三年级品德与社会《我是谁》 教学课件
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我是谁社会ppt课件
社会认知过程包括信息的获取、 加工、判断和理解等环节。
信息加工是指个体对获取的信息 进行分类、整理、推断和理解， 以便更好地理解他人的思想和行 为。
信息理解是指个体通过对信息的 分析和综合，形成对他人或社会 现象的全面认识和理解。
社会认知的重要性
社会认知对于个体的社会交往和人际关系至关重要。
通过良好的社会认知能力，个体可以更好地理解他人，更好地适应社会环境，更好 地处理人际关系问题。
平衡发展的途径
可以通过心理咨询、社交训练、文化学习等方式来提高自我与社会认知 的平衡发展能力。
05
总结与展望
总结
定义和解释
对“我是谁”进行定义和解释，从 不同的角度阐述其内涵和意义。
自我认知
介绍自我认知的概念、方法、意义 等，并从心理学、哲学等角度进行
深入剖析。
社会角色
说明个人在社会中的角色和职责， 以及如何影响他人和社会的看法和 行为。
社会压力的影响
社会压力包括来自家庭、 朋友、同事等的压力，这 些压力会影响个体的情感 和行为。
自我与社会的关系的重要性
自我认知与社会认知的统一
个体需要正确认识自我和社会的关系，以达到自我认知和社会认 知的统一。
自我实现与社会发展的统一
个体需要实现自我价值，同时也需要推动社会的发展和进步。
自我成长与社会适应的统一
战。
04
展望结论
对以上内容进行总结，得出展 望结论，强调未来对于个人和
社会的挑战和机遇。
总结与展望的重要性
01
提升个人价值
02
推动社会发展
通过总结与展望，帮助个人更好地认识自己、提升自身能力、实现自 我价值，从而提升个人在社会中的竞争力。
品德与社会三上《我是谁》PPT课件
2、记录整理成调查报告. 3、调查报告的格式.
课外实践——小记者行动
1、选目标进行调查. 方法：看他们是怎么做的,做得怎 么样.
2、记录整理成调查报告. 3、调查报告的格式.
谢谢
再见 2015年11月
新课标小学 三年级上册品德与社会
我是谁
绵竹市xx小学家卫
第四单元第课
说说我是谁
……
根据提示,说说在生活中你们担当过哪些角色. 先同桌讨论,然后在班上交流.
在班级里,我是……
在家里,我是…… 在医院,我是…… 在商店,我是…… 在舞台,我是…… 在电影院,我是…… 在汽车上,我是……
பைடு நூலகம்
当好自己的角色,该怎么做
怎样当好小观众
说说他是谁
说说他是谁
Wq你们说你说你熟悉的人他们在生活 中担当了哪些角色
演演 猜猜
角色表演
1.每小组自己设计种角色身份,并选出代表根据角 色特征进行表演.
猜一猜 ，评一评
2.其他组的同学猜猜他们扮演的是什么角色；评评 他们谁表演得好.
课外实践——小记者行动
1、选目标进行调查. 方法：看他们是怎么做的,做得怎 么样.
课外实践——小记者行动
1、选目标进行调查. 方法：看他们是怎么做的,做得怎 么样.
2、记录整理成调查报告. 3、调查报告的格式.
谢谢
再见 2015年11月
新课标小学 三年级上册品德与社会
我是谁
绵竹市xx小学家卫
第四单元第课
说说我是谁
……
根据提示,说说在生活中你们担当过哪些角色. 先同桌讨论,然后在班上交流.
在班级里,我是……
在家里,我是…… 在医院,我是…… 在商店,我是…… 在舞台,我是…… 在电影院,我是…… 在汽车上,我是……
பைடு நூலகம்
当好自己的角色,该怎么做
怎样当好小观众
说说他是谁
说说他是谁
Wq你们说你说你熟悉的人他们在生活 中担当了哪些角色
演演 猜猜
角色表演
1.每小组自己设计种角色身份,并选出代表根据角 色特征进行表演.
猜一猜 ，评一评
2.其他组的同学猜猜他们扮演的是什么角色；评评 他们谁表演得好.
课外实践——小记者行动
1、选目标进行调查. 方法：看他们是怎么做的,做得怎 么样.
三年级品社我是谁_(1)PPT课件
人教新课标 三年级品德与社会上册
第一PPT模板网
• 镜子里的“我”
• 老师叫“我”回答问题时， 为什么其他同学不起来？
• 姓名可以代表“我”吗？
我到底是谁呢？
是那个戴眼镜的女孩？ 是那个喜欢哭的男孩？ 还是那个喜欢欺负同学，上课 不认真听讲、爱做小动作的男 生？
我是······
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
我们在现实生活中的不同角色
?”
我们在现实生活中的不同角色
?”Βιβλιοθήκη 我们在现实生活中的不同角色
“出去旅游， 我是谁？”
我们在现实生活中的不同角色
“在超市,我 是谁？”
不同的角色承担不同的责任
不同的角色承担不同的责任
不同的角色承担不同的责任
角色互换
• 1、假如你是老师，你会怎样对待学习上 的后进生、顽皮生、家庭困难生。
可以在下列情况使用
不限次数的用于您个人/公司、企业的商业演示。 拷贝模板中的内容用于其它幻灯片母版中使用。
不可以在以下情况使用
用于任何形式的在线付费下载。 收集整理我们发布的免费资源后，刻录光碟销售。
PPT模板下载：/moban/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT背景图片：/beijing/ 优秀PPT下载：/xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载： /ziliao/ 范文下载： /fanwen/ 教案下载： /jiaoan/
第一PPT模板网
• 镜子里的“我”
• 老师叫“我”回答问题时， 为什么其他同学不起来？
• 姓名可以代表“我”吗？
我到底是谁呢？
是那个戴眼镜的女孩？ 是那个喜欢哭的男孩？ 还是那个喜欢欺负同学，上课 不认真听讲、爱做小动作的男 生？
我是······
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
我们在现实生活中的不同角色
?”
我们在现实生活中的不同角色
?”Βιβλιοθήκη 我们在现实生活中的不同角色
“出去旅游， 我是谁？”
我们在现实生活中的不同角色
“在超市,我 是谁？”
不同的角色承担不同的责任
不同的角色承担不同的责任
不同的角色承担不同的责任
角色互换
• 1、假如你是老师，你会怎样对待学习上 的后进生、顽皮生、家庭困难生。
可以在下列情况使用
不限次数的用于您个人/公司、企业的商业演示。 拷贝模板中的内容用于其它幻灯片母版中使用。
不可以在以下情况使用
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三年级上册品德课件4.1我是谁｜人教新课标
展示自己一天之中的角色变化
活动总结
在不同的场景中，找 准不同角，色的不同责
任。
课时小结
每一个人在不同的环境中，角色都在发
生着变化。可是无论自己承担什么角色，都 应像这些人一样坚守自己的岗位，无愧于自 己的角色！
再见！
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/82021/8/82021/8/82021/8/8
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月2021/8/82021/8/82021/8/88/8/2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/82021/8/8August 8, 2021
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
•
三年级上册品德课件-我是谁｜人教新课标
三年级上册品德课件-我 是谁｜人教新课标
2020/9/2
活动一:了解“我是谁”
பைடு நூலகம்
XXX同学为我们带来一段舞蹈。
舞蹈表演完了，你们 发现她的角色有哪些 变化呢？咱们在座的 各位的角色发生变化 了吗？
提示：刚才XXX在舞台上表演节目 时是演员，回到座位之后是学生。你们 由学生变成了观众，老师也由老师变成 了观众，坐在后面听课的老师也由老师 变成了观众。
进入角色表演：书法
进入角色表演：唱歌
进入角色表演：在家请客时
展示自己一天之中的角色变化
活动总结
在不同的场景中，找 准不同角，色的不同责
任。
课时小结
每一个人在不同的环境中，角色都在发
生着变化。可是无论自己承担什么角色，都 应像这些人一样坚守自己的岗位，无愧于自 己的角色！
活动二：当好自己的角色
我明白了
一个人的角色会因时 间、地点、环境的变 化而变化。
你们去这些地方玩过吗？这些地方是哪 儿呀？在游玩的过程中，你们发现自己 的角色有哪些变化呢？
展示自己的爸爸妈妈在生活中的角色转换
小组交流搜集的照片
在现实生活中，人们是不是真的会按照自 己想的去做呢？
结合场景画面，学生用自己喜欢的形 式表演。
2020/9/2
活动一:了解“我是谁”
பைடு நூலகம்
XXX同学为我们带来一段舞蹈。
舞蹈表演完了，你们 发现她的角色有哪些 变化呢？咱们在座的 各位的角色发生变化 了吗？
提示：刚才XXX在舞台上表演节目 时是演员，回到座位之后是学生。你们 由学生变成了观众，老师也由老师变成 了观众，坐在后面听课的老师也由老师 变成了观众。
进入角色表演：书法
进入角色表演：唱歌
进入角色表演：在家请客时
展示自己一天之中的角色变化
活动总结
在不同的场景中，找 准不同角，色的不同责
任。
课时小结
每一个人在不同的环境中，角色都在发
生着变化。可是无论自己承担什么角色，都 应像这些人一样坚守自己的岗位，无愧于自 己的角色！
活动二：当好自己的角色
我明白了
一个人的角色会因时 间、地点、环境的变 化而变化。
你们去这些地方玩过吗？这些地方是哪 儿呀？在游玩的过程中，你们发现自己 的角色有哪些变化呢？
展示自己的爸爸妈妈在生活中的角色转换
小组交流搜集的照片
在现实生活中，人们是不是真的会按照自 己想的去做呢？
结合场景画面，学生用自己喜欢的形 式表演。
三年级品德与社会上册4.1我是谁课件之二新人教版
第九页，共10页。
谢 谢！
再见 (zàijiàn)！
第十页，共10页。
第七页，共10页。
猜猜“我”是 谁
1.每小组自己设计一种角色身份(shēn fen)，并选出 代表根据角色特征进行表演。
2.其他组的同学猜猜他们扮演的是什么角色。谁先说出 来，谁就会获得(huòdé)一份小礼物。
第八页，共10页。
演一演 评一评
1.每组根据信封(xìnfēng)里所提供 的场景进行表演。 2.表演完后，说说他们(tā men)谁 演得最好，好在哪里。
人教新课标 三年级品德(pǐndé)与社会上册
第一页，共10页。
第二页，共10页。
……
第三页，共10页。
第四页，共10页。
第五页，共10页。
第六页，共10页。
根据提示，说说在生活中你们担当过哪些角 色。先同桌讨论(tǎolùn)，然后在班上交流。
在学校，我是…… 在家里，我是…… 在医院，我是…… 在商店(shāngdiàn)，我 是…… 在舞台，我是…… 在电影院，我是…… 在汽车上，我是……
谢 谢！
再见 (zàijiàn)！
第十页，共10页。
第七页，共10页。
猜猜“我”是 谁
1.每小组自己设计一种角色身份(shēn fen)，并选出 代表根据角色特征进行表演。
2.其他组的同学猜猜他们扮演的是什么角色。谁先说出 来，谁就会获得(huòdé)一份小礼物。
第八页，共10页。
演一演 评一评
1.每组根据信封(xìnfēng)里所提供 的场景进行表演。 2.表演完后，说说他们(tā men)谁 演得最好，好在哪里。
人教新课标 三年级品德(pǐndé)与社会上册
第一页，共10页。
第二页，共10页。
……
第三页，共10页。
第四页，共10页。
第五页，共10页。
第六页，共10页。
根据提示，说说在生活中你们担当过哪些角 色。先同桌讨论(tǎolùn)，然后在班上交流。
在学校，我是…… 在家里，我是…… 在医院，我是…… 在商店(shāngdiàn)，我 是…… 在舞台，我是…… 在电影院，我是…… 在汽车上，我是……
三年级品德与社会《我是谁》_教学课件
三年级品德与社会
第四单元 第一课时《我是谁》
在学校
在家里
在超市
我们应该如何当好自己的角色？
• 在家 做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的 “小帮手”。 • 在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的 “小标兵”。 • 在学校做团结友爱、尊重他人、善于合作的“小伙伴”。
• 在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境的 “小卫士”。 • 在独处时做胸怀开阔、心理健康、勇于创新的“小主人”。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
作业： 请同学们以小记者的身份到现实生活中去看看，我们周围的 人在生活中是怎么做的？他们当好自己的角色了吗？做个调 查，完成下面的调查报告。下节课我们一起来交流。
我的调查报告
调查地点
调查对象
调查内容
第四单元 第一课时《我是谁》
在学校
在家里
在超市
我们应该如何当好自己的角色？
• 在家 做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的 “小帮手”。 • 在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的 “小标兵”。 • 在学校做团结友爱、尊重他人、善于合作的“小伙伴”。
• 在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境的 “小卫士”。 • 在独处时做胸怀开阔、心理健康、勇于创新的“小主人”。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
作业： 请同学们以小记者的身份到现实生活中去看看，我们周围的 人在生活中是怎么做的？他们当好自己的角色了吗？做个调 查，完成下面的调查报告。下节课我们一起来交流。
我的调查报告
调查地点
调查对象
调查内容
三年级品德与社会《我是谁PPT课件
人教版三年级上册品德与社会
PPT教学课件
王老师在办公室里是 什么样的角色
王老师在饭店里是什么角色
王老师在旅游是什么角色?
我们现实生活中的不同角色
PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛：www. 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/ 地理课件：./kejian/dili/
PPT素材：./sucai/ PPT图表：./tubiao/ PPT教程： ./powerpoint/ 范文下载：./fanwen/ 教案下载：./jiaoan/
PPT课件：./kejian/ 数学课件：./kejian/shuxue/ 美术课件：./kejian/mei shu/ 物理课件：./kejian/wuli/ 生物课件：./kejian/shengwu/ 历史课件：./kejian/lishi/
小结
我要以高度的责任感 当好生活中各种不同 的角色。
收获
求 和所应承担的不同责任。
下课
谢谢大家
再见
PPT教学课件
王老师在办公室里是 什么样的角色
王老师在饭店里是什么角色
王老师在旅游是什么角色?
我们现实生活中的不同角色
PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛：www. 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/ 地理课件：./kejian/dili/
PPT素材：./sucai/ PPT图表：./tubiao/ PPT教程： ./powerpoint/ 范文下载：./fanwen/ 教案下载：./jiaoan/
PPT课件：./kejian/ 数学课件：./kejian/shuxue/ 美术课件：./kejian/mei shu/ 物理课件：./kejian/wuli/ 生物课件：./kejian/shengwu/ 历史课件：./kejian/lishi/
小结
我要以高度的责任感 当好生活中各种不同 的角色。
收获
求 和所应承担的不同责任。
下课
谢谢大家
再见
三年级品德与社会上册 4.1 我是谁课件之一 新人教版
怎样当好自己的角色？
我当老师
小旦正关公
我们在现实生活中的不同角色
我们在现实生活中的不同角色
?”
我们在现实生活中的不同角色
?”
我们在现实生活中的不同角色
?”
不同的角色承担不同的责任
不同的角色承担不同的责任
怎样当好自己的角色？
怎样当好自己的角色？
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年2月2022/2/12022/2/12022/2/12/1/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/2/12022/2/1February 1, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/2/12022/2/12022/2/12022/2/1
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• 在家听做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的 在家听做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、 小帮手” “小帮手”。 • 在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的 在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、 小标兵” “小标兵”。 • 在学校做团结友爱、尊重他人、善于合作的“小伙伴”。 在学校做团结友爱、尊重他人、善于合作的“小伙伴” • 在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境的 在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、 小卫士” “小卫士”。 • 在独处时做胸怀开阔、心理健康、勇于创新的“小主人”。 在独处时做胸怀开阔、心理健康、勇于创新的“小主人”
我的调查报告
调查地点 调查对象
调查内容
三年级品德与社会 第四单元 第一课时《我是谁》
讨论表演： 说一说剧中人物当好自己的角色了吗？ 场景
妈妈生病在家 公共汽车上 公园 运动会上 超市 六一节目演出 妈妈 司机 游客 运动员 顾客 演员（女儿） 儿子（女儿） 顾客
我们应该如何当好自己的角色？ 我们应该如何当好自己的角色？
作业： 作业： 请同学们以小记者的身份到现实生活中去看看， 请同学们以小记者的身份到现实生活中去看看，我们周围的 人在生活中是怎么做的？他们当好自己的角色了吗？ 人在生活中是怎么做的？他们当好自己的角色了吗？做个调 查，完成下面的调查报告。下节课我们一起来交流。 完成下面的调查报告。下节课我们一起来交流。
我的调查报告
调查地点 调查对象
调查内容
三年级品德与社会 第四单元 第一课时《我是谁》
讨论表演： 说一说剧中人物当好自己的角色了吗？ 场景
妈妈生病在家 公共汽车上 公园 运动会上 超市 六一节目演出 妈妈 司机 游客 运动员 顾客 演员（女儿） 儿子（女儿） 顾客
我们应该如何当好自己的角色？ 我们应该如何当好自己的角色？
作业： 作业： 请同学们以小记者的身份到现实生活中去看看， 请同学们以小记者的身份到现实生活中去看看，我们周围的 人在生活中是怎么做的？他们当好自己的角色了吗？ 人在生活中是怎么做的？他们当好自己的角色了吗？做个调 查，完成下面的调查报告。下节课我们一起来交流。 完成下面的调查报告。下节课我们一起来交流。