人教初中地理教学设计八年级上册《1第1节 疆域》word教案 (2)

第一节疆域

第二课时

教学目标

1. 运用地图说出我国的地理位置。

2. 记住我国的领土面积，能在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋。

4. 能运用地图说明我国的地理位置的优越性。能运用有关图表资料，通过计算、比较等方式说明我国既是陆地大国，也是海洋大国，增强民族自豪感。

教学重点让学生掌握我国地理位置的特点；

教学难点教材中涉及的地名的空间观念的建立；

教学方法读图分析法、讨论法、谈话法、讲述法、多媒体演示等；

教具

1. 《中国在地球上的位置示意图》挂图

教学过程

导入新课

为了培养学生的爱国热情，用课件播放《歌唱祖国》，带领大家走进新课堂。教师设问：人们常说，我们伟大的社会主义祖国屹立在世界的东方；可是，地球是一个球体，哪里才算东方呢？经过学生的讨论、思考后教师补充：要确定我国在地球上的位置，可以从经纬度位置、海陆位置两个方面入手。

讲授新课：

一.位置优越

自主学习探究题

1.看图1－1 “中国在地球上的位置示意图”，小组合作探讨下列问题。

（1）指出南北半球划分界线，并说出中国在哪个半球？（北半球）

（2）指出东西半球划分界线，并说出中国在哪个半球？（东半球）

（3）指出高、中、低纬度划分界线，并说出中国所处纬度范围。（大部分在中纬度地区）（4）指出五带划分界线，中国位于哪个温度带。（大部分在北温带，小部分在热带，没有寒带）

（5）指出亚洲和太平洋，中国在亚洲的什么部位、太平洋的什么方向。（海陆位置：亚洲东部、太平洋西岸）

承转:一个国家和地区的地理位置，影响着地理环境的特点和人民的经济活动，我国的纬度位置和海陆位置有怎样的优越性呢？

2.读图1－2与图1－3，小组探讨下列问题。

（1）与俄罗斯、加拿大、巴西相比，我国的纬度位置有什么不同，说说我国纬度位置的优越性。

（2）与蒙古、日本相比，我国的海陆位置有何不同，说说我国海陆位置的优越性。

（3）补充课本4页的表格，说明我国地理位置的优点。

学生自主合作学习：学生先自学，后对自学不理解的内容进行合作探究，兵教兵，兵练兵交流与提高

检查提问、点拨

探究题1：让学生到黑板前指着挂图回答1题，其他学生边听边在课本中划出。

探究题2：先让学生回答，后学生、教师补充

（1）俄罗斯、加拿大有北极圈穿过，纬度过高，巴西被赤道和南回归线穿过，纬度过低，

纬度过高或过低，所处的温度带限制了农业的多种经营。我国领土所跨纬度范围广，大部分在温带，小部分在热带，没有寒带，只在高山地区才有类似寒带的终年冰雪带，使我国南北气候差异大，为发展多种农业经济提供了有利条件。

（2）蒙古是深居内陆的国家，由于不临海，一方面难以受到海洋影响，气候干旱；另一方面，一定程度限制了它对外贸易的发展。日本是岛国，由于四面临海，一定程度上限制了它的领土范围，但沿海多港湾，海上交通便利，为它对外发展提供了有利条件。我国位于亚洲东部，太平洋西岸，是一个海陆兼备的国家，西部深入亚欧大陆内部，与许多国家接壤，可以从陆路通往中亚和欧洲各国。东临海洋，有利于发展海洋事业，也便于从海上与世界各国往来。

（3）我国地理位置的优点

二. 国土辽阔

自主学习探究题

1.读图1－4中国疆域示意，做下列各题：

（1）在图上找出我国领土四至（最北、最南、最东、最西）。

（2）估读我国最南最北的纬度并算出我国南北纬度差及距离。

（3）估读我国最东最西的经度并量算我国东西经度差、距离。

2.读图1.5和图1.6说说为什么我国南北季节，东西晨昏差异如此大呢？（都是我国领土辽阔的结果。领土辽阔，使南北跨纬度广，季节差异就大；使东西跨经度广，时间差异大）

3.读教材第4、5页完成右题：我国领土面积？与哪个洲差不多？仅次于哪两国居世界第几位？我国领海及内水面积？管辖的海域面积？

4. 读图1－4，从北向南依次说出我国所临的海洋（渤海、黄海、东海、南海、太平洋）

5. 我国是一个海陆兼备的国家，拥有漫长的海岸线和陆上疆界，你能用简单的方法量算一下我国的海岸线和陆上疆界的长度吗？看看二者之和接近哪条纬线长度？（18000多千米，20000多千米，赤道）

6. 读图1－4中国疆域示意。

（1）按逆时针方向指出我国陆上邻国。

（2）从北向南指出我国6个隔海相望的国家。

学生自主合作学习：学生先自学，后对自学不理解的内容进行合作探究，兵教兵，兵练兵交流与提高

1.（一学生到黑板前指图介绍）我国最北端在黑龙江省漠河以北黑龙江主航道中心线，纬度是53°N，最南端在南海南沙群岛的曾母暗沙，纬度是4°N，南北纬度差约是50°，相距约55千米。（纬度相差1°，南北实际距离差110千米）

我国最东端在黑龙江与乌苏里江主航道中心线相交处，经度为135°E，最西端在帕米尔高原上，经度是73°E，东西经度相差约62°，相距约5000千米。

4. 讲解：上述四海都是太平洋的边缘部分，它们的分界是:渤海位于渤海海峡以西；长江口北岸是黄海、东海的分界。台湾海峡属于东海，以南属南海。台湾岛东岸直接濒临太平洋。我国与上述四海相临，但它们不全是我国的领海。我国规定：从海岸基线向海延伸12海里的海域为领海。领海是在一国主权范围内的，属一国的领土，是不允许别国侵犯的。其中，深入大陆内部只有狭窄水道与外海或大洋相通的海域称为自然地理意义上的内海，如渤海。属于我国内海的还有琼州海峡，为政治地理意义上的内海，是指国家内水的一部分，它包括港口、领海基线以内的海域，及为陆地所包围，但入口较窄的海湾和通向海洋的通道（海峡）等

6. 我国共有14个陆上邻国，可将其国名编成顺口溜。

东朝鲜/北蒙古/东北、西北俄罗斯/西有哈、吉、塔、阿、巴/西南印度、尼、不丹/南面还有缅、老、南。

也可以编成故事：朝阳升起（朝鲜意为光鲜之国），一位俄罗斯小伙还在蒙古包中酣睡，被西北方向传来的美妙歌声唤醒，原来是哈、吉、塔三位姑娘载歌载舞欢庆丰收，他擦擦阿富汗，整理好巴基斯坦，继续沿着中国国境线游览了文明古国印度、山国尼泊尔、不丹。离家已久，怎能不缅怀惦念（缅甸）老家（老挝）的人们，相信他们靠着勤劳和智慧，日子一定不会越过越难（越南）。

隔海相望的6个国家可取国名的一两个字分三节组合：韩日、飞马（菲律宾、马来西亚）、印尼来（印度尼西亚、文莱）。

补充：（1）我国第一大岛台湾岛、第二大岛海南岛

（2）我国自北向南三大半岛：辽东半岛、山东半岛、雷州半岛

（3）自北向南三个海峡：渤海海峡、台湾海峡、琼州海峡

板书设计

教学反思

教学中引导学生通过读图掌握基本地理事物，利用地图（地理图片）进行观察、比较分析获得地理知识，形成地理事物空间分布观念，掌握一定的读图、运用地图的基本技能。

反馈练习

一、优越的地理位置

1.半球位置：从东西半球看，我国位于东半球；从南北半球看，我国位于北半球。