各种句式练习
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各种句式转换方法
一、陈述句改为反问句的方法:
1、将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。
2、将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号改为问号。
如:雷锋叔叔是我们学习的榜样。
在改反问句时,将肯定词“是”改为否定词“不是”,在句首加上“难道”,句尾加上“吗”,句末的句号改为问号。这样,
改成的反问句是:难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗?
又如:我们不能浪费时间。在改反问句时,将否定词“不能”改为肯定词“能”,再在“能”前加上“怎么”,句尾加上“呢”,句号改为问号。
改成的反问句是:我们怎么能浪费时间呢?
二、肯定句变为双重否定句
1.方法:双重否定句就是表示肯定的意思,语气比陈述句强烈.那么改写就是在谓语动词前加双重否定词就可以了.
2.常用的双重否定词:没有…不;…无不…;非…不…;…不曾不…;…不能不…;…不会不…等。
3.双重否定词替换方法:
①表示判断。“是”“了”用“谁也不能否认”
②表示非常肯定。“一定”“必须”用“非不可”“不能不”
③表示不情愿、不得已。“只能”“只好”“只得”用“不得不”
④表示全部。“全”“全都”“全部”用“没有不”“无不”
⑤表示推测。“会”“可能”“能”“应该”用“不可能不”“不会不”
比如:他今天一定来。(肯定句)他今天不能不来。(双重否定句)
我必须工作。(肯定句)我不得不工作。(双重否定句)
病人需要去医院。(肯定句)病人不能不去医院。(双重否定句)
4.把肯定句改为多重否定句,表示否定的意思时,使否定成分的个数成奇数个即可。
例如:我们不得不承认太阳不是绕地球运行的。
5.注意:
由肯定句变成双重否定句或否定的反问句时.千万不要把意思说反了。须知:双重否定表示肯定,三重否定还是表示否定(单数否定还是表否定)。
下列三句是把意思说反了的例子。
a.科学发展到今天,谁也不会否认地球不是围绕太阳转这个简单的事实.
b.老一辈革命家无时无刻都在关心青年一代的成长。
c.难道能否认《红楼梦》不是一部很好的古典小说吗?分析:
a出现三重否定。由于“否认”的宾语是一个复指短语,本例只能去掉第三重否定“不是”。
b无时无刻”是把“无”字嵌进“时刻”一词,只能算一重否定,应把“都”改成“不”,才能构成双重否定。
c已有两重否定
三、缩句方法及习题
一、缩句的方法:
缩句的基本原则:一是不改变原句的意思,二是不改变原句的结构,三是缩写后仍然是句子。
缩句一般有三种方法,一是最简略的表达“谁干什么”法,二是最简略的表达“谁怎么样”法,三是最简略的表达“谁是什么”法。
1、缩句,就是去掉定语、状语、补语等“枝叶”,保留主语,谓语,宾语等“主干”。
具体来说,“…的”往往充当定语,“…地”往往充当状语,“得…”往往充当补语。在缩句时,“…
的”、“…地”、“得…”都是“枝叶”,都应删掉。句式如下:
1) ( )的+名词或代词+〔〕地+动词+()的+名词或代词
2) ( )的+名词或代词+动词+得< >
如:清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。
缩句时,去掉“清晨的”、“柔和地”、“一望无际的”,剩下的主干是
“阳光抚摸着土地。”
2、主语、宾语的附加成分不明显时一般遵循删前留后的原则。
如:她胸前挂着一个又一个亮晃晃的奖章。
学生往往把“她”当成主语主干,而把“胸前”当成附加成分,其实“她”才是限制修饰“胸前”
的附加成分,“胸前”是句子的主语的主干。这个主语属于偏正结构,
根据“删前留后”的原则可以缩成“胸前挂着奖章”。
类似的还有“爸爸脸上露出喜悦的笑容”、“果园西北角刚刚种着新品种的果树”等。
3、修饰谓语表示方式方法的词组不要保留。
如:计谋高明的诸葛亮用巧妙的方法借到了十万多枝箭。
有学生缩成“诸葛亮用方法借到箭”。在这种句子中“用……”是一个修饰谓语“借到了”的动宾词组,表示借箭的方式,也应当去掉,缩成“诸葛亮借到了箭”才妥。类似的还有“给……”“向……”
等也在缩句时要删去。
如“老师给我们讲故事。缩成“老师讲故事”
4、有的句子带有双谓语,双谓语在缩句时应保留;连动句、复合宾语句式要保持句子结构不变。
如:老人们喜欢到湖边的树阴下去钓鱼。
很多学生都把这个句子缩成“老人们喜欢钓鱼。”或“老人们去钓鱼。”这两个句子都没有正确理解句子原意,忽视了双谓语。
正确缩句应是:老人们喜欢去钓鱼。
如:一个老汉迅速地拉过一把椅子坐下来。这种句式和上面的不同,“拉过”不是修饰“坐下来”的表示方式方法的词组,它们都是“老汉”的连续动作,都应当保留。缩成“老汉拉过椅子坐下来”。
5、词语不宜过分精简,缩句后主要成分必须是词或词组而不是语素。
例如:“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶”不能缩成“熊猫吃叶”,而应缩成“大熊猫吃着竹叶”。
因为“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念,“熊猫”和“大熊猫”的外延并不一致。“叶”在这里是语素而不是词,“竹叶”才是词。
如:杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。缩句的方法就是减少主要成分的附加成分,而组成一个成分的最小单位是词。“杨梅树”和“甘露”都是偏正关系的词而不是词组,不宜再切割精简。所以不能缩成“树吮吸甘露”甚至“树吮吸露”。恰当的缩法是“杨梅树吮吸甘露”。
6、保留一些必要的附加成分。
例如:“我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生”。如果缩成:“学生帮助学生”则意思模糊,只能缩成“先进学生帮助后进学生”。保留了“先进”和“后进”两个附加成分,意思就清楚明确了。
7、否定句中的否定词要保留
例如:“真正的革命者不能低下高贵的头”只能缩成“革命不能低下头”。如果缩成“革命者低下头”则意思完全相反了。
8、“把”字句、“被”字句的句式不能变,“把”字句、“被”字句中的“把”字和“被”字要保留。
如:(把字句)捣蛋的可可把崭新的联想计算机弄坏了。(被字句)崭新的联想计算机被捣蛋的可可弄坏了。“把”字句和“被”字句在缩句时,如果只保留主语部分,就会出现以下混乱的情形:“把”
字句缩成“可可弄坏了”,“被”字句缩成“计算机弄坏了”,所以,在缩句时,一般要把主动者和被动者都保留,而由于汉语语法的习惯,在强调被动者(被字句)时施动者可以省略,所以上面的“把”
字句应缩成“可可把计算机弄坏了”,“被”字句可以缩成“计算机被弄坏了”。