）有限公司
7.采购代理机构地址：北京市朝阳区南磨房路37号华腾北搪商务大厦1112室
8.采购方式：公开招标
9.评审办法：综合评分法
10.简要技术要求：城市轨道交通专业国家级教学资源库课程资源库
11.招标公告日期：2018年8月27日
12.确定中标日期：2018年9月18日
13.结果如下：
14.主要中标标的：
……
15.履约时间：按合同规定
16.评委名单：赵元、陈颖、姚小力、孔祥清、丁楠
17.项目联系人： XXX
18.联系电话：********
19.传真：********
本中标公告期限为1个工作日。
中天信远国际招投标咨询（北京）有限公司
2018年9月18日。
铁道交通运营管理国家级专业教学资源库
铁道交通运营管理国家级专业教学资源库铁道交通运营管理是现代交通运输的重要领域之一，也是我国铁路发展的重要支撑。
其涵盖的内容非常广泛，包括铁路安全运营、客运管理、货运管理、调度指挥、车辆、机车管理等多个方面，需要专业知识和技能的支持。
为此，我国建设了铁道交通运营管理国家级专业教学资源库，以提供教育教学和实践应用所需的资料和技术支持，推动我国铁路事业的发展。
一、资源库构建资源库的构建主要包括资料收集、整理和分类管理，以及技术支持的建设等。
收集来自国内外最新的铁道交通运营管理专业教学资料和研究成果，将其进行整合和分类，并进行电子化的储备和管理。
同时，开发与之相关的技术支持系统，包括仿真软件、虚拟实验室、实物演示等，提供方便的教学资源和实践应用平台。
二、教学体系建设国家级专业教学资源库的建设需要与铁道交通运营管理相应的教学体系建设相结合，建立基于教学目标的课程体系，设计教学方案和教材内容，制定教学评价标准等。
此外，还需要与企业实践相结合，增强应用能力。
三、教师队伍建设教师是教育教学的中心，铁道交通运营管理的国家级专业教学资源库的建设需要配备高水平的教师队伍，培养和选拔优秀的教师人才，并进行教学技能的培训和提高。
此外，还需要健全教学质量保障机制，建立教学考核和评价制度。
四、学生培养与实践学生是重要的培养对象，培养和选拔优秀的铁道交通运营管理人才需要通过适当的教学模式和方法，加强学生的综合能力培养、实践能力培养和创新意识培养等方面的教育。
建设国家级专业教学资源库可以提供高标准的实践应用平台，为学生的实践成长提供更好的条件。
建设铁道交通运营管理国家级专业教学资源库，是我国铁路事业的重大举措。
其建设需要国家的长期支持和投入，同时也需要各方面的合作和参与。
相信铁道交通运营管理国家级专业教学资源库的建设，将会对发展我国铁路事业产生重要的推动作用。
城市轨道交通工程技术专业教学资源库建设的研究与实践
Ｋｅ ｙ ｗｏ ｒ ｄ ｓ ： ｃ ｉ ｔ ｙ ｒａ ｔ ｃ ｋ ｔ ｒ ａ 衔ｃ ｅ ｎ ｇ ｉ ｎ ｅ ｅ ｉ ｒ ｎ ｇ ； ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ｒ ｅ ｓ ｏ ｕ ｒ ｃ ｅ ｌ ｉ ｂ ｒ ａ ｒ ｙ； ｈ ｉ ｇ ｈ ｅ ｒ Ｖ Ｏ Ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｌ ｓ ｃ ｈ ｏ ｏ ｌ
Ｊ Ｉ ＡＮ Ｇ Ｙｉ ｎ ｇ— ｌ ｉ ， ＬＩ Ｘｉ ｎ ， ＬＩ Ｘｉ ｎ － ｈ ｕａ
（ Ｇ ｕ ａ ｎ ｇ ｄ ｏ ｎ ｇ Ｃ ｏ ｍｍｕ ｎ ｉ ｃ ａｉ ｃ ， Ｇ ｕ ａ ｎ ｇ ｚ ｈ ｏ ｕ ５ １ ０ ８ ０ ０ ， Ｃ ｈ ｉ ｎ ａ ）
Ｔｈｅ Ｄｅ ｖ ｅ ｌ ｏ ｐｉ ｎｇ ｏ ｆ Ｔｅ ａ ｃ ｈｉ ｎｇ Ｒｅ ｓ ｏ ｕｒ ｃ ｅ ｓ Ｌｉ ｂｒ ａｒ ｙ ｆ ｏ ｒ Ｃｉ ｔ ｙ Ｔｒ ａ ｃ ｋ Ｔｒ ａ ｉｃ ｆ Ｅｎｇ ｉ ｎｅ ｅ ｒ ｉ ｎｇ Ｐｒ ｏ ｇ ｒ ａ ｍ
第ｌ ２ 卷 第１ 期 ２ ０ １ ３ 年３ 月
广 东 交 通 职 业 技 术 学 院 学 报
Ｊｏ ＵＲＮＡ Ｌ ＯＦ Ｇ ＵＡＮ Ｇ ＤＯ Ｎ Ｇ ＣＯ Ｍ Ｍ ＵＮ Ｉ ＣＡＴＩ ｏ ＮＳ ＰＯ Ｌ ＹＴＥＣ ＨＮ Ｉ Ｃ
Ｖｌ ０ １ ． １ ２ ＮＯ． １
实现 自主学习和终身学 习搭 建公共平 台 ，是 国家骨干高职 院校 建设 的重要 内容之 一。广东交通职业技术学 院 着眼于为学生 、教师 和企 业员 ＿ Ｔ 三方创造 良好 、方便 的学习 、资 源分享环境 ，从专业标准 库 、课程 资源库 、 虚拟实训库 、专业 素材 库 、职业信息库 、专 业竞赛与学生作 品库 、社会服务 与培训平台 、顶 岗实 习与就业 管 理平 台等 ９ 个方 面建 设城市轨道交通工程技术专业教学 资源库。 关键 词：城市轨道交通工程技术 ；教学资 源库 ；高职院校 中图分类号：Ｇ ７ １ ２ 文献标识码：Ａ
《城市轨道交通行车组织》课件——任务三 移动闭塞
三、移动闭塞的关键技术
4.移动闭塞分区
制动距离S
安全距离
移动闭塞分区示意图
三、移动闭塞的关键技术
4.移动闭塞分区
闭塞分区长度的可变性和可移动性
闭塞分区特性
不是固定在某一区段,而是随车变 闭塞分区长度是变动的,可变的决定因素：
列车速度 列车载重 列车制动能力 线路坡度 弯道程度及某种限速值 等等
V2 V1
V3
LM AS 1
LM AS 2
LMA S3
四、实训1 CBTC移动闭塞使用特点
任务单
1．操作使用CBTC模拟系统，组织模拟列车运行。 2．试指出CBTC移动闭塞系统使用特点？
四、实训1 CBTC移动闭塞使用特点
1. CBTC系统架构和组成
接入交换机 X
ZC 区域控制器
X
车载无线 接入AP
B 1. 基于轮速传感器和多普勒雷达，列车B连续
的计算其位置() （经过信标点时重置其误 差），生成虚拟占用。
三、移动闭塞的关键技术
4.移动闭塞分区 移动闭塞的线路
取消了物理层次上的闭塞分区划分，而是将线路分成了若干个通过数 据库预先定义的线路单元。
移动闭塞分区的长度与位置
均不是固定的，是随前方目标点（前行列车）的位置、后续列车的实 际速度以及线路参数而不断改变，这个“闭塞分区”是移动的。
四、实训1 CBTC移动闭塞使用特点
2. CBTC使用特点
1 系统配置有信号机。信号机具有显示与隐藏设置；
车载区设域备控发制送器列发车送位更隐置远藏和的信隐移号藏动机信授显号权示机给请显列求示车给授联权锁给设区备域控制器
车位载置
列车定位 隐藏信号机显示授权
区移域动控授权制区器域控制器状态
《城市轨道交通AFC系统及票务管理》课程标准
《城市轨道交通AFC系统及票务管理》课程标准课程代码：20160502课程类型：理实一体化课学时/学分： 48/2.5适用专业：城市轨道交通运营管理专业一、课程概述1.课程的性质、地位本课程是高职院校城市轨道交通运营管理专业的核心课程。
售票作业、检票作业是站务员的主要工作内容，本课程主要是在理论知识的基础上培养学生的动手能力、掌握各种工具使用、售票作业流程和工作任务、监票作业流程和工作任务、故障处理和突发事件应急处理的能力。
2.主要学习内容通过本课程的学习，学生应掌握城市轨道交通自动售检票系统、票卡和设备结构等相关知识，能够应用自动售检票系统设备（如自动检票机、自动售票机、半自动售票机、AFC 监控设备、AFC辅助设备）完成票务作业和票务管理工作，具备在特殊条件下（如大客流、列车故障、区间或站内火灾等）完成应急票务处理能力。
3.与前续课程的联系“城市轨道交通车站设备运用与维护”培养学生了解车站BAS系统、FAS系统设备的组成、结构原理，掌握相关设备的运用操作与维护。
4.与后续课程的关系为学生后续学习“城市轨道交通客运组织”、“城市轨道交通客运服务”、“城市轨道交通行车组织”和“城市轨道交通安全管理”等课程打下专业基础。
二、课程目标通过本课程的学习，学生应掌握城市轨道交通自动售检票系统、票卡和设备结构等相关知识，能够应用自动售检票系统设备（如自动检票机、自动售票机、半自动售票机、AFC 监控设备、AFC辅助设备）完成票务作业和票务管理工作，具备在特殊条件下（如大客流、列车故障、区间或站内火灾等）完成应急票务处理能力。
1.知识目标学习完本课程后，学生能够（1）掌握自动售检票系统（AFC）的组成、功能，终端设备的布局和结构（2）掌握AFC系统的票卡种类及使用范围（3）了解AFC清分系统和清分规则（4）能使用闸机、自动售票机、半自动售票机等设备，按票务管理工作要求完成售检票作业（5）掌握车站票务台账、现金及票务备品的管理流程（6）能对AFC系统的简单故障进行判断和处理；能正确设置AFC系统的运行模式（7）了解未来乘客进出站售检票趋势。
城市轨道概论(运营管理)课件
对设备的可靠性进行评估，采取预防性措施，提 高设备的可靠性。
应急预案
制定应急预案，当设备出现故障时能够及时采取 应急措施，确保运营安全。
05
城市轨道安全与应急管理
安全管理体系建 设
建立安全组织机构
成立专门负责城市轨道安全管理的组织机构，明确各级责任人， 确保安全工作的全面推进。
完善安全制度
城市轨道概论（运营管理） 课件
目 录
• 城市轨道概述 • 城市轨道运营管理 • 城市轨道车辆设备 • 城市轨道通信信号设备 • 城市轨道安全与应急管理 • 城市轨道服务质量与评价 • 未来城市轨道发展趋势与挑战
contents
01
城市轨道概述
城市轨道的定义与分类
城市轨道是指位于城市内部的、主要为城市居民提供公共交通服务的轨道系统。根据运营范 围和功能定位的不同，城市轨道可分为城市快速轨道交通（如地铁、轻轨等）和城市常规轨 道交通（如有轨电车、单轨电车等）。
城市快速轨道交通：城市快速轨道交通是指以电力为动力，具备独立路权、大运量、快速、 安全、舒适的城市公共交通系统，通常采用地铁、轻轨等方式实现。
城市常规轨道交通：城市常规轨道交通是指以电力为动力，行驶在固定轨道上，具有公共交 通功能的车辆系统，通常采用有轨电车、单轨电车等方式实现。
城市轨道的发展历程
制定各项安全管理制度和规章，包括安全生产责任制、安全检查制 度、事故报告和处理制度等，确保安全管理的有章可循。
安全培训与教育
定期组织安全培训和教育活动，提高员工的安全意识和安全技能， 增强员工的安全责任感和应急处理能力。
应急预案制定与实施
制定应急预案 根据城市轨道运营的特点和可能发生的事故类型，制定相应的 应急预案，明确应急处置程序和方法。
高职院校城市轨道交通运营管理专业教学现状分析
高职院校城市轨道交通运营管理专业教学现状分析随着城市化进程加速和交通运输需求不断增长，城市轨道交通系统成为城市交通运输的主要载体之一。
作为城市轨道交通系统的重要组成部分，轨道交通运营管理专业的培养与发展变得愈发重要。
本文将针对高职院校城市轨道交通运营管理专业的教学现状进行分析，旨在探讨该专业的发展趋势和存在的问题，为专业建设提出改进建议。
一、教学资源的落后目前，高职院校城市轨道交通运营管理专业教学资源相对匮乏，教学设备老化，教师队伍结构相对单一，实践性教学工作滞后等问题较为普遍。
一些学校在校内设备和实习基地方面投入不足，甚至部分学校还没有建立相关的实习基地。
这些问题导致学生实际操作能力不足，毕业生很难适应轨道交通系统的实际工作需要，从而影响了学生的就业竞争力。
二、教学内容的滞后城市轨道交通运营管理专业的教学内容应与行业发展同步更新，但由于教师队伍水平参差不齐，教学内容的更新速度较慢，很多学校的教学内容依然停留在传统的轨道交通管理理论层面，未能对当前行业的发展趋势进行深入研究和更新。
这导致学生在就业市场上的竞争力不足，难以适应当下和未来轨道交通行业的需求。
三、实践教学环节的不足城市轨道交通运营管理专业是一个实践性很强的专业，而当前一些高职院校在实践教学环节的安排上存在不足的情况。
学校未能充分利用周边或学校周边城市的轨道交通资源，缺乏实际操作和实地考察的机会。
一些学校的实践教学环节设置简单、教学资源缺乏更新，导致学生对于实际操作的了解程度不够深刻。
四、教师队伍建设与科研工作薄弱高职院校城市轨道交通运营管理专业的教师队伍结构相对单一，职称和学历结构不够合理，缺乏实践经验丰富的专业技术人才。
教师科研工作薄弱，没有形成良好的科研氛围和科研团队，更没有形成科研成果的输出和对教学的促进作用，这就导致教学内容缺乏前沿性和实用性。
以上分析表明，高职院校城市轨道交通运营管理专业在教学资源、教学内容、实践教学环节以及教师队伍建设和科研工作方面都存在着不小的问题。
城市轨道交通运营管理专业人才培养模式分析
城市轨道交通运营管理专业人才培养模式分析摘要：近年来，我国的城市轨道交通工程建设有了很大进展，对轨道交通人才的需求也在不断增加。
随着城市轨道交通建设热度的持续高涨，城市轨道交通运营线路和相应的运营管理人才缺口也在逐年攀升，国家产业转型升级也需要更多城轨运营相关的复合型技能人才。
为了顺应国家和社会的需求，本文首先分析了人才培养过程中存在的问题，其次探讨了城市轨道交通运用管理专业人才培养模式，以供参考。
关键词：运营管理；校企合作；因需施教引言培养大学生的创新创业精神成为现代高等教育的重要职责，探索创新创业教育导向的高校人才培养模式已经迫在眉睫。
城轨运营管理专业的人才经过培养之后，希望能成为工作岗位所需求的技能型人才。
1人才培养过程中存在的问题1.1人才培养供给与产业创新需求脱节传统的人才培养基于学科知识的逻辑，学生工程意识及解决复杂工程问题能力训练不足，无法满足新工科创新人才的培养需求。
1.2与创新能力培养相符的实践教学体系尚需完善专业在实践教学中还存在不足：由于专业教师大部分来自常州大学通信工程专业，教学内容和课程体系与学科前沿和工程实际存在较大偏差；师生之间实践教学场域尚待形成，师生互动，培养学生获取知识、创造知识的能力和学生科学素养的形成方面存在不足；对于实践教学的评价仍然以教师授课内容、学生实践报告等为主的方法比较刻板。
这些不足均不利于学生实践能力的培养。
1.3缺少大量人才培养模式的资源，影响人才培养质量的提升在城市轨道交通运营管理专业人才培养过程中，需要高投资、高要求、专业性强的培养模式。
而目前大多数高职院校中的人才培养模式管理都比较简单，尤其学校经费有限，不能够完全提供优质的教育模式培养人才，导致人才培养资源短缺。
2城市轨道交通运用管理专业人才培养模式分析2.1完善教学资源丰富的教学资源是保证本专业教学质量的重要条件，鼓励和企业共同开发有利于学生自主学习、内容丰富、使用便捷、更新及时的数字化专业学习资源。
城市轨道交通运营管理-概述
二、 系统功能结构
16
三、 运营管理机构
17
（一） 一级指挥
✓ 值班调度主任。调度班组工作的领导者，负责统一指挥协调各调度工种及车站、车辆段等相关
人员的工作。
✓ 行车调度员。一个调度区段行车工作的指挥者，负责监控列车的运行状况，并且在列车晚点或
发生事故时，组织和指挥相关部门人员及时采取相应措施，尽快恢复列车运行，减少运营损失。
C 投资建设和运营分离
代表性城市：新加坡和我国台北。
B “一体化模式”的变种
特点：由两个政府公共服务机构或国有公营企业经营， 也实施投资、建设、运营一体化。 代表性城市：东京、首尔等。
D 投资、建设、运营分离
代表性城市：上海、北京。
三、 运营管理模式
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（二） 按资产属性及运营企业性质分类
三、 运营管理模式
城市轨道交通 运营管理
课理》是城市轨道交通专业学生的基础理论课，本课程对城市 轨道交通运营管理发展概况、运营计划、运营调度、行车管理、客运管理、运输能力及 能力加强措施、网络化运营技术等作了系统全面的介绍，为学生分析和解决简单交通仿 真问题提供了理论与应用基础。
27
（三） 不同运营管理模式的适用性
28
任务三
城市轨道交通车站管理组织架构
一、 车站管理的特点
29
（一） 客运组织管理
车站客运组织就是在服务 场地，按照乘客进站动线和出 站动线安排服务设施、服务人 员，提供进站和出站服务。
一、 车站管理的特点
30
（二） 票务组织管理
✓ 车站票务组织以乘客自助服务为主， 实现售票、检票的全自动化。
✓ 环控调度员。主要监控通风、空调、给排水等与环境相关的设备，保证环境质量，满足乘客的
《城市轨道交通行车组织》课件——任务二 准移动闭塞
主讲人
背景知识
循礼门
A01 A01
友谊路
A01 A01
利济北
A01 A01
崇仁路
自动闭塞工作
下行方向
自动闭1塞工作 3
信息传递方向
5
7
9
(11.4Hz)
(13.6Hz)
(16.9Hz)
(26.8Hz)
1700Hz （5G） 2300Hz （4G） 1700Hz （3G） 2300Hz （2G） 1700Hz （1G） 2300Hz
实训1
认识装有ATC系统的自动闭塞的使用特点
准移动闭塞区段追踪运行模拟
实训1
认识装有ATC系统的自动闭塞的使用特点 任务解读
4．轨道电路与闭塞系统的关系 准移动闭塞系统依靠轨道电路传输信息的，当轨道电路故障时，闭塞设备必须停止使用。 5．列车进路（道岔与信号）、发车表示器、速码及车次号之间的关系 （１）列车进路上的道岔与有关道岔防护信号机起联锁作用。 （２）发车表示器与列车进路间无关系。 （３）速码与列车进路间有锁闭有关，速码与发车表示器间无关。 （４）车次号与列车进路无关。 （５）正常情况，列车进路自动排列、发车表示器自动显示、速码自动接收、列车车次号 自动设置。
前行列车 固定闭塞定位方式 仅知道其在哪个分区内 当其移动并出清一个分区
当其静止
实训1
认识装有ATC系统的自动闭塞的使用特点
任务单
1．在实训室开通准移动闭塞设备，组织模拟列车运行。 2．请说出准移动闭塞工作原理？ 3．试说出闭塞系统与轨道电路关系？ 4．试说出列车进路（道岔与信号）、发车表示器、速码及车次号之间的关系。
实训2
行车凭证 轨道电路发生故障时列车运行
城市轨道交通运营管理专业数字化教学资源库的建设
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