《神奇的画图世界》教学设计
小学信息技术《神奇的画图世界》教案
小学信息技术（奇妙的画图世界）优秀教案教学目标：
1、掌握“画图〞软件的进入和退出。
2、认识并熟练地使用铅笔、橡皮、刷子、喷枪。
3、了解有些工具可以有不同的形状。
4、掌握滚动条的使用。
教学重点：1、按住鼠标左键在画板中的功能。
2、铅笔、橡皮、刷子、喷枪有不同的粗细。
教学难点：橡皮、刷子、喷枪不同选项的选择。
教学打算：课前打算好学生本课应完成的作业一份，以及学生要用到的素材。
课时安排：一课时
教学过程：
一、谈话引入：出现在“画图〞软件中画的图画，激发学生学习画笔的兴趣。
从而导入新课。
二、翻开“画图〞窗口方法介绍
1、开始----程序--------画图
2、名称简介：菜单栏、工具箱、颜料盒、状态栏、滚动条。
3、补充：用鼠标指向你想了解的工具，在指针的下方就会显示这个工具的名称，状态栏会出现介绍这种工具作用的文字。
三、多彩的铅笔
1、选用铅笔：单击工具箱上的铅笔工具，后移到画布就变成铅笔的模样，就可以画了。
2、颜料的选择：单击颜料盒中的某一个颜色，你就有了什么颜色的铅笔了。
3、练习：用铅笔画一座山。
注意两端肯定要到边。
四、橡皮、刷子、喷枪
1、无痕的橡皮：可以用橡皮把画得不好的地方擦除。
2、刷子和喷枪：试一试
五、收起画板
单击关闭按钮，出现对话框。
单击否即可。
六、作业：画一幅自己喜欢的画。
板书设计：
奇妙的画图世界
开始----程序--------画图
界面简介：菜单栏、工具箱、颜料盒、状态栏、滚动条。
认识神奇的画图
《理解神奇的画图》说课稿尊敬的各位评委老师你们好。
下面就我今天上的《神奇的画图世界》这个课，我将从教学内容及教学对象、教学目标、教学重难点、教法学法、教学评价、自我反思六个方面实行说明。
一、教学内容及学情分析《神奇的画图世界》是小学信息技术第二册第一单元的内容。
画图程序是Windows操作系统附带的程序，本节课内容形象直观、灵活有趣，能够充分发挥学生的想象水平，使学生掌握一种简单有趣的绘图方法。
我所教班级是七年级，经过几个周的学习，学生已经掌握了一些简单的电脑基础知识。
喜欢电脑是孩子们的天性，对于怎样在电脑上绘出精美的图画，他们一定充满了好奇心。
我就从激发学生好奇心出发，让学生通过本节课的学习掌握Windows画图的方法。
二、教学目标（根据本节课教学内容和学生已有的认知情况，我将设计三个教学目标）1、认知目标：引导学生掌握“画图”软件的启动和关闭。
了解“画图”窗口的组成。
2、动作技能目标：掌握画图工具的方法，能够使用各种工具画出一幅自己喜欢的画。
3、情感目标：发扬学生合作的精神，培养学生学习的兴趣，提升学生的审美情趣。
三、教学重点、难点及关键（根据学对以前操作技能的掌握情况）重点是在画图过程中，能准确使用画图工具，培养学生的创新水平。
难点是橡皮、刷子、喷枪不同选项的选择和使用。
关键是学生能够理解和使用这些工具，从而更好的参与到学习之中。
四、教法、学法我采用的教学模式是任务驱动、实践操作、分析归纳。
电脑是操作性极强的学科，我先实行引导学生认真观察、领悟，掌握专业技巧，然后自主创新操作，最后实行比较评价。
教学中以学生为本，把学习的主动权交给学生。
始终体现学生是学习的主人，让学生自己领悟，自己创作，使学生形成独立思考、实践创新的思维水平。
五、教学过程（我设计的教学过程有）（一）激趣引入，出示课题。
1、“兴趣是学生学习最好的老师”。
课前教师应激发学生学习的兴趣，让学生充满激情的进入课堂。
上课开始时我就问学生：“同学们，你们喜欢画画吗？以前我们经常把画画在什么地方呢？纸上，你们想不想知道用计算机画出来的画是什么样的呢？生：想，今天老师就带你们走进《神奇的画图世界》，板书：理解神奇的画图。
神奇的画画世界教案大班
神奇的画画世界教案大班教案标题：神奇的画画世界教案（大班）教案目标：1. 帮助学生发展创造性思维和艺术表达能力。
2. 培养学生对绘画的兴趣和热爱。
3. 通过画画活动，促进学生的手眼协调能力和精细动作控制能力的发展。
4. 培养学生的观察力和想象力。
教学准备：1. 绘画工具：彩色铅笔、彩色蜡笔、水彩颜料、画笔、画板等。
2. 绘画纸张和画布。
3. 图片或实物作为绘画的素材。
4. 合适的绘画教材或故事书。
5. 音乐播放器和适合绘画活动的背景音乐。
教学步骤：引入活动：1. 创造一个温馨的绘画环境，将绘画材料和纸张摆放整齐，让学生感受到绘画的乐趣。
2. 向学生介绍绘画的魅力，让他们了解绘画可以表达自己的想法和感受。
活动一：观察与模仿1. 准备一些简单的图片或实物作为绘画的素材，如水果、动物等。
2. 展示素材，引导学生仔细观察，并鼓励他们模仿绘画素材。
3. 提供不同的绘画工具，让学生选择并尝试使用不同的材料进行绘画。
活动二：自由创作1. 鼓励学生自由发挥想象力，选择自己感兴趣的主题进行绘画创作。
2. 提供各种绘画材料和工具，让学生根据自己的喜好选择使用。
3. 在绘画过程中，给予学生必要的指导和鼓励，帮助他们克服困难和挑战。
活动三：绘画故事1. 选择一本适合大班学生的绘画故事书，可以是有关艺术家的故事或关于绘画的故事。
2. 在阅读故事的过程中，引导学生观察故事中的绘画作品，并与他们一起讨论作品的特点和表达方式。
3. 鼓励学生通过绘画表达自己对故事的理解和想法。
活动四：展示与分享1. 组织学生展示他们的绘画作品，让他们互相欣赏和分享。
2. 鼓励学生对他人的作品给予积极的反馈和鼓励，培养学生的合作精神和艺术鉴赏能力。
活动五：总结与回顾1. 与学生一起回顾整个绘画活动的过程和收获。
2. 鼓励学生谈论他们在绘画中遇到的困难和克服困难的方法。
3. 引导学生思考绘画对他们的意义和价值，鼓励他们继续探索和发展自己的绘画技能。
第一课认识神奇的画图教案
第一课认识神奇的画图教案第一篇：第一课认识神奇的画图教案第一课认识神奇的画图教学目标：1.使学生知道Windows系统中自带一个画图软件。
2.掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成。
3.熟练掌握窗口中各部分的操作方法。
教学重难点：绘图软件的操作与应用。
曲线工具的运用。
教学课时：一课时教学过程：一、导入：“画图”软件是windows操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。
也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。
这节课我们就来学习windows画图软件的操作与运用。
二、教学：“画图”软件：1、启动“画图”软件:讲解并演示启动“画图”软件的方法与操作步骤。
A.单击“开始”按钮，打开“开始”菜单；B.将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项，打开“程序”菜单。
C.将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件”菜单。
D.用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项，启动画图程序。
2、讲解并演示画图软件的窗口组成。
（1）标题栏：它包含了画笔的标题和图画的命名。
（2）菜单栏：有六个下拉式菜单。
（3）工具箱：有许多绘图工具,绘画时任选一项工具。
（4）线宽框：改变每个工具的线条宽度。
（5）调色板：左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有28种颜色供选择。
（6）滚动条：上、下、左、右移动绘图区域。
（7）绘图区：在该区作图、绘画。
3、讲解绘画工具的选择和应用:（边讲解边演示）（1）剪切工具：裁剪工具:它可以定义形状自由的剪切块。
（2）选定工具：它可以定义一个矩形剪切块。
（3）橡皮：可以擦除图面中不想要的部分。
（4）涂色工具：用前景色对封闭区填充。
（5）取色工具：它是用一个图形的颜色填另外的封闭图形区域。
（6）铅笔：可以在绘图区内任意画线，（7）刷子：与铅笔工具相似,只是刷子工具状态有12种,使绘图更为丰富。
（8）喷枪：该工具与前两种工具的功能类似,它们留下的痕迹的不同是由鼠标的拖动速度决定的，速度越慢,斑点越密。
信息技术《神奇的画图》教学设计
神奇的“画图”教学设计一、教学目标及教学思路1、教材分析:根据学生的身心特点，教材选择了windows xp自带的“画图”程序作为实现这一要求的平台。
课文内容包括启动“画图”、认识“画图”、退出“画图”及“知识屋”“讨论访”。
其中启动“画图”部分介绍了怎样启动“画图”程序；认识“画图”部分讲解了“画图”窗口的结构组成。
主要应让学生了解“画图”窗口特有的组成部分。
如工具箱、颜料盒、画图区等。
教学中可以结合“知识屋”让学生进行练习，加深学生对工具箱中各种工具名称的印象。
各种工具的作用，这里并不要求学生掌握，但可以让学生任意选择一些工具在画图区进行尝试性的操作。
以便进一步了解各种工具，体验画图的乐趣。
教材中调整画图区的大小这一知识是作为“知识屋”呈现的，但教学中教师应重点强调这一知识点，这对于学生养成良好的画图习惯是十分有益的。
退出“画图”部分讲述了怎样退出“画图”程序，在教学中，教师可以先让学生结合P29页中的内容进行探究，然后教师进行概括性的总结，从而让学生掌握正确退出“画图”程序的方法。
教学重点与难点是：(1)、启动和退出“画图”程序的方法。
(2)、“画图”窗口特有的组成部分。
(3)、设置画纸（图像尺寸）的大小。
2、学生分析学生通过第一单元内容的学习，掌握了鼠标的六种基本操作，通过上机操作训练已经具有用鼠标操作windows xp的技能。
在此基础上，引入学生感兴趣的“画图”程序的初步认知教学。
这既有利于学生“自主”学习与探究，扩充信息知识，拓展信息能力，培养学生自主学习与实践能力，又能有效培养和增强学生的学习兴趣，更能为后面内容的学习奠定基础。
根据《中小学信息技术课程指导纲要》对信息技术的基本知识教学、技能培养、情感教育三位一体的要求，结合教材内容和对教学对象的特点，确定本课教学目标为以下三个方面。
【教学目标与要求】1、知识与技能掌握进入“画图”窗口的基本步骤；认识和理解“画图”窗口的外观结构组成，能说出窗口各组成部分的名称，初步了解工具箱内各种绘图工具名称；理解“画图”程序的启动和退出方法以及设置图形尺寸的方法。
《神奇的画图世界》教学设计
颜料盒一幅好的图画当然少不了色彩，你们知道选择颜色的地方吗？(在画图区的下面)我们把它称为颜料盒。使用时只需把鼠标指针移到你要选用的颜色上，单击就可以了。
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
（一）激趣导入
庆祝“六一”国际儿童节，学校举办了计算机绘画比赛，小明参加了这次比赛。瞧！下面就是小明画的一幅图画。(演示图画)图上画了些什么呀？用计算机画图的软件有很多，小明使用的是Windows98里的“画图”程序。我们今天就来认识这个“画图”程序。
学生认真观看小明的图画，觉得神奇，学习兴趣被激发。
学生操作：启动“画图”程序(师巡视)
认识工具箱中的不同工具，并试着分别选定工具箱中的“多边形”、“喷枪”、“矩形”工具在画面上尝试，想干什么用。(学生操作)
练习启动和退出“画图”程序。教师巡视。
把尝试教学理论融会在任务教学中，发挥学生的主体作用，调动学生的主动性和积极性，给他们充分的尝试机会，让他们敢于大胆尝试，培养他们多想、多做好的学习习惯。学生只有独立自主地参与教学活动，从中体会、领悟知识的真谛，才能获得真才实学，才能得到全面发展。
学情分析
本课学生刚刚接触图像处理软件，学习时会有一定难度，应给学生足够的练习时间加强学习。
我采有的教学、学法是自主探究、合作交流、实践创新等方式，以学生“练”为本，把学习的主动权交给学生，始终体现学生是学习的主人，让学生自己领悟，自己画图，使学生养成独立思考、实践创新的思维习惯。
教学目标
1．掌握“画图”软件的进入和退出。
《神奇的画图世界》说课课件
•
在画图过程中，能正 确使用画图工具箱中的各 种工具，培养学生的创新 能力。
教法学法
•
我采用的教学、学法是自主探究、合作交
流、实践创新等方式，以“练”为主，把学
习的主动权交给学生，始终体现学生是的主
人，让学生自己领悟，自己画图，使学成独 立思考、实践创新的思维习惯。
学情分析
• 我们应该了解教学对象所具有的几个特点： • 1． 知识掌握上，已经熟练掌握键盘、鼠标的运 用，并对windows的各项基本操作都较熟练,如： 桌面的设置。 • 2． 心理上，普遍喜欢手工绘画，对电脑具有浓 厚兴趣，这样的双重兴趣叠加使本课具有较强的 吸引力 • 3． 生理上，具有好动、注意力容易分散、爱发 表意见、希望被表扬的诸多特点。
题栏、工具箱、绘图区、颜料盒等各组成。然后
让学生之间进行交流、加深记忆。
教学过程
• 三： 对讲解“画图”工具的使用这一教学内容 时，我将分别介绍了“画图”工具的简单使用方 法。然后将学生分成几个小组，让他们相互探 讨，并派小组代表介绍演示这些工具。
教学过程
• 四：学生练习 我将布置这样的作业：让学生以“我的小 家”为主题，画出他们想象中的小家。学生动手操 作时，我走到学生中间，处理学生遇到的各种问 题。逐步培养学生发现问题、解决问题的能力，让 学生充分发挥自己的想象力、创造力，创作一幅色 彩斑斓的作品。
教学评价
通过这几个回顾性问题的追问，既把整节 课的知识加以巩固，又对学生的学习有了进一步的 了解，为自己的下节课教学提出了指导方向，并且 做好充的准备。
致谢！
教学目标
• 第一：使学生掌握画图的启动和关闭； • 第二：了解画图程序窗口界面； • 第三：掌握画图工具的简单使用。通过本 课的学习 ，能够运用各种工具画出一副简 单的作品——“我的小家”。
龙教版信息技术第二册第一单元第二课《神奇的图画世界》
龙教版信息技术第二册第一单元第二课《神奇的图画世界》龙教版信息技术第二册第一单元第二课《神奇的图画世界》龙教版信息技术第二册第一单元第二课《神奇的图画世界》万弟娟课课题神奇的图画世界课型新授备课时间2016年9月1 日上课时间2016年9月22日年级(班级) 二年二班课标要求: 课标能设置背景颜色和图画的颜色。
(要求课标分析:它是一条技能目标，学习水平是掌握。
与分析本课主要介绍的是“画图”软件中比较常用的四种工具:刷子、橡皮/教材彩色橡皮擦、颜色填充和放大工具。
结合学生已有的知识，让学生直观了分析解这四种工具的使用方法。
为了培养学生使用绘图工具的兴趣，更好地掌握工具的使用，要以学生学习为主，创设情境，设计不同任务来让学生掌握知识，培养学生分析思考，解决问题的能力及实践操作能力。
本课内容将为以后进一步学习“画图”软件中的其他工具奠定基础，具有承上启下的作用，同时也为培养学生的创新精神提供了更多的机会。
学情学生只学过“铅笔”工具的使用方法，在独立绘图过程中工具样式单分析一，不容易创作出理想的作品，学生体会不到成功的喜悦，学习热情会被抑制。
因此，教师在课前准备一些图片，为学生创设情境，调动学生学习的积极性。
这样可以极大地调动学生的参与热情，鼓励学生自主大胆的尝试操作集体的进行画图练习，从而掌握画图工具的用法及技巧，并充分的发挥想象力，全身心的投入的画图创作中去。
重点通过对课标“能设置背景颜色和图画的颜色” 的分析，确定本节课的教学重点是:会用“颜色填充”工具给封闭的图形填充颜色，能正确设置橡皮/彩色橡皮擦工具的前景颜色和背景颜色。
难点通过对课标“能设置背景颜色和图画的颜色” 的分析，确定本节课的教学难点是:会恰当地使用彩色橡皮擦的特殊功能。
学习1. 通过自主探究、讲练结合、启发式的教学方法，学生熟练掌握刷子、橡目标皮/彩色橡皮擦、颜色填充和放大镜工具的使用方法，并能灵活运用到实际绘画中，提高自己的操作技能。
神奇的画图世界教学设计
课程名称
神奇的画图世界
课时
1
学段学科
三年
教材版本
黑龙江省教育出版社
作者
马丹平
学校
松北对青中心校
一、教学目标
１、认识画图窗口，这部分内容可作一个大概介绍，学生接受起来较快。对于以往知识的学习，学生对“窗口”已有了一定的概念。
２、学习保存画图文件的方法，使学生学会建立一个专门属于自己的画图文件，大大的满足了学生力求完美、完整的愿望。从中也让大家欣赏到孩子们完整的绘画作品。
２、教师演示，启动画图程序后，选择“铅笔”工具，在画图区画上简单几笔，例如：随后关闭窗口，此时则出现了对话框。
３、让学生来总结这两种情况的不同之处。
４、针对后种情况学习保存画图文件的方法。建议学生在输入文件名时，用班级。例如：三年一班（），这样既克服了学生不会汉字输入和指法不足，又便于记忆。
５、出示打开文件的方法
（五）学生操作练习学生在练习时可配合着“操作流程图”，边看边操作。附：操作流程图教师进行巡回的指导。
（六）总结
１、师：“同学们你们都建立自己的画图文件了吗？让我们请几位同学来演示一下他的‘小仓库’吧”。选几位同学演示打开文件过程，复习打开文件的方法。
２、启发学生敢于寻求其他保存文件的方法和打开文件方法。例如可以直接单懂得尊重他人所有权，不能随意修改他人文件，培养学生文明的操作习惯。
二、教学重难点
这一课时的重点是如何保存和打开保存的画图文件，难点是“文件名”的输入。三年级的学生还未学习过汉字的输入，因此，我请学生利用名字拼音首字母进行命名，这样简单而易于记忆，符合这一年龄学生的操作水平。
三、学情分析
３、师：“同学们，在你们打开文件时可以看到许多不同名字的文件，其中也有你的，我们应当尊重这些文件的拥有者，不能随意去更改他人的文件，这是不文明的，让我们做一个文明的计算机操作者吧！”培养学生良好的操作习惯，做一个文明的计算机操作者。这一环节使本课的教学得到了进一步的提升。
三年级下册信息技术教案(表格式)2神奇的图画世界龙教版(新)
先生上机操作，易于掌握
知识的延深
总结本课
5分
10分
15分
5分
5分子的魔力
橡皮的魔力
填充工具
1、刷子的魔力。
2、橡皮的魔力。
3、神奇的填充工具。
三、先生研讨性体验
先生来画心爱的太阳。用刷子和橡皮、填充工具。
四、稳固与创新性运用
用神奇的魔力来画你喜欢的图形。
五、小结
这节课，同窗们都表现得十分好，有些同窗不只画了心爱的太阳，还画了许多自己想象中的画，真是美丽！希望你们再接再厉再接再厉。
热情导入
重点：刷子、缩小镜、填充、橡皮工具的运用。
难点：将画好的图片保管起来。
先生
剖析
这两节课，学习有四种工具，并将画好的图片保管起来，关于三年级的先生有一定难度，但我从这几年的教学阅历来看，学习是有一定的兴味和延续性的，所以我组织了应用这几种工具来画心爱的太阳，从兴味学习就不难，且学的很快了。
教学方法〔教学想象〕
经过图片展现、讲故事、引见工具、布置义务，小组协作学习来完成。
过 程 与 方 法
设 计
意 图
时 间
分 配
一、导引目的与内容
同窗们喜欢看魔术扮演吗？用我们的神奇的画图工具就能变出许多神奇的图画来，看这个太阳心爱吗？你们想不想也像教员一样变出来呢？教员就把这个密决通知你们，可要细心听呀！
二、提供信息、点拨指点
三年级下册信息技术教案（表格式）2神奇的图画世界龙教版（新）
第二课 神奇的图画世界
课时
2
备课时间
上课时间
教学
目的
认知技艺
1、学会运用刷子、橡皮工具。
2、学会运用填充、缩小工具。
3、学会将画好的图片保管起来。
神 奇 的 画 图 世 界
6、看了橡皮的使用过程，大家想想橡皮和刷子有哪些地方相同？
8、那么刷子可以当橡皮一样来擦吗？动手来做做看！
2、研究，回答。
4、使用橡皮。
7、研究、得出：都可以调节大小等。
9、发现问题进行操作。得出：刷子的颜色选成白色就可以当橡皮使用了。
附件：《今天是你的生日，我的祖国》MP3
学生作品
课件
9、那么“画图”程序的功能就这些吗？他还有哪些工具和功能呢，我们下节课继续来学习。
10、保存作品，退出“画图”程序。
2、评选。
3、介绍自己的画。
6、其他小组的成员进行评价。
8、回答，可能出现：学会了如何使用铅笔、喷枪、刷子和橡皮，还知道刷子可以当成橡皮使用。
11、退出“画图”程序。
鼓励学生发现其他同学的优点，取长补短。
6、个别指导。
7、根据实际情况总结。
2、铅笔或喷枪画不出来。
4、共同研究，互相交流经验。可能得出：选择一种颜色，再选择笔的形状大小或先选择笔的形状大小再选择一种颜色，然后在作画区域里按住鼠标左键拖动。
5、适时转播学生的研究结果。
对前面的学习方法的总结和再应用。
6、橡皮工具的使用。
1、画错了我们应该怎么办呢？
5、转播学生示范操作。
10、转播学生示范操作。
通过对比找相同点。
知识点融会贯通。
三、练习。
1、今天我们学会了使用“画图”程序里的几个工具，大家一定想把这些工具都利用起来，国庆即将来临，今天就让我们用所学的知识画一幅画，挂在我们校园里，迎接我们祖国的生日。主题《迎国庆》。
（以小组为单位）根据自己的能力选择其中一个操作：
三年级下册信息技术教案(表格式)2 神奇的图画世界龙教版(新)-word文档
第二课 神奇的图画世界
课时
2
备课时间
上课时间
教学
目标
认知技能
1、学会使用刷子、橡皮工具。
2、学会使用填充、放大工具。
3、学会将画好的图片保存起来。
情感、态度价值观
培养学生的自主学习能力和审美观点。
教材分析（重点、难点）
这节课利用工具来画太阳，来激发兴趣并降低难度。
重点：刷子、放大镜、填充、橡皮工具的使用。
板书设计：
第二课神奇的图画世界
刷子的魔力
橡皮的魔力
填充工具
难点：将画好的图片保存起来。
学生
分析
这两节课，学习有四种工具，并将画好的图片保存起来，对于三年级的学生有一定难度，但我从这几年的教学经验来看，学习是有一定的兴趣和连续性的，所以我组织了利用这几种工具来画可爱的太阳，从兴趣学习就不难，且学的很快了。
教学方法（教学设想）
通过图片展示、讲故事、介绍工具、布置任务，小组合作学习来完成。
过 程 与 方 法
设 计
意 图
时 间
分 配
一、导引目标与内容
同学们喜欢看魔术表演吗？用我们的神奇的画图工具就能变出许多神奇的图画来，看这个太阳可爱吗？你们想不想也像老师一样变出来呢？老师就把这个密决告诉你们，可要仔细听呀！
二、提供信息、点拨指导
1、刷子的魔力。
2、橡皮的魔力。
3、神奇的填充工具。
三、学生研究性体验
学生来画可爱的太阳。用刷子和橡皮、填充工具。
四、巩固与创新性应用
用神奇的魔力来画你喜欢的图形。
五、小结
这节课，同学们都表现得非常好，有些同学不仅画了可爱的太阳，还画了许多自己想象中的画，真是漂亮！希望你们再接再厉再接再厉。
《神奇的画图世界》教学设计
《神奇的画图世界》教学设计【教学目标】知识与能力：1、学会进入“画图”软件，了解画图窗口的组成部分；2、了解各类画图工具的名称和用法，学会矩形、椭圆、直线工具的用法；3、学会撤销和清除图像的操作方法；4、初步学会文件的保存方法。
过程与方法：引导学生通过阅读、亲手操作等方法初步掌握画图软件的使用和操作。
情感态度价值观：在学习活动中培养学生对信息技术的兴趣和意识，体验成功的喜悦，提高学生的信息素养。
【教学重点】1、铅笔、橡皮、刷子、喷枪等画图工具的认识和使用；2、理解、掌握按住鼠标左键在画板中的功能。
【教学难点】用矩形、椭圆、直线工具画图。
【教学准备】计算机、教学课件（PPT）等。
【教学过程】一、创设情境，激趣导人。
1、课件出示一幅精美的图画。
2、教师提问：这么漂亮的图画是用什么画出来的呢？二、课程新授，自主探究。
1、找到画图软件。
（学生自主学习教材13页的内容，教师演示）2、认识画图窗口。
（学生对照教材，教师结合已经打开的画图软件，讲解窗口各组成部分）3、体验各种画图工具。
明确方法：①获知工具名称，鼠标指向绘画工具停留片刻；②使用某一工具，单击相应的工具图标。
特别指出：用铅笔画图时，应按住鼠标的左键不放，拖动鼠标。
画图前可以选择铅笔线条的粗细和颜色。
4、综合利用矩形、椭圆、直线等工具画图。
（学生观察、教师演示教材“树林中的小鸟”的画法）5、学习撤销和清除图像的操作方法。
明确：如果画错了，单击“编辑”菜单中的“撤销”，可以返回到上一步；如果要擦除所有画面，可以单击“图像”菜单中的“清除图像”。
6、给画好的图画着色。
明确方法：①填充区域是封闭图形，可以使用“用颜色填充”工具，此时，单击可用前景色填充，右击可用背景色填充。
②填充区域不是封闭图形，可以使用“喷枪”或者“刷子”工具。
方法：单击工具栏上的“喷枪”或者“刷子”工具图标，选择工具的样式，在状态栏的“颜料盒”选择颜色，然后单击给需要着色的地方上色就可以了。
幼儿园神奇的图画世界教案
幼儿园神奇的图画世界教案教案名称：幼儿园神奇的图画世界课时: 1课时（30分钟）适合年龄：3-5岁幼儿教学目标：1. 让幼儿意识到图画世界的魅力2. 培养幼儿的视觉与思维能力3. 掌握幼儿制作简单的图画技巧和方法4. 激发幼儿对于生活和自然的好奇心和创造力教学内容：1. 图画即世界介绍图画的价值和美丽，展示不同种类的图画2. 制作自己独特的图画，请孩子们自由发挥，用自己的方式表达对于生活和自然的感受3. 创造性的将多种不同的画技和画材应用到制作图画的过程中教学时间：15分钟教学准备：1. 准备多个图画作品和绘画手册，激发孩子们的好奇心2. 准备各种颜色的彩笔和画刷，以及多种不同的画材3. 针对不同的幼儿进行个性化的准备和分组规划，并分配对应的教学助理教学过程：Step 1：引入(展示不同种类的图画,激发幼儿的兴趣,让幼儿感受到画的世界)教师首先展示不同种类的图画，比如肖像画、风景画、动物画、抽象画等，引导幼儿观察和感受不同种类的画所代表的世界与情感。
然后，教师可以简单介绍一下每一幅画的背景以及它表达的内涵。
接着，教师提问幼儿们：“你们看到这些漂亮的图画，感受到了什么？它们能够代表的世界有哪些？它们有什么特别之处？”让幼儿动动嘴巴，分享一下自己的感受。
Step 2：制作自己独特的图画(鼓励幼儿自由发挥，用自己的方式表达对于生活和自然的感受)接着，教师向幼儿们宣布今天的任务：制作自己的图画！教师应该鼓励幼儿们自由发挥，用自己的方式表达对生活和自然的感受。
比如可以用颜色、形状、空间距离、笔触、材料等方面来突出表达自己的想法。
同时，鼓励幼儿们学习借鉴不同的创意与技巧，这样可以让他们制作出更加美丽和有表现力的图画。
Step 3：画材和画技应用（创造性的将多种不同的画技和画材应用到制作图画的过程中）在图画制作过程中，教师应该鼓励幼儿们进行一些创新性实践，比如探究多种不同的画材和画技，以及如何将它们巧妙地应用于图画的制作过程中。
神奇画图说课稿
《神奇的画图》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！我是小学信息技术组，第02号考生，今天我说课的的课题是《神奇的画图》。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教法、学法、说教学支持条件、说教学过程、说板书设计这七个方面进行说课。
一、教材分析《神奇的画图》是云南人民出版社新纲要云南省实验教材信息技术三年级第一册第二单元第一课的内容。
本课是学习画图软件的第一课，是教材关于画图知识的初步认识，它贯穿着以后整个画图知识的教学，是学生能够顺利、快捷操作、使用画图的基础，同时也是形成“了解熟悉――技巧掌握――综合运用”这一合理知识链的必要环节。
本课主要介绍了启动、退出“画图”程序的方法和了解“画图”窗口的组成及初步认识绘图工具箱。
在本书中起着承前启后的作用。
根据教材内容的分析，我确定了以下的教学重点、难点：重点：熟练掌握启动和退出“画图”窗口的操作方法及“画图”窗口的组成。
难点：认识工具箱中各类工具的用法。
二、学情分析小学三年级的学生刚开始接触信息技术课，对计算机的学习兴趣很浓，乐于探究利用计算机做自己想做的事，特别是对电脑绘画有强烈的好奇心。
但是三年级的孩子比较好玩、好问、好奇，注意力维持的时间短。
对理论性强的知识点不易理解，对具体的操作较容易接受。
他们开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，应多培养他们自主、探究学习的能力。
但由于受社会文化背景（少数名族聚集地）等因素的限制，学生在学习过程中体现出来的层次差异较大，因此，我在教学中创新教学思想，因材施教，让不同层次的学生都有不同层次的收获。
三、教学目标分析根据《小学信息技术新课程标准》及教材内容的分析，结合三年级学生的年龄特征，我确定了以下三维目标：知识与技能：使学生认识、理解、掌握画图软件。
过程与方法：通过学习画图软件灵活运用操作技能达到个性化创作，通过自主合作探究的学习方式培养学生自主合作、探究的能力，增强创新意识，提高创新能力。
情感态度与价值观：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
小学信息技术教案神奇的图画世界新
小学信息技术教案神奇的图画世界新神奇的图画世界：小学信息技术教案引言在信息技术发展迅猛的时代背景下，图画作为一种具有丰富想象力和表达能力的媒介方式，为小学生提供了更多的学习和创造的机会。
本教案将针对小学生的信息技术教学，通过探索图画世界的神奇之处，培养学生的信息技术能力和创造力。
一、教学目标1.了解图画的概念和特点，理解图画在信息技术中的重要性；2.学会使用电脑绘图软件进行简单图画的创作和编辑；3.培养学生的观察力和想象力，通过图画表达思想和情感；4.发展学生的团队合作和表达能力，通过小组合作完成图画作品。
二、教学内容与方法1.图画的概念和特点：通过课堂讲解和展示各类图画作品，引导学生发现图画的多样性和表现力，包括手绘图画、数字图画、线条画、彩色画等。
通过师生互动讨论的方式，让学生了解到图画可以表达出丰富的信息和情感。
2.电脑绘图软件的使用：通过示范和实操，教授学生如何使用电脑绘图软件。
首先，学生需要了解软件的基本操作，包括打开、关闭、保存文件等；然后，学生将学习如何使用软件的绘图工具进行简单的线条和颜色的填充；最后，教授学生如何通过软件的编辑功能，对已有图画进行修改和完善。
3.图画表达的训练与实践：通过丰富多样的绘画任务，培养学生的观察力和想象力，并通过图画来表达自己的思想和情感。
例如，要求学生绘制自己梦想中的校园景象、描绘春天的美好、创作一个属于自己的形象等。
同时，通过小组合作的方式，鼓励学生共同完成一个大型的图画作品，展示团队合作的力量。
三、教学过程1.图画的概念和特点：首先，通过多媒体讲解的方式，给学生介绍图画的概念和特点，引发学生的学习兴趣。
接着，展示不同类型的图画作品，让学生观看并分析其特点和表达方式。
最后，引导学生互相分享自己所喜欢的图画作品，并对其进行简单的评价。
2.电脑绘图软件的使用：教师通过投影仪进行示范，向学生详细介绍电脑绘图软件的基本操作。
然后，学生们在电脑实验室中使用个人电脑进行实践，按照教师的指导逐步完成绘图软件的操作。
三年级上册《神奇的画图世界》教学设计
三年级上册《神奇的画图世界》教学设计第一篇：三年级上册《神奇的画图世界》教学设计三年级上册《神奇的画图世界》教学设计三年级上册《神奇的画图世界》教学设计一、说教材《神奇的画图世界》选自人教版小学信息技术三年级上册第9课。
本课是学习画图软件的第一课，是教材关于画图知识的基础，是学生能够顺利、快捷操作、使用画图的基础，同时也是形成“了解熟悉――技巧掌握――综合运用”这一合理知识链的必要环节。
在本书中起着承前启后的作用。
二、说学情该年龄的学生对计算机已经有了一个初步的认识，且对信息技术课非常感兴趣，乐于探究利用计算机做自己想做的事，但我也应该看到小学生比较好玩、好问、好奇，对理论性强的知识点不易理解，对具体的操作较容易接受的特点。
他们开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，应多培养他们自主、探究学习的能力。
三、说教学目标根据教材特点和学生情况。
制订了以下三维目标：1.知识与技能目标：了解“画图”窗口的组成，学会“画图”软件的启动和关闭，掌握正确使用画图工具的方法，及能够运用各种画图工具画出一幅自己喜欢的画。
2.过程与方法目标：学生通过实践操作，能够熟练运用画图软件进行画图。
3.情感态度与价值观目标：发扬学生合作精神，培养学生学习兴趣，提高学生审美情趣。
四、说教学重、难点根据《小学信息技术教学大纲》要求，本节课的教学重点确定为：画图工具的正确使用。
教学难点为：画图工具的综合运用。
五、说教学方法新课改下的信息技术教学强调学生的主观能动性，教学要以学生为主心。
使学生处于主动的地位。
小学三年级的学生刚开始接触信息技术课，对计算机的学习兴趣很浓，特别是对电脑绘画强烈的好奇心。
但是三年级的孩子活泼好动，注意力维持的时间短。
基于此，我尝试构建了“任务驱动法——自主探究法——操作实践”的教学模式，主要采取“情境导学”、“分组讨论”、“任务驱动法”引导学生自主探究，操作实践，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。
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《神奇的画图世界》教学设计
古城镇中心学校温旭源
【教学目标】
知识与能力：
1、学会进入“画图”软件，了解画图窗口的组成部分；
2、了解各类画图工具的名称和用法，学会矩形、椭圆、直线工具的用法；
3、学会撤销和清除图像的操作方法；
4、初步学会文件的保存方法。
过程与方法：
引导学生通过阅读、亲手操作等方法初步掌握画图软件的使用和操作。
情感态度价值观：
在学习活动中培养学生对信息技术的兴趣和意识，体验成功的喜悦，提高学生的信息素养。
【教学重点】
1、铅笔、橡皮、刷子、喷枪等画图工具的认识和使用；
2、理解、掌握按住鼠标左键在画板中的功能。
【教学难点】用矩形、椭圆、直线工具画图。
【教学准备】计算机、教学课件（PPT）等。
【教学过程】
一、创设情境，激趣导人。
1、课件出示一幅精美的图画。
2、教师提问：这么漂亮的图画是用什么画出来的呢？
二、课程新授，自主探究。
1、找到画图软件。
（学生自主学习教材13页的内容，教师演示）
2、认识画图窗口。
（学生对照教材，教师结合已经打开的画图软件，讲解窗口各组成部分）
3、体验各种画图工具。
明确方法：①获知工具名称，鼠标指向绘画工具停留片刻；②使用某一工具，单击相应的工具图标。
特别指出：用铅笔画图时，应按住鼠标的左键不放，拖动鼠标。
画图前可以选择铅笔线条的粗细和颜色。
4、综合利用矩形、椭圆、直线等工具画图。
（学生观察、教师演示教材“树林中的小鸟”的画法）
5、学习撤销和清除图像的操作方法。
明确：如果画错了，单击“编辑”菜单中的“撤销”，可以返回到上一步；如果要擦除所有画面，可以单击“图像”菜单中的“清除图像”。
6、给画好的图画着色。
明确方法：①填充区域是封闭图形，可以使用“用颜色填充”工具，
此时，单击可用前景色填充，右击可用背景色填充。
②填充区域不是封闭图形，可以使用“喷枪”或者“刷子”工具。
方法：单击工具栏上的“喷枪”或者“刷子”工具图标，选择工具的样式，在状态栏的“颜料盒”选择颜色，然后单击给需要着色的地方上色就可以了。
7、学习文件的保存方法。
单击“文件”菜单中的“保存”，在弹出的对话框中“文件名”一栏输入合适的文件名，点击“保存”即可。
三、实践探究，交流心得。
1、请若干个学生用画图工具选择合适的工具画画。
2、教师指导有困难的学生完成画画。
3、教师点评，大家交流意见。
四、课堂小结，精华重温。
五、练习闯关，升华提高。
用本节课所学的画图工具画一幅彩色画。
【板书设计】
神奇的画图世界
铅笔画图：按住鼠标的左键不放，拖动鼠标
画错“撤销”上一步；“清除”所有无影踪
封闭图形用填充
刷子喷枪涂中空
图画着色
右击背景浑一色
单击颜盒色彩浓。