新人教版选修五 2.2 积极维护人身权名师公开课省级获奖课件(51张)

• 方式二：案例导入 • 案例：张无忌与陈君是对门邻居，两家因 生活琐事产生矛盾。张无忌为发泄心中怨 恨，故意买一小狗并起名“陈君”，并且 经常趁邻居陈君在家时用该名字唤其小狗， 陈君为此上门质问张无忌，张无忌说： “我自己养的狗，爱怎么称呼就怎么称呼， 关你什么事？”此后，张无忌非但不改， 反而变本加厉，常常在小区花园内当众以 “陈君”之名唤其小狗，陈君深感受辱， 但又不知道该如何解决。 • 请同学思考：张无忌的行为侵犯了陈君的
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 用明星的照片做论坛、QQ头像或类似的一 些软件的头像，是不是侵犯了他们的肖像 权呢？ • 【提示】 明星作为公众人物其权利也是 受到限制的，只要你不用于商业目的，不 刻意丑化他们，就不能算侵权。
名誉隐私不可侵
1.名誉权：对于 人格 的社会评价，在法律上称为名誉。 公民和法人都依法享有名誉权。公民的
• 【提示】 张薇的肖像权受到了侵犯。因 为张薇是肖像权的主体，广告公司使用张 薇的肖像应经张薇监护人的同意，而不是 照相馆的同意。本案中照相馆和广告公司 都以营利为目的使用张薇的肖像，因此二
• 5．教材P20探究问题2
• 【提示】 顾墨的名誉权受到侵害。林律 师依法办事，并要求周老师对此事保密， 所以林律师没有侵权行为；而周老师和班 上同学对此事处理不当，泄露事情原委， 班上同学进行传言，已侵害了顾墨的名誉 权。
• ●教学地位分析
• 专题二的主要内容是民事权利和义务。涉 及民事主体在生活中可能面临的各种民事 法律关系。而人身权关系是其中最主要的 关系，通过本框内容的学习，增强主体意 识，尊重生命、自由和人格尊严。
●教学流程设计
演示结束
注 ①：建议教师对【课前自主导学】中比较基本的知识 点多提问几个学生，使 80%以上的学生都能掌握该内容，以 利于下一步对该重点知识的探究。 注 ②：建议教师除已有“ 题组训练”和 “探究问题 ”之 外，再变换一下命题角度和问题提出方式，让学生设臵一些 变式习题和问题以拓展学生的思路。 注 ③：在探究过程中可以让学生从生活实际中再找一些 体现本知识的事例加以说明，在探究的基础上进一步开拓学 生的视野。
• 2．教材P18探究问题2
• 【提示】 本案中齐玉的姓名权受到了侵 害，而且其受教育权也受到侵犯，陈琪应 承担相应的民事责任。我国法律规定，公 民享有姓名权，有权决定、使用和依照规 定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、 假冒。
• 3．教材P19探究问题
• 【提示】 在我国，公民有权使用笔名， 有权决定是否使用或改变绰号、网名(网络 ID)等其他别名。因此，鲁迅这个笔名是周 树人自己采用的，受法律保护。 • 4. 教材P20探究问题1
生命健康俱可贵
1.人身权：人是法律关系的主体，公民享有人身权。人 格和尊严是民法中人身权的主要部分。 人身权包括 人格 权和 身份权。 2．生命健康权：生命健康权是一个人最
基础
的权利。
• 某超市因销售假冒伪劣食品，致使一些顾 客的身体出现过敏、腹泻等不良反应。从 法律角度看，超市的行为侵害了顾客的什 么权利？ • 【提示】 生命健康权。
2
积极维护人身权
教师用书独具演示
• ●课标要求
• 引述人身权的有关法规及其具体表现，解 析城乡生活中维护各项民事权利的典型案 例。
• ●课标解读
• 课标要求学生理解人身权的具体表现；引 述侵害人身权的案例，讨论侵害人身权应 该承担的法律责任；增强主体意识，尊重 生命、自由和人格尊严。 • ●落实策略
• 6．教材P21探究问题 • 【提示】 (1)可根据自己所在地的实际， 谈谈“一米线”的实际遵守状况，并结合 实际从增强权利意识和义务意识的角度表 达自己的看法。 • (2)未成年人虽没达到成年，同样有自己私 人生活中不愿被人知道的事情，同样有隐 私权。父母和老师不能以监护和教育为名， 侵犯子女和学生的隐私权，应以平等主体 的身份尊重他们的权利；子女和学生也要 尊重父母和老师，主动与他们沟通，从而
姓名肖像受保护
1.姓名权：包括笔名和曾用名。公民享有姓名权，有权
决定
、使用和依照规定
假冒
改变
自己的姓名，禁止他人
干涉
、
盗用、
。
2．肖像权：肖像权是人们对其外部形象所享有的 人格
利益
。公民对自己的肖像享有 再现 、 使用 和排除他人侵
害的权利。 公民享有肖像权， 未经 本人 同意， 不得以 营利 为 目的使用公民的肖像。
人格尊严
受法律保
护，禁止用 侮辱 、 诽谤 等方式损害公民、法人的名誉。 2．隐私权：法律对隐私的保护，是针对 私人生活 愿意让人知道的信息，是为了保障人们 私人生活 其不受干扰。 中不
的安宁，使
• 小林和小王本是一对非常要好的朋友，但 后来因一件小事两人产生了隔阂。这之后， 小王便到处向别人述说小林的隐私，最终 引起了小林的极度不满。上述事实中，小 王侵害了小林的什么权利？
• 【提示】 名誉权。最高人民法院在相关 司法解释中进一步规定，以书面、口头等 形式宣扬他人的隐私的，应当认定为侵害 公民名誉权的行为。
• 1．教材P18探究问题1 • 【提示】 (1)该公司应承担谢某死亡的法 律责任。因为该公司在经营游泳池时存在 不符合要求的情形，如缺少医务人员和急 救用品、救生员救护不力等。该公司应承 担谢某的丧葬费、谢某生前扶养人必要的 生活费等费用。 • (2)未成年人的自我保护。一要增强安全意 识，二要学会自我保护的本领。可由师生 讨论在各种具体情形下的自我保护措施。
• 课前：自主学习，调查搜集。学生阅读教 材、搜集典型的维护人身权的案例、资料 和行为，提出问题。课上：师生互动，合 作探究。学生资料汇总、典例展示探究、 教师总结提升、走进生活学以致用。
• ●新课导入建议 • 方式一：问题导入
• 上节课我们学习了专题二 第一框认真对 待权利和义务。通过上节课的学习，大家 了解了民事权利与义务的一些基本理论常 识，我们知道了民法是对人“从摇篮到坟 墓的关怀”，知道了要依法维护自己的权 利，违反了义务要承担法律责任。请大家 回想一下，什么是民事法律关系？构成要 素是什么？ • 这节课我们就来学习专题二第二框 积极维
课 标 解 读 1.知道人身权包括人 格权和身份权。 2.明确生命健康权、 姓名肖像权、名誉 隐私权及侵权所应 承担的民事法律责 任。 3.了解人身权的内容 即法律保护和法律 禁止内容。
重 点 难 点 重点：理解人身 权的具体表现。 难点：引述侵害 人身权的案例， 讨论侵害人身 权应该承担的 法律责任。