立意和选材ppt课件
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2）选用最有代表性，最能反映事物本质的材 料
3）选用真实具体的材料 4）选用新颖、有特点的材料
环节二 运用选材原则 判断选材误区
题目
• 国外一位年老的亿万富翁望着朝气蓬勃的青年 人说：“真是羡慕你们，如果可能，我愿意用所 有的财富买回青春!”是啊，年轻是世界上最令人 羡慕、最有价值的财富。其实，除年龄外，你还 拥有许多许多，如亲情、友谊、健康、毅力、知 识、活力等，只要细心体味，你就会发现自己是 很富有的。
在行文时，要用准确的语言清晰地表达 出自己的思想观点。把表达中心的语句 放在突出、显豁的位置，可以让别人一 目了然，清楚地了解自己的观点或主旨， 这对于考场作文来说具有特别重要的意 义。具体写作时，可以开门见山，揭示 题旨；可以卒章显志，画龙点睛；也可 以段首显示，反复强调。
3.特定文体应有特定的中心表现形式。 不同的文体中心的表现形式不同，在议论文 中表现为某种思想认识，具有明显的逻辑成 分，中心论点可以用判断的形式概括；在记 叙性的文章中表现为某种感受或意象，明确 的理论概括很少或比较含蓄，有时也可以通 过抒情议论的方式，揭示或点化写人记事的 意义或自己的感悟。
三是材料平庸，内容雷同。比如写家庭生活，必写 父母限制自己的自由；写师生交往，必写自己生病、老 师上门补课；写同学，必写误会导致分手，而后对方转 学或者死亡，等等。由于材料缺乏新鲜感，所以，让人 觉得是老生常谈，不爱读，不想读。
四是游离中心，偏离主旨。选材的基本原则，就 是要围绕中心进行。比如，根据“感恩教育要加强” 这个中心，你写生活中有些人不知恩、不感恩的现象 就是正确的；如果你去罗列坦然接受他人的恩情之类 的事例，就偏离了主旨。
•B
2．同学之间、同事之间，甚至亲人之间经常会出现一些误会，你有没 有这种经历，请以“误会”为话题，写一篇文章，字数不少于600字。 分析下面选材，看哪个最好。（ ） A．在医院工作的继母，虽然对我不错，但我总是不喜欢她，一天早晨， 我无意识的发现她将家里好吃的东西都塞进了她的手提包，我留意了几 天，她天天如此，我与她的隔阂更深了。直到有一天，一个军人走到我 家里，向继母行军礼，感谢继母多少天来对她的照顾，继母说：“比起 你们这些抗洪英雄，我做的还很不够。”此时我才恍然大悟，内心充满 了对继母的感激之情。 B．同桌被选为校图书管理员，我让他给我拿出一本杂志看，他说什么 也不肯，一天我因回家晚，却见他带着一摞杂志回家，我对他“哼”了 一声，说他搞特权，一连几天不理他。后来学校广播室播放广播稿，说 他自己买杂志送给医院住院的同学。我才如梦初醒。 C．我准备买资料的10元钱不见了，我怀疑是我的同桌偷走了，因为我 的钱只有他知道在哪里，而且听说他小时候曾有过拿别人东西的记录， 于是我把我的怀疑告诉了老师，老师讯问他，他说不知道。老师狠狠地 批评了他，从此我们俩谁也不理谁。过了不久，我翻阅书本时发现那张 10元钞票夹在书里，原来是自己忘记了，我决定去向他和老师道歉。
环节三 借助教材 不惧无米之炊
以“告别”为话题，写一篇文章
参考
• 诸葛孔明深居隆中，以躬耕为乐，吟唱 为趣，似乎无意于征战，但他常自比管 仲、乐毅，可见他早有出将入相之志， 因此即使刘备不上演三顾茅庐，诸葛亮 也终会登门自荐。因为他告别隆中安逸 的生活而投身艰苦卓越的政治斗争，不 失为一种胆魄。
例子新颖,但欠说服力
• 示例4
• 时间的支配，我也是富翁，现在的我们正如 一棵幼苗处在四季的春天里，相对于大多数 人来说，我们拥有更多的时间，只要有时间， 就有“铁杵磨成针”的典故，也有了“世上 无难事，只怕有心人”的谚语。只要我们努 力的生根，坚持向上，终有一天，会开出比 波斯菊更加灿烂的牡丹花。
所持观点要想人所未想，发人所未发，能把认识提 高一个档次，鞭辟入里，入木三分，抓住问题之间 最关键最本质的联系，并能引发读者思考，从而产 生心灵的共鸣、灵魂的震颤、思想境界的升华。
1. 例：话题“诚信” 立意：你的理或情是什么？ 一种可定为：诚信最美丽（常规） 另一种可定为：不诚信（谎言）也美丽 （反意、新颖）
课本不是写作素材的唯一来源,我们还可以 从以下几个方面积累素材。
1．从“自我生活经历”中积累独特的素材。 2．从“课外阅读”中积累独特的素材。 3．从“社会生活”中积累独特的素材。
分享我的启示
• 1、材料可按一定的顺序排列起来， 如时间顺序
• 2、叙后或叙前要有点题句，即叙议 要结合
练习： 1．人们常说，天底下最无私的爱，是母亲对子女的爱。唐朝诗人孟 郊曾在《游子吟》中用“三春晖”来比喻一个贫寒母亲对子女的关 爱。我们人人都生活在母亲的爱河里，受着母亲的慈爱。请以“慈 母心”为话题，写一篇不少于600字的文章。 面对这一考题，不少考生这样选材，选出其中较好的一项（ ） A．写自己母亲省吃俭用，而让子女吃好穿好，自己深受感动 B．写自己的母亲在家既要赡养老人又要养育子女，生活拮据。但对 自己需购的参考书籍或添置的文化用品，她从不说个不字，她还省 下自己添冬衣的钱为自己买了学外语用的袖珍录音机。 C．自己长大，却与母亲产生了“代沟”，觉得母亲爱啰嗦，但终于 有一天发现母亲的这一切都是对自己好，使自己强烈感受到了“拳 拳慈母心”。 D．自己从小失去了母亲，可在学校，老师却像对待自己的子女一样 对待自己，一趟趟的家访，一次次的耐心教育，一课课的单独辅 导……老师不是慈母，却胜似慈母。 E．慈母去世，父亲既当爸爸又当妈妈，自己病了他细心照料；自己 要去旅游，他买来了必需品；自己衣服破了，他拿起针为孩子缝 补……自己的父亲虽说是严父，却分明是慈母。
“中心明确”的写作要求要注意以下几点： 1.文章中心要单一集中。
即文章必须有一个中心。作文时，如果东拉西 扯，东一榔头西一棒子，就会使人感觉不知所 云。一篇文章，内容应该丰富，但中心必须明 确。文章中的每一句话，每一个段落，都必须 受中心的约束和统帅，都必须为表现和深化中 心服务。
2.表达中心的语句要突出ຫໍສະໝຸດ Baidu明。
• 请以“我也是富翁”为题目，写一篇文章
审题不清导致材料用错
• 示例1
• 丛飞，一个优秀的歌唱家，他从来都没有好的经 济能力，他只有靠自己动听的嗓音赚一点钱。本 来他赚的钱已经少了，但他还是会尽自己的全力 将自己赚的钱捐给希望山区那些渴望上学的孩子， 他无怨无悔，不向他人，不向社会要去一点功名 利录，只是无私地奉献着，可惜，这位人间天使 不幸在2005年因肺癌去世。虽然丛飞去了，但他 是一位富翁，因为他有良好的品性和高尚的人格。
总之，无论写何种文体的作文，都要做 到紧扣命题，中心明确，这样才能写出优秀 的作文来。
如：关于金钱与幸福的关系 立意一：有钱就有幸福 立意二：无钱才是幸福 立意三：有钱不一定幸福 请辨别一下：正确的立意应是----？
方法点拨 要想在考场作文中取胜，首先应注意立意要正确、集中、深刻。 所谓“集中”，就是观念、见解、思考角度等不能零散或过多。 如：关于金钱与幸福的关系 立意一：在特定的情况下，有钱是一种幸福 立意二：在特定的情况下，无钱也是一种幸福 立意三：是否拥有幸福不在于金钱的多少
2. 再例：话题“放弃” 立意：你的理或情是什么？ 一种可定为： 永不放弃（追求）是一种美丽（常规） 另一种可定为：放弃也是一种美丽（新颖）
• 又如：有这样一个材料----• 有一个农村的孩子看到城镇里的经常喝牛奶，常
常对父母提出自己也要经常喝牛奶，父母不经意 间说了一句：“不喝牛奶的孩子一样也能长大。” 这个孩子听后很感动，从此不再提出无理的要求。 • 据此我们可以拟出怎样的主题来？
脱离中心
• 示例2
• 成功者，廖如星辰；失败者，似一江春水。这是 上帝的预言，是我们失败者无法避免的人生苦境。 然而，冰心不是曾把人生比作一江春水吗？在山 穷水尽之后，不也会柳暗花明？面对失败的魅力， 我深信，我也是富翁。
例子欠具体
• 示例3
• 我也是富翁。因为我拥有许多朋友，在我烦恼时， 朋友们会帮助我；在我不开心的时候，朋友们会 开导我，想办法让我开心。我也是富翁，因为我 拥有青春；我拥有幸福快乐的童年；我拥有快乐； 我拥有知识……
世界的发掘；
2.揭示事物内在的因果关系。
任何事物的存在都不是孤立的、偶然的，有后果就必然有 前因，要善于探究事物的本源，以敏锐的目光，借助事物 发展变化的脉络，探寻问题发生的原因，从而找到解决问 题的方法。作文时，要提出问题产生的原因，即揭示事物 的因果关系，文章的深刻性往往就表现在这里。
3.观点具有启发作用。
经历的事情不够感人，只有电影电视里发生的生离死别 一类的事情才是感天动地的，才是能轻易赚到高分的。 于是，拿到题目后就开始胡乱拼凑起来。想当然地编造 故事却又不能自圆其说，结果造成感情失真，细节失真， 漏洞百出。殊不知，文章的想象必须合乎情理。
二是材料贫乏，内容空洞。有些同学，写人时就只 是罗列评语式的人物特点；叙事时只说故事提要，概述 过程；议论时只会将相同的意思翻来覆去地说。这样的 文章，缺少细节，缺少深度。
作文立意和选材
立意，就是确立文章的主题 （中心思想、中心论点）,没有主题 的文章就没有灵魂，没有生命。
★立意是否正确直接关系到作文的 成败，立意是否准确、新颖、高远、 深刻是拉开作文档次的一个关键。
立意要求：
明确 深刻
所谓“中心明确”，就是一篇作文 要有一个明确的中心，并让这个中心始 终贯穿、统帅所有的材料。
参考
• 陶渊明本为朝廷官员，但他厌弃官场黑 暗，追名逐利，因此他弃官隐居，放弃 了功名利禄，荣华富贵，因为他有自己 的追求——“采菊东篱下，悠然见南山。” 但他告别权贵，摒弃世俗，投身秀美山 水的情怀，绝对是一种胆魄。
参考
• 鲁迅本来一直投身医学，希望用治病来救中国，但 他后来发现在中国人身上的不止是病痛，更是心灵 与思想的病魔，因此他弃医从文，拿起笔杆这把利 剑为中国人剔除心灵的伤痛，“横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛”的气节也从笔尖中向外四射，因 为他有自己的追求——振新中华。他告别医学，走 上了文学这条无止境之路，无疑是一种胆魄。
环节一 赏析考场佳作 寻找选材原则
题目：
下图是一个购物袋，其巧妙的设计，不仅 让人感受到创意给生活带来快乐，而且给 人许多思考和启示。请你以《创意的快乐》 或《创意的启示》为题目写一篇文章。
选用最有代表性， 最能反映事物本质的材料
• 示例1 • 当我乘坐列车穿越崇山峻岭时，我得感谢瓦
特得创意所带来的快乐； • 当我乘坐飞机遨游蓝天时，我得感谢莱特兄
弟的创意所带来的快乐； • 当我拿起电话与好友“天涯若比邻”时，我
不得不感谢贝尔的创意所带来的快乐……
选用最有代表性， 最能反映事物本质的材料
• 示例2
•
世界首富比尔盖茨，在名牌大学读书时忽然有
了一个惊人的创意，由此开始了完成其创意的漫
漫人生路。当他的软件和驱程公布于世时，世界
为之惊叹，天地为之黯然。在他的创意下，电脑
真正“飞”入寻常百姓家，无数人因此找到了一
份新的工作，解决了手写文章的烦恼，对于小孩
来讲，他们也找到了一种新的游戏工具。比尔的
创意让无数人沉浸在欢乐的海洋里，从此找到新
的生活乐趣。
选用真实具体的材料
• 示例3 • 当你晚上夜归时，四周昏暗，你用钥匙摸索
了很久，也找不到插口，你会烦躁、焦急吧？ 在一届青少年发明大赛中，一位小学生正是 看准了这一点，发明了一把在黑暗中碰着硬 物会发光的钥匙，从而解决了这个问题。
五是格调低下，稚拙可笑。以“尝试”为题，有 人写尝试偷东西，尝试考试舞弊，尝试打架，尝试初 恋……格调庸俗低下。还有些同学老是爱写捡到钱包 这类幼稚可笑的事情，仿佛到处都有钱包可捡一样。 爱用“太阳公公”、“月亮姑娘”、“雷锋叔叔”和 “张海迪阿姨”之类的称呼，完全就像小学生的作文。
六是原样照搬，不加裁剪。选好材料之后，应该 根据表现主题的需要和提高表达力的需要进行巧妙剪 裁。否则，就会事无巨细，详略部分，主题淹没，拉 杂无序。有些同学爱图俭省，不动脑筋，结果，很好 的材料就被糟蹋了。
选用新颖、有特点的材料
• 示例4 • 创意是柳宗元笔下的游鱼，俶尔远逝，灵动
非凡，带着对生活的欣赏与热爱； • 创意是易安构思中的舴艋舟，小而轻巧，载
不动她那滚滚东逝的愁思； • 创意更是曹操诗中的星雨，想象无边，日出
其中，日出其里，如一盏明灯照亮你我的生 活……”
内容题材选用的基本原则
1）紧紧围绕中心
• 点拨：由事及理---穷人的孩子只要….一样也能成 才。闪光点---独特体验（读后震撼心灵） 。
立意思路
人无我有 人有我特 人正我反 人虚我实
作文的选材指导
“好”的标准
选材： 选材要有独特视角，
筛选材料，优中选优。
中考作文中，在选材用材方面，常见的失误之处有： 一是材料虚假，有悖常理。有些同学老是觉得自己
深刻
“深刻”指文章有思想深度。要把文章写 深刻就要选择自己最有体会的人生感悟，挖 掘生活的底蕴。 “深刻”是中考作文发展等级的第一项标准， 主要包括三个方面：
1.透过现象深入本质 客观事物是错综复杂的，它既有现象，又有本质。 如果我们能透过现象的迷雾，作深入的思考，对 现象进行“去伪存真，去粗存精，由表及里，由 此及彼”的加工，就能挖掘出寓于事物中的本质 来。即写记叙文，应着眼于人物思想品质和精神
3）选用真实具体的材料 4）选用新颖、有特点的材料
环节二 运用选材原则 判断选材误区
题目
• 国外一位年老的亿万富翁望着朝气蓬勃的青年 人说：“真是羡慕你们，如果可能，我愿意用所 有的财富买回青春!”是啊，年轻是世界上最令人 羡慕、最有价值的财富。其实，除年龄外，你还 拥有许多许多，如亲情、友谊、健康、毅力、知 识、活力等，只要细心体味，你就会发现自己是 很富有的。
在行文时，要用准确的语言清晰地表达 出自己的思想观点。把表达中心的语句 放在突出、显豁的位置，可以让别人一 目了然，清楚地了解自己的观点或主旨， 这对于考场作文来说具有特别重要的意 义。具体写作时，可以开门见山，揭示 题旨；可以卒章显志，画龙点睛；也可 以段首显示，反复强调。
3.特定文体应有特定的中心表现形式。 不同的文体中心的表现形式不同，在议论文 中表现为某种思想认识，具有明显的逻辑成 分，中心论点可以用判断的形式概括；在记 叙性的文章中表现为某种感受或意象，明确 的理论概括很少或比较含蓄，有时也可以通 过抒情议论的方式，揭示或点化写人记事的 意义或自己的感悟。
三是材料平庸，内容雷同。比如写家庭生活，必写 父母限制自己的自由；写师生交往，必写自己生病、老 师上门补课；写同学，必写误会导致分手，而后对方转 学或者死亡，等等。由于材料缺乏新鲜感，所以，让人 觉得是老生常谈，不爱读，不想读。
四是游离中心，偏离主旨。选材的基本原则，就 是要围绕中心进行。比如，根据“感恩教育要加强” 这个中心，你写生活中有些人不知恩、不感恩的现象 就是正确的；如果你去罗列坦然接受他人的恩情之类 的事例，就偏离了主旨。
•B
2．同学之间、同事之间，甚至亲人之间经常会出现一些误会，你有没 有这种经历，请以“误会”为话题，写一篇文章，字数不少于600字。 分析下面选材，看哪个最好。（ ） A．在医院工作的继母，虽然对我不错，但我总是不喜欢她，一天早晨， 我无意识的发现她将家里好吃的东西都塞进了她的手提包，我留意了几 天，她天天如此，我与她的隔阂更深了。直到有一天，一个军人走到我 家里，向继母行军礼，感谢继母多少天来对她的照顾，继母说：“比起 你们这些抗洪英雄，我做的还很不够。”此时我才恍然大悟，内心充满 了对继母的感激之情。 B．同桌被选为校图书管理员，我让他给我拿出一本杂志看，他说什么 也不肯，一天我因回家晚，却见他带着一摞杂志回家，我对他“哼”了 一声，说他搞特权，一连几天不理他。后来学校广播室播放广播稿，说 他自己买杂志送给医院住院的同学。我才如梦初醒。 C．我准备买资料的10元钱不见了，我怀疑是我的同桌偷走了，因为我 的钱只有他知道在哪里，而且听说他小时候曾有过拿别人东西的记录， 于是我把我的怀疑告诉了老师，老师讯问他，他说不知道。老师狠狠地 批评了他，从此我们俩谁也不理谁。过了不久，我翻阅书本时发现那张 10元钞票夹在书里，原来是自己忘记了，我决定去向他和老师道歉。
环节三 借助教材 不惧无米之炊
以“告别”为话题，写一篇文章
参考
• 诸葛孔明深居隆中，以躬耕为乐，吟唱 为趣，似乎无意于征战，但他常自比管 仲、乐毅，可见他早有出将入相之志， 因此即使刘备不上演三顾茅庐，诸葛亮 也终会登门自荐。因为他告别隆中安逸 的生活而投身艰苦卓越的政治斗争，不 失为一种胆魄。
例子新颖,但欠说服力
• 示例4
• 时间的支配，我也是富翁，现在的我们正如 一棵幼苗处在四季的春天里，相对于大多数 人来说，我们拥有更多的时间，只要有时间， 就有“铁杵磨成针”的典故，也有了“世上 无难事，只怕有心人”的谚语。只要我们努 力的生根，坚持向上，终有一天，会开出比 波斯菊更加灿烂的牡丹花。
所持观点要想人所未想，发人所未发，能把认识提 高一个档次，鞭辟入里，入木三分，抓住问题之间 最关键最本质的联系，并能引发读者思考，从而产 生心灵的共鸣、灵魂的震颤、思想境界的升华。
1. 例：话题“诚信” 立意：你的理或情是什么？ 一种可定为：诚信最美丽（常规） 另一种可定为：不诚信（谎言）也美丽 （反意、新颖）
课本不是写作素材的唯一来源,我们还可以 从以下几个方面积累素材。
1．从“自我生活经历”中积累独特的素材。 2．从“课外阅读”中积累独特的素材。 3．从“社会生活”中积累独特的素材。
分享我的启示
• 1、材料可按一定的顺序排列起来， 如时间顺序
• 2、叙后或叙前要有点题句，即叙议 要结合
练习： 1．人们常说，天底下最无私的爱，是母亲对子女的爱。唐朝诗人孟 郊曾在《游子吟》中用“三春晖”来比喻一个贫寒母亲对子女的关 爱。我们人人都生活在母亲的爱河里，受着母亲的慈爱。请以“慈 母心”为话题，写一篇不少于600字的文章。 面对这一考题，不少考生这样选材，选出其中较好的一项（ ） A．写自己母亲省吃俭用，而让子女吃好穿好，自己深受感动 B．写自己的母亲在家既要赡养老人又要养育子女，生活拮据。但对 自己需购的参考书籍或添置的文化用品，她从不说个不字，她还省 下自己添冬衣的钱为自己买了学外语用的袖珍录音机。 C．自己长大，却与母亲产生了“代沟”，觉得母亲爱啰嗦，但终于 有一天发现母亲的这一切都是对自己好，使自己强烈感受到了“拳 拳慈母心”。 D．自己从小失去了母亲，可在学校，老师却像对待自己的子女一样 对待自己，一趟趟的家访，一次次的耐心教育，一课课的单独辅 导……老师不是慈母，却胜似慈母。 E．慈母去世，父亲既当爸爸又当妈妈，自己病了他细心照料；自己 要去旅游，他买来了必需品；自己衣服破了，他拿起针为孩子缝 补……自己的父亲虽说是严父，却分明是慈母。
“中心明确”的写作要求要注意以下几点： 1.文章中心要单一集中。
即文章必须有一个中心。作文时，如果东拉西 扯，东一榔头西一棒子，就会使人感觉不知所 云。一篇文章，内容应该丰富，但中心必须明 确。文章中的每一句话，每一个段落，都必须 受中心的约束和统帅，都必须为表现和深化中 心服务。
2.表达中心的语句要突出ຫໍສະໝຸດ Baidu明。
• 请以“我也是富翁”为题目，写一篇文章
审题不清导致材料用错
• 示例1
• 丛飞，一个优秀的歌唱家，他从来都没有好的经 济能力，他只有靠自己动听的嗓音赚一点钱。本 来他赚的钱已经少了，但他还是会尽自己的全力 将自己赚的钱捐给希望山区那些渴望上学的孩子， 他无怨无悔，不向他人，不向社会要去一点功名 利录，只是无私地奉献着，可惜，这位人间天使 不幸在2005年因肺癌去世。虽然丛飞去了，但他 是一位富翁，因为他有良好的品性和高尚的人格。
总之，无论写何种文体的作文，都要做 到紧扣命题，中心明确，这样才能写出优秀 的作文来。
如：关于金钱与幸福的关系 立意一：有钱就有幸福 立意二：无钱才是幸福 立意三：有钱不一定幸福 请辨别一下：正确的立意应是----？
方法点拨 要想在考场作文中取胜，首先应注意立意要正确、集中、深刻。 所谓“集中”，就是观念、见解、思考角度等不能零散或过多。 如：关于金钱与幸福的关系 立意一：在特定的情况下，有钱是一种幸福 立意二：在特定的情况下，无钱也是一种幸福 立意三：是否拥有幸福不在于金钱的多少
2. 再例：话题“放弃” 立意：你的理或情是什么？ 一种可定为： 永不放弃（追求）是一种美丽（常规） 另一种可定为：放弃也是一种美丽（新颖）
• 又如：有这样一个材料----• 有一个农村的孩子看到城镇里的经常喝牛奶，常
常对父母提出自己也要经常喝牛奶，父母不经意 间说了一句：“不喝牛奶的孩子一样也能长大。” 这个孩子听后很感动，从此不再提出无理的要求。 • 据此我们可以拟出怎样的主题来？
脱离中心
• 示例2
• 成功者，廖如星辰；失败者，似一江春水。这是 上帝的预言，是我们失败者无法避免的人生苦境。 然而，冰心不是曾把人生比作一江春水吗？在山 穷水尽之后，不也会柳暗花明？面对失败的魅力， 我深信，我也是富翁。
例子欠具体
• 示例3
• 我也是富翁。因为我拥有许多朋友，在我烦恼时， 朋友们会帮助我；在我不开心的时候，朋友们会 开导我，想办法让我开心。我也是富翁，因为我 拥有青春；我拥有幸福快乐的童年；我拥有快乐； 我拥有知识……
世界的发掘；
2.揭示事物内在的因果关系。
任何事物的存在都不是孤立的、偶然的，有后果就必然有 前因，要善于探究事物的本源，以敏锐的目光，借助事物 发展变化的脉络，探寻问题发生的原因，从而找到解决问 题的方法。作文时，要提出问题产生的原因，即揭示事物 的因果关系，文章的深刻性往往就表现在这里。
3.观点具有启发作用。
经历的事情不够感人，只有电影电视里发生的生离死别 一类的事情才是感天动地的，才是能轻易赚到高分的。 于是，拿到题目后就开始胡乱拼凑起来。想当然地编造 故事却又不能自圆其说，结果造成感情失真，细节失真， 漏洞百出。殊不知，文章的想象必须合乎情理。
二是材料贫乏，内容空洞。有些同学，写人时就只 是罗列评语式的人物特点；叙事时只说故事提要，概述 过程；议论时只会将相同的意思翻来覆去地说。这样的 文章，缺少细节，缺少深度。
作文立意和选材
立意，就是确立文章的主题 （中心思想、中心论点）,没有主题 的文章就没有灵魂，没有生命。
★立意是否正确直接关系到作文的 成败，立意是否准确、新颖、高远、 深刻是拉开作文档次的一个关键。
立意要求：
明确 深刻
所谓“中心明确”，就是一篇作文 要有一个明确的中心，并让这个中心始 终贯穿、统帅所有的材料。
参考
• 陶渊明本为朝廷官员，但他厌弃官场黑 暗，追名逐利，因此他弃官隐居，放弃 了功名利禄，荣华富贵，因为他有自己 的追求——“采菊东篱下，悠然见南山。” 但他告别权贵，摒弃世俗，投身秀美山 水的情怀，绝对是一种胆魄。
参考
• 鲁迅本来一直投身医学，希望用治病来救中国，但 他后来发现在中国人身上的不止是病痛，更是心灵 与思想的病魔，因此他弃医从文，拿起笔杆这把利 剑为中国人剔除心灵的伤痛，“横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛”的气节也从笔尖中向外四射，因 为他有自己的追求——振新中华。他告别医学，走 上了文学这条无止境之路，无疑是一种胆魄。
环节一 赏析考场佳作 寻找选材原则
题目：
下图是一个购物袋，其巧妙的设计，不仅 让人感受到创意给生活带来快乐，而且给 人许多思考和启示。请你以《创意的快乐》 或《创意的启示》为题目写一篇文章。
选用最有代表性， 最能反映事物本质的材料
• 示例1 • 当我乘坐列车穿越崇山峻岭时，我得感谢瓦
特得创意所带来的快乐； • 当我乘坐飞机遨游蓝天时，我得感谢莱特兄
弟的创意所带来的快乐； • 当我拿起电话与好友“天涯若比邻”时，我
不得不感谢贝尔的创意所带来的快乐……
选用最有代表性， 最能反映事物本质的材料
• 示例2
•
世界首富比尔盖茨，在名牌大学读书时忽然有
了一个惊人的创意，由此开始了完成其创意的漫
漫人生路。当他的软件和驱程公布于世时，世界
为之惊叹，天地为之黯然。在他的创意下，电脑
真正“飞”入寻常百姓家，无数人因此找到了一
份新的工作，解决了手写文章的烦恼，对于小孩
来讲，他们也找到了一种新的游戏工具。比尔的
创意让无数人沉浸在欢乐的海洋里，从此找到新
的生活乐趣。
选用真实具体的材料
• 示例3 • 当你晚上夜归时，四周昏暗，你用钥匙摸索
了很久，也找不到插口，你会烦躁、焦急吧？ 在一届青少年发明大赛中，一位小学生正是 看准了这一点，发明了一把在黑暗中碰着硬 物会发光的钥匙，从而解决了这个问题。
五是格调低下，稚拙可笑。以“尝试”为题，有 人写尝试偷东西，尝试考试舞弊，尝试打架，尝试初 恋……格调庸俗低下。还有些同学老是爱写捡到钱包 这类幼稚可笑的事情，仿佛到处都有钱包可捡一样。 爱用“太阳公公”、“月亮姑娘”、“雷锋叔叔”和 “张海迪阿姨”之类的称呼，完全就像小学生的作文。
六是原样照搬，不加裁剪。选好材料之后，应该 根据表现主题的需要和提高表达力的需要进行巧妙剪 裁。否则，就会事无巨细，详略部分，主题淹没，拉 杂无序。有些同学爱图俭省，不动脑筋，结果，很好 的材料就被糟蹋了。
选用新颖、有特点的材料
• 示例4 • 创意是柳宗元笔下的游鱼，俶尔远逝，灵动
非凡，带着对生活的欣赏与热爱； • 创意是易安构思中的舴艋舟，小而轻巧，载
不动她那滚滚东逝的愁思； • 创意更是曹操诗中的星雨，想象无边，日出
其中，日出其里，如一盏明灯照亮你我的生 活……”
内容题材选用的基本原则
1）紧紧围绕中心
• 点拨：由事及理---穷人的孩子只要….一样也能成 才。闪光点---独特体验（读后震撼心灵） 。
立意思路
人无我有 人有我特 人正我反 人虚我实
作文的选材指导
“好”的标准
选材： 选材要有独特视角，
筛选材料，优中选优。
中考作文中，在选材用材方面，常见的失误之处有： 一是材料虚假，有悖常理。有些同学老是觉得自己
深刻
“深刻”指文章有思想深度。要把文章写 深刻就要选择自己最有体会的人生感悟，挖 掘生活的底蕴。 “深刻”是中考作文发展等级的第一项标准， 主要包括三个方面：
1.透过现象深入本质 客观事物是错综复杂的，它既有现象，又有本质。 如果我们能透过现象的迷雾，作深入的思考，对 现象进行“去伪存真，去粗存精，由表及里，由 此及彼”的加工，就能挖掘出寓于事物中的本质 来。即写记叙文，应着眼于人物思想品质和精神