课件：聚焦中考英语任务型阅读

任务型阅读
细 节 理 解 题 大主 意旨
题型考情分析及解题技巧
• •
年 份
2014 2015
题型考情分析
文
话
体
题 细节
理解
说明文 语言变化 2次
说明文 汽车旅行 2次
考
推理 判断
2次 2次
数字 计算
1次
查
主旨大 词义猜
意
测
1次
2016 说明文 地点介绍 3次
1次
1次
2017 说明文 节日介绍 2次
in
Stanford.
• 74. Where can visitors see the whole campus of Stanford?
• They can see the whole campus on the top of .Hoover Tower/ the tower .
• 75. What does “it” in the last sentence of the passage refer to?
What （询问事件、考查 主旨大意、代词指代）
How (询问方式、感受）
2、根据空格前后的句子和语法结构来分析所填词或 短语的词性、形式、数量。
• 二、细读全文了解细节内容
掌握文章的主旨。明确“5个W+1个h”,
即文章中的人物（who）、时间(when)、’地 点(where)、事件(what)、原因(why)、方式 (how)。对相关信息作出不同的标记，以便轻 松应答。
the top of the tower, tourists can have a good look at the whole campus(校园).
陕西中考任务型阅读
•
任务型阅读介绍拉丁美洲公共汽车的旅行，此题需要
学生在大致理解语篇 大意的基础上，依据题中疑问句提
示，寻找所需信息，在依照“ _____”前后提示，整理所
其背后隐含的意义。文章形式较为常见，长难句较多，但 不影响学生的理解，话题始终围绕“友情/谊 friendship”展 开。其中有两道题目的提问方式不同于往年，73题对主旨 大意的提问。75题考查作者的看法。部分题可以在原文直 接找到答案，但是其他题目需要对文章句子进行加工，分 析和总结，只要运用点睛课上提到任务型阅读的做题方法 和“三析”原则相信同学们可以顺利做答。
设计贴近学生实际的教学活动, 吸引和 组织他们
积极参与, 并在此过程中培养学生用英语解决实际
问题的能力, 让学生学会用英语 “ 做事 ” 。任务
型教学中包含的一个很重要的组成部分就是任务
型阅读。
•
新课程背景下英语中考命题以全面地考查学
生的综合语言运用能力为宗旨, 特别是要考查学生
在具体情境中运用 英语知识与技能的能力。任务
•
The big church is the most important building in Stanford. It stands at the
centre. It was built by Mrs. Stanford to remember her husband who devoted (贡献)
strange disease.
• Tourists are often surprised at the beauty of Stanford. Among the green trees, buildings with yellow walls and red tops make up a beautiful picture. Many tourists wonder why yellow and res were chosen. That’s because they were the favorites of Mrs. Stanford.
many years. If you want to study computer in a university abroad, maybe it is
your best choice.
• 71. Why did Mr. Stanford build the university?
•
Because they wanted to remember their (only) son
himself to the university. There, students and teachers can communicate with
God and hold great activities, such as concerts and celebrations.
•
The tallest building in Stanford is Hoover Tower, which is the land mark of
数字相关（8
植物介绍、
之间，生
断题、 How many （2次）
次）
实物介绍）
词为1-4个。 数字计 how long （2次） 动词短语（5
学校生活、
算题、 which（1次）
次）
热点信息。
主旨 who（1次）
形容词（4次）
大意题及代 when（1次）
动词（2次）
词指示
形容词词组
题等。
（2次）
形容词最高级
本道题的建议：
• 1、教师应给学生强调空里只填答案，不应 整道题抄写。
• 2、在书写方面应加强训练。 • 3、寻找答案时应注意细节。 • 4、在今后复习阅读内容应紧扣热点话题。
分析近三年任务型阅读
•
我国教育部颁发的 《英语新课程标准》 倡导
任务型的教学模式, 要求教师依据课程的总体目
标并结合教学内容, 灵活地和有创造性地使用教材,
需信息，此题考查学生理解语篇、综合运用所学语言解决
Leabharlann Baidu
实际问题能力，对学生来说，依旧挺难。
• 如71，需掌握系动词seem和feel是相同功能；
• 72、____ 前” can”提示应为动词或动词词组，答案应 为和movie有关的动词词组；
• 74、依据短文信息归类推测应填 “animals”；
• 75、推测本文话题about后应是名词或动名词词组。
一、审读问题，明确题目要求
1、答题之前，浏览短文之后的问题并明确考查点， 以便掌握文章相关信息及问题的关键所在。
Why （询问原因）
Where (询问地点）
How many (询问数量）
How long (询问 时间长短，物体长
度）
常见疑问词 及考察点
Which (询问特定的人物） Who (询问身份） When (询问时间）
4、数字计算题：应找到文章中数字所 在位置，并进行相关计算。
5、代词指代题：应注意题干中指示代 词的用法，联系前后文，明确指代的是 人或物，找出文中的具体对应信息。
• 四、仔细复核，确定答案
注意严格按照内容和句型复核：信息 点正确、单词拼写正确、大小写正确。此 外也应注意句中的人称、数、时态、语态、 词性、主谓搭配等是否需要作出调整。
型阅读正是新课程改革精神在中考中的体现。
一、什么是 “ 任务型阅读 ”
任务型阅读是 “ 阅读理解 ” 的另一种形式,考查学生 归纳概括 能力和语篇结构理解能力。 其内容涉及广泛, 要 求学生在阅读理解的基础上, 完成一项任务 或解决一个问 题。所以 “ 任务型阅读 ” 是介于阅读理解和写作之间, 其任务已不同于阅读理解中的选择题或书面表达, 而是在 理解文字的基础上, 完成相应的图表或文字练习, 从而有效
2次
1次
合计
9次 4次
1次
4次
2次
考点分析表
文体 话题
文章特点
考查形式 考察点
答案特点
说
乐学善学、 文章篇幅以三 以细节理解 What（13次）， 名词（11次）
明
异国文化介绍、 段为主，
题主,穿 how（4次）
名词词组（10
文
介绍类
词数
插设置 where（3次）
次）
（运动介绍、
200—260
推理判 why（3次）
•
As one of the world top universities, Stanford has many subjects that stand
among the top ones in the world. And computer science has been the first for
the university. A man named Hoover had done a lot for the university. The
things he once used can be seen on the first floor. On the top of the tower,
tourists can have a good look at the whole campus(校园).
• It refers to ___Stanford/ computer in Stanford/ the university______.
(陕西中考，任务型阅读） 74. Where can visitors see the whole campus of Stanford?
They can see the whole campus on the top of Hoover Tower. 原文第四段：The tallest building in Stanford is Hoover Tower, which is the land mark of the university. A man named Hoover had done a lot for the university. The things he once used can be seen on the first floor. On
• 三、分析归纳，认真作答。
1、细节理解题：应找出相关语句，并提取 所需的相关信息逐一回答，避免多答、漏答、 误答;
2、推理判断题：应联系问题所在的前后文 并进行综合分析判断，全面考虑；
3、主旨大意题：应对文章中的信息进行甄 别与筛选，综合相关信息，进行必要的转换、 归纳，与概括性单词、短语或句子作答，避 免表达繁琐与含糊不清；
聚焦中考英语任务型阅读题
解析
本次考试任务型阅读题分析
• • 本次二模考试，考察的是在中国一个家
庭有两个孩子的话题。此题难以程度适中， 结合生活实际，紧扣中考热点，话题新颖。
答卷情况
• 本题5道题，10分，平均分6.97分。 • 满分学生数量较少。具体分析如下: • 1、72题，全对的同学少之又少，主要问题答
案未找全，99℅以上的同学只填写了secrets,正确 答案应该是secrets and things. • 2、正确率较高的题是72、73、74。正确率是 70℅以上。 • 3、有个别同学抄写整道题答案，含糊不清。 还有的横线上填的是找得整个句子，里面含有答 案。 • 4、个别同学书写潦草抄写错误。
.
• 72. What color did Mrs. Stanford like best?
•
She preferred yellow and red
to other colors.
• 73. What does the third paragraph mainly tell us?
• It tells us the big church is then most important building
地测试学生用英语 “ 做事 ” 的能力。
任务型阅读
细节判断题 词义理解题 主旨理解题
细节判断题 主旨理解题
考点：文化常识类阅读理解回答问题类任务型阅读。
点拨：回答问题时任务阅读要求在理解短文意思的基础
上，根据问题答案的定位，明确答案关键，并适当调整以适 合回答需要
• 2017任务型阅读
• 本文主要介绍了美国一个节日“友谊节”的由来以及
（1次）
题型考情分析及解题技巧
•
解题技巧
•
1、遵循“课程标准”，根据任务型教学设
计，介 于阅读理解和书面标的之间，读写有机结
合。
2、要求：阅读理解，完成任务成解决问题。
3、考查：运用英语“做事”的能力。
捕捉信息的能力：提取信息。属基础题
组织信息的能力：属活用题
综合概括信息的能力：属概括题
4、题型：5小题，10分
年陕西中考任务型阅读
文体：说明文 梗概：主要介绍斯坦福大学的来历、校园建筑和 它的顶尖学科。
•
Stanford is a world famous university on the west coast of the U. S. . It
was built by Stanford and his wife in memory of their only son who died of a