一年级文明礼仪教案
一年级课间文明礼仪教案
一年级课间文明礼仪教案第一篇：一年级课间文明礼仪教案课间文明礼仪教学目标：1．通过参与活动，使学生拥有一个快乐、文明，安全的课间。
2．通过调查活动、分析案例、自身谈看法等形式提高学生课间活动时的安全意识。
3.逐渐养成课间文明活动的习惯。
教学过程：一、和学生一起读唱课间文明歌。
二、走进课间，发现隐患（一）回顾一日生活展现常规习惯（二）揭示课间活动是否文明的图片，汇报认知结果：生 1：我发现有的同学在操场上或楼道里追跑打闹。
生 2：我发现有的同学说笑的声音很大。
生 3：有的同学在楼梯附近玩·。
·（三）针对看到的现象谈看法（四）列举不文明的活动导致的后果(请学生谈看法)二、走进课间，文明游戏（我们应该怎么做）。
（一）上下楼梯，应该··（二）进出教室，应该··（三）室内室外行走，应该·。
·三、三个场合（教室、楼道、办公室）学生应该有的礼仪；四、有益的文明课间活动 1．文明游戏展示（1）课间十分钟，这些同学到教室外面一边晒太阳，一边与好朋友说话聊天；（2）跳橡皮筋活动；（3）打篮球；（4）打乒乓球；（5）喜欢活动的同学，在操场上跳跳绳，踢踢毽子，跳跳皮筋，散散步，或做做小游戏，但踢毽子；（6）老鹰捉小鸡2．推荐文明课间游戏三、活动总结孩子们，通过今天的课间文明礼仪学习，大家知道了在课间我们怎样才能做到文明、安全。
我想只要大家遵循今天所学习到的行为准则，以后玩我们推荐的文明游戏，就一定能过一个欢乐而安全的课间。
相信你们不会让老师失望，现在我们再来读读《课间文明歌》，争做文明的龙山好学生。
第二篇：文明礼仪一年级教案礼貌用语要学好教学目标：一、让学生通过教学的参与过程，更多地了解语言文明知识及讲文明的重要性。
二、通过这次活动，使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认识。
通过，发现身上一些不文明的现象来规范学生的行为。
教学准备：三、《小学生文明礼仪》教材，教师准备PPT。
一年级文明礼仪教案
一年级文明礼仪教案教学目标：认知目标：学生将会了解日常生活中常用的礼貌用语。
情感目标：学生将愿意研究并使用礼貌用语，并以正确使用礼貌用语为荣。
行为目标：学生将能正确使用日常生活中的礼貌用语，如“请”、“您”、“你好”、“谢谢”（别客气）、“对不起”（没关系）等。
教材分析：本课程是根据课程标准“文明礼貌”德目中的有关规定设置的。
本课程是在前一课程的基础上，具体进行研究礼貌用语的教育，使学生知道日常生活中礼貌用语的含义，教会学生正确使用，培养学生从小使用礼貌用语的好惯。
一个国家的人们能否正确使用礼貌用语，在一定意义上标志着这个国家的文明程度，反映这个民族的精神面貌。
对个人来说，表明一个人是否有文明教养，反映一个人道德修养的水平。
因此，教育学生从小正确使用礼貌用语，是提高学生思想道德素质的重要内容。
教法建议：本课程教学应注意以下三点。
首先，一年级小学生对于礼貌用语并不陌生，教学应考虑他们原有的基础，利用他们原有的生活经验，提高对礼貌用语含义的理解。
即不要过于简单地教学生说礼貌用语，因为他们在口头上是会说的，要在会说的基础上，提高他们对每种礼貌用语的理解。
其次，要使一年级小学生正确理解礼貌用语的含义，不能离开语言的具体环境，如课文中安排的特定具体环境，但不能只限于一种具体环境，要让学生举一反三，如请求语的使用，课文安排在借书的具体环境中，教学中可扩展到问路：“请问……”；买东西：“请给我……”；向老师请教问题：“请您给我讲……”；请求同学帮助：“请你帮我……”，要和学生的日常生活紧密结合，促使学生经常使用。
最后，要把握好本课程教学要求的“度”，不要拔高，以较抽象语言讲述各种礼貌用语的含义和用法。
的呢？师：XXX想借XXX的书，他应该怎么说呢？学生：请借我一本书。
板书：请2）问：你们什么时候用过“请”？你是怎么说的？小结：用“请”表示请求，是一种礼貌用语，让别人觉得你很有礼貌，也很有修养。
在研究“请”这个礼貌用语时，通过情景教学，让学生了解到这个词的用法，同时也让学生明白了请求别人的时候要用礼貌用语，这样别人才会更愿意帮助你。
一年级文明礼仪教案
争做文明礼仪小天使——文明礼仪教案礼仪是学生在社会交往活动中共同遵守的行为规范也是个人修养的体现，礼仪可以说是小朋友们内在在修养和素质的外在表现。
通过训练希望他们能在这方面做出进步。
一、教学目标：1、了解学习进校离校的一些礼仪2、通过礼仪的教育和培训，让每位孩子知道做一名小学生要尊敬师长，友爱同学，养成良好行为习惯，争做一名礼仪小天使。
二、教学重点和难点1、进校招呼礼仪2、在校礼仪3、离校礼仪三、教学准备：ppt四、教学过程（一）引入师：我们的国家中国从古代到现在，一直是一个礼仪之邦。
懂礼貌有礼貌的人，是非常受欢迎的，也是经常被人们表扬和称赞的。
小朋友们，你们想不想成为一个文明有礼貌的人呢？今天这堂课，老师来告诉小朋友们，怎么样做一个文明有礼貌的小学生。
师：首先，考一考各位小朋友们，你觉得怎么样才能成为一个有礼貌的孩子呢？请小朋友们说一说。
（二）进校礼仪师：我们一起来看看屏幕上的这幅图片，图片上的这个小女孩在干什么呢？小朋友在向老师问好师：先看老师来示范一下。
请小朋友们仔细观察哦。
（老师边讲边示范）①首先立正两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度；自然挺胸；上体正直，两肩要平，稍向后张；两臂自然下垂，手指并拢自然微屈；头要正，两眼向前平视。
学生边听边做②鞠躬行鞠躬礼时，脱帽、立正、双目注视对方，面带微笑，然后身体上部向前倾斜自然弯下，低头眼向下看。
有时为深表谢意，上体前倾可再深些。
学生边听边做③问好在弯腰的同时，声音响亮的说出问候语。
学生边听边做师：请几位小朋友到讲台上来示范一下，好吗？请一些小朋友上台来示范。
（三）交往礼仪师：我们的小朋友们都非常聪明，老师一说，就马上学会了怎么问好。
声音响亮，动作也很漂亮，老师真喜欢会问好的小朋友。
下面，老师再来考考大家，小朋友和小朋友之间的一些交往礼仪。
①请求他人帮助时，先说什么？“请”。
得到别人帮助时说什么？“谢谢”。
②校园里面见到老师或者校长，要怎么问好？止步立正鞠躬问好：“老师好!”“校长好!”；③校园里面见到同学，你会怎么做？招手问好。
一年级文明礼仪队会课教案
一年级文明礼仪队会课教案一、活动目标：让学生认识校园文明礼仪的重要性。
培养学生良好的行为习惯，形成健全的人格。
培养学生团结友爱、互相尊重、自立自强等良好品质。
二、活动内容：（一）开场白：主持人：敬爱的老师们，亲爱的同学们，大家好！今天，我们聚集在这里，共同探讨文明礼仪的重要性。
中国自古以来就是礼仪之邦，我们作为新时代的接班人，应该继承和发扬中华民族的优良传统，做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。
现在，让我们一起来学习文明礼仪知识，争做文明礼仪小天使。
（二）文明礼仪知识学习：什么是文明礼仪？文明礼仪是指人们在日常生活中应该遵循的行为规范和道德准则。
它包括语言文明、举止端庄、礼貌待人、尊重他人等方面。
为什么要讲文明礼仪？文明礼仪对于我们的成长和发展有着非常重要的意义。
它可以帮助我们建立良好的人际关系，提高自身素质，增强自信心。
同时，讲文明礼仪也是尊重他人、关爱他人的表现，能够促进社会和谐发展。
怎样做到文明礼仪？（1）语言文明：说话时用礼貌用语，不骂人，不说脏话。
（2）举止端庄：保持正确的坐姿、站姿和走姿，不乱扔垃圾，不随地吐痰。
（3）礼貌待人：主动问好，尊重他人，不嘲笑他人的缺点和错误。
（4）尊重他人：不干扰他人的学习和生活，不侵犯他人的隐私和权利。
（三）文明礼仪小品表演：小品《讲文明，懂礼貌》：通过小品的形式，让学生认识到文明礼仪的重要性，以及不讲文明礼仪带来的后果。
故事《道歉》：讲述一个学生因为不讲文明礼仪而失去了朋友，通过道歉重新获得友谊的故事。
舞蹈《友谊之歌》：通过舞蹈的形式，表现学生之间团结友爱、互相帮助的精神风貌。
（四）现场互动：现场提问：邀请学生上台发言，谈谈自己对文明礼仪的看法和体会。
小组讨论：将学生分成若干小组，让他们围绕文明礼仪的话题进行讨论，分享自己的经验和见解。
现场演示：请学生现场演示如何做到文明礼仪的行为规范。
（五）总结与倡议：总结本次活动的收获和意义。
提出倡议：呼吁全体学生从现在开始，争做文明礼仪小天使，用实际行动践行文明礼仪的行为规范。
一年级文明礼仪教学设计
一年级文明礼仪教学设计一年级文明礼仪教学设计作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的一年级文明礼仪教学设计，欢迎大家分享。
一年级文明礼仪教学设计1一、教学目标1、知道日常生活中的常用问候语。
2、愿意学习并使用问候语。
3、以正确使用问候语为荣。
4、知道向别人问候敬意，对象、时间、唱歌、结清不同，要采用不同的问候语及问候方式。
二、教学过程1、导入：小朋友们，我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。
那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢？礼仪小使者要出发了，我们赶快跟随他一起去看看吧！2、出示课件，感知礼貌用语。
今天的礼仪小使者是小明。
早晨，小明起床从自己房间出来，看到妈妈的第一句话是什么呢？3、板书：妈妈，早上好！如果是你，你会怎么说？（妈妈，早晨好！妈妈，早安！）上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的？板书：奶奶，您好！如果是你，还可能怎么问候？三、礼仪活动实践1、看课后题：说说下列场合该如何问候？把序号填在括号中。
A问声：“您好！”B点头微笑C招招手。
D面带微笑静静的看着。
引导学生讨论：为什么看见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而不是招招手、闻声“您好？”在图书馆大家都在安静的看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑？2、比比看，那个小朋友记得快太阳升，早上好，见面说您好、您早，遇到老师忙问候：“老师早上好！”老师对我点头笑。
晚上星星不满天，爸爸加班才返还，“爸爸晚上好，您辛苦了！”爸爸夸我长大了。
一年级文明礼仪教学设计2一、活动目的1、通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。
2、培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养。
3、人人争做讲文明，讲礼貌的好学生。
一年级文明礼仪班会市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
一年级文明礼仪班会教案一、班会主题：培养一年级学生的文明礼仪意识二、班会目标：1. 了解文明礼仪的重要性和作用；2. 学习基本的礼仪规范和仪容仪表；3. 培养学生良好的社交习惯和团队合作意识。
三、班会流程：1. 开场导入（5分钟）- 引导学生回顾上一次班会的内容，回答问题：“我们上次班会学习了什么内容？”- 提出新的主题：“这次班会，我们将学习文明礼仪，你们知道文明礼仪的重要性吗？”- 引发学生思考并展开讨论。
2. 课堂互动：了解文明礼仪（15分钟）- 分发小纸条，请学生用一句话形式写下自己对文明礼仪的理解。
- 随机抽取几位学生分享自己的理解，并与其他同学进行讨论和补充。
- 老师进行点评，总结出文明礼仪的定义和重要性。
3. 学习基本礼仪规范（20分钟）- 引导学生观看一段视频，展示基本的礼仪规范，如问候、请进、道谢等。
- 让学生分组进行角色扮演，模拟不同场景下的礼仪表现，并进行班内展示。
- 老师进行点评，并给予学生相关建议和指导，鼓励学生提出自己的观点。
4. 学习仪容仪表（20分钟）- 发放一张仪容仪表检查表，让学生互相检查并评估自己的仪容仪表。
- 学生自觉进行整理仪容仪表，并在纸上记录自己的不足之处和改进计划。
- 选择几位学生进行分享，鼓励他们相互学习和帮助。
5. 培养社交习惯和团队合作意识（20分钟）- 将学生分成若干小组，举行小组活动，让学生通过合作完成任务。
- 活动可以是小组辩论、小组游戏等形式，既培养学生的社交技能，又锻炼他们的团队合作意识。
- 活动结束后，让学生围绕活动进行总结，分享自己的思考和感受。
6. 总结分享（10分钟）- 引导学生用一句话总结今天班会的内容：“今天，我们学到了什么？”- 学生逐个分享自己的总结，老师进行点评和补充。
- 引导学生思考如何在日常生活中实践文明礼仪，并给予积极的鼓励和支持。
四、教学反思：本次班会以培养一年级学生的文明礼仪意识为重点，多种多样的形式激发了学生们的兴趣和参与度，使他们在互动中学会了基本的礼仪规范和仪容仪表，并通过小组活动培养了学生的社交习惯和团队合作意识。
文明礼仪一年级教案
教案名称：培养一年级学生的文明礼仪年级：一年级教学目标：1.培养学生良好的道德品质，提高文明礼仪素养。
2.了解基本的文明礼仪规范，养成良好的生活习惯。
3.培养学生的观察力、思考力和合作意识。
教学内容：1.大小礼仪的区别与重要性；2.个人修养与文明礼仪；3.公共场所的文明行为；4.社交礼仪与公德心。
教学方法：1.情景教学法：通过模拟情景，引导学生规范行为。
2.图片教学法：用图片展示不同的礼仪行为，引发学生思考和讨论。
3.合作学习法：组织学生合作完成小组任务，培养合作意识和团队精神。
教学准备：1.图片、视频和文具等教学资源。
2.学生的作品展示区域。
3.教师准备好相关的故事、音乐和游戏。
教学过程：第一课：大小礼仪的区别与重要性1.讨论：什么是礼仪？为什么我们要讲究礼仪？2.观察：显示图片，让学生找出其中的不同礼仪行为。
3.说故事：讲述关于礼仪的故事，引起学生思考。
4.分组讨论：学生分组讨论，完成小组作品展示。
5.检查：学生自评和相互评价小组作品展示。
6.小结：总结讨论内容，强调大大小小礼仪的重要性。
第二课：个人修养与文明礼仪1.观察：观察一些日常生活中的文明礼仪行为，让学生对比区别。
2.分析：通过问题引导学生分析影响文明礼仪的原因。
3.舞蹈学习：学生学习一段简单的舞蹈，强调身体的修养。
4.制定规则：学生小组合作，制定一份学生之间相互礼貌待人的规则。
5.游戏：教师组织学生进行礼仪小游戏，检查学生对规则的理解。
6.小结：回顾讨论内容，总结个人修养与文明礼仪的关系。
第三课：公共场所的文明行为1.观察：观察不同公共场所的图片，让学生找出文明与不文明的行为。
2.分组讨论：学生分组讨论，在公共场所应该遵守哪些文明行为。
3.文明公约：学生小组合作制定一份公共场所的文明公约，并进行展示。
4.角色扮演：学生分组进行角色扮演，演绎在公共场所的文明行为。
5.反思总结：整个过程结束后，学生进行反思和总结。
第四课：社交礼仪与公德心1.观察：观察一些社交场合的图片，让学生找出礼仪和公德心的体现。
一年级上学期文明礼仪教案
一年级上学期文明礼仪教案一、教学目标2. 提高学生的交际能力，使他们在日常生活中能够更好地与人相处。
3. 培养学生尊重他人、关爱集体的意识，增强他们的社会责任感和公民素养。
二、教学内容1. 基本礼仪：礼貌用语、坐姿、站姿、行走、排队、就餐等。
2. 交际礼仪：问候、介绍、邀请、道歉、感谢、告别等。
3. 公共礼仪：公共场所的行为规范、交通规则、环保意识等。
4. 校园礼仪：课堂纪律、与老师同学的相处、校园活动等。
5. 家庭礼仪：孝顺父母、兄弟姐妹间的相处、家庭活动等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的基本知识和规范。
2. 示范法：教师以身作则，演示正确的礼仪行为。
3. 情境教学法：设置各种情境，让学生在实践中学会礼仪。
4. 小组讨论法：分组讨论，培养学生合作意识和团队精神。
5. 评价激励法：定期进行礼仪知识竞赛和表演，激发学生的学习兴趣。
四、教学安排1. 第一周：基本礼仪教学，学习礼貌用语、坐姿、站姿等。
2. 第二周：交际礼仪教学，学习问候、介绍、邀请等。
3. 第三周：公共礼仪教学，学习公共场所的行为规范、交通规则等。
4. 第四周：校园礼仪教学，学习课堂纪律、与老师同学的相处等。
5. 第五周：家庭礼仪教学，学习孝顺父母、兄弟姐妹间的相处等。
五、教学评价1. 平时表现：观察学生在日常生活中的礼仪行为，给予及时的指导和评价。
2. 礼仪知识竞赛：定期组织竞赛，检验学生的学习成果。
3. 礼仪表演：鼓励学生参与表演，提高他们的实践能力。
4. 学生互评：让学生互相评价，促进彼此之间的相互学习和进步。
5. 家长反馈：加强与家长的沟通，了解学生在家庭中的礼仪表现。
六、教学活动1. 角色扮演：学生分组扮演不同场景中的角色，如商店购物、餐厅用餐等，模拟实践文明礼仪。
2. 情景剧：学生自编自导自演情景剧，展现文明礼仪的重要性和实践。
3. 礼仪知识竞赛：组织班级或年级范围的竞赛，检验学生的学习成果。
4. 礼仪展示：学生分组展示他们在课堂上学到的礼仪知识，如座位排列、行走规范等。
文明礼仪成就美好生活一年级班会教案
文明礼仪成就美好生活-一年级班会教案班会是每个学期必不可少的校本教学活动之一。
在这个集体的活动中，老师和学生可以互相交流、分享彼此的想法和经验。
而对于小学一年级的班会来说，则需要有一个温馨、生动、有趣的教案，让学生们在轻松愉快的氛围中学习、感受、体会文明礼仪对美好生活的贡献。
一、活动目的1、培养学生自我认识，若干规则，并学习表达感慨情感的能力。
2、从生活中的细节，学习文明礼仪，增强生活素养和道德意识，把握健康成长之道。
二、活动准备1、展示幼儿园《小小礼仪师》口号。
2、介绍文明礼仪的意义和重要性，让学生体会到文明礼仪的价值。
3、有关文明礼仪的PPT、图片、视频等多媒体资料。
4、准备一个文明标志、红旗、队列卡片、得分板等物品。
三、活动过程1、开场白老师问学生们：大家都知道“文明礼仪”是什么吗？文明礼仪是和气之道、沟通之基和团结之根！没有文明礼仪，就没有和睦、美好的生活！我们要学习文明礼仪，养成文明好习惯，让我们的生活充满温馨与幸福！2、展示PPT老师在投影仪上展示关于“文明礼仪”的PPT，让学生了解和认识文明礼仪的概念和意义，学会珍惜爱护公共秩序，内心洁净、人际关系和睦、乐观向上，改掉坏习惯，形成良好的生活习惯，培养健康文明情操，进一步增强自我管理能力，学会较真好、慈善好、文明好、绿色好。
3、第一环节“身正才华出众”老师将学生分成若干小组，要求每个组内选择一名代表上台进行一定的表演。
通过这个环节，要让学生认识到形象的力量和价值，丰富他们的文艺展示功底，培养学生自信、自尊、自律、自爱、自强、自主的品格，让学生意识到，“外表看起来好，起点总是领先的。
” 它必须成为一个人才华的基础，并能定格于他人的心中，完成未来的目标。
4、第二环节“我的好习惯你仿不了”在这个环节中，每个组将向大家介绍他们的好习惯，包括在生活中如何爱护花草树木、如何爱惜公务资源，如何文明出行、如何礼貌待人……同时老师也提供若干关于环保、防灾救援等科普知识，让学生通过小组展示的方式在现场分享自己的环保知识，将健康文明的生精神传递给别人。
小学一年级文明礼仪教案
小学一年级文明礼仪教案教案标题：小学一年级文明礼仪教案教案目标：1. 培养学生良好的文明礼仪意识和行为习惯。
2. 培养学生的团队合作精神和相互尊重的价值观。
3. 培养学生的沟通能力和社交技巧。
教学重点：1. 学习基本的文明礼仪规范，如问候、道谢、请让等。
2. 培养学生对他人的关心和尊重。
3. 强调团队合作和积极参与。
教学准备：1. 图片或视频素材展示文明礼仪的示范。
2. 学生名字的卡片或贴纸。
教学过程：引入：1. 展示图片或视频素材，介绍文明礼仪的重要性和作用。
2. 引导学生讨论他们在日常生活中遇到的礼仪问题，如排队、讲话声音等。
主体：1. 礼貌用语的学习a. 教师示范并学生跟读常用的问候语、道谢语等。
b. 学生分组练习，模拟日常交流中使用礼貌用语。
2. 礼仪规范的学习a. 教师以示范的方式展示正确的行为规范，如正确握手、站立姿势等。
b. 学生模仿示范，互相观察并给予反馈。
3. 团队合作的培养a. 学生分组进行小组活动，如合作完成一项任务或游戏。
b. 强调团队合作的重要性，并引导学生讨论合作中的礼仪规范。
4. 实践应用a. 学生在校内或家庭中寻找机会，应用所学的文明礼仪规范。
b. 学生互相观察和评价，分享他们的经验和感受。
总结：1. 回顾本节课所学的文明礼仪规范和团队合作经验。
2. 强调继续保持良好的文明礼仪习惯，并鼓励学生在日常生活中积极应用所学。
扩展活动：1. 组织学生参观社区或公共场所，观察和记录他们所见到的文明礼仪行为。
2. 邀请家长来校参加一次文明礼仪分享会，学生可以展示他们在家中应用的文明礼仪。
评估方式：1. 观察学生在课堂活动中的表现，包括跟读礼貌用语、模仿行为规范等。
2. 学生之间互相观察和评价在日常生活中应用文明礼仪的情况。
3. 收集学生的作品和反馈，如观察记录、分享会的展示等。
教案扩展：1. 可以通过角色扮演或小剧场形式，进一步让学生体验和理解文明礼仪的重要性。
2. 可以邀请校外专家或相关机构的人员来校进行专题讲座，进一步加深学生对文明礼仪的认识。
一年级文明礼仪班会主题教案
一年级文明礼仪班会主题教案一、教案背景班会主题：文明礼仪年级：一年级目的：通过本次班会，让学生了解和掌握基本的文明礼仪知识，培养学生的文明素养，提高人际交往能力。
二、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的基本要求和内涵。
3. 提高学生的人际交往能力，增进同学间的友谊。
三、教学内容1. 文明礼仪的定义和重要性2. 基本文明礼仪要求（如：礼貌用语、排队等候、不随地乱扔垃圾等）3. 文明礼仪在校园生活中的应用4. 文明礼仪在家庭生活中的应用5. 文明礼仪在社会生活中的应用四、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的基本知识和要求。
2. 案例分析法：通过典型实例，分析文明礼仪在实际生活中的重要性。
3. 讨论法：分组讨论，让学生分享自己的观点和经验。
4. 情景模拟法：设置情景，让学生亲身体验文明礼仪的重要性。
五、教学过程1. 导入：讲解文明礼仪的定义和重要性，引起学生对主题的兴趣。
2. 基本文明礼仪要求：讲解礼貌用语、排队等候、不随地乱扔垃圾等基本文明礼仪要求。
3. 文明礼仪在校园生活中的应用：分析文明礼仪在校园生活中的具体应用，如：与同学相处、参加集体活动等。
4. 文明礼仪在家庭生活中的应用：讲解文明礼仪在家庭生活中的重要性和具体做法。
5. 文明礼仪在社会生活中的应用：分析文明礼仪在社会生活中的作用，如：公共场所、公共交通工具等。
6. 分组讨论：让学生结合自己的经验和观点，讨论文明礼仪在实际生活中的重要性。
7. 情景模拟：设置情景，让学生亲身体验文明礼仪的重要性。
8. 总结：归纳本次班会的重点内容，强调文明礼仪在日常生活中的重要性。
9. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。
10. 跟踪反馈：及时了解学生在日常生活中的文明礼仪表现，给予指导和鼓励。
六、教学评估1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论和情景模拟等环节。
2. 学生理解度：通过课后作业和课堂提问，评估学生对文明礼仪知识的掌握程度。
一年级文明礼仪德育教案
一年级文明礼仪德育教案一、教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的基本内容，知道如何与人相处，做到礼貌待人。
二、教学内容：1. 文明礼仪的基本原则：尊重他人、礼貌待人、诚实守信、遵纪守法。
2. 日常生活中的文明礼仪：如问候、感谢、道歉、告别等。
3. 公共场所的文明礼仪：如观影、购物、就餐等场合的注意事项。
4. 团队合作的文明礼仪：如分享、协助、公平竞争等。
5. 校园内的文明礼仪：如课堂纪律、遵守校规、爱护环境等。
三、教学方法：1. 讲解法：讲解文明礼仪的基本原则和注意事项。
2. 示范法：教师以身作则，示范文明礼仪的行为。
3. 情境教学法：设置情境，让学生在实践中学会文明礼仪。
4. 讨论法：分组讨论，让学生分享自己的文明礼仪经历。
四、教学步骤：1. 导入：讲解文明礼仪的重要性，引起学生的兴趣。
2. 讲解文明礼仪的基本原则和注意事项。
3. 示范文明礼仪的行为，让学生模仿。
4. 设置情境，让学生在实践中学会文明礼仪。
5. 分组讨论，让学生分享自己的文明礼仪经历。
五、教学评价：1. 观察学生在日常生活中的文明礼仪表现，评估教学效果。
2. 学生自评、互评，了解自己的进步。
3. 定期举行文明礼仪比赛，激发学生的学习兴趣。
4. 家长反馈，了解学生在家庭中的文明礼仪表现。
六、教学活动：1. 组织“文明礼仪知识问答”，让学生在游戏中学习文明礼仪知识。
2. 开展“文明礼仪小明星”评选活动，鼓励学生在生活中践行文明礼仪。
3. 举办“文明礼仪主题班会”，让学生分享文明礼仪的重要性。
七、教学资源：1. 制作文明礼仪宣传海报，用于校园张贴。
2. 准备文明礼仪相关故事书籍，供学生阅读。
3. 拍摄文明礼仪示范视频，用于教学演示。
八、教学拓展：1. 组织学生参观公共场所，了解文明礼仪在实际生活中的应用。
2. 开展文明礼仪亲子活动，让家长参与学生的文明礼仪学习。
3. 联合社区开展文明礼仪宣传活动，扩大文明礼仪的影响力。
九、教学反思：1. 定期总结教学效果，调整教学方法。
小学一年级文明礼仪主题班会教案
小学一年级文明礼仪主题班会教案文明礼仪主题班会的制定是使学生懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德下面小编为大家介绍小学一年级文明礼仪主题班会教案，一起来看看吧!小学一年级文明礼仪主题班会教案篇1活动目的道德意识，增强自觉性，树立正确的道德观。
培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个新世纪讲文明守公德的好孩子。
活动准备1.布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明讲礼貌方面的节目。
2.“模范小公民”达标章若干个，光荣花若干朵。
活动形式队会形式活动内容小品、歌舞、故事等活动过程1. 队委以队会仪式组织开展活动。
2. 由男女主持人上场组织活动过程。
一、整队汇报。
(小队中队辅导员)二、全体立正，出旗。
(出旗、奏乐、敬礼)三、唱队歌。
四、进行活动。
甲乙：老师们，同学们，大家好!三、五中队“争当文明小公民”主题队会现在开始。
甲：同学们，当今社会是一个文明的社会，要求每一位公民都要遵守最基本的社会公德。
乙：我们少先队员更应该时时刻刻注意自己的言行，从一点一滴做起，做一名懂礼貌、有修养的小公民。
甲：最近，党中央颁发了《公民道德建设实施纲要》，把加强社会主义公德教育提到一个相当高的地位。
我们少先队员更应该时时处处体现良好的道德风貌，做倡导新型社会公德的生力军。
乙：然而，说起来容易做起来难，你们看，这群森林里的小公民那些地方没做好。
《小兔诊所》，队员们以开火车的形式发言。
甲：对呀，一个文明的公民首先应该懂得对人有礼貌。
我们有的队员在实际生活中也不拘小节，我行我素。
你看，正好来了几位……(小品：《不要乱扔果皮》刘莹、张红等)乙：如果你是香蕉树，你还有什么话要对那两位小同学说呢?(指名两名同学后请孙靖文上场 )孙靖文：他们说的，也是我们想对大家说的。
不过，我们把想说的话编成了儿歌《小小公民》，你们也来听听吧!小小学生讲公德，爱家爱党爱祖国。
一年级文明礼仪备课教案
文章简介：《一年级文明礼仪备课教案》1、坐立行有讲究一、活动目标：1、知识与技能：知道并初步掌握正确的坐、立、走姿势。
知道坐立走的姿势可以《节日礼仪》中的文章《一年级文明礼仪备课教案》正文开始>> 1、坐立行有讲究一、活动目标：1、知识与技能：知道并初步掌握正确的“坐、立、走”姿势。
知道坐立走的姿势可以表现出人的精神面貌，正确的姿势有利于健康。
2、行为与习惯：初步养成保持“坐、立、行”的正确姿势的习惯，树立良好的精神风貌。
3、情感与态度：通过活动培养学生珍爱生命、蓬勃向上的情感和态度，在坐、立、走时能表现良好的精神风貌与气质。
体会到正确的坐姿势有利于自己的健康成长，同时也是一种对他人的文明行为表现。
4、过程与方法：在活动中能与同学合作、交流、分享感受、想法和活动成果。
能在老师的帮助下，通过认真训练，总结、提升获得的坐、立、走方面的经验和信息。
教学重点:初步懂得姿势与身体健康的关系。
使学生养成正确的坐、立、行的姿势；教学难点：正确理解“坐如钟、站如松、行如风”的含义。
表现对坐立走姿势的正确者的欣赏。
通过认真训练，总结、提升获得的坐、立、走方面的经验和信息，在坐、立、走时能表现良好的精神风貌与气质。
二、活动准备：准备好录像片等教学用具，搜集、观察学生坐、立、走姿势的资料，多媒体课件，音乐、三、活动过程：一、谈话导入1、起立后相机表扬：**站得真好，**坐得真好2、今天，我们请来了《品德与生活》书中的四个小伙伴，（出示四个小动物），请他们做我们四个组的吉祥物，好吗？3、**组的小朋友坐得都很端正，先请你们来选（相机表扬：走得很轻快）4、小结：刚才王老师发现，有不少小朋友非常注意自己的站姿、坐姿和走姿，你们瞧：乐乐猴组的小朋友都坐的直直的，老师来采访一下你：为什么坐得这么端正？5、出示脊柱弯曲的图片（师作解释）二、看MTV明理1、看来，在平时的学习和生活中，我们还真得注意自己的姿势呢！到底怎么坐立走才是正确的呢？答案就藏在一首歌里，想不想听歌找答案啊？2、每组汇报（贴图）3、解释“坐如钟”（出示钟的图片）三、活动中训练坐立走坐：1、坐如钟是什么样子的？（出示图）看看盼盼和圆圆是怎么坐的？注意他们的腰、腿、脚2、出示儿歌，自己听着儿歌，练习坐坐。
一年级文明礼仪养成教育教案
一年级文明礼仪养成教育教案篇一：一年级《文明_礼仪教育主题班会》教案一年级《文明礼仪教育》主题班会活动时间：2014年04月07日活动主题：文明礼仪教育活动目的：通过主题班会活动，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
让学生懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动过程：一、活动导入自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、活动开始（一）、家庭文明礼仪。
历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们。
同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的小伙伴们呢？（学生自由发言）如果家里来了客人我们应该怎么做呢？（二）、校园文明礼仪在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明的学生。
礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗？谁愿意说给大家听？（学生自由发言）规范的校园礼仪是怎样的呢？学生表演校园礼仪:正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、早上同学见面问好、课上举手回答问题等。
主持人:这是我们常用的校园礼仪,对于我们小学生,”小学生日常行为规范”也提出了明确的要求. 我又要来考考大家了1、升旗是应该怎样做?2、上课时应该怎样做?3、上操时应该怎样做?4、集合时要怎样做?（三）、社会文明礼仪在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，我们应该怎么做呢？教师小结：我们要懂得尊老爱幼的道理，那么在公共场合我们该怎样做呢？（学生自由发言）说的好，相信你们做的更好！咱班的同学都志气大，你们都会是文明好学生！三、活动总结。
同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，我们要做到遇到师长、客人，主动敬礼问好；站有站姿，坐有坐姿；借同学东西和接受别人帮忙要说谢谢；同学们要相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。
一年级文明礼仪德育教案
一年级文明礼仪德育教案一、教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的基本内容，知道如何做一个讲文明、懂礼仪的人。
3. 增强学生的道德观念，培养学生的社会责任感。
二、教学内容：1. 文明礼仪的基本概念：礼貌、礼节、礼仪、礼貌用语等。
2. 日常生活中的文明礼仪：如问候、道歉、道谢、就餐、排队等。
3. 校园中的文明礼仪：如上课、下课、放学、活动等。
4. 社交场合中的文明礼仪：如拜访、聚会、演出等。
5. 传统礼仪文化：如孝道、尊师、敬老等。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解文明礼仪的基本知识和注意事项。
2. 案例分析法：通过典型事例，让学生了解文明礼仪的重要性。
3. 讨论法：分组讨论，培养学生主动参与、积极思考的能力。
4. 实践活动法：组织学生参与文明礼仪实践活动，培养学生的实际操作能力。
四、教学步骤：1. 导入：讲解文明礼仪的重要性，引起学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解文明礼仪的基本知识和注意事项。
3. 案例分析：分析典型事例，让学生了解文明礼仪的作用。
4. 讨论：分组讨论，让学生分享自己的观点和经验。
5. 实践活动：组织学生参与文明礼仪实践活动，如模拟演练、情景剧等。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 实践活动：评估学生在实践活动中的表现，如文明礼仪习惯的养成等。
3. 课后反馈：收集学生、家长和老师的意见和建议，不断改进教学方法。
六、教学资源：1. 教材：《一年级文明礼仪教程》2. 课件：文明礼仪相关图片、视频、动画等。
3. 道具：模拟场景所需的道具，如衣服、饰品等。
4. 评价表：用于记录学生在实践活动中的表现。
5. 参考资料：关于文明礼仪的书籍、文章、网络资源等。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握文明礼仪的基本知识和实践能力。
八、教学计划：1. 第1-2周：讲解文明礼仪的基本概念和注意事项。
2. 第3-4周：分析日常生活中的文明礼仪，如问候、道歉等。
3. 第5-6周：学习校园中的文明礼仪，如上课、下课等。