建立职业生涯规划意识
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▪ 实现人生价值 • 就是实现自我价值、人格价值和社会价值的统一，缺少 任何一环都不是完整的人生价值。
五、职业发展与人生成功
❖ 通过职业生涯，满足人生需求，实现人生价值
❖ 职业成功
▪ 职业成功评价体系
• 自我评价：本人 — 根据个人的价值观及个人知识能力水平 • 家庭评价：父母、配偶、子女等 — 根据家庭文化 • 企业评价：上级、平级、下级 — 根据企业管理体系、企业文
•受尊敬
• 安全需求 • 友爱和归属的需求 • 受尊敬的需求
•友爱和归属 •安全需求
• 自我实现的需求
•生理需求
▪ 理论观点
• 人的需要是有规律和分层次的，是由低级向高级不断发展的。
• 这个层次一般是在低级需求满足之后，就会自动上升到新的更 高级需求。
❖ 人生价值
▪ 人的价值由三部分组成：
• 社会价值 • 自我价值 • 人格价值
❖ 孔子的人生阶段规划
▪ 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命， 六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
❖ 卡耐基的人生阶段划分
▪ 变化的二十岁，充实的三十岁，成熟的四十岁，秋暮的五十岁。
❖ 比尔·拉福的职业发展
▪ 中学毕业时，拉福立志经商，但他大学并没有直接读贸易专业， 而是选择了工科中最基础的机械制造。四年学习中他广泛接触其他 课程，毕业后也没有立即扎进商海，而是攻读经济学硕士学位。在 拿到硕士学位后，他报考了公务员，并且一干就是五年。之后，拉 福辞去公职，去了通用公司熟悉商业业务。又经过两年，他才辞职 创立拉福商贸公司，开始正式实施中学毕业时的梦想。
•突破思 考盲点
•采取有 效的方
法
•善用学 习渠道
•建立正 确的心
态
•选择学 习的领
域
1.突破设限、开放心胸 2.生涯规划是投资，可降
低个人风险 3.放下身段，虚心学习
1.有发展潜力的行业 2.有高附加值的行业 3.从个人兴趣出发
五、职业发展与人生成功
❖ 人生需求
▪ 马斯洛的需求理论
• 生理需求
•自我实 现
三、生涯规划的意义
❖ 实施战略举措，经营美好未来 ❖ 把握自己，争取成功 ❖ 先设定一个高度，经过努力会跳得更好 ❖ 没有规划的人生注定要失败
你为自己的大学生涯确定目标了吗？
一些同学的看法： ❖ 目标根本不重要 ❖ 达不到怎么办，害怕变化 ❖ 我害怕耻笑 ❖ 太死板了、缺乏创意
设立大学生涯目标的好处：
•1、目标产生积极心态； •2、目标使你看清使命； •3、目标使你感受到生存的价值； •4、目标有助你分清轻重缓急，把握重点； •5、目标使你把重点从过程转到结果
四、职业生涯规划的有效途径
1.创新的思考 2.逆向思考 3.系统思考 4.价值导向思考
1.善向优秀者学习 2.生涯规划的检查思考 3.找出关键成功因素 4.计算成本，坚持不懈
化及企业总体经营结果 • 社会评价：社会舆论或组织 — 根据社会文明程度、历史进程
▪ 总结：生涯规划与人生成功
• 广义：从职业能力的获得、职业兴趣的培养、选择职业、就业，直至最后完 全退出职业劳动的完整的职业发展过程。
• 职业生涯规划
• 职业生涯规划就是一个人根据目前思 考，对今后将从事什么职业、担任什么 职务或职位，并且为达到这个目标而进 行必要的知识、能力等方面的准备而做 出的规划。
•职业生涯四个特征
1.个体特征:强调个体的行为经历 2.职业特征:长期或相当一段时间从事的某项工作 3.时间属性:职业生涯与时间相关 4.动态属性:因环境变化而变化
二、人的生涯发展
❖年龄
▪ 人的年龄可以分为：
• 生日年龄 • 生理年龄 • 社会年龄（或心理年龄） • 容貌年龄
❖ 人生发展周期
▪ 将人生分为三个维度的发展周期：
•施恩：内职业生涯 和 外职业生涯
外职业生涯：经历一种职业的过程，包括招聘、培训、晋升、解雇、退休等各个阶段
。
内职业生涯：注重所取得的成功或满足主观感情以及工作事务与家庭义务、个人休闲
等其他需求的平衡。
••中狭国义学：者一：个狭人义一生的中职担业负生的涯职和业和广工义作的职职务业的生发展涯道路。
建立职业生涯规划意识
•有一棵大树，在树的不同部位分 •别有7个人，代表了7种不同的人
•1.在大树底下睡大觉——坐享其成，不能把握自己； •2.从树根往上爬——认真仔细踏实，靠自己的辛勤劳动争取； •3.通过梯子往上爬——喜欢走人生捷径，聪明但含有危险 •4.自己在爬时还拽着一个人——有能力看重合作； •5.被拽的人——依赖别人，指望别人能帮一把； •6.在树上睡大觉——人生走过一段，取得了一定的成功； •7.在树上看风景——取得成功后开始新的迷茫
• 生命周期 • 家庭周期 • 职业生涯周期
•职业生涯发展
•衰
•维持
退
•确立 阶段
•阶
•探索 阶段
段
•成 阶段
wk.baidu.com
长阶
段
❖ 生涯发展阶段理论
▪ 金斯伯格的职业生涯阶段理论 • 幻想期、尝试期、现实期
▪ 格林豪斯的职业生涯阶段理论 • 职业准备、进入组织、职业生涯初期、职业生涯中 期、职业生涯后期
案例：几个生涯发展小故事
•我到底是什么样的人？ •自己到底想要什么？
•适合做什么？怎么干？
•两兄弟爬楼的小故事
•80 •钥匙忘在20层 层
•60 •默默的继续爬楼 层
•40 层
•20层
•互相埋怨 •放下行李
•故事蕴含的人生道理
▪ 有人说，这个故事其实就是反映了我们的人生： • 20岁之前，我们活在家人、老师的期望之下，背负着很多的压力 、包袱，自己也不够成熟、能力不足，因此步履难免不稳。 • 20岁之后，离开了众人的压力，卸下了包袱，开始全力以赴地追 求自己的梦想，就这样愉快地过了20年。 • 到了40岁，发现青春已逝，不免产生许多遗憾和追悔，于是开始 遗憾这个、惋惜那个、抱怨这个、嫉恨那个，就这样在抱怨中度过 了20年。 • 到了60岁，发现人生已所剩不多，于是告诉自己不要在抱怨了， 就珍惜剩下的日子吧！于是默默地走完了自己的余年。 • 到了生命的尽头，才想起自己好象有什么事情没有完成。原来，我 们所有的梦想都留在了20岁的青春岁月。
•你小时候的理 想是什么，现在 的理想又是什么 ？
一、生涯与职业生涯
▪ 职业
社会对个体的角色定位,是人们在社会生活中所从事的对社会 承担职责并可以从中获得合法的 稳定的经济和非经济报酬的 专业活动。
▪ 生涯
指一个人在一生中所扮演的角色的综合及结果。
职业生涯
•罗斯威尔：人一生中与工作相关的活动、行为、态度、价值观、愿 望的有机整体。
职业生涯规划的意义
•—为什么必须进行生涯规划?
•假如我们 •有一次旅行， •你会怎么做呢？
❖ 我有多少钱？ ❖ 我有多少时间？ ❖ 喜欢去可能去的什么地方？ ❖ 是旅行团和是自由行？ ❖ 采用什么交通工具 ❖ 当地的气候条件怎样等等
• 可是对于职业生涯 • 这个人生重要的旅行， • 我们有多少人是没有 • 经过任何筹划就上路了！
五、职业发展与人生成功
❖ 通过职业生涯，满足人生需求，实现人生价值
❖ 职业成功
▪ 职业成功评价体系
• 自我评价：本人 — 根据个人的价值观及个人知识能力水平 • 家庭评价：父母、配偶、子女等 — 根据家庭文化 • 企业评价：上级、平级、下级 — 根据企业管理体系、企业文
•受尊敬
• 安全需求 • 友爱和归属的需求 • 受尊敬的需求
•友爱和归属 •安全需求
• 自我实现的需求
•生理需求
▪ 理论观点
• 人的需要是有规律和分层次的，是由低级向高级不断发展的。
• 这个层次一般是在低级需求满足之后，就会自动上升到新的更 高级需求。
❖ 人生价值
▪ 人的价值由三部分组成：
• 社会价值 • 自我价值 • 人格价值
❖ 孔子的人生阶段规划
▪ 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命， 六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
❖ 卡耐基的人生阶段划分
▪ 变化的二十岁，充实的三十岁，成熟的四十岁，秋暮的五十岁。
❖ 比尔·拉福的职业发展
▪ 中学毕业时，拉福立志经商，但他大学并没有直接读贸易专业， 而是选择了工科中最基础的机械制造。四年学习中他广泛接触其他 课程，毕业后也没有立即扎进商海，而是攻读经济学硕士学位。在 拿到硕士学位后，他报考了公务员，并且一干就是五年。之后，拉 福辞去公职，去了通用公司熟悉商业业务。又经过两年，他才辞职 创立拉福商贸公司，开始正式实施中学毕业时的梦想。
•突破思 考盲点
•采取有 效的方
法
•善用学 习渠道
•建立正 确的心
态
•选择学 习的领
域
1.突破设限、开放心胸 2.生涯规划是投资，可降
低个人风险 3.放下身段，虚心学习
1.有发展潜力的行业 2.有高附加值的行业 3.从个人兴趣出发
五、职业发展与人生成功
❖ 人生需求
▪ 马斯洛的需求理论
• 生理需求
•自我实 现
三、生涯规划的意义
❖ 实施战略举措，经营美好未来 ❖ 把握自己，争取成功 ❖ 先设定一个高度，经过努力会跳得更好 ❖ 没有规划的人生注定要失败
你为自己的大学生涯确定目标了吗？
一些同学的看法： ❖ 目标根本不重要 ❖ 达不到怎么办，害怕变化 ❖ 我害怕耻笑 ❖ 太死板了、缺乏创意
设立大学生涯目标的好处：
•1、目标产生积极心态； •2、目标使你看清使命； •3、目标使你感受到生存的价值； •4、目标有助你分清轻重缓急，把握重点； •5、目标使你把重点从过程转到结果
四、职业生涯规划的有效途径
1.创新的思考 2.逆向思考 3.系统思考 4.价值导向思考
1.善向优秀者学习 2.生涯规划的检查思考 3.找出关键成功因素 4.计算成本，坚持不懈
化及企业总体经营结果 • 社会评价：社会舆论或组织 — 根据社会文明程度、历史进程
▪ 总结：生涯规划与人生成功
• 广义：从职业能力的获得、职业兴趣的培养、选择职业、就业，直至最后完 全退出职业劳动的完整的职业发展过程。
• 职业生涯规划
• 职业生涯规划就是一个人根据目前思 考，对今后将从事什么职业、担任什么 职务或职位，并且为达到这个目标而进 行必要的知识、能力等方面的准备而做 出的规划。
•职业生涯四个特征
1.个体特征:强调个体的行为经历 2.职业特征:长期或相当一段时间从事的某项工作 3.时间属性:职业生涯与时间相关 4.动态属性:因环境变化而变化
二、人的生涯发展
❖年龄
▪ 人的年龄可以分为：
• 生日年龄 • 生理年龄 • 社会年龄（或心理年龄） • 容貌年龄
❖ 人生发展周期
▪ 将人生分为三个维度的发展周期：
•施恩：内职业生涯 和 外职业生涯
外职业生涯：经历一种职业的过程，包括招聘、培训、晋升、解雇、退休等各个阶段
。
内职业生涯：注重所取得的成功或满足主观感情以及工作事务与家庭义务、个人休闲
等其他需求的平衡。
••中狭国义学：者一：个狭人义一生的中职担业负生的涯职和业和广工义作的职职务业的生发展涯道路。
建立职业生涯规划意识
•有一棵大树，在树的不同部位分 •别有7个人，代表了7种不同的人
•1.在大树底下睡大觉——坐享其成，不能把握自己； •2.从树根往上爬——认真仔细踏实，靠自己的辛勤劳动争取； •3.通过梯子往上爬——喜欢走人生捷径，聪明但含有危险 •4.自己在爬时还拽着一个人——有能力看重合作； •5.被拽的人——依赖别人，指望别人能帮一把； •6.在树上睡大觉——人生走过一段，取得了一定的成功； •7.在树上看风景——取得成功后开始新的迷茫
• 生命周期 • 家庭周期 • 职业生涯周期
•职业生涯发展
•衰
•维持
退
•确立 阶段
•阶
•探索 阶段
段
•成 阶段
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长阶
段
❖ 生涯发展阶段理论
▪ 金斯伯格的职业生涯阶段理论 • 幻想期、尝试期、现实期
▪ 格林豪斯的职业生涯阶段理论 • 职业准备、进入组织、职业生涯初期、职业生涯中 期、职业生涯后期
案例：几个生涯发展小故事
•我到底是什么样的人？ •自己到底想要什么？
•适合做什么？怎么干？
•两兄弟爬楼的小故事
•80 •钥匙忘在20层 层
•60 •默默的继续爬楼 层
•40 层
•20层
•互相埋怨 •放下行李
•故事蕴含的人生道理
▪ 有人说，这个故事其实就是反映了我们的人生： • 20岁之前，我们活在家人、老师的期望之下，背负着很多的压力 、包袱，自己也不够成熟、能力不足，因此步履难免不稳。 • 20岁之后，离开了众人的压力，卸下了包袱，开始全力以赴地追 求自己的梦想，就这样愉快地过了20年。 • 到了40岁，发现青春已逝，不免产生许多遗憾和追悔，于是开始 遗憾这个、惋惜那个、抱怨这个、嫉恨那个，就这样在抱怨中度过 了20年。 • 到了60岁，发现人生已所剩不多，于是告诉自己不要在抱怨了， 就珍惜剩下的日子吧！于是默默地走完了自己的余年。 • 到了生命的尽头，才想起自己好象有什么事情没有完成。原来，我 们所有的梦想都留在了20岁的青春岁月。
•你小时候的理 想是什么，现在 的理想又是什么 ？
一、生涯与职业生涯
▪ 职业
社会对个体的角色定位,是人们在社会生活中所从事的对社会 承担职责并可以从中获得合法的 稳定的经济和非经济报酬的 专业活动。
▪ 生涯
指一个人在一生中所扮演的角色的综合及结果。
职业生涯
•罗斯威尔：人一生中与工作相关的活动、行为、态度、价值观、愿 望的有机整体。
职业生涯规划的意义
•—为什么必须进行生涯规划?
•假如我们 •有一次旅行， •你会怎么做呢？
❖ 我有多少钱？ ❖ 我有多少时间？ ❖ 喜欢去可能去的什么地方？ ❖ 是旅行团和是自由行？ ❖ 采用什么交通工具 ❖ 当地的气候条件怎样等等
• 可是对于职业生涯 • 这个人生重要的旅行， • 我们有多少人是没有 • 经过任何筹划就上路了！