山西省教育体制改革试点项目一览表(按处室排列)资料讲解
教育局各处室材料提交目录及责任分解表
附件1
创建全国文明城市2010年市教育局各处室(直属单位)材料提交目录及责任分解表
注：社会主义核心价值体系主要包括：马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。
注：①Ⅲ-62校园周边环境的标准2）指中小学校园周边无恐怖、迷信、低俗、色情的玩具、文具和出版物销售；中小学校园周边200米内无互联网上网服务营业场所、电子游戏经营场所和彩票投注站点，600米内无彩票专营场所；中小学校周围无电子游艺室、歌舞厅等娱乐场所和非法行医或以人流、性病治疗业务为主的诊所。
注：“未成年人校外活动场所”指：青少年宫、少年宫、青少年活动中心、儿童活动中心、科技馆等公益性活动场所；“坚持公益性原则”指：不少于80%的时间用于开展普及性活动；“无以赢利为目的的经营性活动”指：对集体组织的普及性教育实践活动和文体活动实行免费，对确需集中食宿和使用消耗品的集体活动以及特专长培训项目只收取成本费用，对特困家庭的未成年人全部免费。
备注：本表根据《创建全国文明城市测评体系》（2010版征求意见稿）制定，如果创建全国文明城市指挥部有补充要求，将执行相关要求。
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2012年山西省高等学校教学改革项目(思想政治理论课专项)xls
项目编号 学校、项目名称 山西大学（1项） JS2012001 硕士研究生思政课新方案实施研究 太原师范学院等（1项） 高校"形势与政策"课规范化建设研究 梁建军、吉广庆、张秀英、顾爱玲 伟、葛振纲、白明东 重点 邸敏学、张利萍、程新征、昝剑森 重点 项目人员 项目类型
JS2012003
基于思想政治理论课实效性的实践教学环节改革探 杨建华、薛吉生、樊 索 山西医科大学（1项）
第 1 页，共 4 页
荣、师
琼、史彦虎
重点
项目编号 JS2012004
学校、项目名称
项目人员 俊、岳新风、武显薇
项目类型 重点
医科院校思想政治理论课教学与特色资源库建设研 王志中、董海涛、李 究 山西财经大学（1项）
民、郝兴娥、张
枫、翟婷婷、王
蓉
一般
JGS2012002
新形势下高职《形势与政策》课教学实效性探索研 王宏亮、刘凌霞、郑 究
艳、焦建云、张瑞玲
一般
第 4 页，共 4 页
JS2012002
子课题1：本科院校"形势与政策"课规范化建设研 张秀英、王月红、张 究（太原师范学院）
子课题2：专业院校"形势与政策"课规范化建设研 吉广庆、徐晋红、尹红新、张秀峰、张亚宁 究（山西中医学院） 子课题3：高职高专院校"形势与政策"课规范化建 顾爱玲、程海艳、田 设研究（山西潞安职业技术学院） 太原理工大学（1项） 敏、宋显明、张 丽
JS2012005
新形势下大学生的自由、平等与公正观研究 长治医学院（1项）
张二芳、李
鹏、李文艳、李旭萍、王晓菲
山西课堂教学模式改革
山西课堂教学模式改革山西课堂教学模式改革：课堂中的教育革命2011年，山西省开始推进义务教育阶段课程改革，一些学校（包括一些高中校）从那时起就开始了对新型课堂教学模式的探索。
2008年，山西省全面进入高中新课程改革实验，各校的探索更加深入，并逐渐构建了一些新型课堂教学模式。
这些已相对成熟的模式，就像火种一样，让三晋大地逐渐形成了课堂教学改革的燎原之势，并从课堂开始推动着山西教育的整体变革。
一、由“入模”到“去模”：课堂教学模式改革逐步深入山西省中小学校开始进行课堂教学模式改革的时间虽然不尽一致，但大都经历过类似的发展历程，可以划分为两大阶段：单项改革阶段和全面改革阶段。
在实施单项改革的第一阶段，学校大多围绕着某一个方面进行探索，比如：围绕教学载体的探索有“学案教学”，围绕教学关系的探索有“少讲多练”、“先学后教”等等。
在第二阶段，则运用了第一阶段的研究成果，针对课堂教学这一系统工程进行全面改革。
因此，第二阶段的探索是“颠覆性”的，也因此招致了很多的不理解，遇到了很多的困难。
但是第二阶段的改革，才是真正意义上的山西省课堂教学模式改革，这一阶段的改革又可以划分为四个不同的发展时期。
第一时期是初级阶段，主要成果是建立模式。
这一时期，各校初步形成了针对本校校情的课堂教学模式。
这些模式是对传统模式的颠覆性的变革，所以在这个阶段，各个实验校都承受了很大的由于社会不理解而导致的巨大压力。
有的学校在这一阶段退缩了，其改革也就流产了。
校长的观念和意志在这一时期尤为重要。
第二时期是中级阶段，主要成果是优化模式。
这一时期，通过师生的共同努力，新的教学模式更加具有校本特点，并且在学生的素质发展、考试成绩等方面都显示出其独特的优势，于是社会逐渐认同，课改之希望更加诱人。
第三时期是高级阶段，主要成果是去除模式。
经过多年课改的历练，这些学校的教师已逐渐成熟，不再机械套用模式，而是根据模式中蕴含的理念精髓，游刃有余地实施教学。
山西省教育厅重塑性改革事业单位揭牌等8 则
SHANXI EDUCATION Information ·资讯三晋信息按照山西省委关于省直事业单位重塑性改革的部署，经过两个多月的紧张工作，11月19日，省教育厅新组建的六个事业单位揭牌。
省委教育工委书记、省教育厅党组书记、厅长吴俊清，省委教育工委委员、省教育厅党组成员、总督学王东出席揭牌仪式，省委教育工委副书记、省教育厅党组成员何林有主持揭牌仪式。
揭牌仪式上，王东宣读了省委编办关于各单位的机构职能编制规定和省教育厅党组关于各单位领导班子成员的任命，新组建各事业单位主要负责人作了表态发言。
吴俊清同志对各单位的成立表示祝贺，对单位事业发展提出殷切期望。
吴俊清要求，单位班子成员要讲团结，模范贯彻执行民主集中制，科学决策、依法决策，履行好“一岗双责”，带领全体干部职工，形成团结和谐、积极向上的良好风气。
要结合单位职责，认真落实省委“四为四高两同步”总体思路和要求，围绕山西教育中心工作和重点任务，理顺工作关系，加强工作谋划，建立业务清单，推动单位各项工作开好局、起好步。
要牢牢把握重塑改革的战略机遇，承担起新使命，履行好新职责，开拓好新业务，不断增强服务山西教育事业发展的能力，为我省“在转型发展上率先蹚出一条新路来”贡献教育力量。
（本刊记者）山西省教育厅重塑性改革事业单位揭牌阳泉市举办职业院校改革工作推进会近日，阳泉市举办职业院校改革工作推进会。
市教育局局长薛利敏、市委编办主任杨世英、市委组织部组织四科科长程祎生出席，阳泉市职业院校改革领导组9个部门及涉改学校负责人参加。
会议阐释了改革的背景与要求、配套政策等，宣读了市委组织部关于新五中和新八中有关人事的决定，并对下一阶段工作作了部署。
会议强调，改革领导小组的各成员单位、各涉改院校要提高政治站位，将思想统一到市委、市政府的决策部署上来；领导干部要强化责任担当，压实主体责任，加强协同配合，增强纪律意识，确保安全稳定，确保改革配套政策精准落实，确保工作无缝对接、人员安全稳定、改革顺利推进。
2011年山西省高等学校教学改革项目(本科)立项表
J2011074 临床麻醉学多元化教学实践和探索 J2011075 PBL结合CBL教学法在内分泌科见习教学中的应用 山西中医学院（ 山西中医学院（4项） J2011076
牛晓红、费丽萍、王培选、司芹芹、郝丽霞
基于中医药人才成长规律的中医学专业人才培养方案改革的 张俊龙、田岳凤、冯 研究与实践 李 俊、王
"特色课群·实践基地·教学团队"一体化的建设的研究与实 陆凤仪、徐格宁、孟文俊、陶元芳、晋民杰 践 李志勤、董朝辉、廖启云、蔡江辉
J2011064 隐形课程对大学生创新思维发展的行动研究 山西大同大学（ 山西大同大学（7项） J2011065 将休闲体育引进高校体育课堂的研究与实践
魏
彪、赵剑锋、赵
岷、李
现代教育技术教育背景下的农林院校公共基础课教学综合改 李国柱、崔克俭、申献忠、张金桐、何云峰 革研究 张淑娟、陈振宇、武志明、赵聪慧、赵美香 马瑞燕、朱 江、陈晶晶、何云峰、王建明 祥
J2011023 面向工程化的《机械制图与计算机绘图》课程改革与实践 J2011024 农科院校创新创业人才培养"三维互动"模式实践研究 J2011025 草业科学专业学生创新能力培养体系的改革与实践 J2011026 构建普通高校开展"阳光体育运动"长效机制的研究与实践 J2011027
琦、崔佳丽
薇、李海星、田建艳 洁、王 峥
彦、冯秀芳、相
白晓红、韩鹏举、雷宏刚、朱向东、张泽平 任家骏、吴凤林、李秀红、张 明、庞荫铭
2011年山西省高等学校教学改革项目(本科）立项表
项目编号 学校、项目名称 项目人员 张惠元、李浩燕、常春燕、郭淑娟、吴智江 杨胜强、宋 燕、梁少波、高海燕、李 飞 项目类型 一般 一般
山西省人民政府办公厅关于印发山西省发展和改革委员会主要职责内设机构和人员编制方案的通知
山西省人民政府办公厅关于印发山西省发展和改革委员会主要职责内设机构和人员编制方案的通知文章属性•【制定机关】山西省人民政府•【公布日期】2005.01.07•【字号】晋政办发[2005]1号•【施行日期】2005.01.07•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】行政机构设置和编制管理正文山西省人民政府办公厅关于印发山西省发展和改革委员会主要职责内设机构和人员编制方案的通知（晋政办发[2005]1号）各市、县人民政府，省人民政府各委、厅，各直属机构：《山西省发展和改革委员会主要职责、内设机构和人员编制方案》已经省人民政府同意，现予印发。
山西省人民政府办公厅二00五年一月七日山西省发展和改革委员会主要职责内设机构和人员编制方案根据中共山西省委、山西省人民政府《关于印发＜山西省人民政府机构改革方案＞的通知》(晋发[2003]27号)，原山西省发展计划委员会(以下简称省计委)改组为山西省发展和改革委员会(以下简称省发展改革委)，为省人民政府组成部门，正厅级建制。
省发展改革委是综合研究拟订全省经济和社会发展政策，进行总量平衡，结构调整，指导经济体制改革的区域经济调控部门。
一、职责调整(一)划出的职责原省计委承担的农产品进出口计划的组织实施职责划入省商务厅。
(二)划入的职责1、原省经济贸易委员会承担的重要工业品、原材料进出口计划职责。
2、原省改革与发展研究中心承担的经济体制改革的职责。
(三)转变的职能1、加快推进投融资体制改革。
在国家宏观调控下更好地发挥市场机制对经济活动的调节作用，确立企业的投资主体地位，规范政府投资行为，逐步建立投资主体自主决策、银行独立审贷、融资方式多样、中介服务规范、政府宏观调控有效的新型投融资体制。
把投资宏观管理的重点转到优化投资结构和产业结构、搞好重大项目布局、防止重复建设、提高投资效益上来。
进一步缩小投资审批范围，对于企业不使用政府投资的项目，一律不再实行审批制，区别不同情况实行核准制和备案制。
山西省人民政府办公厅关于印发山西省教育事业发展“十二五”规划的通知
山西省人民政府办公厅关于印发山西省教育事业发展“十二五”规划的通知文章属性•【制定机关】山西省人民政府•【公布日期】2012.11.17•【字号】晋政办发[2012]96号•【施行日期】2012.11.17•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文山西省人民政府办公厅关于印发山西省教育事业发展“十二五”规划的通知（晋政办发〔2012〕96号）各市、县人民政府，省人民政府各委、办、厅、局：《山西省教育事业发展“十二五”规划》已经省人民政府同意，现印发给你们，请认真贯彻落实。
山西省人民政府办公厅2012年11月17日山西省教育事业发展“十二五”规划为贯彻落实《山西省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，依据《山西省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》，编制本规划。
一、“十一五”期间教育事业改革和发展主要成就（一）教育事业快速发展。
“十一五”时期，以巩固提高义务教育水平、大力发展职业教育、提高高等教育质量为重点，组织实施了“教育改革发展八大重点工程”，促进各类教育发展水平全面提升。
2006年普及九年义务教育工作顺利通过国家验收。
小学、初中入学率连续五年保持在99%以上。
高中阶段教育在校生由2005年的118.4万人增加到2010年的151.9万人，高中阶段毛入学率由63.7%提高到868%，基本实现了普通高中和中等职业学校招生比例大体相当。
普通本专科在校生由40.7万人增加到56.3万人，在读研究生由1.2万人增加到2.4万人，高等教育毛入学率由24%提高到281%。
学前教育和特殊教育取得新进展，学前三年毛入园率由2005年的50.3%提高到2010年的60.7%，特殊教育在校生由5021人增加到8167人。
社区教育和终身教育积极开展，累计培训1600万人次。
（二）办学条件明显改善。
教育投入大幅增长。
实施中小学校舍安全工程，新建、扩建和加固改造中小学校9729所，建筑面积2200余万平方米。
山西省人民政府关于印发山西省国家标准化综合改革试点工作方案的通知
山西省人民政府关于印发山西省国家标准化综合改革试点工作方案的通知文章属性•【制定机关】山西省人民政府•【公布日期】2018.06.19•【字号】晋政发〔2018〕25号•【施行日期】2018.06.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】行政法总类综合规定正文山西省人民政府文件晋政发〔2018〕25号山西省人民政府关于印发山西省国家标准化综合改革试点工作方案的通知各市、县人民政府,省人民政府各委、办、厅、局:现将《山西省国家标准化综合改革试点工作方案》印发给你们,请认真贯彻落实。
山西省人民政府2018年5月28日山西省国家标准化综合改革试点工作方案为深入贯彻落实国务院《关于印发深化标准化工作改革方案的通知》(国发〔2015〕13号)及国务院办公厅《关于印发国家标准化体系建设发展规划(2016-2020年)的通知》(国办发〔2015〕89号)要求,加快建立适应经济社会发展需要的标准化管理体制和新型标准体系,助力我省国家资源型经济转型综合配套改革试验区建设,根据国务院办公厅《关于同意山西、江苏、山东、广东省开展国家标准化综合改革试点工作的复函》(国办函〔2018〕25号),制定本方案。
一、总体要求(一)指导思想。
深入贯彻党的十九大精神,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,认真贯彻落实《国务院关于支持山西省进一步深化改革促进资源型经济转型发展的意见》(国发〔2017〕42号),紧紧围绕实现“示范区”“排头兵”“新高地”三大目标任务,把标准化改革总体要求与山西实际紧密结合,提高标准倒逼转型,在完善标准化管理体制、创优标准化推进机制、构建新型标准体系、提升标准化供给能力、发挥“标准化+”效应等方面积极探索,充分发挥标准化的基础性、引领性、战略性作用,助力我省走出一条产业优、质量高、效益好、可持续的发展新路,为资源型地区高质量转型发展提供可复制、可推广、可示范的经验模式。
教师教育教学改革试点项目安排
教师教育教学改革试点项目安排一、项目背景与意义教育是国家的基础，而教师则是教育事业的中坚力量。
然而，当前我国的教师教育教学存在着许多问题，如教师素质不高、教学方法落后等，亟需进行改革。
因此，为了提高教师的教育教学能力，我国实施了教师教育教学改革试点项目。
二、项目目标与任务教师教育教学改革试点项目的目标是：1. 提高教师教学水平。
通过教育教学改革，培养更多具有专业素养和教育教学能力的优秀教师。
2. 探索创新教育教学模式。
通过试点项目，积极推行创新教育教学方法，培养学生的创新意识和实践能力。
3. 培养全面发展的人才。
通过改革，注重学生的综合素质培养，培养具有创新精神和社会责任感的人才。
三、项目主要内容与措施为了实现上述目标，教师教育教学改革试点项目将采取以下主要措施：1. 制定教育教学改革的总体方案。
明确改革的目标、内容和实施步骤，为试点项目的开展提供指导。
2. 建立多层次的培养体系。
通过多样化的培养方式，培养具有不同职业层次的教师，满足不同学校和教学环境的需求。
3. 推行教学方法改革。
鼓励教师尝试新的教学方法，如项目化教学、合作学习等，激发学生的学习兴趣和主动性。
4. 提高教师教育教学能力。
通过专业培训、研讨会等方式，提升教师的教育教学水平，使其能够适应教育教学改革的需求。
5. 建立评估体系。
对试点项目进行定期评估，及时发现问题并加以解决，不断优化教育教学改革的效果。
四、项目实施的困难与挑战教师教育教学改革试点项目在实施过程中将面临一些困难与挑战：1. 资金支持不足。
项目需要大量的经费支持，但由于教育预算有限，这会成为项目实施的制约因素。
2. 学校抵触心理。
一些学校和教师可能对改革持保守态度，难以改变传统的教育教学方式。
3. 人才培养的复杂性。
不同地区、不同学校的教育教学需求各不相同，如何满足个性化的培养要求将是一个难题。
五、项目的推广与示范作用教师教育教学改革试点项目的成功实施将对全国范围内的教育教学改革具有示范和引导作用。
山西省71所高中今秋试点三项改革
山西省71所高中今秋试点三项改革作者：来源：《山西教育·管理》2017年第10期山西省高考制度改革工作2018年全面施行。
为了及早应对考试招生制度综合改革，省教育厅在全省确定了71所高中学校，作为普通高中学生综合素质评价、选课走班和学生生涯规划教育三项改革的试点，今年9月开始实施试点工作。
这71所高中将按照综合素质评价、选课走班和学生生涯规划分成三个课题组，为2018年我省高考改革总结典型经验和做法。
目前，各试点学校已经结合自身实际情况，拿出了更加细致的施行方案。
我省将通过综合素质评价试点，探索真实记录学生成长过程、有效使用成长记录的方式方法，引导各地各学校通过综合素质评价，落实立德树人根本任务，推动普通高中多样化发展和高中学生个性发展，验证完善省级平台，为全省不同层次、不同类型、不同模式的高中学校实施综合素质评价提供实践经验和典型示范。
通过选课走班的试点，将探索深化考试招生制度综合改革背景下选课走班的具体实施路径，总结典型经验，形成典型案例，为全面推行选课走班积累经验。
通过学生生涯规划教育试点，将探索适合我省高中学生生涯规划教育的模式和途径，为我省普通高中全面实施学生生涯规划教育、建立高中学生发展指导制度，提供可借鉴的经验。
各试点校将根据具体方案，分步推进，分段总结。
2018年9月，全省所有普通高中学校全面实施综合素质评价、选课走班和生涯规划教育。
（山西省教育厅）我省中小学教师评职称取消论文要求我省将坚持能力、业绩、水平的职称评审导向。
此次改革的重要一环是，应用型人才职称评审将取消论文限制性要求，目前主要涉及工程、农业职称系列以及中小学教师和基层卫生专业技术人才。
对实践性、操作性强，技术应用推广属性明显的工程、农业等职称系列，可将符合等级和水平要求的专利成果、项目报告、工程方案、设计文件等成果形式作为评审依据。
中小学教师和基层卫生专业技术人才以符合规定数量和任职年度分布要求的教案、病历等作为评审依据。
山西省教育体制改革试点项目一览表(按处室排列)
2011-095
职
教
处
35
太原市
太原市财贸学校过程学分制改革试点
李保林
2011-014
36
太原市
太原市交通学校推进职业教育办学模式改革试点
王晋文
2011-015
37
太原市
太原生态工程学校农业中等职业教育办学模式改革试点
张明
2011-016
责任处室
序号
试点单位
项目名称
负责人
项目编号
试点
周期
备注
职
焦勇
2011-046
25
运城市
运城市推进城乡义务教育均衡发展
李晋杰
2011-047
责任处室
序号
试点单位
项目名称
负责人
项目编号
试点
周期
备注
基
教
处
26
运城市
运城幼儿师范高等专科学校附属幼儿园、运城市盐湖区实验幼儿园公、民办幼儿园合作机制改革试点
杨文娟
2011-049
27
山西省教育
科学研究院
普通高中实施新课程后教学质量评估与监测改革试点
鹿建平
2011-025
平遥县、
平遥县岳壁乡二中参与
87
太原理工大学
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教学改革试点
王继明
2011-052
外事处
88
中北大学
国际化促建现代大学改革试点
张记龙
2011-072
继教办
89
太原市
太原市迎泽区教师进修校吸收优秀教研人员参与教师培养教育模式改革试点
郭宏
2011-012
2020年山西教育改革项目
2020年山西教育改革项目摘要：一、引言二、山西教育改革项目的背景与目标三、山西教育改革项目的主要内容1.优化教育资源配置2.深化课程改革3.加强教师队伍建设4.推进教育信息化四、山西教育改革项目的实施与成果1.政策制定与实施2.教育投入与资源保障3.课程改革与教学质量提升4.教师队伍建设与教育均衡发展5.教育信息化与智能化建设五、面临的挑战与未来展望1.改革过程中的困难与问题2.进一步提升教育质量与公平3.对接国家战略与地方发展需求六、总结正文：一、引言2020年，山西省紧紧围绕国家教育改革与发展战略，积极推进教育领域综合改革，为山西教育事业发展注入新的活力。
本文将重点介绍2020年山西教育改革项目的相关情况。
二、山西教育改革项目的背景与目标山西教育改革项目是在新时代我国教育事业发展的大背景下进行的。
根据国家教育改革与发展战略，结合山西省教育发展的实际情况，确定了优化教育资源配置、深化课程改革、加强教师队伍建设、推进教育信息化等改革目标。
三、山西教育改革项目的主要内容1.优化教育资源配置：通过调整教育布局、优化资源配置、提高教育投入等手段，促进教育资源的合理配置，缩小城乡、区域教育差距。
2.深化课程改革：推进课程体系、课程内容、教学方法等方面的改革，培养学生全面发展，提高教育质量。
3.加强教师队伍建设：完善教师管理制度，提高教师待遇，加强教师培训，促进教师专业发展，提高教师队伍整体素质。
4.推进教育信息化：加强教育信息化基础设施建设，推广信息技术在教育教学中的应用，提高教育信息化水平。
四、山西教育改革项目的实施与成果1.政策制定与实施：出台了一系列教育改革政策文件，明确了改革的目标、任务、措施、时间表和路线图。
2.教育投入与资源保障：加大财政投入，确保教育改革项目的资金需求，完善教育经费保障机制。
3.课程改革与教学质量提升：实施新课程方案，推进课程改革实验，提高教育教学质量，促进学生全面发展。
“七项改革”“九大工程”开创太原教育高质量发展新局面
文本刊记者栗树林4月29日下午，太原市教育局召开2020年全市教育工作暨全市教育系统全面从严治党会议。
今年，太原市教育局除了进行教育管理体制改革、校长职级制改革、“县管校聘”“局管校聘”管理改革、时代新人思政课改革、引导和规范民办学校发展、完善教师激励机制、“管办评”分离改革等7项重点改革外，还将在学前教育普惠发展工程、城乡义务教育一体化改革发展工程等“九大工程”上持续发力，开创太原教育高质量发展新局面。
到2025年新增公办园学位2万个今年，继续实施学前教育普惠发展工程，强化公办园主体地位，各城区今后每年新建公办园不少于3所，各县（市）不少于2所，到2025年新建100所公办幼儿园、新增公办学位2万个。
扩大学前教育普惠资源，建设认定普惠性幼儿园88所，普惠性幼儿园覆盖率达到90%。
同时，将加快小区配套幼儿园治理，确保全部办成公办园或普惠性民办幼儿园。
加大无证园清理规范整治力度，对整改达标的，颁发办园许可证；对整改后仍达不到办园基本要求的，坚决予以取缔，妥善做好分流。
新改扩建10所乡镇寄宿制学校在城乡义务教育一体化改革发展中，将坚持“就近就便服从就优”的原则，优化中小学学校布局，鼓励初中向县城集聚、小学向乡镇集中。
同时，加快乡村“两类学校”建设，新改扩建10所乡镇寄宿制学校。
出台《关于推进中小学办学模式改革的意见》，通过集团化办学、大学区制、委托管理等改革路径，千方百计扩大优质教育资源，不断缩小城乡、校际差距。
今年，将安排太原外国语学校办学集团托管办好万柏林区开成街学校，对口帮扶办好娄烦县第三实验学校，千方百计扩大优质教育资源，不断缩小城乡、校际差距。
特色高中供不同潜质学生选择太原市教育局将推动高中学校办学多样化和培养模式多样化，持续实施航天拔尖人才培养计划，完成“太原号”科普卫星研制发射任务。
以进山中学航天科技特色校、十二中人工智能教育实验校、成成中学STEM 领航校为引领，在全市打造一批航天航空、人工智能特色示范学校，满足不同潜质学生发展的个性化需求。
山西省教育体制改革试点项目
山西省教育体制改革试点项目任务书
项目名称
试点单位
填表日期
山西省教育体制改革领导小组办公室制
2011年12月
填表要求
1、每个试点项目填写一份任务书。
2、任务书左上角项目编号栏，按照山西省教育体制改革领导小组办公室统一编号填写。
3、本任务书由试点单位组织填写。
第三点“试点单位及主管部门意见”一栏中：试点单位意见由试点单位负责人审核并签署意见。
主管部门意见请按如下要求填写：各市、县级教育行政部门及所属学校，由当地政府签署意见；各高校由学校校长签署意见，部门所属高校应签署主管部门意见;项目涉及多个部门或单位的，由牵头部门填写意见；省教育厅机关各处室、直属各单位，由主要负责同志签署意见。
4、填写任务书时，请不要减少栏目，改变原有表格结构，表中栏目空白不足的可加页，请遵循整页设计原则。
5、签名处不得用打印字和印刷体代替。
6、请用四号宋体填写，A4纸双面打印，每份任务书单独装订。
一式五份交省教育体制改革领导小组办公室。
一、基本信息
二、实施方案
三、试点单位及主管部门意见
四、山西省教育咨询委员会工作组评审意见
五、山西省教育体制改革领导小组备案意见
六、山西省教育体制改革试点项目中期报告
七、山西省教育体制改革试点项目总结报告。
山西省教育厅关于山西省普通高等学校科技产业体制改革有关事项的通知-晋教科[2007]1号
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山西省教育厅关于山西省普通高等学校科技产业体制改革有关事项的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 山西省教育厅关于山西省普通高等学校科技产业体制改革有关事项的通知（晋教科[2007]1号）各高等学校：为进一步推进和规范我省高校科技产业体制改革工作，根据教育部《关于积极发展规范管理高校科技产业的指导意见》（教技发[2005]2号）和省政府办公厅《转发省教育厅关于山西省普通高等学校科技产业体制改革的实施方案的通知》（晋政办发[2007]7号）等文件精神，结合我省高校科技产业的实际情况，现就有关事项提出如下补充意见，请一并贯彻落实。
一、组织领导为加强对我省高校科技产业体制改革工作的领导，成立山西省高校产业改制领导组，下设办公室，人员组成如下：组长：李东福省教育厅厅长副组长：刘惠民省教育厅副厅长史富泉省高校纪工委书记，省纪委、省监委驻省教育厅纪检组组长陈学东省高校工委副书记成员：张志强省教育厅科技处处长郑晓琴省教育厅人事处处长武正琴省教育厅财务处处长焦秋香省纪委、省监委驻省教育厅纪检组副组长、监察室主任办公室主任：张志强（兼）山西省高校产业改制领导组办公室设在省教育厅科技处，具体负责本次改制工作的组织和指导，并积极争取省财政、国资、人事、劳动保障、工商和税务等部门的支持。
各高校应成立由学校主要领导和分管领导、相关职能部门负责人组成的校办产业改制领导组，负责研究确定改革方案，协调解决改革中的重大问题，确保高校产业改制和规范化建设工作有序进行。
二、工作步骤及时间安排（一）制订改制方案（2007年3月下旬-4月上旬）我省高校产业改制应由高校制订改制方案。
山西省人民政府办公厅关于印发山西省深化高等学校创新创业教育改革实施方案的通知
山西省人民政府办公厅关于印发山西省深化高等学校创新创业教育改革实施方案的通知文章属性•【制定机关】山西省人民政府办公厅•【公布日期】2016.09.13•【字号】晋政办发〔2016〕129号•【施行日期】2016.09.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】就业指导正文山西省人民政府办公厅关于印发山西省深化高等学校创新创业教育改革实施方案的通知晋政办发〔2016〕129号各市、县人民政府，省人民政府各委、办、厅、局，各高等院校：《山西省深化高等学校创新创业教育改革实施方案》已经省人民政府同意，现印发给你们，请认真组织实施。
山西省人民政府办公厅2016年9月13日山西省深化高等学校创新创业教育改革实施方案为深入贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号），推动我省高等学校全面深化综合改革，提高人才培养质量，促进高校毕业生高质量创业就业，加快实施创新驱动发展战略，助力山西省经济社会协调可持续发展，制定如下实施方案。
一、总体要求（一）指导思想。
全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持创新引领创业、创业带动就业，紧紧围绕全省产业发展需求，主动适应创新驱动发展战略，以推进素质教育为主题，以提高人才培养质量为核心，以创新人才培养机制为重点，以完善条件和政策措施为保障，促进高等教育与科技、经济、社会紧密结合，着力培养富有创新精神、勇于投身实践的创新创业人才队伍，为山西经济社会发展提供强大的人才智力支撑。
（二）基本原则。
遵循人才培养规律，坚持“育人为本、问题导向、协同推进”的基本原则，切实将深化高校创新创业教育改革作为推进高等教育综合改革的突破口，将解决高校创新创业教育存在的突出问题作为深化高校创新创业教育改革的着力点，将完善高校创新创业教育体制机制作为深化高校创新创业教育改革的支撑点，面向全体、分类施教、结合专业、强化实践，增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力，促进学生全面发展，提升人力资本素质，努力造就大众创业、万众创新的生力军。
2020年山西教育改革项目
2020年山西教育改革项目
2020年山西教育改革项目是针对山西省教育体制存在的问题
和不足，制定的一系列改革举措和项目。
具体的改革内容可能包括以下方面：
1. 学校管理改革：提升学校管理水平，建立健全学校管理体制，加强学校治理能力和效益，推动学校内部管理机制创新。
2. 课程改革：优化课程设置，推进素质教育，注重培养学生综合素质和创新能力，加强实践教学，推广课程资源共享。
3. 教师队伍建设：加强师德师风建设，提升教师教学能力和专业素养，改善教师待遇和职业发展机会，促进教师队伍稳定和发展。
4. 教育质量提升：加大教育投入，改善教育资源配置，加强教育评价体系建设，提高学生学习成果和综合素质水平。
5. 职业教育改革：加强职业教育与产业结合，推动职业教育与市场需求对接，提升职业教育质量和实用性。
6. 教育公平推进：促进城乡教育均衡发展，加强对贫困地区和特殊教育的支持，提供平等的教育机会。
以上仅为一些可能的改革内容，具体的山西教育改革项目还需要根据实际情况和政府制定的计划来确定。
山西省高等学校教学改革项目实施办法
省高等学校教学改革工程实施方法为了贯彻落实?省中长期教育改革和开展规划纲要〔2010—2020年〕?，实施高等教育质量水平提升工程，深入推进高等学校教学质量与教学改革工程工程建立，全面提高高等教育教学质量，我厅决定有方案、有步骤、有重点地在我省普通高等学校组织实施教学改革工程〔以下简称“工程〞〕，现提出如下实施方法。
一、容和目标通过工程实施，进一步确立人才培养在高等学校各项工作中的中心地位，引导高等学校把提高质量作为改革开展最核心最紧迫的任务，全面实施素质教育，深化教育教学改革，发挥工程在教学改革方向上的引导作用，在教学改革工程建立上的示作用，在推进教学改革力度上的鼓励作用，在提高教学质量上的辐射、促进作用，推动人才培养质量的全面提升，形成人才培养新优势，努力知名师、育英才、创一流。
通过工程实施，引导高等学校主动适应我省“资源型经济转型综合配套改革试验区〞建立和转型跨越开展的需要，加强教学根本条件建立，创新人才培养模式，强化实践教学，大力提高应用型人才、复合型人才和拔尖创新人才的培养质量，构建与我省经济社会开展相适应的人才培养体系和教育质量保障体系。
通过工程实施，引导高等学校广阔教师、教学管理人员和教辅- -人员把主要精力投入到人才培养工作中，不断提高教学能力、专业素质，积极开展人才培养模式、实验实践教学、教育质量保障体系等方面的综合改革，努力在影响和制约教学质量提高的关键领域、薄弱环节和突出问题上取得新进展、新突破，形成一批符合高等教育教学规律和人才成长规律，特色鲜明，应用围广、受益面大、效果明显，具有重要示作用和推广价值的教学成果，力争局部成果获得国家级教学成果奖励。
“十二五〞期间，省教育厅每年组织实施200个左右高等学校教学改革工程。
二、申报条件与要求1、申报工程的人员须同时具备以下条件：〔一〕工程主持人年龄在60岁以下，编制在本校的在岗教师、教学管理人员或教辅人员，工程主持人为教师的，须有5年以上教学经历，并承当低年级本、专科学生的教学任务；工程主持人为教学管理人员或教辅人员的，须在相关岗位工作5年以上。
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2011-050
50
太原理工大学
“卓越工程师计划”人才培养模式改革
吕明
2011-054
责任处室
序号
试点单位
项目名称
负责人
项目编号
试点
项目
周期
备注
高
教
处
51
太原理工大学
山西高校教育园区文献信息资源的共建共享改革试点
刘永胜
2011-056
52
山西师范大学
顶岗实习---置换培训联动机制的改革与实践
武海顺
成
教
处
41
太原市
太原市杏花岭社区教育改革试点
牛冬梅
2011-011
42
太原市
太原广播电视大学继续教育学习资源中心建设改革试点
康茂生
2011-017
43
太原市
太原广播电视大学关于太原开放大学建设改革试点
康茂生
2011-018
44
晋中市
祁县段家窑学校“三教统筹”建设改革试点
何秀云
2011-034
45
太原理工大学
山西省教育
科学研究院
建立基础教育网络教研机制改革试点
马玉玺
2011-091
32
山西省电化教育馆
建立全省中小学校网络共享资源改革试点
朱文焕
2011-093
晋中市、阳泉市、
武乡县参与
33
山西师范大学
实验中学
“学悟展验”双螺旋发展学习模式的改革与实践
晋 军
2011-094
34
康乐幼儿园
幼儿园集团化合作办学改革试点
2011-079
61
山西林业
职业技术学院
林业类高职校企合作运行机制改革试点
王庸晋
2011-074
57
山西中医学院
中医学专业人才培养模式改革与实践
张俊龙
2011-075
58
太原师范学院
义务教育阶段教师培养模式改革试点
张瑞君
2011-076
59
山西金融职业学院
深化财经类职业院校工学结合人才培养模式改革试点
杜明汉
2011-078
60
山西职业技术学院
职业教育人才培养模式改革试点
昝和平
郭晚盛
2011-095
职
教
处
35
太原市
太原市财贸学校过程学分制改革试点
李保林
201学校推进职业教育办学模式改革试点
王晋文
2011-015
37
太原市
太原生态工程学校农业中等职业教育办学模式改革试点
张明
2011-016
责任处室
序号
试点单位
项目名称
负责人
项目编号
试点
周期
备注
职
成人教育网络平台建设改革试点
魏文珑
2011-059
46
山西师范大学
教师继续教育网络平台建设改革试点
武海顺
2011-063
47
山西财经大学
创新继续教育模式改革试点
薛培文
2011-069
48
山西工商学院
山西民办高等教育发展环境建设改革试点
牛三平
2011-082
高
教
处
49
山西大学
文科应用型人才培养模式改革试点
15
晋中市
榆次区推进综合实践活动课程改革试点
张建新
2011-028
16
晋中市
榆次区校际教研联合体合作机制改革试点
张润柱
2011-029
17
晋中市
榆次五中初中学生综合素质培养与评价改革试点
刘琳玉
2011-030
18
晋中市
榆次五中加强初中学生公民教育改革试点
刘琳玉
2011-031
19
晋中市
祁县第三小学创建经典诵读品牌学校改革试点
马玉玺
王月玲
2011-087
28
山西省教育
科学研究院
山西省中小学课堂教学改革研究与实践
马玉玺
2011-088
20个单位参与
（名单附后）
29
山西省教育
科学研究院
网络环境下深化中学课堂教学模式改革试点
马玉玺
2011-089
30
山西省教育
科学研究院
新时期教研员培训机制改革试点
马玉玺
尚秀芬
2011-090
31
兰 亮
2011-005
4
太原市
太原市27中走班教学模式与管理机制改革试点
贾翠兰
2011-006
5
太原市
太原市29中拓展型课程教学改革试点
林 玮
2011-007
6
太原市
太原市59中特色高中的建设与发展改革试点
张爱忠
2011-008
7
太原市
太原市实验小学幸福人生主题教育校本课程开发改革试点
史凤山
2011-009
山西省教育体制改革试点项目一览表（按处室排列）
责任处室
序号
试点单位
项目名称
负责人
项目编号
试点
周期
备注
基
教
处
1
太原市
太原教育资源公共服务平台建设改革试点
刘志中
2011-003
小店区参与
2
太原市
太原市第四实验中学建设艺术、体育特色学校改革试点
李景堂
2011-004
3
太原市
太原市16中建设“普职融通”综合型高中改革试点
教
处
38
晋中市
晋中职业技术学院、晋中职业教育集团区域型职业教育集团运行机制创新的改革与实践
程太生
2011-040
39
运城市
运城市职业学校工学结合人才培养模式改革试点
张龙
2011-048
40
山西省教育
科学研究院
中等职业教育教师队伍建设及管理的改革与实践
马玉玺
2011-092
太原市尖草坪区第一职业中学校参与
2011-064
53
山西财经大学
经济管理复合型创新人才培养平台建设改革试点
崔满红
2011-065
54
山西财经大学
金融实验班拔尖学生培养模式改革试点
沈沛龙
2011-066
55
中北大学
软件技术专业工学结合人才培养模式改革
宋文爱
2011-070
56
长治医学院
地方医学院校五年制全科医学人才培养模式的改革与实践
2011-021
12
朔州市
怀仁县新华高级职业中学民办中等职业教育办学模式改革试点
柴增亮
2011-022
责任处室
序号
试点单位
项目名称
负责人
项目编号
试点
周期
备注
基
教
处
13
吕梁市
孝义市县域普通高中分类发展改革试点
张贵廑
2011-023
14
晋中市
晋中市中小学招生考试和教育评价制度改革试点
高晋峰
2011-024
焦勇
2011-046
25
运城市
运城市推进城乡义务教育均衡发展
李晋杰
2011-047
责任处室
序号
试点单位
项目名称
负责人
项目编号
试点
周期
备注
基
教
处
26
运城市
运城幼儿师范高等专科学校附属幼儿园、运城市盐湖区实验幼儿园公、民办幼儿园合作机制改革试点
杨文娟
2011-049
27
山西省教育
科学研究院
普通高中实施新课程后教学质量评估与监测改革试点
8
太原市
清徐县东于镇中心校东高白学校幼小衔接改革试点
杨 文
2011-010
9
大同市
大同大学大同师范分校推进师范类学校校本课程建设试点
王文珠
2011-019
10
大同市
大同大学浑源师范分校建立适应新时期基础教育改革发展课程体系的试点
王煜国
2011-020
11
朔州市
怀仁县大地高中学校普职融通改革试点
王建奇
刘振轰
2011-033
20
晋中市
左权县多种形式扩大学前教育优质资源改革试点
程丽霞
2011-037
21
晋中市
左权县现代学校建设改革试点
孙旭明
2011-038
22
晋中市
和顺县农村寄宿制学校规范化管理改革试点
赵润洲
2011-039
23
长治市
长治县县域推进义务教育均衡发展
牛林虎
2011-043
24
晋城市
晋城市中小学生行为习惯养成教育改革试点