乡土教材 (1)

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上峪小学乡土教材

(2014—2015学年)

寿阳县在春秋时期属祁氏封地的东境。前514年,晋国六卿灭祁氏,分祁氏田为7县,在今寿阳境内置马首县,韩固为马首大夫。现在县南15里还有马首村,石太铁路经此设马首站,即是当年县治旧地。

寿阳汉代属榆次县地,晋代始分置寿阳县,以县城位于寿水之阳而命名。

寿水,今名为白马河,其正源发源于寿阳县西部要罗麓颉家河村,经太安驿与黑水相汇,再东南流经寿阳城南,后注入潇河。全长86公里。《水经注》中把寿水与黑水误为一条河来记载:“黑水西出山,三源合舍,同归一川,东流南屈,经受阳县故城东,其水西南入洞涡水。”黑水,今称人字河,共有三个源头,分别发源于黑水村、马家寨、罗家庄,均在近蔡庄与寿水相汇,即所谓“三源合舍,同归一川”。现在寿水与黑水交汇处筑有蔡庄水库,并已辟为集度假、旅游、休闲为一体的风景区。

寿水还是一条有着神奇传说的河流。其水碧波粼粼,清澈见底,但当山洪暴发时,浊浪排空,泥沙俱下,而浊流前始终有一段清波在奔涌。父老相传饮此清波水可以祛病延年,自古以来,当地人就有趁洪水下山时赶去喝清波水的习俗,为的是健康长寿,这种习俗直到民国以后才逐渐绝迹。这也是河名为“寿”的缘由。又因清波水被洪水相逐泻下,如白马奔腾,俗称为白马河。明清时期,还把“寿水清波”

列为寿阳八景之一。

晋末以后,寿阳一带战乱频繁,干戈不息,遂于北魏太平真君九年(448年)迁寿阳县民至大陵城南,别置受阳县,县址即今文水县的旧城庄。寿阳改为“受阳”是因当时胡汉译言之讹而造成的。直到隋开皇十年(590年)全国统一后,才将受阳县迁回原寿阳城。在这段战争时期,寿阳县在外漂泊寄治了142年,还被少数民族误称“受阳”达189年,到唐贞观十一年(637年)才终于得到正名,又称为寿阳县,并延续至今。

寿阳沿革史上最突出的特点就是结集过大量的侨置郡县。在西晋末至北朝这一动乱时期,北方的郡县随着流民一起南迁,山西北部的郡县也向中、南部迁徙。当时除寿阳县迁至今文水县境内,还有朔州和夏州所属的7郡13县一并侨置到寿阳县境内。它们是:太安郡的荻那县、捍殊县;广宁郡的石门县、中川县;神武郡的尖山县、殊颓县;太平郡的太平县、太清县、永宁县;附北郡的附化县、恩泽县、五原县、广牧县;还有夏州的太安郡、神武郡等等。一县境内同时容纳了如此众多的州、郡、县,亦可谓洋洋大观。

时至今日,有些侨置郡县名还保留在寿阳的地名中。如现在寿阳县有太安驿和太安村,分别是朔州的太安郡和夏州太安郡的寄治地;神武村现名尖山村,是神物郡和尖山县的寄治地;女英雄尹灵芝的故乡太平村是太平郡的寄治地;驸马城是附化郡的寄治地;下州村是夏州的寄治地;而朔州则是寄治于寿阳城中,这一点也从考古资料中得到证实。1973年,山西省文物工作委员会协同寿阳县有关部门,

对位于寿阳县城南5里的北齐贵族库狄回洛墓进行了发掘,其墓志称“葬于朔州城南”,证实寿阳称确是当时朔州的寄治地。

老寿星的故事

象征着长寿、吉祥的南极仙翁寿星佬儿,在华夏大地妇孺皆知,他那慈祥的笑容、精神矍烁的样子使任何人都感到亲切。然而,你是否知道,这“老寿星”还是山西寿阳人呢!地处山西寿阳西南的黄岭地带,三面高山紧锁,只有北面地势稍低,象沟壑一般,那里的人们把这个地方叫作黄岭壑。

传说,老寿星就是这黄岭壑人。当年,他还在母亲的肚里时,这黄岭壑也跟他似的,时时在长。他母亲怀了他九个月时,一天,忽听肚子里有个声音在向:“妈妈,黄岭壑长严了没有?”他妈妈感到奇怪,看着原来为平地的黄岭壑增高了不少,但还比三面的山低得多,于是答道:“孩子,正在长呢,还没有长严。”于是,肚子里再没有声音了。从此,小孩静静地躺在妈妈的肚子里,一直生不下来,只是每年的同一天,问妈妈黄岭壑长严了没有。

八十三年过去了,孩子的妈妈已经百岁开外,她虽然很健壮,但毕竟感到有些孤独。这一天,肚里的孩子又问话时,她便答:“儿子你为什么还不出采,却每年问妈这句话?莫非你跟黄岭壑有什么大关系?今天告诉你,黄岭壑可长得严严的了。”

不料,妈妈的话音刚落,只见一小儿“咚”一声从肚里跳了出来,出来以后也不吭声,隔窗先向北望了望,只见远处的黄岭壑仍然低于三面,于是重重地叹了一口气,转眼之间,头发白了,背驼了,白胡

子长出一大把。后来人们才知道,孩子的出世将会给黄岭壑带来幸福:一旦黄岭壑长严,这一地区就会四季如春。

这小孩出生以后,活了不知多少年,同乡的人一代换一代,不知多少代,他还活着。因此,人们也不知道到底该叫他什么,是三世祖呢,还是八世九世祖。于是,就给他起了一个绰号,叫“老寿垦”。可这“老寿星”因为岁数大、见识广,是全族的长者,就渐渐变得不可一世起来,在人面前摆弄老资格,动不动就指手划脚地说几句好歹,结果,失去了威信,人们不喜欢他了,管他叫“老不死的”。

天上人间本一家,玉皇对“老寿星”没有等黄岭壑长严就出世本来就很不高兴,现在见他在人间倚老卖老、擅作威福,就更生气了。于是一天早朝时,他把太白金星宣上金殿,下旨道:“金星,人间寿星妄自尊大,有负圣托。今特派你下凡去好好劝说他一番,务使他改过自新,以便日后重入天界。”太白金星应诺一声,即驾祥云向黄岭地界赶来。

却说“老寿星”正与年轻人赌气不过,怒气冲冲往家赶,忽听到一个细小的声音在后面叫道:“寿星小儿,你要往哪里去?”老寿星一听,气得毛发倒竖,扭头一看,只见一黄毛小孩,在他后面呲牙咧嘴,嘻嘻而笑。这还了得!现在的人越来越不象话了,不教训教训,就不知道天高地厚。于是喝道:“吠,黄毛小子,你说啥?”

“我说,寿星小儿!”“混帐东西!你乳臭未干……”“寿星小儿你先别生气,你先回答我你见过黄河几次清?”“小东西,你先瞧瞧老汉的胡子再说话!想知道吗?我见过黄河三次清!”黄河五百年澄清

一次,他正好活了一千五百年。

“哈哈!说你小你还气,看你胡子管啥事?告诉你,我见过黄河五次清了,可现在还是个小孩儿呢!”小孩子笑嘻嘻地冲他说。这一下,可把老寿星说住了。不过,他到底见多识广,低头想了想,立刻明白过来:这一定是碰上了仙人,点化他不要倚老卖老。想罢正要抬起头来认个错,不想那小孩儿已不见了‘’

从此以后,老寿星明白了山外有山、天外有天的道理,不再摆老资格了,而是处处为小辈作表率,一心为人间谋幸福,不多久,人们便又喜欢上他了,把他看作一个慈祥可亲的长者。

多少年以后,一天,王母娘娘设宴招待众神仙。宴上,神仙们谈起了“老寿星”在人间的所作所为,太白金星说:“他现在已经改过自新了。。众神听了,赞叹不已。宴罢,即联名上表玉帝,建议把老寿星召回天宫。玉皇看了很高兴,当即下诏召他回宫,并赐仙鹤一只、蟠挑一颗、金手杖一个,封为南极仙翁。

以后,人们就再也没见到过这位受人尊敬的老寿星。有个人说,有那么一天晚上,他看见老寿星飘飘然上了天,大概是成仙了。人们都相信他的话。从此以后,人们把老寿星的像画下来,每逢喜庆吉日,挂到家里,把他看作一个好人和好神,世世敬奉不已。老寿星的家乡寿阳,尤重此俗 .

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(2015—2016学年)

寿阳茶食

寿阳虽有“春晚无花秋早霜”之说,却是我国著名的北方农业旱作生产县,有着丰富的粮食物产。不仅如此,寿阳还有多种独特的地方风味小吃。在这些小吃中,当属“茶食”的名气为最。

当地的风味小吃不算少,如豆腐干异常可口,五香味浓,咸鲜适中,就是在大夏天,豆腐干储于阴凉处也可保持半个月不会变质。近年来,寿阳的豆腐干已登堂入室进席上筵,其名跃然纸上,排进了饭店的菜谱;豆腐干整块装盘,滴上几滴香油,便成一道好菜。而食客用此菜时,往往不以箸夹食,用手拈来入口,吃起来十分的爽快。

除豆腐干外,油柿子、红烧饼、扁豆面凉粉等寿阳小吃也是各有千秋,但一一数来,均不及“茶食”的名气大。

其实,“茶食”是一种三四厘米厚、状如酥皮月饼的包馅点心。食之香甜可口,馅厚不腻,是早点之佳品。当地人每逢春节总是要自己动手做些来吃。在婚嫁、喜庆之时,每每以其待客或作为馈赠礼品,亦是祭祖敬神之供品。说到“茶食”的来历,当地还流传着一段历史佳话。

相传唐长庆二年(公元822年),时任刑部侍郎的大文豪韩愈受命离京公干,途经寿阳地界时,已是夜幕低垂,于是就至太安驿歇息。由于韩侍郎长途跋涉,一路鞍马劳顿,进得驿站时已是饥渴交加,急令摆饭。驿站厨师何曾见过如此大的官员,早已慌得手忙脚乱,在厨

下搜肠刮肚,也想不出做啥吃的才好。此时驿丞再三催饭,厨师无奈,也算是急中生智,将中午烙饼所剩的面包上糖馅,用鏊精心烤制,随即端上。韩侍郎吃着可口,问驿丞这是什么点心,驿丞随机应变,称这是“专为大人饮茶而制”。韩侍郎闻听后脱口而出“噢,茶食”,并大加赞赏,还留诗一首:

风光欲动别长安,

及到边城特地寒。

不见园花兼巷柳,

马前唯有月团团。

于是这种包糖馅的面饼有了“茶食”之名。

韩侍郎返京后,常思“茶食”味甘,便调厨入京,并向皇上及百官荐食。此后,“茶食”竟成了贡品,岁岁进奉。

经千余年的演变和改进,寿阳“茶食”已成为深受当地人喜爱、几乎家家都会做的一种地域代表性食品了。

附:茶食的制法

【原料】精粉700克,红糖150克,植物油200克,芝麻100克,桃仁、花生仁、青红丝各20克,烧酒、饴糖、碱面适量。

【制法】

①制馅:将200克精粉加入植物油25克和碱面少许拌匀,加入适量的清水和成硬面团,上案揉匀,擀成1毫米厚的薄片,划成块放入吊炉内烤熟。然后在案上用擀杖压碎,用砂眼小筛子筛成小碎块或半粉状。将桃仁、花生仁、青红丝切碎,与烤面块粉、芝麻、红糖、烧

酒掺和拌匀,即成茶食馅。

②调面团:将300克精粉加入75克植物油和适量温水则成面团,揉匀揉光即成皮面。再将20O克精粉加入10O克热油和匀,成油酥面。

③包制:将皮面和油酥面各分成10份,按一个皮面团揉匀按扁包入一份油酥,擀成长条片,再卷成小卷,用手指在卷中间一压使两头卷翘起来,翻转压扁成小圆片,将适量茶食馅包入圆片内,收口后再按成小圆饼,面上刷匀饴糖水后再蘸匀芝麻,放火烤炉内烤成金黄色即成。

【特点】色泽金黄,味醇香甜,有特殊酒香味,四周应有裂纹。寿阳圪蛋的由来

在山西中部地区,人们常常把寿阳人称为“圪蛋”。究其原因,大多数人认为是寿阳生产“山药蛋”且质量高而之故。实为以讹传讹人云亦云耳。

“寿阳圪蛋”之说源于清代。

鸦片战争后,帝国主义列强的炮舰政策,打开了中国的大门,与此同时国内矛盾急骤上升,危机四伏,道光三十年(1851),太平天国在金田村起义,到咸丰年间势力迅速壮大,整个中国南方被控制,因此直接切断了睛王朝的财政来源,危及到清王朝的封建统治。时值朝政腐败,军需孔急,咸丰皇帝不得已铸了些合铜量较少的沙板子、鸽子眼、水上漂等小钱以应急需。这还不够,后又铸了些名义上当五钱、当十钱、当五十钱等大钱,还是不够,以后就干脆铸出了铁钱。这些人为创造的东西,就以行政命令强迫人民行使,于是一时物价飞涨,

人心惶惶,造成货币紊乱和经济危机的混乱局面。这样一来,全国人民深受其害,首先受到冲击的就是借贷资本家,但一时又不能退出市场。这时寿阳县宗艾镇,商业已很兴旺发达,生易做到天津、内蒙等地,并具有一定的实力,被称为“艾帮”,他们在此情况下想出了抵制办法,他们的字号采用保存原来的债权债务关系不动,也不用现钱清帐,情愿使用转帐流通,也不用现钱交易。同时也作出了忍痛的牺牲,剔除了一切大钱、小钱、铁钱,恢复了原来的制钱面貌。并郑重宣告:凡是和宗艾商人进行交易,必须以改革后的宗艾钱为支付手段。这样宗艾商人的信誉得到了恢复,市场趋于稳定,宗艾就成了制钱的安全保护伞。于是全县的大宗存款和关东、塞北的存款,源源不断的汇集到宗艾。这时,宗艾商人以银铸锭,其状不似大谷元宝状而呈颗状,人称“圪蛋”。每个有五两、十两,最大宝库平五十两,小锞有一、二、三两。其含银量高于大谷宝,信誉很高。在这些年代中,每年寿阳县衙上缴田赋税金,均用此种银锭上缴,省巡抚衙门在分发俸银时,官吏衙役深知寿阳元宝合银量高,故争要“寿阳圪蛋”,从此“寿阳圪蛋”就流传于社会。

寿阳铸“圪蛋”过去已有百年多的历史,然而,“寿阳圪蛋”之名却嫁接在寿阳人身上之。这就是“寿阳圪蛋”的由来。

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(2016—2017学年)

走遍寿阳之长寿山

长寿山距寿阳城南45KM,东起潇河,北至白云河,西至石旧沟,南接鸭子岭,绵延208平方公里.长寿山是寿文化的重要资源.

长寿山因何得名,还得从老寿星说起.老寿星,姓张名善,山西寿阳黄岭村人,他家世代信道,张善12岁入道观,学到18岁另投高师.不怕山高路远,不怕千山万水,行至昆仑山玉虚宫,拜元始天尊为师,一学就是500年,道号叫南极仙翁.他帮师父除掉恶徒申公豹,帮师弟姜子牙灭商纣,建立周王朝.一日,元始天尊同南极仙翁在昆仑山云游,见山崖长一株奇花异草,仙翁问天尊:"这草叫何名?"天尊曰:"此乃灵芝仙丹,天下共有三株,一株长在昆仑山,一株长在你的故乡寿阳长寿山,一株长在云南滇南山.三株各有其用,有两雄一雌,昆仑山这株是雄草不繁殖,人吃了能长寿万年,长寿山那株也是雄草,人吃了能起死回生.滇南山那株是雌草,能繁殖,能为民治病."天尊又道:"你将此丹吃下,就可以长生不老",仙翁拜谢师父恩点,服了灵芝仙丹,从此就成了老寿星了.天尊法指南极仙翁:"你回山西到长寿山看管那株仙草去吧,一千五百年后一穿白衣女子要去盗草,你要开善念将灵芝赐予她,你的任务就完成了."仙翁就此拜别师父,带白鹤鹿童驾祥云回到故里.老寿星行至五峰山向南一望,见有一处光芒四射异彩眩目.鹿童问:"此是何山何物放光?"老寿星曰:"长寿山灵芝仙丹".师徒来在此地,只见青松翠柏,森林茂盛,鸟语花香,风景秀丽,真乃神仙境地.

从此老寿星就在长寿山住下了,居住道观叫晋玄宫.寿星命白鹤鹿童看守仙草,自己教当地百姓传道学经,老百姓弃除杂念一心耕种,年年风调雨顺,岁岁五谷丰登,过着安居乐业的生活.后来,白蛇盗走灵芝,老寿星才离开长寿山,到各处云游去了.老百姓为纪念老寿星,在长寿山建起了寿仙宫.

长寿山从西周到现在,大兴大落,经历坎坷.原有建筑已成片片瓦砾,现只存留一大钟还算侥幸.此大钟造于金代大定年间,高2米,直径2米,周长6.28米,钟耳铸有八卦代号.大钟初铸有十二个响眼,相传长寿山打钟,声音能够传到北京,皇帝听到钟声坐卧不安,于是便派一铸工到长寿山堵住了钟上的四个响眼,从此北京才听不到钟声了

寿阳茶食

寿阳这个地方虽有“春晚无花秋早霜”之说,却是我国著名的北方农业旱作生产县,有着丰富的粮食物产。不仅如此,寿阳还有多种独特的地方风味小吃。在这些小吃中,当属“茶食”的名气为最。

寿阳当地的风味小吃不算少,如豆腐干异常可口,五香味浓,咸鲜适中。而且据当地人讲,就是在大夏天,豆腐干储于阴凉处也可保持半个月不会变质。近年来,寿阳的豆腐干已登堂入室进席上筵,其名跃然纸上,排进了饭店的菜谱;豆腐干整块装盘,滴上几滴香油,便成一道好菜。而食客用此菜时,往往不以箸夹食,用手拈来入口,吃起来十分的爽快。

除豆腐干外,油柿、红烧饼、扁豆面凉粉等寿阳小吃也是各有千秋,但一一数来,均不及“茶食”的名气大。

其实,“茶食”是一种三四厘米厚、状如酥皮月饼的包馅点心。食之得甜可口,馅厚不腻,是早点之佳品。当地人每逢春节总是要自己动手做些来吃,在婚嫁、喜庆之时,每每以其待客或作为馈赠礼品,亦是祭祖敬神之供品。说到“茶食”的来历,当地还流传着一段历史佳话。

相传唐长庆年间,时任刑部侍郎的大文豪韩愈受命离京公干,途经寿阳地界时,已是夜幕低垂,于是就近至驿站歇息。由于韩愈长途跋涉,一路鞍马劳顿,进得驿站时已是饥渴交加,急令摆饭。驿站厨师何曾见过如此大的官员,早已慌得手忙脚乱,在厨下搜肠刮肚,也想不出做啥吃的才好。此时驿丞再三催饭,厨师无奈,也算是急中生智,将中午烙饼所剩的面包上糖馅,用鏊精心烤制,随即端上。韩愈吃着可口,问驿丞这是什么点心,驿丞随机应变,称这是“专为大人饮茶而制”。韩愈闻听后脱口而出“噢,茶食”,于是这种包糖馅的面饼有了“茶食”之名。

韩愈返京后,常思“茶食”味甘,便调厨入京,并向皇上及百宫荐食。此后,“茶食”竟成了贡品,岁岁进奉。

经千余年的演变和改进,寿阳“茶食”已成为深受当地人喜爱、几乎家家都会做的一种地域代表性食品了。如果您有机会到寿阳,一定要尝尝。

常德中考地理乡土教材 ——澧县地理

澧县乡土地理 【地理位置】澧县位于湖南省西北部,洞庭湖西岸,澧水下游,因澧水贯穿全境而得名。介于东经111°12′30〞至112°0′5〞与北纬29°16′至29°37′之间。东临安乡、津市,南接临澧,西邻石门,北抵湖北省松滋市、公安县。全县总土地面积2075平方公里,东西极长85公里,南北极宽60公里。 【区位交通】澧县地处湘鄂边界、华中腹地,北有湖北荆州市,南有常德市,东有岳阳市,西有张家界市,处于四大中等城市的

中心和新兴的武汉及长株潭两个城市群交 汇地带,公路距离均在300公里以内,具有良好的区位优势。 澧县与长江直线距离80公里,水路经洞庭湖入长江,可北上南下,通江达海,历来就是湘西北地区和澧水流域的中心物流集 散地。随着“环洞庭湖经济圈”的经济融合和“津澧(津市、澧县)融城”战略的实施,澧县将成为澧水流域中心城市和湖南省参 与长江经济开发的一大战略要地。 纵贯县境的枝柳铁路(湖北枝城至广西柳州)跨越长江,过境15公里,设澧县客货运站。经过澧县腹地的国家重点线路二(连浩特)广(州)高速公路、国道207线、省道302线、省道304线贯穿县境大部地区,与纵横密布的县乡公路构成完整交通体系。公路辐射区域扩展至“长三角”、“珠三角”和广大华北中原地区。 【地形地貌】澧县地势西北高,东南低,最高为太青乡太青山,海拔1019.5米,最低为九垸乡出草坡,海拔28.2米。全境山、丘、平、湖均有,且分布比较集中,大体比

例为1:1:3:4。山区属武陵山脉尾端;丘陵区大多分布在湘鄂边界;澧阳平原是湖南省最大的平原,大部分在澧县;湖区原属八百里洞庭范围,逐年淤积而成。 【土壤条件】全境成土母质主要有第四纪红色粘土、河湖沉积物、灰岩分化物、紫色砂岩、页岩风化物、砂岩风化物、板页岩风化物7种。土壤共分为水稻土、潮土、红壤、红色石灰土、黑色石灰土、紫色土、黄壤7个土类,其中以水稻土、红壤、潮土为主要土类。 【气候特征】澧县属亚热带季风湿润气候,其特征为春秋温和,夏热冬寒,四季分

河南乡土教材

河南乡土教材 1.列举河南著名的文化遗产: 物质文化遗产:洛阳龙门石窟、安阳殷墟; 非物质文化遗产:少林功夫、朱仙镇木板年画。 2.列举河南文化代表(河南具有世界影响的文化品牌): 豫剧、少林功夫、安阳殷墟、司母戊鼎。 3.列举河南著名人文历史景观: 禅宗起源宝刹---少林寺; 中国佛教第一名刹---洛阳白马寺; 中国甲骨文的发现地---安阳殷墟; 我国历史上第一座“为国开堂”的“皇家寺院”---开封大相国寺。 4.列举中原文化名人: 古代:“诗圣”杜甫(巩义);“文圣”韩愈(孟州);“画圣”吴道子(禹 州);“医圣”张仲景(邓州);“字圣”许慎(漯河);“酒圣”杜康(汝阳);“科圣”张衡(南阳);“商圣”范蠡(南阳);“律圣”朱载(沁阳)。 近现代:人民艺术家常香玉;著名画家李伯安;著名作家二月河;著名书法家张海。 5.我省为弘扬中原人文精神采取了那些重要举措?

(1)举行一年一度的“感动中原”人物评选活动; (2)举办黄帝故里拜祖大典; (3)举办“河南省美德少年”评选活动。 6.列举河南知名的文化活动: (1)黄帝故里拜祖大典; (2)洛阳牡丹文化节; (3)开封菊展。 7.列举我省的红色旅游景点: (1)郑州二七纪念塔(2)洛阳八路军办事处(3)信阳许世友将军故里(4)兰考焦裕禄纪念园(5)林州红旗渠 (6)确山杨靖宇将军纪念馆 8.列举河南的文化资源优势: (1)中原文化源远流长,存在深厚的文化底蕴; (2)河南地处中原,物华天宝,人杰地灵; (3)河南是中华民族和华夏文明的发源地,文化遗产丰富。 9.近年来,我省采取了那些文化强省的举措? (1)举办黄帝故里拜祖大典活动;

人教新课标八年级历史下册第3课土地改革教案

第3课土地改革 课程目标: 知道《中华人民共和国土地改革法》,理解废除封建土地制度的意义。 教学目标 知识与能力 了解土地改革的必要性;知道《中华人民共和国土地改革法》的公布;了解土地改革的开展及基本完成;土地改革的意义。指导学生分析土地改革的作用,培养其运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点观察、分析问题的能力。 过程与方法指导学生进行课外调查,如采访老人、查阅地方志、阅读乡土教材等,使其感受土地改革给农民生产、生活带来的巨大变化。向学生推荐有关土地改革的小说和影视作品,如:《暴风骤雨》等。引导学生从教师提供的图片、史料、数据中,用对比、归纳的方法掌握历史知识。 情感态度价值观认识土地改革的胜利进一步巩固了人民民主专政的政权,为即将进行的社会主义建设准备了条件。认识中国农民在2000多年的封建社会一直憧憬的“耕者有其田”的理想终于在中国共产党的领导下实现了,激发热爱党、热爱社会主义祖国的感情。 教学过程 导入 复习前课,指出在抗美援朝的同时,党中央在新解放区(部分少数民族地区除外)领导农民完成了土地制度改革。 调查访问成果汇报。《中华人民共和国土地改革法》的公布 教师简要补充此前解放区进行的土地改革的情况。 小组讨论:为什么要进行土地改革?不改革行吗? 学生课前搜索、适当展示《中华人民共和国土地改革法》的部分条款。 放映一段有关土地改革的纪录片。 简单阅读了解小字内容。土地改革的意义 探究分析:土地改革有什么意义? 辽宁农民土改后给毛主席的一封信(摘录): 敬爱的毛主席: 我们是辽东省(今辽宁省)宽甸县最偏僻的一个村。全村152户,2511亩地,11户地主、富农就占了1000多亩。我们祖祖辈辈做梦也在想着有一天自己能有三亩、五亩的地,能在自己的土地上耕种,那有多高兴啊!现在经过土改,这个梦想实现了。过去在别人地里出力,现在在自己土地里出力劳动;过去是一个肩给地主扛着饭碗,现在劳动成果完全自己所得,这样我们生产的劲头怎能不大呢?土改前俺的房子不如地主家牲口棚,出门要弯腰,进门要低头,现在搬进土改时分到的新房子。村民王明连说:“土改前我家四条腿是小板凳,带毛的是耗子,现在呢,牲口棚里拴着一头牛,一头驴,全是有毛的四条腿。” 自由空间:朗读反映土改的《暴风骤雨》、《太阳照在桑干河上》等小说作品中的片段,分享交流感受,加深对土改的认识。

二年级下册乡土教材——植物王国汇总

九村中心小学一年级下册乡土《植物王国》 集 体 备 课 教

学 设 计 一、云南是中国植物种类最多的省 教学目标: 1、认识云南省的植物环境与资源。 2、培养爱家乡的感情。 教学重点、难点: 掌握云南分布的主要植物资源。 教学过程: 一、讲解云南的植物资源情况。 云南几乎集中了从热带、亚热带至温带甚至寒带的植物品种。在全国约3万种高等植物中,云南已经发现了274科,2,076属,1.7万种。 二、掌握云南的主要植物及分布。 被人们称为“植物王国”的云南省,植物的种类十分丰富,分布在全省各个不同的海拔地带、不同气候条件下的植物大约有1万种左右(占全国一半)。 其中很多是有经济价值的资源植物,云南樟树、木姜子、香茅草、萝芙木、三七、牛角瓜、鹿角藤、薯蓣、铁力木、油渣果……等,都是云南省所产的著名经济植物。 三、了解云南的野生植物 根据历次调查的资料,估计我省野生的有用植物约在700种左右。其中有含芳香油植物、含油脂植物、含纤维植物、含淀粉植物、含单宁植物、含生物碱和杀虫剂植物、以及含橡胶树脂植物等主要项目的原料植物。因此,就云南省资源植物的种类、分布量来说,是其它任何省区都不及的。

四、知道植物资源的利用价值。 这些资源开发利用后,经济价值也非常大,估计可以达到相当于全省农业产值的一倍。教学反思: 二、珍奇植物多种多样 1、众多的名木古树 教学目标: 1、了解云南名木古树。 2、知道名木古树分布地。 3、欣赏云南的名木古树。 教学重点、难点: 1、认识云南的名古树。 2、知道云南名古树的分布。 教学过程: 一、介绍云南的地理特点与植物生长的关系。 云南省地处我国南部边疆,云贵高原西南部,地形复杂。属亚热带、热带高原型湿润季风气候,气候类型多样。云南省是我国植物种类最多的省份,素有“植物王国”的美誉。森林资源丰富,全省有森林1560.03万公顷,森林覆盖率40.77%。 二、了解云南的名木古树。 云南省历史悠久,民族文化源远流长,遗留的古树名木较多。 全省现有古树名木1691株。其中,一级古树247株,二级古树558株,三级古树866株,名木20株。分属77科、178属、338个树种。这些古树主要分布在寺观内外、村寨附近,常以“圣树”、“佛树”、“神树”、“祭树”、“风水树”、“祖先树”等特殊身份,受到人们的祟敬和爱护。 三、阅读课本。 认识介绍的云南的名木古树。 四、课后调查。 本地有哪些名木古树。 教学反思:

韶关历史(乡土教材下册)

善美和谐的家乡韶关 ——七年级历史下册(乡土教材) 一、“岭南第一相”——张九龄 1、“岭南千年第一人,一时功业迥无论。江南入相从公始,衮衮诸贤继后尘。”这首诗赞扬和是张九龄。张九龄是韶关曲江人,734年(唐玄宗时)官至宰相,他是岭南历史上的第一位宰相,开岭南人入朝为相之先河。张九龄是古代岭南最杰出的诗人,世称“岭南诗祖”。2009年国家邮政总局发行《唐诗三百首》邮票中有张九龄的《望月怀远》,诗句“海上生明月,天涯共此时”脍炙人口。 二、“更加风采动朝端”——余靖 1、位于韶关市风采路的“风采楼”是明朝时为纪念北宋著名政治家、外交家余靖而修建的。风采楼现已成为韶关市的象征。余靖是岭南继唐代张九龄之后又一历史名人。余靖与欧阳修、范仲淹、尹洙四人被尊为“四贤”而名扬天下。后人在广州建有“八贤堂”,余靖是八贤之一。 2、北宋中期余靖曾出使辽国,运用高明的外交策略,促成了宋、辽、西夏三国鼎立的均衡局面,保证了北宋的稳定。 三、“布衣文人”——廖燕(清朝),韶关曲江人,1682年(康熙时)廖燕的《二十七松堂集》问世,以观点鲜明、文风犀利而名扬天下。此诗集中许多篇章记载了韶州的名胜古迹、风土人情,显示出浓浓的故乡情。廖燕一生未做官,被称为“布衣文人”。 四、韶关的“关“字的含义与明清之际在韶州设立的水陆三个税关有关,其中韶关的太平关是清代广东的两大税关。 五、抗倭名将陈璘 陈璘(1532年3月3日—1607年6月2日),字朝爵,号龙崖,韶州翁源县(今广东省韶关市翁源县)人,明代将领、抗倭英雄。陈璘先于嘉靖末年屡平广东贼兵,万历二十六年(1598年),陈璘出征朝鲜,于露梁海战中痛击日军,大败石曼子(岛津义弘),立下援朝第一功。万历二十八年(1600年),参与播州之役,先击破杨栋梁军,后歼灭四牌、七牌贼军,攻破青龙囤,致使杨应龙自焚。晚年又平定苗民,为边境治安立下功勋。 露梁海战是朝鲜壬辰卫国战争最后的一场海战,交战双方为中国明朝与朝鲜联军和日本军队的岛津立花一部,指挥官分别为:陈璘(中国)、邓子龙(中国)、李舜臣(朝鲜)、小西行长(日本)、岛津义弘(日本)等。战争结果以中朝联军获胜而结束[1] 。 六、兴学重教 1、韶关的正规教育从汉代就开始,正规的学校教育兴盛于宋代。 2、韶州的书院、府学、县学的兴起是从宋代开始的。 3、1183年(南宋时)创办的韶州濂溪书院改为相江书院,成为广东四大书院之一。 4、174年(东汉)曲江县长区社在武溪中游立《神汉桂阳太守周府君勋碑》,此碑为广东最早的汉碑。 5、宋代是粤北学校教育兴盛时期,最负盛名、享誉岭南的是韶州相江书院和韶州府学。 七、外来影响: 1、唐代时六祖惠能在韶曹溪宝林寺(南华寺)开山传法,完成了《六袓坛经》。 2、大文豪韩愈两次贬岭南,传播诗书礼仪,留下“暂欲系船韶石下,上宾虞舜整冠裾”的著名诗句。宋代时,帽子峰上建有“整冠亭”纪念韩愈。 3、北宋理学家周濂溪任职韶州,以理学治韶。 4、大文豪苏东坡南贬驻足韶州,留下十余首诗,并作有著名的《九成台铭》、《卓锡铭》、《六袓栽塔功德疏》等铭记和留下许多书法墨迹。 5、明代西方传教士利玛窦到韶州传教时,首次将西方的数学、地理名著《几何原本》、《万国全书》地图集以及西方的天文、地理、几何、机械工艺等科技传入中国。

《第3课 土地改革》教学设计下载(湖北省市级优课)

土地改革教学设计 教学目标 知识与潜力:了解土地改革的历史意义,土地改革的必要性,土地改革的开展及基本完成,掌握《中华人民共和国土地改革法》的公布。 培养、锻炼学生收集整理课本图片、历史网站、文学作品、乡土教材等课程资源中有关土地改革的信息,构成正确历史概念的潜力。 情感态度、价值观:透过学习使学生理解中国农民在两千多年来所憧憬的“耕者有其田”的理想,最后在党的领导下实现了,中国共产党和社会主义祖国是值得我们热爱的。土地改革的胜利作用与抗美援朝的胜利一样,都进一步巩固了人民民主专政的政权,还为即将到来的社会主义建设准备了条件。 过程与方法:透过采用讲授法、独立学习、小组合作探究学习相结合的方式,共同完成本课资料的学习。 教学重点:《中华人民共和国土地改革法》的公布 教学资源:课本相关插图、资料 教学难点:土地改革的历史意义 教学过程: 一、创设情景破题导入 1.组织学生阅读12页“导入框”图文,讨论回答:农民拔除原先地主所立的地界碑,意味着什么?(这片土地原先属于地主所有,此刻已经归翻身农民所有了。)2.承上启下,教师讲授:中国共产党领导新民主主义革命取得胜利的过程中,走的是贴合中国国情的农村包围城市的道路。在中国两千多年封建社会里,土地大多集中在地主手里。农民长年累月“面朝黄土背朝天”地辛勤劳作,收获物大部分要交租纳税,自己所得无几。因此,他们热切期盼着“耕者有其田”,翻身当家作主人。谁能够满足他们的愿望,谁就能得到他们的真诚支持。过去共产党就是透过“打土豪分土地”、“减租减息”等政策获得农民的支持,夺取了全国政权。当时,新解放区还有3亿多人口未进行土地改革。新中国政权要想巩固下来,个性需要这些农民的支持。本课要学习的资料就是新中国建立后的土地改革历史,具体状况请看书。 二、自主先学知识梳理 见《伴你学》P10“导学目标”和“知识梳理”,学生自主预习课本资料,梳理教材线索(组内可讨论、交流) 三、教材挖掘合作探究 (一)土地改革的意义 指导学生观看《历史地图册》《土地改革》图和课本相关插图,形象地了解土改经过和农民情绪,透过讨论加深理解土改的历史意义。 1.土改完成后,我国的土地制度发生了什么变化?(彻底摧毁了封建土地制度,消灭了地主阶级,农民成了土地的新主人,实现了“耕者有其田”的理想。) 2.农民翻身后,对于新中国人民政权的生存和发展起了什么作用?(起了巩固的作用。因为农民的生产用心性大大提高,农村生产力获得极大解放,农业生产迅速恢复和发展,粮食产量不断增加,为国家的工业化建设准备了条件。) (二)《中华人民共和国土地改革法》的公布 组织学生群众朗读课本第12页“文献资料·《中华人民共和国土地改革法》条款”,讨论回答: 1.土地改革的起止时间与抗美援朝的起止时间有什么异同?(都开始于1950年;但是,全国土改基本完成于1952年底,抗美援朝胜利于1953年7月。)

山西省历史中考乡土教材复习资料

山西省历史中考乡土教材复习资料 古代山西(政治部分) 1、 我国迄今为止发现的最早的古人类活动遗址在芮城的西侯度人 2、 晋文公成为霸主的原因——能舍弃前嫌、团结人、实行变革 3、 春秋时期,晋国被哪三家瓜分——韩、赵、魏 4、 我国古代第一部比较完整的封建法典是——李悝的《法经》 5、 长平之战交战的双方及结果——赵国与秦国、结果:赵军主力丧失殆尽、国力衰败、无力抗秦 6、 卫青、霍去病是今临汾西南人(原河东平阳人),被汉武帝提拔,成为西汉时抗击匈奴的名将 7、 从东汉时,迁入山西的少数民族主要有——匈奴、鲜畀族、羯 8、 鲜畀族对开发雁北的贡献——建立了北魏、定都平城、结束了北方混战局面 9、 李渊起兵的时间、地点——617年5月、太原、反隋 我国历史上唯一的女皇帝是——武则天、山西文水人 10、 五代十国中在山西建立起来的政权是——后唐、后晋、后汉、北汉 11、 陈家谷战役交战的双方及今天所在地——北宋与辽、今朔州南 12、 列举山西人民抗金的重要事例——王彦领导的“八字军”、梁兴领导的“忠义社”、洪济领导的僧兵、王忠植领导的吕梁山义军等 13、 山西移民主要迁往地——河北、山东、河南、安徽。出发集散地是洪洞 14、 大顺军两次入山西的原因是——恢复经济、巩固新政权 15、 北汉何时灭亡——赵匡胤三次攻打北汉均失败,979年宋太宗赵光义灭北汉 16、 晋阳保卫战的领导者——刘琨(刘琨舞剑、刘琨听鸡成语的来源) 二、 古代山西(经济部分) 1、 山西有发展农业的较好条件,有丰厚的矿产资源,自古就有“煤铁之乡”之称。 2、 山西自古有经商和贸易传统,从先秦起,山西商人足迹遍天下,明代晋商与徽商相匹敌,成为全国最大的两个商帮。 3、 反映汉代山西农业生产技术发达的臂画在——平陆县枣园村、是西汉末年的墓壁画 4、 山西人民认识煤炭的文字记载时间是——6000年前的春秋战国时期 5、 山西何时开始采铜矿石——黄帝时代、晋南地区

辽宁省乡土教材地方课程教案

辽宁省辽河文明 2012—2013学年度3月 教学目标:1、了解辽河文明 2、自学交流等方式学习 3、做个文明的辽宁人 教学方式:交流讨论 教学过程: 一、导入 师:我们伟大的祖国是人类和文明的发源地之一,考古发现证明,我们生活的辽河流域和黄河长江流域一样,都是中华文明的发祥地。师:今天我们就来了解辽河文明。 二、自学 自学辽河文明 问题一:中华文明的发祥地之一,你了解了哪些内容? 问题二:从燕国设郡到唐代的辽宁你了解到辽宁在什么时候开始设郡的?你知道太子河的来历吗? 问题三:你了解辽金元明清的迭兴吗?辽宁在这几个王朝迭兴时期的低位和作用如何? 问题四:古代辽宁有哪些骄人的文化成就? 三、交流 问题一:中华文明的发祥地之一,你了解了哪些内容? 问题二:从燕国设郡到唐代的辽宁你了解到辽宁在什么时候开始设郡

的?你知道太子河的来历吗? 问题三:你了解辽金元明清的迭兴吗?辽宁在这几个王朝迭兴时期的低位和作用如何? 问题四:古代辽宁有哪些骄人的文化成就? 四、汇报 五、总结 本节课你有什么收获? 后记:学生对辽宁辽河有了更多的了解。

辽宁省近代探索 2012—2013学年度4月 教学目标:1、学习近代探索 2、自学交流等方式学习 3、做个文明的辽宁人 教学方式:交流讨论 教学过程: 一、导入 师:19世纪以来,西方力强频频将黑手伸向辽宁。你想知道列强是如何残酷地侵略辽宁,辽宁人民是如何英勇反击斗争的吗?我们走入近代探索。 二、自学 自学近代探索 问题一:辽宁人民如何进行英勇反击斗争的? 问题二:随着帝国主义对辽宁侵略的加深,共产党员陈为人、刘少奇等人是怎样开展对敌斗争的? 问题三:日本帝国主义为实现这种扩张野心在辽宁制造了什么事件?对辽宁人民犯下了哪些滔天罪行? 问题四:日本帝国主义在辽宁实行残酷的殖民统治,英勇的辽宁人民是如何反抗日本的残酷统治的?中国共产但在领导辽宁人民进行抗争的斗争中又做了哪些工作? 三、交流

历史乡土教材

湖南乡土教材复习资料(适用于张家界考标) 慈利县二坊坪九年制学校 1、湖南境内发现了大量的远古遗存,其中著名的有(玉蟾岩遗址)、(高庙遗址)、(彭头山遗址)和(城头山遗址)。玉蟾岩遗址位于(道县),距今约(1万年)左右,出土遗物主要有(打制石器、骨、角、牙蚌制品),反应了旧石器文化向新石器文化过渡的面貌,出土遗物中遗存的稻谷颗粒,经专家鉴定为栽培稻种,是探索水稻演化历史的珍贵材料。高庙遗址位于(洪江市),距今(8000—5500)年,出土了(陶器、玉器、竹篾垫子)等器物,还发掘出一座远古部落首领夫妻墓。彭头山遗址位于(澧县),距今约(8000)年,这里出土了一万多粒稻谷和大米,还出土了大量石器和陶器,石器工具以打制石器为主,有少量磨制石器。(城头山遗址)距彭头山遗址约20千米处,距今(5500)年左右,是我国迄今为止发现的最早城址,被称为“中国第一古城”,这里发现的稻田遗址,是世界上已知的最古老的水稻田,其中还有配套的灌溉系统。 2、(宁乡炭河里)是湖南出土青铜器较为集中的地方。其中的(四羊方尊)、(人面纹方鼎)、(大铜铙)都属稀世珍宝。备注:识记四羊方尊图 3、湘西(龙山里耶)的一口古井中出土了3.6万余片秦简。里耶秦简一简一事,所记内容涉及内容广泛,为研究秦朝历史提供了珍贵史料。长沙马王堆发掘出三座西汉古墓。其中以(T 形帛画、素纱褝衣、彗星图、导引图)等闻名于世,更有一具保存完好的女尸,它们对研究古代社会生活,医疗和防腐技术,具有重要价值。 4、(春秋时期)楚国逐渐控制湖南地区。(战国中期)楚文化基本取代湖南境内的越文化的蛮濮文化。(战国中期)秦国占领楚国黔中郡,在湘江流域设立(长沙郡)。 5、三国时期湖南地区先属刘备势力,后属(孙吴) 6、明初,外省人特别是江西一带的人口,因“从征”“屯垦”和从事商贾等,大批涌进湖南。明代的湖南居民中,土著已是少数,外来的移民(特别是江西移民)成了湖南人的主要组成部分,故民间有(“江西填湖广”)一说。清朝前期湖南人口迁徙的现象也比较严重。一是省内向西向南迁移,一是省外向四川、贵州移民。当时四川地广人稀,湖南、湖北、江西等省的移民纷纷西迁,充实了当地的人丁。这便是(湖广填四川)。 7、湖湘文化的开启者是(屈原)和(贾谊)。 8、王船山,(衡阳县)人,提出“宇宙是气构成的物质实体”,他强调行是知的基础,阐述了实践第一的观点,认为历史是不断发展的,反对保守思想,是一位具有(唯物主义观点)的思想家。 9、蔡伦,(耒阳人),制造出轻便廉价的植物纤维纸,人称“蔡侯纸”。浏阳花炮创始于(唐朝)。 10、北宋著名的“四大书院”中,就有湖南的(岳麓)和(石鼓)两大书院。位于长沙的是(岳麓书院),石鼓书院位于衡阳。 11、(魏源),湖南隆回人,提出“师夷长技以制夷”,是近代中国睁眼看世界的第一人。

精品八年级课本历史教案五篇

八年级课本历史教案【五篇】 【导语】初一新生刚刚入学时对历史很感兴趣,但随着时间的推移,很多同学对历史渐渐失去了兴趣,觉得历史要死记硬背,很难学得好,学的东西越来越多,就越觉得很多历史知识混淆在一起,经常搞错。下面是老师为您整理的八年级课本历史教案【五篇】,仅供大家学习参考。 【篇一】第1课鸦片战争 教学重点中国从主权独立、领土完整、自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会的过程(虎门销烟和南京条约)教学难点分析鸦片战争前后中国社会政治和经济的重大变化,理解中国近代社会的半殖民地半封建社会性质教学过程 导入新课 1、组织学生回顾初一学习情况,联系新学期课改趋势, 修订课堂评价办法,并落实到位。2、指导学生阅读第1页 “导入框”。 组织学生学习和探究新课 一、林则徐虎门销烟指导学生阅读本目以及第5页“自由阅读卡?从罂粟到毒品”,讨论回答问题:1、英国为什么要向中国走私鸦片?(为开辟国外市场、推销工业品、掠夺廉价原料而侵华,为牟取暴利而走私鸦片。)2.英国走私鸦片对中

国造成哪些危害?(a.白银外流,造成清政府财政危机;b.银价上涨,造成“银贵钱贱”,加重农民负担;c.腐蚀统治机构,清政府更加腐败;d.毒害中国人民身心健康,削弱军队战斗力。)3.面对着鸦片的危害,林则徐采取了怎样的措施? (严厉禁烟)收到什么效果?(将缴获的230多万斤鸦片销毁在虎门,维护了中华民族的利益,表现了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。林则徐是当之无愧的民族英雄。)4、林则徐 处理鸦片是烧毁它们吗?(不是)为什么?(因为烧鸦片会产生大量毒烟,造成人们“被动吸毒”,所以才利用生石灰与海水化合反应产生的高温来熔化鸦片,避免污染。)小结、过渡:林则徐虎门销烟打击了鸦片贩子的嚣张气焰,挫败了英国用鸦片打开中国大门的美梦。他们就悍然发动侵略战争,用大炮轰开中国的大门。 二、中英《南京条约》学生阅读本目,思考回答:1、这 场战争是否因林则徐禁烟而引起?(不是。因为打开中国市场是英国政府的既定政策,他们要保护肮脏的烟片贸易,推行殖民扩张政策,什么手段都耍得出来。即使没有林则徐的禁烟,他们也要用大炮说话的。德国军事学家克劳塞维茨说过:“战争是政治通过另一种手段的继续。”马克思也说过:“英国用大炮强迫中国接受一种名叫鸦片的麻醉剂”,因此,这场战争被称作“鸦片战争”。)2、这场战争的结局如何?(中国战败,清政府被迫签定《南京条约》。)3、根据课本第5页 “练一练”:结合中英南京条约的主要内容,请你分析一下,鸦片战争给中国带来什么危害?(割让香港岛使中国领土主权不完整;巨额赔款,增加了人民负担;开放五口通商和协定关税,有利于资本主义国家对中国的商品输出。结果,中国开始

1乡土教材的编制

乡土教材的编制 一、编写乡土地理教材的意义 乡土地理是地理课程的四大块内容之一,其重要作用体现在:第一,帮助学生认识学校所在地区的生活环境,引导学生学以致用,培养学生的实践能力,树立可持续发展的理念,增强爱国、爱家乡的情感。第二,作为“地球与地图”、“世界地理”、“中国地理”三大块内容的延伸和实证,在学习基本知识和区域地理的基础上,结合周围的地理事物展开较为深入的探究,逐步养成学生的地理观察和区域分析能力。第三,由于乡土地理教材主要由地方上完成,并且纳入地方课程的开发计划,因而有利于调动当地地理教师的积极性,并促进他们业务水平的提高。 二、编写的基本要求 1.确定范围 地理课程标准中规定的“乡土”范围指县一级行政区,或直辖市区一级的行政单位,比如北京市东城区、上海市普陀区等。乡土地理所阐述的区域要有明确的地理界线,构成一定的区域空间。乡土地理的叙述应先交待清楚其行政隶属关系、具体地理位置、区域界线以及与周围地区的关系,还应当阐明学校和家乡的详细区位,比如大致经纬度,与河流、山脉、湖泊、铁路、高速公路、城乡中心、车站等地理标志物的位置关系。 2.要有特色 为了建立完整的区域地理概念,乡土地理的阐述可涉及地形地貌、天气气候、河流与湖泊、植被与动物、工农业生产、交通运输、文化、旅游、城镇建设等诸多方面,但不宜平铺直叙,而要突出特色,重点讨论区域地理特征。要通过一个区域多方面的探讨,构建特色鲜明、界线清楚、功能明确的地理单元,使学生形成相对完整的地域空间概念,对于区域内的地理事物以及它们的内在联系有正确的认识。 3.突破“封闭” 在此需要强调的是,一个地理区域不是封闭而是相对开放的。它与外界存在着物质、能量、信息和人的交流,这些交流在很大程度上决定着该区域的地理特征。在我国全面推行市场经济、加入WTO和全球经济一体化的背景下,区域社会经济的发展日益开放化,与外界的各种交流亦不断扩大。因此,在阐述乡土地理时,要有开放的、动态的观点,并将其置身于宏观大背景下来讨论,决不能就“乡土”论“乡土”。 4.人地协调 当前,人口、资源、环境问题日益突出,在不少地方自然灾害愈演愈烈,人地关系日趋紧张。因此,乡土地理必须突出可持续发展的环境理念,强调代内公平、代际公平和人地协调。可结合本地实际情况列举一些生动的地理事例,按照自然规律办事会怎么样,违背自然规律、搞短期行为会造成什么恶果。还可分析本区的环境生态状况是好转还是恶化?原因在哪里?区内的人类活动对于自然界有哪些影响?区内的自然灾害主要有哪些?以及所应采取的减灾防灾措施。 5.关注变化 为了培养学生热爱家乡的情感,可较为系统地介绍这些年来本区所发生的显著变化,在社会经济发展方面所取得的显著成就,并介绍本区在新时期的发展规划和将要建设的重点项目,使学生对未来产生美好憧憬。还可列举本区不同时期的地图:看一看家乡有哪些重大变化?一些重点工程建设对于本区发展所产生的重要影响。 6.强化实践 强调理论联系实际,多安排一些探究性学习的内容。在课程活动的安排上,要鼓励学生多动手,多思考,多调研,多考察,开展专题讨论或撰写小论文,就家乡某一方面的发展提

小学劳动与技术五年级下册 教案

五年级下册<劳动与技术>教学计划 一、班级学生情况分析: 本学期我担任的人。由于我担任这个班的语文课,所以对学生比较熟悉。学生对劳动技术课还是比较喜欢,他们喜欢动手,喜欢做实验,这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。但是也有极个别的学生上课不认真,比较随便,影响了上课,这学期对这些学生要加强教育。所以,我有信心上好五年级的劳动技术课。 二、教材分析: 本册教材以社会生活为主要内容,编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性,要求学生都要亲自动手实践,以提高动手能力。本册教材内容主要有:1、茶杯套2、奇妙的针法组合3、小钱包4、植树5、可乐瓶6、可爱的小淘童7、哈哈照相机8、常春藤插育苗法9、校服上的小标记10、养鸡11、肉饼蒸蛋12、休闲躺椅模型制作13、点亮金箍棒14、喷水动力车模型制作15、独轮手腿车模型制作16、洗衣机的使用17、能歌善舞的傣族姑娘这些内容与学生生活密切相关,而且,教师还应根据实际适当补充乡土教材,以提高学生对劳动技术课的兴趣,提高动手能力。 三、教学目标: 1、情感目标:通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。 2、知识目标:了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。 3、能力目标:使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。 4、过程目标:初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。 5、人格目标:获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善人格,初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 四、教学措施: 以素质教育理论为指导,全面贯彻全国基础教育工作会议精神,落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要(实行)的有关要求,结合学校科技特色,以综合为特征,以实践为核心,以活动为载体,以培养学生创新精神和实践能力为重点,深化素质教育,形成学校办学特色。根据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际,我决定采取以下教学措施: 1、把握综合实践活动各指定领域共同的价值追求。 作为综合实践活动的组成部分,研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育,在性质上,都具有鲜明的实践性和综合性,都直接面向学生的生活和经验,都超越具体的体系化的书本知识。在价值追求上,都以发展学生的实践能力、探究能力、社会责任感,丰富学生对自然、对社会、对自我的现实体验和经验为终极目的,而不是以掌握某种功利的技术和书本知识为终极目的。认真钻研教材,熟悉教材,备好每一堂课,尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件,首先自己会做,并在课堂上认真做好演示,激发学生上劳动技术的兴趣。 2、把握各指定领域之间的内在联系,注意各领域之间的相互渗透和延伸。 在实施具体的活动主题与活动项目的过程中,不应仅仅局限在完成某一领域的具体任务上,而应注重各领域任务和内容的相互渗透和延伸。如学生开展关于绿化与环保问题的研究性学习,学生了解了绿化的分布情况、种类、好处、破坏情况等,得出了加强绿化、保护绿化的治理方案或建议,教师可根据实际,引导学生做些环境保护法律的社会宣传活动,开展

乡土教材对学生思想素质的培养

乡土教材对学生思想素质的培养 ——小议《爱我清远》 《爱我清远》是一本面向我市中小学而开设的乡土教材,教材设计具有浓郁的乡土气息而不失现代化、标准化。语言精简朴素能直接阐明道理,主要以介绍和故事的形式向全清远市的中小学生介绍清远的历史文化、地理、先进人物事迹、民俗风情等。对培养学生热爱家乡,热爱祖国的思想起了巨大的教育和推动作用。 一、从身边事说起,增强了可靠性、真实性,竖立了学生的信心。 《爱我清远》主要描写我们身边发生的事物,学生耳染目闻,非常熟悉。对这些带有进步意义的事迹,我们加以合适的指导,让学生深受感染,从中受到教育。如《美丽的黄花湖》,黄花湖是我市佛冈县一个重要的文化旅游中心,那里山清水秀,生产了畅销全国的“佛宝矿泉水”,还有来自地下的天然温泉。课堂中我向学生介绍了这些知识,课后活动带他们去实地考察参观。同学们感受到大自然赐给我们的美丽景观,也为故乡有一个如此美丽可爱的景观而感到骄傲,增添了他们热爱故乡、热爱大自然之情,为祖国的建设,学习更加拼搏努力。 二、纵横历史与地理,让学生了解清远,培养了学生的爱国主义情 操。 《爱我清远》还纵横了历史地理。开语篇就引用了儿歌的方式赞扬了清远的地理风貌、丰富的矿产资源、深远源长的历史文化,深深地吸引了学生阅读的兴趣。韩愈是我国著名的大诗人,他被贬时曾来

到阳山、连州等地任官。当时他心中忧郁,提笔刻凿了历史名碑《喜燕亭》,还建亭子纪念,现存于连州市第一中学内。教材还为同学们介绍了各县(区、市)的地理环境,让学生更加了解我市的地质结构。 三、民俗风情增添了学习兴趣。 别具一格的民俗风情是最吸引人的。我市共有三个民族,分别是汉族、瑶族、壮族。我们汉族每逢喜庆都舞龙敲鼓以作庆贺。而瑶族呢?他们原始的美丽穿着,以令同学们大开眼界,领略了远古人类的美丽与存在。而每四年举行一次的瑶族特有的篝火晚会更是让同学们惊奇不已。像戏剧般、又像神话似的事情,离我们只有百里之遥,使他们又深深受到教育:故乡是多么可爱啊! 四、思想教育与文化教育同时并进。 我们也读到可歌可泣的故事。解放战争时期,刘大伯为了掩护游击队而与敌人作了顽强的斗争,他那不折不挠的英雄浩气至今永存。清城区第一中学的黄老师为了救助落水儿童而献出了宝贵的生命。通过这些真实的故事,让学生对老一辈无产阶级、现代的先进人物更加肃然起敬,坚定了信念。 没有浮华的词句,但拥有一颗火红的心。在提倡素质教育的今天,《爱我清远》为我市的教育增加了亮丽的一笔,为社会的发展提供合格的人才起了无可否认的辅助作用。

二年级下册乡土教材——植物王国

二年级下册乡土教材——植物王国

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九村中心小学一年级下册乡土《植物王国》 集 体 备 课 教 学

设 计 一、云南是中国植物种类最多的省 教学目标: 1、认识云南省的植物环境与资源。 2、培养爱家乡的感情。 教学重点、难点: 掌握云南分布的主要植物资源。 教学过程: 一、讲解云南的植物资源情况。 云南几乎集中了从热带、亚热带至温带甚至寒带的植物品种。在全国约3万种高等植物中,云南已经发现了274科,2,076属,1.7万种。 二、掌握云南的主要植物及分布。 被人们称为“植物王国”的云南省,植物的种类十分丰富,分布在全省各个不同的海拔地带、不同气候条件下的植物大约有1万种左右(占全国一半)。 其中很多是有经济价值的资源植物,云南樟树、木姜子、香茅草、萝芙木、三七、牛角瓜、鹿角藤、薯蓣、铁力木、油渣果……等,都是云南省所产的著名经济植物。 三、了解云南的野生植物 根据历次调查的资料,估计我省野生的有用植物约在700种左右。其中有含芳香油植物、含油脂植物、含纤维植物、含淀粉植物、含单宁植物、含生物碱和杀虫剂植物、以及含橡胶树脂植物等主要项目的原料植物。因此,就云南省资源植物的种类、分布量来说,是其它任何省区都不及的。 四、知道植物资源的利用价值。 这些资源开发利用后,经济价值也非常大,估计可以达到相当于全省农业产值的一倍。教学反思:

二、珍奇植物多种多样 1、众多的名木古树 教学目标: 1、了解云南名木古树。 2、知道名木古树分布地。 3、欣赏云南的名木古树。 教学重点、难点: 1、认识云南的名古树。 2、知道云南名古树的分布。 教学过程: 一、介绍云南的地理特点与植物生长的关系。 云南省地处我国南部边疆,云贵高原西南部,地形复杂。属亚热带、热带高原型湿润季风气候,气候类型多样。云南省是我国植物种类最多的省份,素有“植物王国”的美誉。森林资源丰富,全省有森林1560.03万公顷,森林覆盖率40.77%。 二、了解云南的名木古树。 云南省历史悠久,民族文化源远流长,遗留的古树名木较多。 全省现有古树名木1691株。其中,一级古树247株,二级古树558株,三级古树866株,名木20株。分属77科、178属、338个树种。这些古树主要分布在寺观内外、村寨附近,常以“圣树”、“佛树”、“神树”、“祭树”、“风水树”、“祖先树”等特殊身份,受到人们的祟敬和爱护。 三、阅读课本。 认识介绍的云南的名木古树。 四、课后调查。 本地有哪些名木古树。 教学反思:

永州乡土教材之文化遗产

第七章文化遗产永州,是湖南省历史文化名城。它历史悠久,少数民族众多,山脉起伏,气候宜人,常留有文人墨客的足迹,为永州地区留下了大量的文化遗产。 零陵花鼓戏 零陵花鼓戏,过去称为花灯或调 子,主要有祁阳花鼓灯和道县调子戏 两大艺术派系。以后,两派合流,成 为零陵花鼓戏。花鼓戏传入零陵的 时间在清乾隆前后,距今已有200 多年历史。清乾隆、嘉庆年间(1796—1820),诸联所著《明斋小识》载:“花鼓戏传来三十年,而变者屡矣。始以男,继以女;始以日,继以夜;始于乡野,继而城市;始盛于村俗农甿,继沿于纨绔子弟。”文中概括了当时花鼓戏的发展演变情况。早期的花鼓戏,只有半职业性班社在农村作季节性演出,由于花鼓戏经常遭受歧视和禁演,各地花鼓戏班都曾兼演当地流行的大戏剧目以作掩护,这种戏班称“半台班”或“半戏半调”、“阴阳班子”。建国后,各地分别成立专业剧团,进入城市剧场。据1981年统计,湖南省有花鼓戏剧团54个,并成立了湖南省花鼓戏剧院。1957年,湖南省戏曲学校成立,设有花鼓戏专科。零陵花鼓戏的传统剧目有150多个,内容主要是表现劳动人民的生产劳动、婚姻爱情和其他社会生活;形式多样,风格各异;语言通俗,形象生动,富有浓厚的乡土气息。念白、歌舞、声腔、伴

奏等,都富有地方特色,为流行地区群众所喜闻乐见。中华人民共和国成立之后,1951年初祁阳花鼓灯艺人来零陵,组建了剧团。后来道州调子艺人加盟其间,形成了祁阳花鼓灯和道州调子的合流。1956年,正式定名为零陵花鼓戏。 零陵渔鼓 零陵渔鼓是今永 州境内所有渔鼓的 统称,流布于永州全 境及周边地区,为湖 南省非物质文化遗 产,零陵渔鼓产生于 明末时期。 零陵渔鼓的表现形式基本有三种:一是只有唱;二是有说有唱;三是说,唱、表演结合。零陵渔鼓的演唱内容一般取材于民间传说、神话故事、历史演义等。 零陵渔鼓源于民间、流传于民间、发展于民间。可以说,它反映了社会最低层人群的生活状态、精神需求,以及当时的社会、文化、思想道德背景,具有极高的科学、文化、历史研究价值和社会学、民俗学、人类学等学术价值。 零陵渔鼓的旋律跌宕起伏,行腔极具跳跃性,到高腔部分,艺人会使用假嗓或将真假声结合,这种技巧的运用,在其它渔鼓中并不多见。另外,零陵渔鼓将渔鼓腔、小调、戏曲腔等进行有机融合,形成

三年《家乡》教案

家乡教学计划 一、指导思想 作为中国发展市场经济的前沿阵地,通过乡土教材《话说泸州》的实践和探索,既关注了学生的心理需求,又激发了学生的学习兴趣和热情;在培养学生的社会实际能力和团队精神中,锻炼了学生的批判性思维和创新思维。 二、学生情况分析 通过《话说家乡的特产》的学习,学生了解美丽富饶的地方,感受家乡的建设和发展,增强了学生热爱家乡的感情。 三、教学目标 1.认识家乡的特点、认识家乡是一个物产丰富的地方。 2.了解泸州人的血缘、地缘和人缘等关系,以及人们对寿命、儿女、财富和地位等态度,调查泸州人的就业观念,职业特点,社会与个人的关系,为今后就业和发展奠定基础。 3.了解泸州社会阶层的分化与重组,基础设施的根本改善,泸州城市的现状与前景,城市的集聚功能和文明辐射程度的提高,构想泸州的未来,做文明的现代化泸州人。 4.了解泸州的风俗民情、文物古迹、解泸州的地方语文和民间艺术。 四、教学措施

1.创设学生主动参与学习活动的时空。在教学中,教师应尽量根据三年级孩子的特点出发,创设各种活泼生动的活动,强调从活动中学习,让孩子在活动中去了解家乡的状况。 2.突出学生在学习活动中的主体性。重视学生的学习与生活和社会实践联系,强调从活动中学习,在探究事物的发展、变化过程中感知周围事物的特征,让探究成为地方课程学习的主要方式。 3.强调学习活动形式的多样化。地方课程可与国家课程结合使用,相互渗透;也可单独开设。主要运用观察、信息收集、现场考察、参观访问、讨论、制作、调查、社区活动、专题研究等多种学习形式,掌握获取信息和处理信息的方法和能力,用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。

乡宁乡土教材

第一单元谁不说我的家乡好 第一课我的家乡在哪里 家乡的位置 乡宁县位于黄河中游,山西省西南,吕梁山南端,临汾地区西部山区,面积2031平方公里,县政府驻昌宁镇。地理坐标为北纬35。4130 ” -360907 ”,东经110。3018 ”?111。 16 ' 57”之间。县域东依姑射山与临汾、襄汾毗连,西隔黄河与陕西省韩城、宜川相望,南跨马首山、云邱山、岢当山与新绛、稷山、 河津为邻,北以高天山、云泰山、清川河为界,与吉县接壤。 县城位于县境北部,鄂河中游。地理座标为北纬35 ” 57' 50 ” - 35 5835 ”, 东经1104910 ” --1105120 ”之间。平均海拔950米。东距临汾市界65公里,由界到临汾城区33公里;东南至襄汾县界62 . 5公里,由界至襄汾县城20公里。;南距新绛县界40公里、稷山县界40公里,由界至新绛县城25公里。至稷山县城10公里。;西南距河津县界50公里。,由界至河津县城15公里;西距黄河35公里,隔河距陕西省韩城市85公里、宜川县87公里:北距吉县界15 公里,由界至吉县城15公里。从县城向东经临汾北上距山西省会太原市372公里,距首都北京933公里。

行政区划 乡宁县共有10个乡镇,分别是光华镇、台头镇、管头镇、双鹤乡、昌宁镇、枣岭乡、关王庙乡、尉庄乡、西坡镇、西交口乡。 第二课独具特色的环境 一、地貌的形成与形态 本县为临汾盆地与吕梁山的结合部。大地构造为山西台背斜,属中国地台区华北台块的一个隆起区。这种构造格局主要是燕山运动控制全县地貌轮廓的构造形式,又经喜马拉雅运动,形成剥蚀构造倾斜地貌。全境地貌的外营力,主要是流水作用,暴雨洪流尤为明显;物理风化作用亦很强烈,产生大量碎屑物质,一遇暴雨,坡面冲刷严重,植被不断遭到破坏,河流泥沙含量相应增大,尤其黄土覆盖地区,坡面冲刷侵蚀与沟谷侵蚀都很强烈,形成独特的黄土地貌。在陡坡山地,则表现为流水侵蚀、物理分化和块体运动,局部高寒山顶还具备发育冰缘地貌条件。全县地貌主要是剥蚀侵蚀地貌,黄土地貌和风秋物堆积地貌,其中以剥蚀侵蚀地貌为主。 全县地形东北高,西南低,呈倾斜状。境内山峦起伏,高差悬殊,最高山

浅议乡土教材在中学历史教学中的使用

浅议乡土教材在中学历史教学中的使用 (乐育中学黄小舵) 摘要:历史学科拥有丰富的课程资源,除教科书之外,历史教学应充分利用图书馆资源、乡土社区资源、信息网络资源以及历史题材的影视作品、历史遗迹、博物馆、纪念馆、爱国主义教育基地等。在中学历史教学中适当插入地方文史资料,可以弥补现行中学历史教材的诸多不足,让历史教学更加贴近现实,调动学生的学习积极行,提高学生实践、分析能力,实现历史教育中服务家乡、热爱家乡的情感教育。梅州人文历史悠久,素有“客家文化中心”、“世界客都”等美称,是国家历史文化名城,蕴育着蕴育着丰厚独特的客家文化资源。如何充分挖掘整合梅州乡土历史资源,以激发学生学习历史的兴趣,却是摆在我们每一个历史教育工作者面前崭新的重大的课题。 关键词:中学历史教学乡土教材课程资源 中学历史教育的一个重要目标是进行德育,培养学生的爱国、人文精神,但现行教材存在的一系列问题却阻碍了这一目标的实现。尽管经过多次修订,现行教材在内容上作了较大的调整,增加了一些图文资料,但存在的问题依然很明显。长期以来历史乡土课程资源的开发利用,主要通过乡土历史教学的形式来实现。但在实践过程中,这些内容只被当作资料加以介绍,而并未当作历史课程的资源加以开发利用来支持历史课程的实施。在新

颁布的历史课程标准第四部分实施建议中,关于课程资源的开发与利用,课标就要求充分开发利用乡土教材和社区课程资源。 而在中学历史课堂中,我们在让学生了解中华民族的大历史的同时,还应该使学生获得地方历史、地域文化的认知。为了弥补统编教材这方面的缺陷,并重新激发学生学习历史的热情,必须在教学中让学生能够想象历史、进入历史、了解历史,并感受和发现身边的历史。教师可通过向学生提供发生在身边的史料,引导学生阅读和理解材料,挖掘历史的真实,让学生自己对历史材料领悟和思考后得出结论,激发他们的学习爱好,重新喜欢历史。 此外,这些资料还为中学历史教学提供了重要的素材。这些素材在中学历史教学中的运用,可以弥补现行中学历史教材内容只偏重历史学科的“知识系统”,呆板教条、单调枯燥等缺陷;可以拓宽学习和研究视野,从而使历史学习和研究显得更加饱满丰腴,富于情趣,活跃了中学历史课堂教学。在乡土历史课程中应该关注以下几个方面: 一、乡土历史课程资源在历史教学中的深刻内涵和作用 我国著名历史学家章开沅教授说过:爱国主义并非空泛的口号,爱国必先爱家,只有了解了家乡的历史和文化,才能热爱她建设她,进而热爱我们的祖国。他呼吁:社会各界都要重视乡土教育,尤其是要在中小学广泛开展乡土教学,要让我们的下一代从小就知乡爱乡。历史由远而近的发展规律与学生由近及远的认

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