《画家.梵高》教学反思

《画家.梵高》课后反思

我在上《画家梵高》这节欣赏课时就有了一些改变。既然是欣赏课，就离不开“看”。我首先引导学生读画，并给学生提供了每幅画的文字资料，帮助学生读懂和能进行简单的分析，并能运用美术的语言来认识作品，感受其美感。利用美术语言来欣赏作品，对于四年级的学生来说是有些难度的，因此，我把指导的重点就放在这上。

在指导学生阅读文字资料时，对有关色彩、构图方面的描述要特别强调并作重点欣赏阅读。在指导学生写评述时给学生提出具体要求：1、选一幅自己印象最深的作品；2、简单的描述作品内容；3、作品的色彩、构图、笔触有什么特点；4、给自己带来怎样的美感；5、不低于60字。我想，对于初学写评述的学生来说，教师提出的要求越细，越具体，越明确，对于学生越有指导性。这样就避免了学生只用“喜欢”、“很美”等这些概念的词语来评价，而没有说明“为什么”这个关键。

从学生交上来的作业看，还有以下问题是要引起我以后注意的。

1、学生更加关注作品的内容，而忽略了美术手法。

2、平淡，发自内心的，真实自我的感受不够。

3、作品不写书名号，错别字多，语句不通。