小学美术四年级上册教案(冀教版)

小学美术四年级上册教案（冀教版）课时

二、昆虫与花朵课题与教学内容 2

安排

通过观察，在画面中组织昆虫与花朵，精细

描绘昆虫与花朵，提高学生对画面美感的把知识技能

握能力、观察能力和绘画表现能力。教

通过欣赏、仔细观察、讨论交流，使学生感学

受到自然界中事物的美妙，在绘画中体会其过程方法

目

中乐趣～

标

通过对昆虫与花朵的表现，使学生感受美术

语言的神奇，唤起学生对生命与环境的热爱，情感态度

使之体验探索与发现的乐趣。教

学

札

记

教学过程设计

预设教学路径预设学生活动备择方案

一、兴趣导入: 同学们，大自然中的事

务是美妙生动的，歌唱

学生背诵古诗家用歌声来歌颂大自

然，诗人用美丽的词语说出描绘的美丽景色，来赞美大自然。由此，其中有“小荷才露尖尖我想到了一首诗:《小

池》，谁能背诵这首诗?脚，早有蜻蜓立上头”同学间相互补充

你知道其中赞美的景

(昆虫、花朵) 色都有什么,(揭示课

题) 学生交流:蝴蝶、螳螂、二、探究新知:

蜜蜂。。。。月季花、玫1、引导学生回忆在生

瑰花、水仙花。。。。活中自己看到的这样

美妙的景色，从结构特

征、色彩等方面进行描

述自己喜欢的昆虫与

花朵。

2、欣赏图片作品，感

受自然之

预设教学路径预设学生活动备择方案

美。选择自己喜欢的图片进行分析，教师

从构图、造型、色彩、

学生欣赏、分析作品，结构等方面引导学

生。谈感受 3、欣赏书中线描的绘

画作品，分析表现方

法。学生汇报会画构思 4、启发绘画思路:讨

论交流自己的绘画想

法，相互补充发言，教师边讲边示范基

教师小结。

本构图三、学生实践，教师

学生绘画指导

1、学生选择绘画内容

2、师讲解画面组织方

面的相关知识

3、学生绘画，师巡回指导(起铅笔稿)

自评互评四、小结

展示优秀作业，发现

优点，找自身不足。

鼓励学生利用业余时

间去捕捉自然中的美

丽事物。

课时

一、描龙画凤课题与教学内容 2

安排

欣赏饰有龙或凤造型的艺术品，了解龙或凤

的造型特点及应用的多样性。能够用线描的知识技能

教

方式，运用龙凤纹样进行装饰画练习。学

通过欣赏、交流，讲故事等方法了解中国的目过程方法龙或凤的艺术形象。进行有创意的表现。标

使学生愿意了解中国传统的龙凤文化，培养

情感态度

学生的民族自豪感～

教

学

札

记

教学过程设计

预设教学路径预设学生活动备择方案

一、兴趣导入:

同学们，今天老师

学生欣赏歌曲，感受给大家带来了一手非

情境常好听的歌曲《龙的

传人》，我们一起来欣赏一下～龙是我们

中华民族的象征，今

天就让我们一起走进教师可以让学生课下

龙的世界,来共同感受

同学间相互介绍关收集与龙有关的相关了解龙文化。

二、探究新知: 于龙的传说，共同了资料如:传说故事、

1、通过讲故事，让学

解龙的起源图片等生了解龙的这一艺术

形象的由来。

2、引导学生讲关于龙学生讲故事，大家共的传说故事，进一步同了解认识龙及和龙有关的

事物，为绘画背景作

铺垫。

预设教学路径预设学生活动备择方案

3、欣赏饰有龙图案的学生欣赏

陶器、建筑、服饰、书

法图片，了解龙文化在

不同的历史时期所展

现的艺术魅力。学生对凤这一艺术形

4、在古代传说中，还

象进行简单了解，通有一种象征吉祥的艺

术形象----凤(师出示过欣赏图片，了解凤图片)，下面就让我们的结构特征，交流自一起来了解一下，欣赏

图片。己最欣赏的部分进行5、启发学生作画: 龙

分析。是吉祥的象征，寄托了

人们美好的愿望。你觉

得龙还有其它动物的学生说说或相互形容一些特征吗,根据你

心中的龙的形象。的思考你能用上其他

动物的一些特征来创

造一条，你心目中的龙

学生创作吗,

三、创作实践，审美体

验

(1)根据你的理解和

想象，创编你心目中的

龙。学生互评作品 (2)自我评价，体验

审美情趣，寄托自己美

好的愿望。

四、小结:

展示评价——“审美提

升”

自我评价、同学建议、

教师点评，体验审美情

趣，感受龙的精神。

板书设计:

课时

三、自行车课题与教学内容 2

安排

使学生能够在生活中发现美，了解自行车的

基本构造，通过观察，能够大胆的对自行车知识技能教进行描述与绘画。

学

通过多角度观察、分析, 训练学生自主学习

过程方法目

能力，培养学生探索精神。

标

使学生体验观察与发现的乐趣，感受线条的

情感态度

神奇，培养他们用线条表现形象的乐趣。教

学

札

记

教学过程设计