【教学设计新部编版】《我是文明小游客》(泰山)

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

教师学科教案

[20 -20学年度第—学期]

任教学科： ________________

任教年级： ________________

任教老师： ________________

xx 市实验学校

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Daode yu Fazhi

道德与法治

二年级卜册

《我是文明小游客》

教学目标

1. 通过公园优美环境与不文明场景的对比，知道保护公共环境的重要性，产生保护环境的愿望。

2. 通过讨论、记录，学习一些力所能及的保护公共环境的方法。

教学准备

1. 各种不文明行为的照片，如：踩踏草地、攀折花木、乱涂乱画、乱扔垃圾等，公益动画广

告一则。

2. 白纸、水彩笔人手一份，记录图一张。

教学过程

一、回忆秋游经历，感受公园美景

师：同学们，你们还记得上次我们到哪里去秋游的吗？

生：人民公园。

师：咱们的公园什么地方最美、最好玩呢？

生：公园里的竹林最好玩，风景很美；公园的假山最好看……

小结：公园里的风景真美呀，有高大的树木，美丽的花儿；有绿绿的草地，有清清的小河，

人们在公园里尽情地游玩，多美呀！但是在这么美好的环境中，也有一些不和谐的画面，让

我们一起来看看吧！

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

（析：活动伊始，教师由学生感兴趣并亲身参与的秋游活动着手，引发学生对公园美景的再

次回忆。当学生陶醉之时，教师话锋一转，引导学生关注身边的不文明行为。使学生体验从

积极情绪到消极情绪的强烈反差，从而为后面的环节奠定了情感基础。）

二、观察不文明图片，激发保护环境的愿望

1. 出示图片，讨论交流。

（1）踩踏草坪

师：这块草地美吗？为什么？

生：不美。因为小草都倒了...

师：原来小草们都挺直了腰板，可是现在，由于这些人经常踩踏，小草都折断了，有的还死

了……

（教师用难过的语气表述，让学生感受到环境被破坏的心痛）

（2）攀折花木

师：再看，这个小弟弟在干什么呢？他做得对吗？哪里不对？

（重点突出“花儿好看我不摘” ）

（3）乱涂乱画

师：这是什么地方?

生：四眼井。

师：四眼井是我们靖江的文化古迹，已经有了几百年的历史了！咦，这墙上是什么呢？生：是一些乱涂乱画的小广告。

（观察四眼井墙壁、钟楼栅栏上、竹子上乱涂乱画的画面，激发学生情感）

（4）乱扔垃圾

师：有人不但在四眼井的墙壁上乱涂乱画，而且更严重的是，你们看，这里面都是些什么呀？生：都是垃圾，全都是垃圾！

师：以前，四眼井里的水又清又甜，每天都有很多人拿着小桶来打水喝，可是你们看，现在

的井水还能喝吗？不仅仅是这里，草地上、小河里，到处都有人们乱扔的垃圾……

2. 情感体验，大胆表达。

师：看到这些人踩踏草地、攀折花木、乱涂乱画、乱扔垃圾，你的心里有什么感觉？

生：我很伤心；我很愤怒；可恶，真是太可恶了！

（析：在本环节中，教师采用的是实地拍摄的图片。这些熟悉的景致、不文明的现象，给孩子带来的冲击非常强烈。当他们看到四眼井里成堆的垃圾、广场中央被踩得光秃秃的草坪时，学生的情感冲突已达到顶点，内心想要保护环境的主观意愿已经萌生，教师便适时地引出下育人犹如春风化

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

雨，授业不惜蜡炬成灰

个环节。）

三、出示记录表格，思索保护环境的方法

出示记录表格：《保护环境，我可以……》

师：针对这些不文明的现象，我们能做些什么来保护环境呢？

1. 学生自由讨论。

2. 请学生在记录纸上把自己的方法画出来。

师：每个同学都有自己的想法呢！这样吧，现在就把你的想法画到纸上吧！（教师巡回指导学生用简笔画形式画出自己的想法）

3. 集体交流，了解保护环境的方法。师：谁愿意来说一说你想到的保护环境的好办法？生：我可以去提醒他们，叫他们不要破坏环境。

（出示语言提醒的标志放在表格的第一栏）生：我可以制作一些提示牌来提醒大家。

（出示提示牌标记在表格第二栏）生：有些比较危险的地方，我们要请大人来帮忙。

（出示寻求成人帮助的标记在表格第三栏）生：把垃圾捡起来扔进垃圾箱。

（出示行动维护标记在表格第四栏）

4. 归类操作。师：同学们，你用的是哪种方法呢？请把它分类贴到各自的标记后面。

四、观看公益广告，了解其他保护环境的方法师：今天我们想到了那么多办法，真棒！在我们的现实生活中，还有很多好办法呢，你们看——（欣赏公益广告）叔叔阿姨们借助电视这一媒体来宣传环保，让大家懂得保护环境的重要性，这也是一种好方法。

五、结束语

让我们每个小朋友都来当文明小卫士、环保小卫士，时刻提醒自己和周围的人爱护环境、维护公共卫生，让我们的公园、我们的幼儿园、我们的家变得更美好。

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰