各种句式练习
英语的八种基本句型(含例句,习题及答案)

英语的八种基本句型1.主语+谓语S+VShe never lies.他从不撒谎。
2.主语+谓语+宾语S+V+OHe brings an umbrella.他带来一把雨伞。
He has accepted our invitation.他已经接受了我们的邀请。
3.主语+连系动词+表语S+V+PHe is a student.他是一名学生。
They feel happy.他们感到高兴。
4.主语+谓语+间接宾语+直接宾语S+V+IO+DO My mother made me a beautiful dress.我妈妈给我做了一件漂亮的裙子。
She bought me a new bike.他给我买了一辆新自行车。
5.主语+谓语+宾语+宾语补足语S+V+O+C They painted the door blue.他们把门漆成了蓝色。
I find him a reliable man.我发现他是一个可信赖的人。
We saw him swimming in the river.我看见他正在河里游泳。
6.主语+谓语+状语S+V+AHe talked too much.他说的太多了。
Jim runs in the park.吉姆在公园里跑步。
7.主语+谓语+宾语+状语S+V+O+A He put the coffee on the table.他把咖啡放在桌上了。
I listened to her story carefully.我认真听了他的故事。
8.存在句( there be)There is a restaurant around the corner. 拐角处有一家餐馆。
There are two people waiting outside. 有两个人正在外面等候。
练习题: 判断下列句子的句式结构。
1. All of us laughed!2. I miss my grandma.3. Mr Zhou is a kind and humorous teacher.4. He told us a funny story.5. We must act.6. I had my first math class in senior high school.7. The math homework looks easy.8. I found most of my classmates friendly and helpful.9. My mom bought me a new dictionary.10. We had a chemistry in the newly built lab.答案:1.主+谓2.主+谓+宾3.主+系+表4.主谓+间接宾语+直接宾语5.主+谓6.主+谓+宾+状7.主+系+表8.主+谓+宾+宾补9.主+谓+间接宾语+直接宾语10.主+谓+宾+状。
句式翻译练习(非谓语、倒装、强调句、with复合结构、名词性从句等)教师版

非谓语翻译练习一、2个谓语并列→非谓语:(V1 and V2) →(V1,V2ing)或者(V1ing,V2)3个谓语并列→非谓语:(V1,V2 and V3)→(V1 and V2, V3ing)或者(V1ing,V2 and V3)或者(V1,V2ing and V3ing)1.我低下头,流下后悔的泪水①(并列句)I lowered my head and shed tears of regret.②(非谓语)I lowered my head, shedding tears of regret2.Ryan拍我的肩膀,告诉我忘记这件事情。
①(并列句)Ryan patted me on the shoulder and told me to forget this thing.②(非谓语)Ryan patted me on the shoulder,telling me to forget this thing.3.她跪下来,轻轻地把女孩抱在怀里。
(kneel down 跪下来, hold sb in the arms 把某人抱在怀里,gently轻轻地)①(并列句)She kneeled down and gently held the girl in her arms.②(非谓语)She kneeled down, gently holding the girl in her arms.4. 简爬上树,摘了一些浆果吃。
(climb up爬上,berry浆果)①(并列句)Jane climbed up the tree and picked some berries to eat.②(非谓语) Jane climbed up the tree, picking some berries to eat.5. 保罗打开车门,对马克喊道:“马上上我的车!”①(并列句)Paul opened the door and shouted at Mark, “Get on my car right now!”②(非谓语)Opening the door, Paul shouted at Mark, “Get on my car right now!”6. 紧紧抱着Tom,Jane突然大哭起来。
三年级各种句式训练

句子训练班级姓名9.你不是一直想去伯伯家吗?(去掉问号,换个说法,意思不变)18.哥哥地修理的课桌。
(补充句子)二、照样子,把句子换一种说法。
例:妈妈做完了晚饭。
妈妈把晚饭做完了。
1.小妹妹捡起地上的花皮球。
2.我看完了《水浒传》。
3.妈妈带我到姐姐家去过节。
4.儿子拎过妈妈手中的水桶。
例:灰雀在枝头歌唱,惹人喜爱。
灰雀在枝头欢蹦乱跳地歌唱,惹人喜爱。
5.小鸟在天上飞来飞去。
6.大熊猫在吃竹叶。
例:你难道没看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?你看见过一只深红色胸脯的灰雀。
7.这个男孩子难道不诚实吗?8.你怎能不了解石头书的特点呢?例:大石头把他的身影遮得严严实实的。
他的身影被大石头遮得严严实实。
9.乌云把太阳遮住了。
一、修改病句。
1.星期天,在家里画了一幅画。
2.夕阳被湖面照得一片金黄。
3.服务员热腾腾的送来两杯茶。
4.他发明在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。
5.这块巨石孤零零的立在。
6.李四光回到家乡,考验了这块大石头。
7.公园里开着五颜六色的红花。
二、照样子,写句子。
例:一片乌云遮住了太阳。
一片乌云把太阳遮住了。
太阳被一片乌云遮住了。
1.我吃完了带去的水果。
2.山一样的海浪掀翻了满载货物的大船。
例:大火烧毁了消防队员的面容。
消防队员的面容被大火烧毁了。
3.一阵风吹断了风筝线。
4.小伙伴们找到了“幸福鸟”。
例:它把黄叶给了银杏树。
黄叶被它给了银杏树。
7.大风把天上的乌云吹散了。
8.妹妹把石头扔到小河里。
三、把下列反问句改成陈述句。
1.人的聪明与愚笨难道是天生的吗?2.小丽的成绩不是一直都很优秀吗?四、把下列句子改成把字句和被字句。
1.妈妈洗完了衣服。
2.宋庆龄叠好了花篮。
五.把下列句子写具体。
1.天空中挂着圆月。
2.宋庆龄笑了。
3.同学们()听老师讲课。
4.我们()坐在田埂上。
5.他是一位()老爷爷。
6.公园里盛开着()的鲜花。
天上布满了()的星星。
六、模仿秀。
1.秋天的雨,有一盒五彩缤纷....的颜料。
句式变换练习题

句式变换练习题句式变换是语文学习中的一个重要环节,它不仅能够提高学生的语言表达能力,还能加深对语言结构的理解。
以下是一些句式变换的练习题,供学生练习使用。
一、将下列陈述句改为反问句:1. 春天的花开得真美。
2. 他是我们班级的班长。
3. 这本书我已经看过了。
二、将下列反问句改为陈述句:1. 难道你不知道这是谁的吗?2. 难道这不是事实吗?3. 难道你不喜欢这个礼物吗?三、将下列简单句改为并列句:1. 他喜欢篮球。
他也喜欢足球。
2. 她学习勤奋。
她成绩优异。
3. 春天来了。
万物复苏。
四、将下列并列句改为复合句:1. 我喜欢游泳,因为游泳能锻炼身体。
2. 他去图书馆,为了借阅一些书籍。
3. 她早起,为了准备考试。
五、将下列复合句改为简单句:1. 尽管天气很冷,但他还是坚持晨跑。
2. 虽然他很年轻,但他已经是一位成功的企业家了。
3. 即使她很累,她也没有放弃。
六、将下列主动句改为被动句:1. 学生们正在教室里上课。
2. 这个项目由我们的团队负责。
3. 这本书被我昨天借走了。
七、将下列被动句改为主动句:1. 这个问题已经被解决了。
2. 那座桥正在被建造。
3. 这个故事经常被孩子们讲述。
八、将下列一般疑问句改为特殊疑问句:1. 你去过北京吗?2. 你喜欢吃苹果吗?3. 你昨天做了什么?九、将下列特殊疑问句改为一般疑问句:1. 你昨天去了哪里?2. 你最喜欢什么颜色?3. 你通常几点起床?十、将下列句子进行扩写,使其更加具体生动:1. 孩子们在公园里玩耍。
2. 太阳从东方升起。
3. 老师在课堂上讲解新知识。
练习题答案:一、难道春天的花不美吗?难道他不是我们班级的班长吗?难道这本书我没有看过吗?二、这是谁的。
这是事实。
我喜欢这个礼物。
三、他既喜欢篮球,也喜欢足球。
她不仅学习勤奋,而且成绩优异。
春天来了,万物开始复苏。
四、我喜欢游泳,因为它能锻炼身体。
他去图书馆,是为了借阅一些书籍。
她早起,是为了准备即将到来的考试。
文言特殊句式练习

译文:(烛之武)答应这件事。
7、是寡人之过也:判断句。 译文:这是我的错误啊。
8、夜缒而出:省略句,省略“佚之狐”。 译文:(佚之狐)在夜里顺着绳索出城。
9、夫晋,何厌之有:宾语前置句。
译文:晋国有什么满足的啊。
10、亦去之: 省略句,省“晋文公”。 译文:(晋文公)也离开了郑国。
17、比诸侯之列: 省略句,省“于”。 译文:并列(在)诸侯的行列。
18、给贡职如郡县: 状语后置句。 译文:像秦国的其他郡县那样贡纳赋税。
19、燕王拜送于庭: 状语后置句。 译文:燕王在朝廷上行了礼送出。
20、见燕使者咸省阳略宫句:,省“于”。状语后置句。 译文:(在)咸阳宫接见了燕使者。
21、使毕使于前省:略句,省“之”。状语后置句。 译文:让(他)在大王面前完成使命。
11、使杞子、逢孙、杨孙戍之: 省略句,省“秦伯”。 译文:(秦伯)派杞子、逢孙、杨孙戍守郑国。
文言特殊句式练Leabharlann (二)1、则秦未可亲也 宾语前置句。 译文:那么,无法亲近秦王。
2、秦王购之金千斤,状邑语万后家置:句,定语后置句。 译文:秦王(用)一千斤金、一万户人口的封地做赏格
3、将奈何省:略句,省“樊将军,樊於期”。 译文:(樊将军)打算怎么办?
译文:不要跟着(刘邦)一同送死。 8、良乃入,具告省沛略公句:,省“以之”。
译文:张良于是进去,(把这件事)详细地告诉了沛公 9、谁为大王为此计判者断:句。
译文:谁是给大王出这条计策的人。 10、孰与君少固长定:句式。
译文:你和他比,谁的年纪大,谁的年纪小?
11、长于臣状:语后置句。 译文:他比我大。 12、将军战河省北略:句,省“于”。 译文:将军(在)黄河以北作战。 13、得复见将军状于语此后:置句。 译文:能够在这里又见到将军。 14、不然,籍何以宾至语此前:置句。 译文:不这样,我凭什么会这样? 15、项王即日因留沛省公略与句饮,:省“之”。 译文:项王当天就留下沛公,和(他)饮酒。 16、亚父者,范判曾断也句:。 译文:亚父就是范增。 17、举所佩玉玦以示状之语者后三置:句。 译文:多次举起他佩带的玉玦暗示项王。 18、因击沛公于状坐语:后置句。 译文:乘机在座位上击杀沛公。 19、若属皆且为被所动虏句:。 译文:你们这些人都将被他所俘虏。 20、军中无以为固乐定:句式。 译文:军营中没有用来娱乐的东西。 21、客何为宾者语:前置句。 译文:你是干什么的?
句式练习

反问句练习1.这件事我知道。
2.我难道有那么笨吗?3.难道你觉得这样做对吗?4.你不可以这样做。
5.我们怎么能浪费时间呢?6.你们不能破坏环境。
7.难道你不能自己回家吗?8.这是你的。
9.如果我们也能像水滴那样,那么还有什么事情做不成呢?10.朝这个方向走,会越走越远。
设问句1.学好语文一定要背书。
2.这瓶饮料是妈妈买的。
3.他摸出了一把手枪。
4.是劳动群众创造了人类世界。
5.父爱是严肃、刚强的。
6.我认为数学真的不难。
7.中国古代劳动人民建造了雄伟的万里长城。
8.大树为我们遮风挡雨,就是我们身边的一把大伞。
9.老师指引我们勇敢前行,就是我们的指路灯。
10.人们认为能够及时发现问题,准确分析问题,妥善解决问题的干部才是好干部。
缩句1、春风轻柔地吹拂着她的头发。
2、鸭嘴兽是世界上著名的珍稀动物。
3、他穿着一件大翻领上带着道道滚边的海军服。
4、一队队戴着红领巾的少先队员高高兴兴地走进十分华丽的少年宫。
5、又大又红又圆的大苹果滴溜溜地在湿漉漉的路面上蹦跳着。
6、一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。
7、二十六团的团长亲自站在桥头指挥这场激烈的战斗。
8、老班长的鲜血一滴一滴的洒在花丛中。
9、用英雄鲜血浇灌的鲜花是世界上最珍贵的花。
10、古井用甜美的乳汁哺育着平原上的儿女。
11、一队队穿着整齐的少先队员兴致勃勃地参观了雄伟壮观的长城。
12、姐姐是第六人民医院的外科医生。
13、我怀着兴奋的心情来到了动物园。
14、1997 年的一个秋日,我在盛产雨花石的一个采砂矿坑的乱石堆中,发现了一块黝黑的雨花石。
13、我深深地呼吸着雨后甜润的空气。
14、温暖的阳光照耀着一望无际的大草原。
15、小松鼠高兴得跳了起来。
松鼠高兴。
16、月亮在白莲花般的云朵里穿行。
月亮穿行。
17、岛上的英雄儿女日夜守卫着祖国的南沙群岛。
18、他饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。
一、照样子,改一改。
例1: 我兴高采烈地说:“今天我们小组胜利了。
”“今天我们小组胜利了。
四年语文资料句式专项练习

四年级句式专项练习一(缩句和扩句)【12月23日】一、缩句..方法指导:1、缩句原则:保留原意。
2、删掉“在……中(上……)”等表示时间、地点、方向、环境的词。
3、删去修饰词语(“的、地”前面的词语,“得”后面的词语)。
4、保留“了”“着”“过”。
5、删掉“一个、两只、三把”等类似的数量词。
6、缩句后变成:“名词+动词+名词”或“名词+动词”。
练习:1、学校操场北边的墙上满是嫩绿的爬山虎。
2、在祖国南海湛蓝的海面上,撒着几十个绿宝石般的珊瑚岛。
3、奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题。
二、扩句..的方法指导:①要先找出句子的主干词语,在句子的主干词语前填加合适的修饰类词语。
②不能改变原句的基本意思和句型。
③增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。
练习:1、猎狗走近小麻雀。
2、海鸥飞过海面。
3、星星钻进云层里。
四年级句式专项练习二(陈述句和反问句)【12月27日】(一)反问句变陈述句.......方法指导①先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。
②看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。
③反问语气词删去,“?”变“。
”。
练习:1、只要我们团结一心,实现中国梦还会远吗?2、但这是在被外国人占据的地盘里,谁又敢怎么样呢?3、从此,还有谁敢再提给河神娶媳妇呢?(二)陈述句变反问句.......方法指导第一步与第三步正好相反,第二步一样。
①先加上反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当删去“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。
②看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。
③反问语气词加上,“。
”变“?”。
练习:1、没有革命先辈的流血牺牲,就不会有我们今天的幸福生活。
2、“嫦娥五号”顺利返航并带回了月球的土壤,这是一件令中国人骄傲的事情。
四年级句式专项练习三(长话短说)【12月28日】(一)长话短说....的三种方法:①借助提问“什么人干什么”提取主要信息,省略具体描写的部分。
句式杂糅练习题

句式杂糅练习题通过正确使用不同的句式,可以使文章更加丰富多样并增强表达的效果。
下面是一些句式杂糅练习题,帮助你在写作中灵活运用不同的句式,提升文章的质量。
请根据每个题目的要求,运用适当的句式来完成下面的练习。
注意在表达时要确保语法正确、流畅通顺,并且表达清晰准确。
练习一:并列句与强调句描述以下场景并在句子中使用并列句和强调句。
场景:你的朋友正在考虑去国外留学,他问你留学的好处。
1. 并列句:优点一:留学可以增加人际交往和语言沟通的机会。
优点二:留学能够扩大眼界,接触不同的文化和价值观。
2. 强调句:留学不仅可以增加人际交往和语言沟通的机会,更重要的是能够扩大眼界,接触不同的文化和价值观。
练习二:倒装句与条件句使用倒装句与条件句来表达以下情境。
情境:你正在描述自己梦想成为一名科学家的愿望。
1. 倒装句:Not only will I study hard, but also I will pursue a career in science.2. 条件句:If I work hard and study diligently, I will be able to fulfill my dream of becoming a scientist.练习三:比较句与原因句使用比较句和原因句来表达以下情境。
情境:你的朋友问你为什么喜欢阅读。
1. 比较句:Reading not only broadens my knowledge, but also opens up a world of imagination that cannot be compared to any other activity.2. 原因句:I enjoy reading because it allows me to explore new ideas, gain valuable insights, and escape from the realities of everyday life.练习四:强调句与结果句运用强调句和结果句来描述以下场景。
句式训练30道

句式训练30道1、他是学习委员。
他是三好学生。
(用关联词语合并一句话)2、村里的井水干涸了。
珍珠泉依然不停地冒着水泡。
(用关联词语合并一句话)3、一阵微风吹来,我就翩翩起舞。
(造句)4、珍珠泉石头周围的不大整齐镶嵌着(排成通顺的一句话)5、要想取得好成绩,不刻苦学习怎么行?(改为陈述句)6、画杨桃画成了五角星,好笑么?(改为陈述句)7、他们送来的是一批特殊的客人——燕子。
(改为“把”字句和“被”字句)。
8、政府通过电视和广播呼吁人们立即去拯救燕子。
(缩句)9、明月悬在夜空。
(扩句)10、现在谁也不会责备我们了。
(改反问句)11、这比山还高比海还深的情谊,我们不能忘怀。
(改为反问句)句式练习一1、他是学习委员。
他是三好学生。
(用关联词语合并一句话)2、村里的井水干涸了。
珍珠泉依然不停地冒着水泡。
(用关联词语合并一句话)3、一阵微风吹来,我就翩翩起舞。
(造句)4、珍珠泉石头周围的不大整齐镶嵌着(排成通顺的一句话)5、要想取得好成绩,不刻苦学习怎么行?(改为陈述句)6、画杨桃画成了五角星,好笑么?(改为陈述句)1、漂亮的篮子里装满了各种各样的绿叶。
2、几只彩色的蝴蝶在吸吮花的蜜汁。
3、他漫不经心地看着墙上的地图。
4、山寨里家家户户的门都不约而同地打开了。
5、伽利略是十七世纪意大利伟大的科学家。
四、扩写句子1、火车穿过田野。
2、柳条拂过湖面。
3、骏马翻过小山。
4、消息传到高楼。
5、小河流过原野。
6、太阳升起来。
五、将下列句子改成反问句。
1、金丝猴是国家一级保护动物,我们不能伤害它。
2、今年是校庆60周年,我们不可能不激动。
3、黄河变好的梦想一定能成为现实。
4、这么远,箭射不到的。
5、学校的公物,我们不能随便破坏。
6、我的幼稚的心灵中却充满了和大人不同的想法。
7、这比山还高比海还深的情谊,我们不能忘怀。
8、一个梦想,会有这么大的力量,谁都会感动。
六、将下列句子改成陈述句。
1、那小小的芦叶船,怎么会翻天呢?2、听到这个悲惨的故事,我们难道不难过吗?3、难道这个世界上能缺少爱心吗?4、我怎么可能中大奖呢?5、中国人连死都不怕,难道会怕困难吗?6、谁能相信这是大自然的现实,而不是大胆的梦幻呢?7、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?8、难道你不用蜡烛就不行吗?9、小红对妈妈说:“我要去上学了。
读后续写好用的10种句式及练习-2023届高三英语二轮复习

读后续写好用的10种句式高级句式及练习1.现在或过去分词做状语Seized by a sense of terror,my palms were sweating.恐惧使我手心出汗。
Sitting on the back of the bike,he wore an uneasy expression on the face.坐在自行车后座,他脸上带着不自在的表情。
Approaching his little brother,he gently patted Jackson’s head,saying “I am really sorry for losing my temper, because I preferred blue at first, but now I think red is also a good choice.”走向他的弟弟,他轻轻地拍拍他的头,说:“很抱歉对你发脾气,因为一开始我更喜欢蓝色,不够现在我觉得红色也是不错的选择”Seeing what I did make their day, I felt a sense of happiness and relief flooding over me.看到我做的事让他们一天都很开心,我很高兴也很欣慰。
2.形容词做状语Exhausted and hungry,he couldn’t wait to have a break.又累又饿,他迫不及待要休息一会儿。
Helpless and desperate ,Tom sighed and left the city with great disappointment.无助又绝望,汤姆叹了一口气,失望地离开了这个城市。
3.倒装句So frightened was she that didn’t dare to make a sound.她实在是吓坏了,不敢弄出任何声音。
Never once did it occur to him that one day he would be touched by the love between the family and the pet lamb.他从未想过有一天他会被家人和宠物羔羊之间的爱所感动。
特殊句式+习题

文言特殊句式一、判断句1、陈胜者,阳城人也。
2、城北徐公,齐国之美丽者也。
3、粟者,民之所种。
4、和氏璧,天下所供传宝也。
5、刘备天下枭雄。
6、如今人方为刀俎,我为鱼肉7、此则岳阳楼之大观也。
8、子非我,安知我不知鱼之乐?二、被动句⑴用“于”表示被动关系。
怀王内惑于郑袖,外欺于张仪。
⑵用“见”来表示被动关系。
秦城恐不可得,徒见欺。
臣恐见欺于王而负赵。
⑶用“为”表示被动关系。
为情所困茅屋为秋风所破⑷用“受”“被”“受……于”表示被动关系。
信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?犹记周公之被逮,在丁卯三月之望。
”吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人。
(5)无标志(意念被动句):文王拘而演《周易》。
而刘夙婴(缨)疾病。
洎牧以谗诛。
练习:请翻译下列被动句1秦城恐不可得,徒见欺。
2兰芝初还时,府吏见丁宁。
(还望见谅)3怀王内惑于郑袖,外欺于张仪。
4惠连幼有奇才,不为父方明所知。
5曹操、刘备、关羽皆为所挫。
6妻与子皆养于我者也。
三、省略句(一)省主语如:永州之野产异蛇,(蛇)黑质而白章;(蛇)触草木,(草木)尽死;(蛇)以啮人,(人)无御之者。
(柳宗元《捕蛇者说》)(二)省谓语动词一鼓作气,再(鼓)而衰,三(鼓)而竭(三)省修饰语或中心词①吾妻之美我者,私我也;(吾)妾之美我者,畏我也;(吾)客之美我者,欲有求于我也。
[修饰语的省略] (《邹忌讽齐王纳谏》)②行一不义(事),杀一无罪(人),而得天下,不为也。
[中心词的省略] (《荀子》)(四)省宾语屠惧,投(之)以骨。
(蒲松龄《狼》(动宾)此人一一为(之)具言所闻(介宾)(五)省介词军(于)霸上四、宾语前置例子:莫吾知五、主谓倒置例子:甚矣,汝之不惠六、定语后置例子:太子及宾客(知其事)者七、状语后置具告【以事】八、固定句式习题:宗悫字元干,南阳涅阳人也。
叔父炳高尚不仕。
悫年少时,炳问其志。
悫曰:“愿乘长风破万里浪。
”炳曰:“汝若不富贵,必破我门户。
”兄泌娶妻,始入门,夜被劫,悫年十四,挺身与拒贼,十余人皆披散,不得入室。
文言文特殊句式专题练习(含答案)

文言文特殊句式专题练习(含答案)本文没有明显的格式错误和需要删除的段落。
但是可以对每段话进行小幅度的改写,使其更加简洁明了。
1、判断句练A、城北徐公是齐国之美丽者。
B、未有不王者。
C、这正是仁术。
D、这是百世之遇。
2、被动句练A、我还记得周公被逮捕的事情。
B、直到被谗言陷害而被杀。
C、因为他对晋国不礼貌,而且对楚国二心。
D、他的智勇在某些情况下可能会陷入困境。
3、宾语前置句练A、那些能够在市朝中诽谤我的人,他们听到了我的耳语。
B、听到这些道理后,我认为没有人能够超越我。
C、刘邦能够解救他人的困境吗?D、我们怎么知道我的想法是否正确呢?4、定语后置句练A、村里的年轻人养了一只虫子。
B、秦国人是秦国人,不是天下人。
C、这块石头发出了清脆的声音。
D、有些绅士能够坚定不移地保持他们的志向。
5、状语后置句练A、洞庭湖的君王在哪里?B、他以勇气著称于众。
C、这种颜色是从蓝色中提取的。
D、即使用严厉的刑法来惩罚他,他仍然不屈服。
6、省略句练A、现在我们把钟和磬放在水里。
B、我跟着他研究。
C、当刘邦住在山东的时候。
D、人民看不到保护。
7、句式练A、如何能够鼓起勇气?B、否则,为什么会有这样的记录?C、长安君为什么要依靠赵国?D、他失去了六个郡,他的士兵在秦国死亡。
8、句式练A、我们可能无法得到秦国的城市,只会遭受欺骗。
B、既然您已经被记录了,不久后我就能见到您了。
C、虽然他很忠诚,但他却被诽谤。
D、他的兵力被削弱,他失去了六个郡,他的士兵死在秦国。
9、句式练A、一个人的心灵代表着千万人的心灵。
B、这就是为什么这个时代的文化无法传承下去的原因。
C、水是聪明人的乐趣。
D、四面八方的人都来了,必须按照礼节来接待他们。
10、句式练A、其他诸侯不敢救赵国。
B、这个世界有多少人呢?C、他被封在富饶的土地上。
D、有一个客人会吹洞箫。
11、句式练A、后来他的尸体被找到在井里。
B、读这句话时我不知道该怎么读。
C、蜀道很难,难于去往天空。
句式结构练习题初中

句式结构练习题初中在初中语文学习中,学生们需要掌握各种不同的句式结构,以提升写作和阅读的能力。
下面是一些句式结构练习题,帮助初中学生巩固和加深对不同句式的理解和运用。
1. 完成句子:一个星期有七天,______________________。
句式结构:固定句式答案:星期有七天。
2. 完成句子:尽管下雨,_______________________________。
句式结构:虽然...但是...答案:尽管下雨,我还是去上学了。
3. 完成句子:不但...,而且...__________________________。
句式结构:不但...而且...答案:不但篮球,而且足球都是我喜欢的运动。
4. 完成对话:A: 这个周末想干嘛?B: ______________________________。
句式结构:询问句答案:你想去看电影吗?5. 完成句子:__________________,我就会更加努力学习。
句式结构:如果...,就...答案:如果我考试不及格,我就会更加努力学习。
6. 完成句子:我喜欢读书,_________________________________。
句式结构:我喜欢...答案:我喜欢读书,因为它可以开阔我的视野。
7. 将下面的句子改为被动语态:小明喝完了牛奶。
句式结构:被动语态答案:牛奶被小明喝完了。
8. 完成句子:别看他平时不说话,_____________________________。
句式结构:别看...,其实...答案:别看他平时不说话,其实他很聪明。
9. 完成句子:足球比赛开始了,________________________________。
句式结构:开始了...答案:足球比赛开始了,观众们都兴奋地喊起来。
10. 完成句子:我喜欢运动,____________________________________。
句式结构:我喜欢...答案:我喜欢运动,因为它可以让我保持健康。
句式练习

句式练习一、缩句1、朝鲜老妈妈的眼里闪着激动的泪花。
2、我们要努力探索大自然的奥秘。
3、团长拿着筷子的手激动地抖着。
4、她受到空前热烈的迎接。
5、她胸前挂着一个又一个的亮晃晃的奖章。
6、李刚的匣子里装着各种各样好玩的东西。
7、少先队员的红领巾是光荣的标志。
8、英雄的人民驯服了咆哮一时的洪水。
9、一群穿着破烂的纤夫十分艰难地迈着沉重的步伐。
10、我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。
11、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅幅美妙的图案。
12、鸟类飞翔的能力十分惊人。
13、我养成了做完作业认真检查的习惯。
14、晌午的太阳光热辣辣地照射着茂密的树林。
15、美丽的小松鼠常常在树枝上跳来跳去。
16、英勇无畏的战士们如猛虎下山,直扑敌人的阵地。
17、清澈的溪水流过美丽的小村庄。
18、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
19、一位渔民在金黄的沙滩上发现了一块坚硬的琥珀。
20、可爱的家乡的许多景物深深地印在我的心中。
21、少先队员愉快的歌声荡漾在宽阔的黔灵湖水面上。
22、光头赤脚的小女孩哆哆嗦嗦地走来。
23、24号船上的勇士们胜利地完成了横渡长江的艰巨任务。
24、他以非凡的毅力刻苦地学习文化知识。
25、一群水鸟正在吞食漂在水面上的菜叶。
26、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。
27、整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。
28、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。
29、厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。
30、六(2)班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
31、新开发的“绿色食品”受到广大人民群众的欢迎。
32、大片大片的雪花从彤云密布的天空中纷纷扬扬的飘落下来。
33、富兰克林的手中攥着系着风筝的丝带。
34、小铭姥姥家的阳台上放着许多盆花。
35、电脑里有许许多多看不完学不厌的知识。
36、夏天,火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空。
37、小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。
38、绿油油的墓草地上盛开着五颜六色的野花。
语文句式练习题及答案

语文句式练习题及答案一、选择题1. 下列句子中,使用了排比句式的是:A. 他喜欢读书,喜欢写作,喜欢思考。
B. 春天来了,花儿开了,鸟儿叫了。
C. 她既聪明又勤奋,既善良又美丽。
D. 他昨天去了图书馆,今天去了书店,明天可能去博物馆。
答案:B2. 下列句子中,使用了设问句式的是:A. 你今天为什么来这么晚?B. 他真的来了吗?C. 你准备好了吗?D. 我们应该如何面对困难?答案:D3. 下列句子中,使用了反问句式的是:A. 他难道不知道这是错误的做法吗?B. 这个问题你真的不懂吗?C. 难道我们不应该努力工作吗?D. 你真的觉得这样做对吗?答案:C二、填空题1. 请将下列句子改写为倒装句式:原句:窗外的风景真美。
改写:真美,窗外的风景!答案:真美,窗外的风景!2. 请将下列句子改写为感叹句式:原句:这是多么美好的一天啊!改写:多么美好的一天啊!答案:多么美好的一天啊!三、改错题1. 原句:他不仅学习好,而且体育也好。
错误:使用了“不仅...而且...”句式,但逻辑上应该使用“不但...而且...”。
改正:他不但学习好,而且体育也好。
答案:他不但学习好,而且体育也好。
2. 原句:虽然他很努力,但是没有成功。
错误:使用了“虽然...但是...”句式,但逻辑上应该使用“尽管...但是...”。
改正:尽管他很努力,但是没有成功。
答案:尽管他很努力,但是没有成功。
四、简答题1. 请简述什么是排比句式,并给出一个例子。
答案:排比句式是一种修辞手法,通过并列几个结构相似或相同的句式,以增强语句的表达效果和节奏感。
例如:“春天来了,花儿开了,鸟儿叫了,万物复苏。
”2. 请简述什么是设问句式,并给出一个例子。
答案:设问句式是一种修辞手法,通过提出问题来引起读者的思考,然后再给出答案。
例如:“我们应该如何面对困难?答案是:保持冷静,积极寻找解决方案。
”五、综合应用题1. 请根据以下情境,编写一段对话,使用至少两种不同的句式:情境:小明和小红在讨论周末的计划。
语文100道句式练习及答案

语文100道句式练习及答案1、奔赴抗日战争的最前线。
(修改病句)2、他就是人人景仰的。
(修改病句)3、如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍。
(修改病句)4、这清白的梅花是玷污得的吗?(改为陈述句)5、一枝画梅,有什么稀罕的呢?(改为陈述句)6、这清白的梅花是不能玷污的。
(改为反问句)7、外公,这是您最宝贵的画。
(改为反问句)8、这首古诗表达了诗人渴望收复失地、统一祖国的爱国热情。
(缩句)9、妈妈在夜晚等待外祖父。
(扩句)10、桂花开得花不是香飘十里吗?(改为陈述句)11、我们不要把时间白白地、徒然地浪费掉。
(修改病句)12、公园里开满了五颜六色的红花。
(修改病句)13、大家千方百计想尽一切办法帮助他。
(修改病句)14、我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼。
(缩句)15、晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。
(缩句)16、当年那个沮丧的孩子已是一位著名的建筑设计师。
(缩句)17、李红经常锻炼身体。
李红身体很健康。
(用关联词连起来)18、困难有多大。
我们要出色完成任务。
(用关联词连起来)19、老师关心我的学习。
老师关心我的身体。
(用关联词连起来)20、胆子大起来,敢落在我的肩膀上。
(修改病句)21、人要做有用的人,不要只做虚荣、浮夸,对别人没有作用。
(修改病句)22、仓颉创造出了第一个汉字。
(改为被字句)23、甲骨文是我国古代唯一的一种文字。
(修改病句)24、妈妈对爸爸说:“我听不懂你在说什么。
”(改为第三者转述句)25、我国的汉字丰富。
(改为反问句)26、这真是一点值万金。
(改为反问句)27、我们为祖先的创造赞叹不已。
(改为反问句)28、没有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。
(改为反问句)29、双眼闪着泪花。
(扩句)30、同学们议论着。
(扩句)31、他们完成了任务。
(扩句)32、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?(改为陈述句)33、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?(改为感叹句)34、他伸手拿起了我的诗。
小学语文各种句式转换、扩句、缩句、修改病句专项练习及答案

句子专项训练1、陈述句:简单说就是以句号结尾的。
陈述句用来叙述一个事实,句末标点用句号。
有的陈述句表求肯定的意思。
如:我喜欢语文课。
有的陈述句表示否定的意思。
如:我不喜欢语文课。
在说话、写文章中,对陈述语气的要求是多方面的,只会简单肯定和否定,不能满足表情达意的需要。
让我们比较下面两组句子。
①我喜欢语文课。
我会喜欢语文课的。
两个陈述句都是肯定语气,但表达的意思有很大区别。
后一句肯定程度减弱了,还含有“现在不喜欢”的意思。
②我不喜欢语文课。
我不大喜欢语文课两个陈述句都是否定语气,但第句二语气委婉多了,不喜欢的程度也不那么厉害。
陈述句使用得很广泛、说话、写文章几乎离不开它,善于揣摩陈述句下的语意、语气,对提高读、写能力都有帮助。
2、反问句:是句式中的一种。
表面上看,是疑问句;实际上说话者是在强调某种肯定或否定的答案,也就是明知故问。
这类句式常和“难道”等词联接。
通常答案就在句子当中。
主要是加强语气,还兼有“顶撞”的效果,与人辩论时犹如“回马一枪”,写作文时用上排比反问,曰:“增强气势”。
3、把字句“妈妈,把窗户关上。
”“你把地图朝左边挪挪。
”这两个句子在语法书上称为把字句。
把字句是一种非凡的句式,即由“把”字短语接动词短语充当谓语的句式。
“把窗户”是“把”字短语,“关上”是动词短语,“把窗户关上”一起充当句子的谓语;“把地图”是“把”字短语,“朝左边挪挪”是动词短语,“把地图朝左边挪挪”一起充当句子的谓语。
用把字句和不用把字句在表意上是有区别的。
譬如,“李二嫂哭哑了嗓子”侧重于“嗓子”,“李二嫂把嗓子哭哑了”则侧重于“哑了”;“我们一定要修好淮河”是强调“淮河”,“我们一定要把淮河修好”,则强调“修好”。
把字句主要有以下一些特点:一、谓语中主要动词不能是个光杆动词,也就是说在动词前后要有一点别的成分。
“把窗户关上”,“关”后边有个“上”;“把地图朝左边挪挪”,“挪”前边有个“朝左边”,而且自身还重叠了(“挪挪”)。
句式练习

3。从不同的角度去看事物,看到的结 果是不一样的,正如《题西林壁》中 所写的“( )”。 4。当我们绞尽脑汁去想一个问题却始 终想不出来,正当我们准备放弃时, 突然一下子找到了灵感,我们可以用 陆游《游山西村》里的诗句 “( )” 来形容。
3。从不同的角度去看事物,看到的结 果是不一样的,正如《题西林壁》中 所写的“( 横看成岭侧成峰,远近 高低各不同 )”。 4。当我们绞尽脑汁去想一个问题却始 终想不出来,正当我们准备放弃时, 突然一下子找到了灵感,我们可以用 陆游《游山西村》里的诗句 “( )” 来形容。
• 用修改符号改病句。 1.作文写好以后,我们要学会把不正确的错别
字改正过来。
2、在劳动中,我们的双手弄脏了泥土。
3、听到这个消息,我小声地议论起来。
4、这次到会的只有七十二人左右。
5、他的一双手几乎完全冻僵了。
6、校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多 树木。 7.这是两千多年前新出土的文物。
4、 都是你自己找的,我怎么帮得了你的 忙? 都是你自己找的,我帮不了你的忙。 5、 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗? 那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。 6、 我们怎能忘记老师的谆谆教导? 我们不能忘记老师的谆谆教导。
缩句练习: 1、年轻的妈妈脸上渐渐露出笑容。
2、白家庄小学的学生在操场上用力地做广 播体操。 3、海边的沙地上都种着一望无际的碧绿的 西瓜。
• 4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把 自己的娃娃送到四面八方。( ) • 5、芦苇,一片片,一蔟蔟,远看犹如一朵 朵绿色的轻云在地平线上飘拂着,给乡村 平添了一道风景。( ) • 6、这是什么?这是我们中国人的志气。 ( ) • 7、您说这比山还高比海海深的情谊,我们 怎么能忘记?( ) • 8、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带 子--河!( )
四年级语文各种句式练习

四年级语文各种句式练习(一)拟人句练习题1、风儿清唱著歌.唤醒了沉睡中的大地.2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞.3、船头飞溅起的浪花.吟唱著欢乐的歌儿.4、秋天到了.树上金红的果子露出了笑脸.她在向着我们点头微笑.5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸.冲着你点头微笑.6、那点薄雪好像忽然害了羞.微微露出点粉色.7、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸.躲在树枝间.8、树缝里也漏着一两点路灯光.没精打彩的.是渴睡人的眼.9、巨浪伸出双臂把我猛地托起.10、收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!!!!11、油蛉在这里低唱.蟋蟋们在这里弹琴.12、春尚浅.几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来.13、微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔.14、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵.15、落叶随着风高低起舞.16、我沐浴在大自然的怀抱中.让柔和的晚风轻抚着鬓角.吹去一切郁闷和烦恼.17、阳春三月.沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒.20、蜘蛛把苍蝇拖来拖去.等苍蝇累得筋疲力尽.蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐.24. 梦像一片雪花在空中飘舞想抓住他.他已经融化了.27. 小河清澈见底.如同一条透明的蓝绸子.静静地躺在大地的怀抱里. 29.秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来.悄无声息地走开.30.秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言.31.秋天是美丽的.在曼妙的韵律中舞着她的裙摆.32.花儿在风中笑弯了腰.33.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑.34.向日葵不断地面向太阳公公做运动.35.春天像刚刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着.36.春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏春天就像出生的婴儿.娇小可爱;37.春天就像活泼的儿童.憧憬渴望;38.春天就像健壮的青年.充满朝气;39.春天就像健康的老人.另人回味.40.鸣蝉在树叶里长吟.42.水是野的,索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了.43.小树摆动着枝叶,向我们点头笑 .44.一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌.45.月亮一露面.满天的星星惊散了.46.真理它却不会弯腰.47.蜡炬成灰泪始干.48.宁静的夜晚.只有那天上的星星在窃窃私语.49.杜甫川唱来柳林铺笑.红旗飘飘把手招.50.蝴蝶初翻帘绣.万玉女、齐回舞袖.1、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来.悄无声息地走开.2、秋天是美丽的.在曼妙的韵律中舞着她的裙摆.4 花儿在风中笑弯了腰.5 夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑.6 向日葵不断地面向太阳公公做运动.7 春天像刚刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着..8 春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏春天就像出生的婴儿. 娇小可爱;9 春天就像活泼的儿童.憧憬渴望;10 春天就像健壮的青年.充满朝气12、风儿清唱著歌.唤醒了沉睡中的大地.13、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞.14、船头飞溅起的浪花.吟唱著欢乐的歌儿.16、海棠果摇动着它那圆圆的小脸.冲着你点头微笑.17、那点薄雪好像忽然害了羞.微微露出点粉色.20、巨浪伸出双臂把我猛地托起.21、收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!22、油蛉在这里低唱.蟋蟋们在这里弹琴.23、春尚浅.几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来.24、微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔.25、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵.五、拟人句练习 .练一练:1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去. (蝴蝶和蜜蜂在花丛中尽情的跳舞)2、小草儿发芽了. 小草从土里钻出来.3、春天来了 . 春姑娘迈着轻盈的步伐来到了我们的身旁.4、百灵鸟在树枝叫. 百灵鸟在树枝上尽情的歌唱.5、太阳慢慢地从东边升起来了. 太阳慢慢地从东边探出头来.6. 一排排柳树倒映在水中. 一排排柳树姑娘在河边照镜子.7.、果园里.麻雀叽叽叫.果园里.麻雀欢快的叫着:"果子成熟了,丰收了. 8、当四周很安静的时候.蟋蟀就开始叫起来.当四周很安静的时候.蟋蟀就开始动情的唱起歌来.9、知了热得在枝头上叫着“知了.知了!” ??知了热得满头大汗,在枝头上叫着“夏天怎么这么热?”10、天上的星星在闪烁.天上的星星在眨着眼睛.11、柳树的枝条随风摆动.柳树姑娘在摆动着自己的秀发.12、蜜蜂在花丛中翩翩起舞.饱览春天的美丽. 蜜蜂姑娘在花丛中翩翩跳舞.享受着春天美丽的景色.13、桃花开了. 桃花露出了笑脸1、.鱼儿在水中悠闲地散步. 2.小鸟在枝头欢快地唱歌. 3.蟋蟀在草中弹琴. 4.老虎在树下打呼噜 .睡懒觉.5.花儿在风中弯着腰 .6.风在轻轻地拍打着水面 .7.蝴蝶在空中跳舞 . 8.星星在空中眨眼睛.10.树在风中絮絮低语 .拟人句(二):1、风儿清唱着歌.唤醒了沉睡中的大地.2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞.3、船头飞溅起的浪花.吟唱着欢乐的歌儿.4、秋天到了.树上金红的果子露出了笑脸.她在向着我们点微笑.5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸.冲着你点头微笑.6、树缝里也漏着一两点路灯光.没精打彩的.是渴睡人的眼.7、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸.躲在树枝间.8、巨浪伸出双臂把我猛地托起.9、春尚浅.几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来.10、落叶随着风高低起舞.11、我沐浴在大自然的怀抱中.让柔和的晚风轻抚着鬓角.吹去一切郁闷和烦恼.12、阳春三月.沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒了.15、蜘蛛把苍蝇拖来拖去.等苍蝇累得筋疲力尽.蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐.17、花儿在风中笑弯了腰.18、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来.19、秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言.20、秋天是美丽的.在曼妙的韵律中舞着她的裙摆.21、夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑.22、向日葵不断地面向太阳公公做运动.23、鸣蝉在树叶里长吟.25、小树摆动着枝叶,向我们点头笑 .26、一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌.27、月亮一露面.满天的星星惊散了.(二)比喻句练习题1、我们是祖国的花朵. 把孩子们比作花朵.2、宽阔的公路上.行人车辆穿梭似的来来往往. 该句把来来往往的行人比作来回穿梭的梭子.3、百灵鸟在枝头欢乐地歌唱.4、水底的鹅卵石就像一颗颗晶莹剔透的宝石. 把鹅卵石比作宝石.5、小姑娘有一颗金子一样的心.把纯净的心灵比喻成金子.像金子般珍贵.6、会场上响起了雷鸣般的掌声. 把热烈的掌声比作轰轰雷鸣7、长城像一条长龙. 把雄伟蜿延的长城比作长龙.8、西沙群岛的海里一半是水.一半是鱼.9、湖水平静得像一面镜子. 把湖水比喻成镜子.10、小兴安岭真是一个绿色的宝库啊!11、这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田. 抚慰了我受伤的、幼小的心灵. 这句话把()比作()12、是什么声音.像一串小铃铛.轻轻地走过村边?是什么光芒.像一匹明洁的丝绸.映照着蓝天?这句话把()比作().把()比作()13、三月的桃花水.是春天的竖琴. 这句话把()比作()14、每一条波纹.都是一根轻柔的弦. 这句话把()比作() 15、三月的桃花水.是春天的明镜. 这句话把()比作()16、银粒儿一般的种子撒下去以后.天天有人俯下身子瞅它.盼它这句话把()比作()17、新出的芽儿.细得像针.红得像血. 这句话把()比作()和()18、乍开的花儿.像彩霞那么艳丽.像宝石那么夺目. 这句话把()比作()和()19、乡村大道啊.好像一座座无始无终的长桥!这句话把()比作()20、哦.乡村大道.又好像一根根金光四射的丝绦!这句话把()比作()21、乡村大道啊.也好像一条条险峻的黄河!这句话把()比作()22、乡村大道啊.又好像一道道干涸的沟壑!这句话把()比作()23、掌面像鼓皮一样硬.老茧布满每人角落.手指肥圆. 这句话把()比作()24、一个手指似三节老干蘑. 这句话把()比作()一、判断下列句子是否是比喻句.是的打对号.1、邱少云像千斤巨石一般.趴在火堆里一动也不动. )2、看他的样子.好象有什么喜事似的. )3、蜻蜓在飞来飞去.小猫就像没看见似的.4、真的.再没有像马一样忠实的动物了. )6、我们要像孔繁森那样.全心全意为人民服务.7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯.8、她长得很像我邻居的小妹妹.9、天无边无垠的.几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去.10、这个地方我似乎已到过了.11、星星像孩子的眼睛眨呀眨.12、他的性格很像他爸爸.13、海底的动物常常在窃窃私语.14、敌人用了燃烧弹.邱少云周围成了一片火海.二、指出下面比喻句把什么比喻成什么.用什么比喻什么.1、漓江的水真绿啊.绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠. 例:把漓江的水比喻成无瑕的翡翠.用无瑕的翡翠比喻漓江的水.2、老师像一把火炬.时刻把光明洒向人间.让自己的生命燃烧不止.____________________________________________ ____3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品.____________________________________________ ____4、笔直的公路上.一对对玉兰花灯柱.像等待检阅的仪仗队.整整齐齐地站着.____________________________________________ ____5、鲜红的队旗像燃烧的火焰.____________________________________________ ____6、玉屑似的雪末随风飘扬.____________________________________________ ____7、这孩子简直成了泥猴.比喻句练习答案: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.山坡上开满了五颜六色的花(就像一条延绵不断的锦缎).天真热.(热得像一个大蒸笼).节日的北京.(就像人的海洋).远看桃花.就像(火红的朝霞).红红的柿子像(灯笼似的)挂在枝头.海浪激起的泡沫像(一堆堆白雪).美极了.天冷极了.寒风刮在脸上像(刀割一样).战士们像(箭一样)穿过熊熊大火.天上的繁星(像碧波上撒满的宝石).漓江的水绿得像(一块无暇的翡翠).11. 听了这个消息.他急得(像热锅上的蚂蚁).12. 中秋夜.一轮明月宛如(圆圆的大玉盘)挂在夜空中.13. 荷叶上的露珠晶莹透亮.(像一颗颗珍珠).14. 这条公路很长很长.(就像一条长长的飘带)一直伸向天边.15. 细细的春雨(像线一样又细有密).16. 弯弯的月亮(像一只小船)挂在夜空中.17. 茫茫的草原(犹如辽阔的天空)无边无际.18. 圆圆的池塘.犹如(一面大镜子).19. 弟弟的脸蛋(像又圆又红大苹果).20. 天上的朵朵白云(像一群群绵羊).东游西荡.21. 太阳(像一个大火球)高高地挂在天空.22. 大象的耳朵大大的(像一把蒲扇).23. 树上的苹果像(娃娃的脸)又大又红.24. 字典是(不开口的老师).25. 夜空中的星星(像一眨一眨的眼睛).26. 柳树的枝条像无数根绿色的(丝带).27. 美丽的彩虹(像一座美丽的七彩桥)高挂在雨后的天空.28. 刺猬的身体(像长满了刺的气球).29. 弯弯的小河(像一条长长的腰带)向远方飘去.30. 这句话(像一束温暖的阳光)直射我的心田,抚慰了我受伤的、幼小的心灵.31. 书是智慧的(源泉).32. 这几天的天气真是太冷,寒风吹在脸上(像刀割一样).33. 邱少云(像千斤巨石一样)一动不动扒在火堆里.34. 西湖像(一块碧玉),(一面镜子).35. 棉花像(白雪一样).36. 只看一个人的著作. 结果是不在好的:你就得不到多方面的优点. 必须如(蜜蜂一样).采过许多花.这才能酿出蜜来.倘若叮在一处.所得就非常有限.枯燥了.37.天上的云(像峰峦、像河流、像雄狮、像骏马)..... 38. 我的心(如刀绞).泪水迷糊了我的眼睛.39.人潮卷来卷去.地坝变成了(露天舞台).40.炕沿上坐着的那个鬼子军官.两眼红红的(像刚吃过死人的野狗).41.春天到了.大地变成了一片绿(地毯).42.像(鹅毛).像(芦花).像(棉絮)的大雪降落下来.43.火红的枫叶像(红色的花瓣一样)纷纷地飘落下来.44.运动员像(离弦的箭一样)向终点跑去.45.北极星像(一盏指路灯一样)挂在天空.46.纷纷扬扬的雪花像(白色的蝴蝶在空中翩翩起舞).47.小松鼠有一条蓬松的大尾巴.就像(一把毛茸茸的伞).50.节日的礼花像(一朵朵鲜花在空中绽放).51.节日的天空升起的五颜六色的气球就像(断了线的风筝尽情地享受自由).1.树像一朵绿色的云.从大地上升起.2.平静的湖面.犹如一面硕大的银镜.3.听了这个消息.他急得像热锅上的蚂蚁.4.远看桃花.就像一片火红的朝霞.5.荷叶上的露珠晶莹透亮.好像一颗颗珍珠一样. 6.漓江的水绿得像一块无暇的翡翠.7.红红的柿子像灯笼似的挂在枝头.8.明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影.仿佛仙境一般.9.岸边的华灯倒映在湖中.宛如无数的银蛇在游动. 10.天上的繁星像碧波上撒满的宝石.11.港湾里闪耀的灯光.像五颜六色的焰火溅落人间.12.马路上一串串明亮的车灯.如同闪光的长河奔流不息.13.西湖.就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠.14.战士们像箭一样地穿过熊熊大火.15.石头就是书.你们看.这石头一层一层的.不就像一册厚厚的书吗?16.中秋夜.一轮明月宛如一个圆圆的大玉盘挂在夜空中.17.这条公路很长很长.就像一条长长的飘带一直伸向天边.18.海浪激起的泡沫像一堆堆白雪.美极了.19.天冷极了.寒风刮在脸上像刀割似的20.孤山东边的白堤和西南的苏堤.就像两条绿色的绸带.轻柔地飘浮在碧水之上.21、那里的天空总是那么湛蓝、透亮.好像用清水洗过的蓝宝石一样.22、金黄的向日葵.碧绿的白杨树.紫红的喇叭花.还有数不尽的鲜花嫩草.都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝.显得更加生机勃勃.23、这些小蝌蚪大头大尾巴.像小姑娘的辫子.黑油油的.真好看!24、小河清澈见底.如同一条透明的蓝绸子.静静地躺在大地的怀抱里.25、花越开越密.越开越盛.不久便挂满了枝头.走近看.仿佛是一个个活泼的小喇叭.正鼓着劲儿在吹呢!26、山坡上.大路边.村子口.榛树叶子全都红了.红得像一团团火.把人们的心也给燃烧起来了. 27、这些流云在落日的映照下.转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫.就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎.28、站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺.只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦. 一山绿.一山青.一山浓.一山淡.真像一幅优美的山水画.(三)夸张句夸张句:为了表达强烈的思想感情.突出某种事物的本质特征.运用丰富的想象力.对事物的某些方面着意夸大或缩小.作艺术上的渲染.这种修辞手法叫做夸张.夸张句一般分为三类:一、扩大夸张:故意把客观事物说得“大,多,高,强,深”的夸张形式.例如:飞流直下三千尺,疑是银河落九天.二、缩小夸张:故意把客观事物说得“小,少,低,弱,浅”的夸张形式.例如:五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸.三、超前夸张:在时间上,把前后事物提前一步的夸张形式.例如:看见这样鲜绿的麦苗,就嗅出白面馍馍的香味来了.夸张句:1.飞流直下三千尺,疑是银河落九天.2.两岸猿声啼不住.轻舟已过万重山.3.三万里河东如海.五千仞岳上摩天.4.哇,好大一棵树,都顶到天了.5.风太大了,地都被揭掉了一层皮.6.教室真静啊,静得可以听见同学们的呼吸.7.教室里静得连根针掉在地上也听得到.8.整个礼堂挤得连根针都插不下.9.这玫瑰真香啊,香得十里外都闻得到.10.一滴太白酒.十里草木香.11.从高楼上看下去.车辆小的跟蚂蚁一样.12.他的头比钢铁还硬.13.他的腿比大象的腿还要粗.14.草原翠色欲流.15.那高高的山简直能够着天上的云朵了.16.胖胖如果跌一跤.几个举重运动员都扶不动他.只能用起重机吊起来.17.大虫见掀他不着.吼一声 .就像半天里起了个霹雳.震得那山冈也动了.18.烈日下.柏油路都快融化了.19.这橘子酸得我牙都快掉了.20.玻璃干净得能当镜子.21.他饿得都可以把一头大象给吃了.22.他家穷得快揭不开锅了.23.我们高兴得一蹦三尺高.24.他的声音难听极了.简直能震碎人的耳膜.25.要说渴.真有点渴.嗓子冒烟脸冒火.我能喝他一条江.我能喝他一条河.26.五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸'27.这间屋子只有手掌般大.28.那山小得可怜.只有巴掌大.29.巴掌大的地方还开宴会?30.这块地方没巴掌大.怎么能盖房子呢?31.看见这样鲜绿的麦苗,就嗅出白面馍馍的香味来了.(四)按要求写句子综合(一)、缩到最短(1)那美丽的太阳露出红红的脸.(2)姑娘捧着沉甸甸、亮晶晶的钻石.(3)小小的木匣里盛着各种各样好玩的东西(4)伶俐可爱的燕子从南方赶来了.(5)我们躺在一块被山风吹得干干净净的石头上.(6)孩子的身上像一颗炮弹似的扑通一声落到大海里(7)数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门.(8)杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露.(9)一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍.(10)我们通过显微镜看到了不计其数的细菌(11)国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升.(12)我激动的流下了晶莹的泪珠.(13)深蓝的天空挂着一轮金黄的月亮.(14)工人们在节日里仍然坚持劳动.(15)洪亮的钟声在空中经久不息地回荡.(二)、照样子缩句子例:深蓝的天空中挂着一轮金黄的月亮.宽阔的公路上奔驰着一辆崭新的汽车.例:他们胸前的红领巾在阳光下格外鲜艳.方大伯种的青菜在露水里格外鲜嫩.四年级语文基础知识训练——句子练习(二)二、按要求写句子.1、天空中的小星星(写成拟人句)2、我们遇到困难.怎么能退缩呢(陈句)3、这活泼的小孩是我的好朋友.(反问句)4、我家在市图书管附近住.(改变词序.意思不变)5、特务很狡猾.(改为比喻句)6、河水哗哗地流着.(改为拟人句)7、寒风吹到脸上很痛.(改为夸张句)四年级语文基础知识训练——句子练习(三)一、病句诊所.(把正确的句子写在横线上)(1)、我大概用了整整一个月左右时间学会了电脑(2)、我家院子里种上了月季、水仙、梧桐、水杉等树木.(3)、星期天.同学们带着面包、鸡蛋、炊具等食品去春游.(4)、生物课对林巧稚有很大的兴趣. (5)、早晨起来,我呼吸灿烂的阳光和新鲜的空气.(6)、全体老师、班主任和我们一起参加植树活动.(7)、妈妈从菜市场上买来了茄子、豆角、苹果、西红柿、鸡蛋、芹菜等蔬菜.(8)、我和爸爸拿地乒乓球拍去打球.(9)、公园新设了两个国外援进的游乐项目(10)、小云的歌唱得有声有色.(11)、两个新旧社会.真是鲜明对比呀.(12)、听了老师的话.受到了很大的教(13)、火车慢慢地徐徐开动了.(14)、明明对小惠说.你明天下午和我去图书馆好好看一天书吧.(15)、三演义是我国四大古典文学名著(16)、同学们夸耀四年(3)班的清洁卫生搞得最好(17)、我一进公园.就闻到一阵诱人的花香扑鼻而来(18)、校园里有牡丹、玫瑰、月季、柳树和喇叭花等花卉.(19)、我国是世界上悠久的国家之一.(20)、林老师对我们的关怀.我一辈子终身难忘(21)、庐山的夏天是人们避暑的好地方.(22)、展览馆展出了三千多年前新出土的陶器.(23)、姑娘们给我们演唱了民族歌舞.(24)、一条笔直的公路.弯弯曲曲地穿过田野.伸向远方.(25)、为了夺取泸定桥.纷纷报名参加突击队.(26)、小名经过努力学习.终于取得了很好的成就.(27)、我们在学习上应当有不怕困苦的精神.(28)、同学们只有多听多练.就能把普通话学好.四年级语文基础知识训练——句子练习(四)一、给句子治病我行.(用正确修改符号修改病句)1、我最爱看民族舞蹈和民族音乐.2、读了这篇感人肺腑的文章.使大家热泪盈眶.3、观众的眼睛都目不转睛地看着演员们的精彩表演.4、爸爸给我买了一幅名为《北国风光》的画报.5、妈妈因为关心我的学习.所以关心我的生活.6、昨天.五个日本的小朋友来我校参观.7、既然这件事难办.我们也一定要办好. 8、孙爷爷希望我们从小培养远大的理想.9、这位六十多岁的老人已经年过花甲.10、我们要认真克服并发现工作中的缺点.11、老师要求同学们默默地朗读课文.三、把问句改成陈述句.1、不经过努力.学习能取得好成绩吗?2、没有很好理解句子的意思.能读出感情吗?3、巨大的石块能挡住小溪的奔流吗?4、这朵花很好看.难道你可以摘吗?四年级语文基础知识训练——修辞方法训练(一)下面句子使用了哪几种修辞方法.在括号里写出. 1、一阵春风过后.小草跳起了欢乐的舞蹈.有时舒展双臂.有时弯腰触地.有时左右摇摆.真像小孩子一样. ()2、桃花、梨花、海棠花……都开得笑盈盈的. ()3、我的爷爷走起路来.地皮都踏得忽闪忽闪的.()4、许多小枞树披着浓霜.一动不动地站在那里. ()5、黄河是我们中华民族的摇篮. ()6、春在哪里?春在操场上.春在教室里. ()7、他家的房子可小呢.只有豆腐干那么大. ()8、最是一年好处.绝胜烟柳满皇都. ()9、在这境界里连骏马和大牛都有时候静立不动.好像回味着草原的无限乐趣. ()10、天、地.连皇城的红墙都在颤抖. ()11、我们的“大蜻蜓”仿佛比飞机飞得还高了.()12、风吹着雪花.万马奔腾似的.从山顶上呼啸而来.()13、爷爷一生没有什么嗜好.只知道工作、学习.学习、工作.()14、扬科觉得旅店里的每根柱子都在颤抖.都在唱歌.都在演奏.()15、一棵小榕树就像一顶撑开着的绿绒大伞. ()16、那是一双很大的拖鞋——简直可以拿来作小孩的摇篮.()17、天上的星星快活地眨着眼睛. ()18、春风像母亲的手抚摩着你. ()19、一位少年.举着一面火焰似的红旗. ()20、黄河掀起万丈狂澜. ()21、一颗有生命力的种子.如果不落在肥土里.落在瓦砾堆里.它决不会悲观.决不会叹气. ()22、三万里河东入海.五千仞岳上摩天. ()23、不劳动.连棵花也养不活.这难道不是真理吗?()24、兴安岭多会打扮自己呀:青松作衫.白桦为裙.还穿着绣花鞋.()25、附近没有树林字.也没有河.只有一些不深的长满了灌木的地沟.像长蛇一样分割平坦的草原. ()27、夕阳照在小湖上.没有什么风.绿油油的湖面平得像一面镜子.()28、飞流直下三千尺.疑是银河落九天. ()29、黄继光感到指导员在望着他.战友们在望着他.祖国人民在望着他.朝鲜人民在望着他.30、寒风吹在脸上像刀割一样. 31、种子决不会悲观.决不会叹气.32、桂林的山像老人.像巨象.像骆驼. 33、桂子花开.十里飘香.34、蜻蜓飞过来.告诉我们清早飞行的快乐.35、这些贝壳难道不是从海边拾来得吗?36、古老的威尼斯又沉沉地入睡了.十、填写关联词.并列关系:一边……一边…又……又…既……又…不是……而是…一方面……一方面……因果关系:因为……所以………因此…既然……就…………是因为……条件关系:只有……才…只要……`就无论……都……不管……总……转折关系:虽然……但是……尽管……还是…………可是…………却……假设关系:如果……就……即使……也……假如……那么……选择关系:不是……就是……是……还是……与其……不如……宁可……也不……。
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各种句式转换方法一、陈述句改为反问句的方法:1、将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。
2、将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号改为问号。
如:雷锋叔叔是我们学习的榜样。
在改反问句时,将肯定词“是”改为否定词“不是”,在句首加上“难道”,句尾加上“吗”,句末的句号改为问号。
这样,改成的反问句是:难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗?又如:我们不能浪费时间。
在改反问句时,将否定词“不能”改为肯定词“能”,再在“能”前加上“怎么”,句尾加上“呢”,句号改为问号。
改成的反问句是:我们怎么能浪费时间呢?二、肯定句变为双重否定句1.方法:双重否定句就是表示肯定的意思,语气比陈述句强烈.那么改写就是在谓语动词前加双重否定词就可以了.2.常用的双重否定词:没有…不;…无不…;非…不…;…不曾不…;…不能不…;…不会不…等。
3.双重否定词替换方法:①表示判断。
“是”“了”用“谁也不能否认”②表示非常肯定。
“一定”“必须”用“非不可”“不能不”③表示不情愿、不得已。
“只能”“只好”“只得”用“不得不”④表示全部。
“全”“全都”“全部”用“没有不”“无不”⑤表示推测。
“会”“可能”“能”“应该”用“不可能不”“不会不”比如:他今天一定来。
(肯定句)他今天不能不来。
(双重否定句)我必须工作。
(肯定句)我不得不工作。
(双重否定句)病人需要去医院。
(肯定句)病人不能不去医院。
(双重否定句)4.把肯定句改为多重否定句,表示否定的意思时,使否定成分的个数成奇数个即可。
例如:我们不得不承认太阳不是绕地球运行的。
5.注意:由肯定句变成双重否定句或否定的反问句时.千万不要把意思说反了。
须知:双重否定表示肯定,三重否定还是表示否定(单数否定还是表否定)。
下列三句是把意思说反了的例子。
a.科学发展到今天,谁也不会否认地球不是围绕太阳转这个简单的事实.b.老一辈革命家无时无刻都在关心青年一代的成长。
c.难道能否认《红楼梦》不是一部很好的古典小说吗?分析:a出现三重否定。
由于“否认”的宾语是一个复指短语,本例只能去掉第三重否定“不是”。
b无时无刻”是把“无”字嵌进“时刻”一词,只能算一重否定,应把“都”改成“不”,才能构成双重否定。
c已有两重否定三、缩句方法及习题一、缩句的方法:缩句的基本原则:一是不改变原句的意思,二是不改变原句的结构,三是缩写后仍然是句子。
缩句一般有三种方法,一是最简略的表达“谁干什么”法,二是最简略的表达“谁怎么样”法,三是最简略的表达“谁是什么”法。
1、缩句,就是去掉定语、状语、补语等“枝叶”,保留主语,谓语,宾语等“主干”。
具体来说,“…的”往往充当定语,“…地”往往充当状语,“得…”往往充当补语。
在缩句时,“…的”、“…地”、“得…”都是“枝叶”,都应删掉。
句式如下:1) ( )的+名词或代词+〔〕地+动词+()的+名词或代词2) ( )的+名词或代词+动词+得< >如:清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。
缩句时,去掉“清晨的”、“柔和地”、“一望无际的”,剩下的主干是“阳光抚摸着土地。
”2、主语、宾语的附加成分不明显时一般遵循删前留后的原则。
如:她胸前挂着一个又一个亮晃晃的奖章。
学生往往把“她”当成主语主干,而把“胸前”当成附加成分,其实“她”才是限制修饰“胸前”的附加成分,“胸前”是句子的主语的主干。
这个主语属于偏正结构,根据“删前留后”的原则可以缩成“胸前挂着奖章”。
类似的还有“爸爸脸上露出喜悦的笑容”、“果园西北角刚刚种着新品种的果树”等。
3、修饰谓语表示方式方法的词组不要保留。
如:计谋高明的诸葛亮用巧妙的方法借到了十万多枝箭。
有学生缩成“诸葛亮用方法借到箭”。
在这种句子中“用……”是一个修饰谓语“借到了”的动宾词组,表示借箭的方式,也应当去掉,缩成“诸葛亮借到了箭”才妥。
类似的还有“给……”“向……”等也在缩句时要删去。
如“老师给我们讲故事。
缩成“老师讲故事”4、有的句子带有双谓语,双谓语在缩句时应保留;连动句、复合宾语句式要保持句子结构不变。
如:老人们喜欢到湖边的树阴下去钓鱼。
很多学生都把这个句子缩成“老人们喜欢钓鱼。
”或“老人们去钓鱼。
”这两个句子都没有正确理解句子原意,忽视了双谓语。
正确缩句应是:老人们喜欢去钓鱼。
如:一个老汉迅速地拉过一把椅子坐下来。
这种句式和上面的不同,“拉过”不是修饰“坐下来”的表示方式方法的词组,它们都是“老汉”的连续动作,都应当保留。
缩成“老汉拉过椅子坐下来”。
5、词语不宜过分精简,缩句后主要成分必须是词或词组而不是语素。
例如:“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶”不能缩成“熊猫吃叶”,而应缩成“大熊猫吃着竹叶”。
因为“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念,“熊猫”和“大熊猫”的外延并不一致。
“叶”在这里是语素而不是词,“竹叶”才是词。
如:杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。
缩句的方法就是减少主要成分的附加成分,而组成一个成分的最小单位是词。
“杨梅树”和“甘露”都是偏正关系的词而不是词组,不宜再切割精简。
所以不能缩成“树吮吸甘露”甚至“树吮吸露”。
恰当的缩法是“杨梅树吮吸甘露”。
6、保留一些必要的附加成分。
例如:“我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生”。
如果缩成:“学生帮助学生”则意思模糊,只能缩成“先进学生帮助后进学生”。
保留了“先进”和“后进”两个附加成分,意思就清楚明确了。
7、否定句中的否定词要保留例如:“真正的革命者不能低下高贵的头”只能缩成“革命不能低下头”。
如果缩成“革命者低下头”则意思完全相反了。
8、“把”字句、“被”字句的句式不能变,“把”字句、“被”字句中的“把”字和“被”字要保留。
如:(把字句)捣蛋的可可把崭新的联想计算机弄坏了。
(被字句)崭新的联想计算机被捣蛋的可可弄坏了。
“把”字句和“被”字句在缩句时,如果只保留主语部分,就会出现以下混乱的情形:“把”字句缩成“可可弄坏了”,“被”字句缩成“计算机弄坏了”,所以,在缩句时,一般要把主动者和被动者都保留,而由于汉语语法的习惯,在强调被动者(被字句)时施动者可以省略,所以上面的“把”字句应缩成“可可把计算机弄坏了”,“被”字句可以缩成“计算机被弄坏了”。
9、过去式、进行式、将来式(趋动式)要注意句意不能改变,谓语后面的“着”“了”“过”、“差点儿”、“几乎”、“即将”、“快要”、“将”等应保留。
如:(过去式)粗大的雨点带来了一阵阵潮湿的冷气。
(进行式)万盛米行的河埠头横七竖八地停泊着乡村里出来的敞口船。
(将来、趋动式)船晃动得厉害,脸色煞白的他差点儿掉进浑浊的河里。
在过去式和进行式缩句时,保留表示过去式和进行式的“XX了”、“XX着”才能保持句意不变。
而在将来式缩句时同样不能删去体现这种意思的词语。
如果缩成“他掉到河里”就把“还没有掉进河里”的原意改变了。
这个句子应缩成“他差点儿掉进河里”。
类似的还有“几乎”“即将”“快要”等词语也同样不能去掉。
如“我们还将看到更多的巨型船舰”要缩成“我们将看见船舰”等。
“着”字用在动词后面表示动作正在进行。
如:“她的旧围裙里兜着许多火柴”,若缩成“围裙里兜火柴”,是以前兜,还是现在兜?不明白。
应该缩成“围裙里兜着火柴”。
“了”字用在动词后面表示动作已经完成。
如:“张老师给我们上了一堂有趣的课”,若缩成“张老师上课”,是正在上,还是上完了?不知道。
应该缩成“张老师上了课”。
“过”字用在动词后面表示动作已经过去。
如:“我游览过红叶似火的香山”,若缩成“我游览香山”,是正在游览。
还是曾经游览?不清楚。
应该缩成“我游览过香山”。
10、复指成分保留主要词语。
复指短语是由两个词或短语重叠在一起指同一个人或事物作同一个成分的,彼此有注释或补充说明的关系。
复指短语作主语或宾语在句子中就是复指成分,缩句时一般可保留表示某某人或某某事物的主要词语。
例如:“他们自己认真地进行了一年一度的考核”应缩成“他们进行了考核”。
如:蔡希陶伯伯是中国科学院云南植物研究所的老所长。
缩成“蔡希陶是老所长”。
再如“宋庆龄奶奶无微不至地关心少年儿童”应当缩成“宋庆龄关心少年儿童”。
11、主语、宾语是并列关系的词组应完整地保留。
例如:“市委书记和市长亲自参加市场开业仪式”应缩成“市委书记和市长参加仪式。
”12、表示方位的词组作状语时应该完整地去掉,表示时间、地点(方位)的词组要删除干净。
例如:“骏马在辽阔的草原上奔驰”,就缩成“骏马奔驰”,不能缩成“骏马在奔驰”,此外,像“在……下”、“在……里”“在……外”“在……中”等句子中表示方位的词组作状语时,都不能保留“在”字,应该同后面的状语一起完整地去掉。
再如“小明在家里做作业”不能缩成“小明在做作业”,应缩成“小明做作业”,因为“在家里”表示方位,做方位状语,应该去掉。
还有如“我们在上星期举行了田径运动会”中的“在上星期”也应去掉。
13、关于补语的处理。
首先,动词谓语后面的补语一般应保留中心词。
如:“大片大片的雪花落在她的金黄的头发上”,应缩成“雪花落在头发上”。
若缩成“雪花落”则意思不明了。
其次,形容词后面的补语一般删去。
如“中奖后的老王高兴得跳起来”,可缩成“老王高兴”。
14、在缩句中,我们不应硬套方法进行缩句,而要在理解句子原意的基础上,合情合理进行缩句。
例:可爱的小演员差点儿在舞台上滑倒。
若不细心理解句子原意的话,就可能会缩成“小演员滑倒”,而原句的意思是“差点儿”滑倒,并没有真的“滑倒”。
在这里,“差点儿”虽是修饰成分,但不能去掉,因此,例句的正确缩句应是:小演员差点儿滑倒。
二、缩句示例:第一组:缩句要保留足够简略的主干。
原句:广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
缩句:A:灯照耀着建筑。
(最简略,正确)B:广场上灯照耀着建筑。
(不够简略)C:广场上千万盏灯照耀着宏伟建筑。
(不够简略)第二组:缩句要保留不改变原意的主干。
原句:夏天,老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。
缩句:A:老人们钓鱼。
(明显改变了句子的原意)B:老人们爱钓鱼。
(既保留了原意,又足够简略)C:夏天,老人们爱到树阴下钓鱼。
(虽保留原意,但不够简略)第三组:缩句不能改变原句的结构原句:灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上,像列队的士兵在等待命令。
缩句:A:鸬鹚站在船舷上,在等待命令。
(前半部分正确,后半部分把后面分句的主要动词“像”压缩掉了,把“等待命令”的主体“士兵”换成了鸬鹚,不符合原句意思)B:鸬鹚站在船舷上。
(把原句砍掉了一半,当然更不行)C:鸬鹚站在船舷上,像士兵。
(没有把后面分句的意思表达完整,“等待命令”不能压缩掉。
)D、鸬鹚站在船舷上,像士兵等待命令。
(正确)第四组:缩句不能把表示处所的词语改为表示事物的名词原句:三棵大海棠树上开满了红红的花。