四十年的坚守

四十年的坚守

-----记南坝镇第二中心小学二塘村小向守成老师1975年，他以优异的成绩初中毕业，怀揣对教育的梦想在南坝镇二塘村当上了一名民办教师，一扎根就是四十年。他以独特的教学风格和人格魅力深深地感染着学生。在四十年的苦乐中，他收获着成功，收获着幸福。他就是南坝镇第二中心小学二塘村小教师向守成。

刚参加教育工作时，他只有十七岁，家长们说他是大孩带小孩。他也不管他们是赞赏他呢，还是怀疑他的能力，总之，当时他有一种责任感，他决心要教好这些孩子，做一名合格的小老师。他虚心好学，工作热情特别高，白天，一边教书，一边钻研业务，虚心向有经验的老教师学习，上课、备课、批改作业，整天忙忙碌碌，一点不觉得累，晚上在灯下刻苦学习文化知识，星期天参加中师函授学习，经过努力，取得中师学历。正所谓教学相长，业务能力和文化水平也迅速提高，成了当时学校骨干教师。他爱学生，经常和学生打成一片，课堂上他是传道、授业、解惑的老师，课下与学生是朋友，还讲许多有趣的故事给他们听。上课时他深入浅出，循序渐进、绘声绘色，深深地吸引着每一个孩子，教学效果很好。

一、舍小家建“新家”

民办教师，工资待遇极低，家庭负担极重，他从不因此而灰心丧气，工作一直踏踏实实。在普九工作中，为新建学校四处奔波，走村窜户，苦口婆心筹措资金，守材料、下材料、拣砖头。从不计报酬。白天一边上课、一边监督工程质量。晚上住在学校

守护材料。眼看校舍要竣工了，还差几根檐子，二话没说回家做妻子的思想工作，把家里为女儿办嫁妆的木料无偿地献给了学校，这一举动全村村民都很敬佩，说：“向老师把修学校当成修自己的家。”几个月后，一幢二楼一底的砖混结构竣工了，使150余名学生最早住进了新学校。

二、爱生如子

教书育人尽管又苦又累，但也有许多令人兴奋和快乐的事，他看到自己的学生取得优异成绩，考上好的学校，走上各种工作岗位，做出突出贡献时，心中洋溢着自豪与欣慰。他热爱教育事业，倾注着自己全部的精力和能力，平时能恪守职业道德，有良好的团队精神，从不争名夺利。一贯能以身作则，在学生中树立了良好的师表形象。他善于学习，乐于学习，能够主动与年轻教师研究业务，学习并运用现代化的教学手段。

他是富有爱心的教师，爱护学生就象爱护自己的孩子一样。一次，他班的王均同学因低血糖，脸色煞白，嘴唇失色。他立即背着该生送往医院，全不顾自己的汗流浃背，经医生紧急处理，转危为安。从教以来有多名学生先后因感冒头痛、发热、咳嗽，都是他亲自把他们送到学校附近的医生处看病、治病，并及时与家长取得联系，在场的病人看他对学生如此关心，都齐声夸奖道：“这样的老师真好，跟家长一样待孩子！”。

随着留守儿童的出现，他对这些孩子倍加关心爱护，针对他们大多学习习惯和生活习惯较差的特点，经常进行心理健康教育，与委托的监护人沟通交流，随时打电话给其在外的父母，叫他们要多打电话与孩子沟通感情，交流思想，使他们不感到孤独，

像其他孩子一样健康快乐地成长。他班留守学生章雨潇的父母为感谢他对他们孩子的关心，过年时早早给他发短信，向他表示感谢，向他表示他们真诚的祝福。

三、教学四十年如一日

随着素质教育的深入与发展，他总是在开学初就根据学生的年龄特点和本班实际情况，制定切实可行的活动计划并积极实施。如朗诵比赛，安全卫生教育，小篮球赛，书法比赛等。通过开展这些活动，既丰富了学生的学习生活，激发了兴趣，培养了能力，发展了智力，增强了体质，又受到了爱祖国、爱人民、爱集体、爱科学、爱社会主义，关爱他人等教育，陶冶了他们的情操，使之在德、智、体、美、劳诸方面都得到了发展。

为了能够适应不断变化、发展的教育形势，他学会了上网查阅、储存资料。认真把握教材，把课标、课本、时政及时有机结合起来，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，把握学生的认知水平，切实落实培养学生的创新思维和创造能力。教学中他重视对已学知识的巩固和新旧知识的联系，尊重学生，重视与学生之间的情感交流和培养，尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高，使之在轻松、愉快中学习。

孜孜以求三十载，情系学子终不悔。向守成老师现是该村小的校长，多年如一日，殷殷深情化作累累硕果。且不说在他的培育下的成才学生有多少，光各项获奖就不胜枚举。特别是2007——2008学年度被评为镇级“先进教师”、“示范班级班主任”、“师德建设先进个人”，同年所带班级被评为宣州区中小学生“日常行为规

范”示范班级。成绩只能代表过去，他将无怨无悔、不遗余力地在教育战线上继续贡献他的力量。多篇教学论文在市县获奖，其中2006年他撰写的《在数学教学中培养学生的创新意识》被编入国家级出版社出版的大型系列丛书《基础教育理论研究论文精选》巨著中获一等奖，2009年至2012年连续四年被评为“南坝镇优秀教师”。