高中化学思维导图

高中化学思维导图
高中化学思维导图具有知识点多且知识点相对零碎又分散的特点。

学生在学习中普片存在课堂上一听就懂，但是到课后练习或是考试时总会出现拿着题目无从下手，而当老师利用高中化学思维导图讲评时又是一听就懂，如此反复久而久之就造成了对化学学科的厌学。

如若深入分析学生出现这种情况的原因，很多老师总会把其归结为学生对记忆性化学知识的记忆程度不够，化学知识储备不够，从而造成学习困难。

然而实际上是学生下去也努力的进行了记忆，但是因为化学学科知识既多且零碎又分散的特点，学生虽对化学学科知识进行了记忆，但是却对所记忆的知识点之间的联系缺乏一个清晰的认识，也就是缺乏对知识脉络进行整合的能力。

关键就是一个高中化学思维导图的运用能力，当运用的时候就出现了无从下手的情况。

针对这种情况，国际上早在20世纪70年代就有提出高中化学思维导图的思维模式，进行有效的记忆、学习。

高中化学思维导图是表达发射性思维的有效的图形思维工具，它简单却又极其有效。

高中化学思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。

高中化学知识点繁多、既零碎又分散，同时各知识点间又是纵横交错、相互联系的，基于此高中化学思维导图就可以对高中化学知识以点带线、以线带面、以面带网形成立体的高中化学学科思维导图，从而帮助学生在记忆学科知识时进行知识脉络的整合，提高学习效率。