(新课标)2021版高考语文一轮总复习第2单元文言文阅读第六节文言文的分析综合教案新人教版

第六节文言文的分析综合

文言文概括分析题是高考语文卷的必考题，采用客观选择题(四选一)的形式，往往要求选择错误的一项。其题型特点是：

1．选项基本按行文顺序设置，用现代汉语表述，且内容来源于文章主要情节。利用这一特点可帮助我们破解文中一些难懂字词，疏通文意。

2．选项通常是先用一两个短语对人物进行概括，然后举事例印证分析。错误选项中的表述并非全错，往往是“概括”无错，“分析”有错，即只在印证分析的某一点上出现错误。故我们做题时可重点关注分析印证部分。

一、比对分析法

对应学生用书p145分析概括题选项内容多是命题者对原文进行的翻译、转述和分析。在这一过程中，命题者有意识地从人物、时间、地点、词义、关系、依据与结论等方面设置错误干扰，让考生进行判断。比对分析法是解答此类题目的较好方法。

第一步：定比对区间。

文言文分析综合题，通常按照文本的顺序设置四个选项。解答时，应依据选项内容，回归文本，筛选出与选项相对应的句段，锁定比对区间。

第二步：选项切片，层层比对。

将选项内容进行切片，与锁定的比对区间的内容进行比较，找出似是而非之处，然后作出是否相符的准确判断。

具体流程请看下面的演示：

阅读下面的文言文，完成题目。

徽宗立，(范纯礼)以龙图阁直学士知开封府。前尹以刻深为治，纯礼曰：“宽猛相济，圣人之训。方务去前之苛，犹虑未尽，岂有宽为患也。”由是一切以宽处之。中旨鞫享泽村民谋逆，纯礼审其故，此民入戏场观优，归途见匠者作桶，取而戴于首曰：“与刘先主如何？”遂为匠擒。明日入对，徽宗问何以处之，对曰：“愚人村野无所知，若以叛逆蔽罪，恐辜好生之德，以不应为杖之，足矣。”曰：“何以戒后人？”曰：“正欲外间知陛下刑宪不滥，足以为训尔。”徽宗从之。纯礼沉毅刚正，曾布惮之，激驸马都尉王诜曰：“上欲除君承旨，范右丞不可。”诜怒。会诜馆辽使，纯礼主宴，诜诬其辄斥御名，罢为端明殿学士、知颍昌府，提举崇福宫。

(节选自《宋史·范纯礼传》)

[题目]下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )

[以本题C、D两项为例]

C．纯礼鉴察往事，治事去苛从宽。在开封府任上，有村民被误告谋逆，他发现事实并非如此，认为应判杖刑，并以彰显皇上刑罚不滥为由，征得皇上认可。

D．纯礼坚毅刚直，不幸遭人算计。他的正直让曾布恐惧，曾挑唆驸马都尉王诜诬告纯礼，王即借纯礼宴请辽使事构陷纯礼，致使纯礼蒙冤，最终遭到免职。

[技法演示]____________________________________

[答案]D

【参考译文】徽宗即位，(范纯礼)以龙图阁直学士的身份担任开封知府。前府尹治政苛刻严酷，纯礼说：“宽柔刚猛相济，是圣人的教诲。正尽力去除先前的苛严，尚且担心做得不够，哪有宽松成为祸患的呢。”因此一概以宽大处事。皇帝直接下令审讯享泽村村民谋反一事，纯礼审问事情的缘由，(原来是)这个人到戏场看戏，回来的路上看到工匠做桶，就把桶拿来戴在头上说：“和刘先主相比怎么样？”于是被桶匠抓住。第二天上朝应对，徽宗问怎么处理这件事，纯礼回答说：“愚人粗鲁无知，如果以叛逆定罪，恐怕会辜负陛下爱惜生灵的仁德，按不应做此事的罪名杖责他，就够了。”皇帝说：“(这样做)凭什么告诫后人呢？”回答：“正是想使外面的人通过此事知道陛下不滥施刑罚，足够作为典范了。”徽宗听从了他的话。纯礼沉稳坚毅、刚强正直，曾布畏惧他，激怒驸马都尉王诜说：“皇上想要升任你为承旨，范右丞不同意。”王诜很生气。恰逢王诜招待辽国使者，纯礼主持宴会，王诜诬告他总是直称皇上名字，纯礼被罢为端明殿学士、颍昌府知府，掌管崇福宫。

二、掌握五大比对角度

对应学生用书p146比对分析法比对的内容主要有五大方面：人物、时间地点、关键

词语、添删内容和因果关系等。

比对人物

1阅读下面的原文与选项，认真比对，分析选项出现的问题。

原文：(苏)琼性清慎，不发私书。……毕义云为御史中丞，以猛暴任职，理官忌惮，莫敢有违。琼推察务在公平，得雪者甚众，寺署台案，始自于琼。迁三公郎中。赵州及清河、南中有人频告谋反，前后皆付琼推检，事多申雪。尚书崔昂谓琼曰：“若欲立功名，当更思余理，仍数雪反逆，身命何轻？”琼正色曰：“所雪者怨枉，不放反逆。”昂大惭。京师为之语曰：“断决无疑苏珍之。”

选项：苏琼清廉谨慎，审察案件务在公平。他从不接收私人信件，也不受人馈赠。他审案追求公正，解救了很多含冤的百姓，也洗脱了一些谋逆者的罪名。

比对：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [答案]张冠李戴。“也洗脱了一些谋逆者的罪名”错，从原文看苏琼洗脱罪名的是一些被冤枉的人。

【参考译文】苏琼性格清廉谨慎，从不接收私人信件。……毕义云为御史中丞，任职以凶猛暴虐著称，掌管司法的官员怕他，不敢有不同意见。苏琼审察案件讲求公平，许多冤案得以昭雪，由廷尉寺来复查御台的案件，是从苏琼开始的。他迁任三公郎中。赵州及清河、南中郎府管区内不断有人来告发谋反的逆案，前后都交付苏琼审理，事情多得到申雪。尚书崔昂对苏琼说：“你如果想要立功名，应当再从别的地方考虑一下了。要还是经常为反叛的

逆贼洗清罪责，莫非把自己的身家性命看得如此轻？”苏琼正颜厉色地说：“我所昭雪的都是被冤枉的人，从来没有放过反逆。”崔昂十分惭愧。京师的人流传说：“断决无疑苏珍之。”

2阅读下面的原文与选项，认真比对，分析选项出现的问题。

原文：(刘)敞侍英宗讲读，每指事据经，因以讽谏。时两宫方有小人间言，谏者或讦而过直。敞进读《史记》，至尧授舜以天下，拱而言曰：“舜至侧微也，尧禅之以位，天地享之，百姓戴之，非有他道，惟孝友之德，光于上下耳。”帝竦体改容，知其以义理讽也。皇太后闻之，亦大喜。

选项：当皇帝不听其他大臣进谏时，刘敞犯颜直谏，用一身正气折服了皇帝。

比对：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [答案]从误解形象的角度设误。“刘敞犯颜直谏”对人物性格的概括与原文不符，原文为“敞进读《史记》，至尧授舜以天下，拱而言曰：‘舜至侧微也，尧禅之以位，天地享之，百姓戴之，非有他道，惟孝友之德，光于上下耳’”，也就是说，刘敞是用典籍和历史故事来“讽谏”，讽谏后“帝竦体改容”，并非是“犯颜直谏”。

【参考译文】刘敞侍奉英宗担任讲读，常常依据经书谈论事情，借此来讽谏。当时两宫正有小人说离间的话，进谏的人有揭发的却过于直率。刘敞在皇帝面前讲读《史记》，讲到尧把天下交给舜时，刘敞拱手进言说：“舜，(出身)极其低微，尧把帝位禅让给了他，天地享有，百姓爱戴，不是有别的办法，只是舜有孝亲友爱的品德，光耀于天地百姓罢了。”皇帝恭敬地站起身子表情严肃起来，知道刘敞是用道理来讽喻。皇太后听说了这件事，也非常高兴。

比对时间、地点