《陶校长的演讲》精选课件PPT
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陶校长的演讲优秀课件PPT
演讲就是在群众集会或重大会议上
就某个主题说明道理、发表见解的说 话方式，
演讲的特点
1 真3 礼仪性 称呼、交流、有祝语
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每天四问：以下方面有没有进步 健康 学问 工作 道德
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苏教版 五年级语文上册
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陶行知是我国伟大的人民教育
家，创办了驰名中外的南京晓 庄师范,并亲自担任校长，在晓 庄师范,陶行知脱去西装,穿上 草鞋,和师生同劳动、同生活, 以“千教万教,教人求真；千学 万学,学做真人”自勉勉人，陶 行知以“捧着一颗心来,不带半 根草去”的赤子之忱,为中国教 育探寻新路，他学识丰富,人格 高尚,堪称中国近现代教育史上 的“一代巨人”,是人民教师的 楷模，
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总结全文 1、陶校长和同学们谈了哪四个问题
请用横线在课文中划出来， 1 自己的身体有没有进步 2 自己的学问有没有进步 3 自己担任的工作有没有进步 4 自己的道德有没有进步
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总结全文
陶校长希望我们今后打算怎么做呢
“垒”,查字典知道是指用于防守的坚固建筑物， 堡垒最显著的特点是坚固,不易摧毁，“健康堡垒” 指什么呢 联系上文,我们可以知道这个词在文中指 有了“健康第一”的观点,再加强锻炼,身体就会健 康结实，
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第一问
学习方法： 问什么——为什么要问——希望怎么做， 了解说明方法——比较
《陶校长的演讲》精品课件
正反两方面来说清你对某一 问题的看法。 参考话题： （1）水是生命之源。 （2）我们离不开和别人的 合作。
2.陶校长的演讲
陶校长希望同学们从小树立 ( “健康第一)”的观点，筑起 （“科学的健康堡）垒，”学习上认准 （目标 ），刻苦钻研；工作上要 培养（我们的责任）心，认真负责地 做好(自己手上的每一),件要事学情习 （做“真）人。” 这样就可以有 ( 长足的进)步。他的演讲使我们感受 到老一辈教育家对学生的 （ 关怀和）爱护。
因为健康是生命之本，有了 健康的身体，我们才有本钱去 寻求幸福，实现崇高的理想。 否则，一切都将是空的。
因为健康是生命之本，有了 健康的身体，我们才有本钱去 寻求幸福，实现崇高的理想。 否则，一切都将是空的。
本：草木的根。
问什么 么做
持久的锻炼 + 科学合理的生
2.陶校长的演讲
陶校长:名叫陶行知，中国近代 著名的教育家，积极从事教育 活动，最早关注乡村教育，先 后创办了“晓庄”、“育才” 等一批著名学校，培养了一代 代人才，留下了一部部教育著 作，为中国教育事业作出了不 朽的贡献。
陶行知名言： 捧着一颗心来，不带半根草去。
千教万教，教人求真； 千学万学，学做真人。
小小演讲家
第五问，自己的眼睛有没有保护 好？有，哪些做法进步了？为什么 要这样问呢？因为眼睛是心灵的窗 户，如果没有眼睛，你就不能看清 世界上的好恶美丑了。你看到的世 界也只是黑乎乎的一片。所以，我 们要坚持每天做眼保健操，读书写 作业的时候要有正确的姿势，这样，
我们才能更好地保护眼睛。
小练笔： 请根据自己的具体情况也
同学们，你们在学校求学，可 不能光想要得到老师和书本传给你 们的现成知识，必须要学会寻找知 识的途径和方法。这样，你们自己 就可以一辈子毫无止境地探求知识， 就能超过老师，我们的国家就能一 代更比一代强。否则，一批批的学 生都比老师差，我们的国家就会一 代不如一代。
2.陶校长的演讲
陶校长希望同学们从小树立 ( “健康第一)”的观点，筑起 （“科学的健康堡）垒，”学习上认准 （目标 ），刻苦钻研；工作上要 培养（我们的责任）心，认真负责地 做好(自己手上的每一),件要事学情习 （做“真）人。” 这样就可以有 ( 长足的进)步。他的演讲使我们感受 到老一辈教育家对学生的 （ 关怀和）爱护。
因为健康是生命之本，有了 健康的身体，我们才有本钱去 寻求幸福，实现崇高的理想。 否则，一切都将是空的。
因为健康是生命之本，有了 健康的身体，我们才有本钱去 寻求幸福，实现崇高的理想。 否则，一切都将是空的。
本：草木的根。
问什么 么做
持久的锻炼 + 科学合理的生
2.陶校长的演讲
陶校长:名叫陶行知，中国近代 著名的教育家，积极从事教育 活动，最早关注乡村教育，先 后创办了“晓庄”、“育才” 等一批著名学校，培养了一代 代人才，留下了一部部教育著 作，为中国教育事业作出了不 朽的贡献。
陶行知名言： 捧着一颗心来，不带半根草去。
千教万教，教人求真； 千学万学，学做真人。
小小演讲家
第五问，自己的眼睛有没有保护 好？有，哪些做法进步了？为什么 要这样问呢？因为眼睛是心灵的窗 户，如果没有眼睛，你就不能看清 世界上的好恶美丑了。你看到的世 界也只是黑乎乎的一片。所以，我 们要坚持每天做眼保健操，读书写 作业的时候要有正确的姿势，这样，
我们才能更好地保护眼睛。
小练笔： 请根据自己的具体情况也
同学们，你们在学校求学，可 不能光想要得到老师和书本传给你 们的现成知识，必须要学会寻找知 识的途径和方法。这样，你们自己 就可以一辈子毫无止境地探求知识， 就能超过老师，我们的国家就能一 代更比一代强。否则，一批批的学 生都比老师差，我们的国家就会一 代不如一代。
五年级《陶校长的演讲》教学演示PPT课件
否则 锻炼 堡垒 道德 激励 鞭策 承担 私德 公德 源泉 专心致志 坚韧不拔 身体健康 学问进修 工作效能 道德品格
v自己的身体有没有进步？有，进步了多少？
A、作者为什么要先问身体有没有进步？ 因为身体健康是生命之本，有了健康
的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实 现崇高的理想。否则，一切都将是空的。
（ )，有了学问，才能 (
) 。“
胜利的彼岸”指 (
)，要想到达胜利
的彼岸，必须 (
)。
1、（ ）你有一些学问和本领， （ ）不会成为对社会有用的人。 2、每个人（ ）讲究“公德”， （ ）讲究“私德”。
1、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子 。 2、捧着一颗心来，不带半根草去。 3、千教万教教人求真，千学万学学做真人 。 4、我是中国人，我爱中华国。中国现在不
听了陶校长的演讲, 你有什么话想说吗?
仿照课文某一问的写法，向自己提 一个问题，有条理地说一说，并说说 自己是怎么取得进步的；或者说自己 打算以后怎么做？写在读写笔记上。
陶行知的名言警句： （1）捧着一颗心来，不带半根草去。 （2）千教万教，教人求真； 千学万学，学做真人 （3）教育是立国的根本。 （4）我是中国人，我爱中华国。中国现在不得了， 将来一定了不得。
结束语
当你尽了自己的最大努力 时，失败也是伟大的，所 以不要放弃，坚持就是正
v yuán quán jī lì
bǐ’àn
v wěn ding fǒu zé bǎo lěi
v biān cè jiàn kāng
崇高的 合理的 胜利的 健康的
作息 身体 彼岸 理想
认准 实现 承担 锻炼
身体 任务 目标 理想
炼（ ）
练（ ） 拔（ ） 拨（ ）
陶老师的演讲ppt.ppt
6
活动三：学习“第一问”。 1．放声朗读第2小节。 2．独立思考：陶校长先问的是什么？为什么
先问这个问题？（默读、圈画出关键的词语） 3．组内交流所圈画的词语。并说说“有健康
的 身体”和“没有健康的身体”结果有何 不同？怎样才能有一个健康的身体？ 4．全班交流。
7
比一比： •锻 炼 需 励 •段 练 须 厉
18
活动三：总结全文
1．自读课文最后一个自然段， 体会“每天四问”的重要意 义。
2．组内说说最后一个自然段 在全文中的作用。
19
根据课文内容填空，然后连起来读一读。
（1）有了健康的身体，我们 。
（2）学问是
。
（3）社会的稳定和国家的发展，需要 。
20
千教万教教人求真，千学万 学学做真人。
捧着一颗心来，不带半根草 去。
陶行知：我国近代著名的教 育家，创办了“晓庄”、“育才” 等一批学校，培养了一批批、一 代代人，创作了一部部教育著作， 为我国的教育事业作出了巨大的、 不朽的贡献。1演讲就是在群众集会或会议上
就某个问题说明道理，发表见解。 演讲的主要特点是真实性和鼓动性。 演讲的内容贴近生活，讲的是真话。 演讲中带有强烈的感情，具有很大 的感召力
①这篇演讲要求学生每天从 、 、 、 四个方面问一 问自己有没有进步？
②”“真人”是什么样的人？
22
2
活动一：通读全文，学会生字。 1．大声朗读课文一遍，读准确，读流利。 2.记住“炼、垒、励”的字形。 3.先独立读准词语，组长再抽选组员读。
否则 锻炼 堡垒 道德 需要 求知 激励 鞭策 承担 值勤 源泉 生命之本 专心致志 坚韧不拔 公德 私德 4.小组交流：讨论难解词语的意思。
3
活动三：学习“第一问”。 1．放声朗读第2小节。 2．独立思考：陶校长先问的是什么？为什么
先问这个问题？（默读、圈画出关键的词语） 3．组内交流所圈画的词语。并说说“有健康
的 身体”和“没有健康的身体”结果有何 不同？怎样才能有一个健康的身体？ 4．全班交流。
7
比一比： •锻 炼 需 励 •段 练 须 厉
18
活动三：总结全文
1．自读课文最后一个自然段， 体会“每天四问”的重要意 义。
2．组内说说最后一个自然段 在全文中的作用。
19
根据课文内容填空，然后连起来读一读。
（1）有了健康的身体，我们 。
（2）学问是
。
（3）社会的稳定和国家的发展，需要 。
20
千教万教教人求真，千学万 学学做真人。
捧着一颗心来，不带半根草 去。
陶行知：我国近代著名的教 育家，创办了“晓庄”、“育才” 等一批学校，培养了一批批、一 代代人，创作了一部部教育著作， 为我国的教育事业作出了巨大的、 不朽的贡献。1演讲就是在群众集会或会议上
就某个问题说明道理，发表见解。 演讲的主要特点是真实性和鼓动性。 演讲的内容贴近生活，讲的是真话。 演讲中带有强烈的感情，具有很大 的感召力
①这篇演讲要求学生每天从 、 、 、 四个方面问一 问自己有没有进步？
②”“真人”是什么样的人？
22
2
活动一：通读全文，学会生字。 1．大声朗读课文一遍，读准确，读流利。 2.记住“炼、垒、励”的字形。 3.先独立读准词语，组长再抽选组员读。
否则 锻炼 堡垒 道德 需要 求知 激励 鞭策 承担 值勤 源泉 生命之本 专心致志 坚韧不拔 公德 私德 4.小组交流：讨论难解词语的意思。
3
《陶校长的演讲》ppt课件
陶校长在演讲中注重情感表达，善于通过情感共鸣来拉近与 听众的距离。他善于运用自己的经历和故事，将情感融入到 演讲中，使演讲更加生动和感人。
演讲的创新和变化
陶校长在演讲中注重创新和变化，不断尝试新的表达方式 和思路。他善于运用幽默、反问、设问等修辞手法，使演 讲更具表现力和感染力。
陶校长在演讲中注重与时俱进，不断更新自己的观点和见 解。他善于关注社会热点和时事，将最新的信息和趋势融 入到演讲中，使演讲更具现实意义和价值。
演讲的实用性和可操作性
陶校长的演讲注重实用性和可操作性，旨在为听众提供具体的指导和帮助。他在 演讲中会给出具体的方法和步骤，让听众能够轻松地掌握和实践。
陶校长在演讲中注重与听众的互动和交流，鼓励听众提出问题和建议。他善于根 据听众的需求和反馈，调整和完善自己的演讲内容，使演讲更加贴近实际和实用 。
对社会的影响
促进社会进步
陶校长的演讲内容积极向 上，能够激发人们的积极 性和创造力，促进社会的 进步。
提高社会意识
陶校长的演讲能够唤起人 们对社会问题的关注，提 高社会意识，推动社会变 革。
传播正能量
陶校长的演讲传播了正能 量，让人们更加乐观向上 ，积极面对生活中的挑战 。
对教育领域的影响
推动教育改革
THANKS
谢谢
陶行知认为，教育的根本目的是培养人的道德品质和综合能力，使人成 为有益于社会、有益于人民的人。他强调了德育、智育、体育、美育等
方面的重要性，并呼吁教育工作者要注重学生的全面发展。
陶行知还提出了“教学做合一”的教育方法，主张教育与实践相结合， 让学生在实践中学习、成长。他认为，教育不仅仅是传授知识，更是培 养学生的实践能力、创新能力和解决问题的能力。
听众的评价
苏教版国标本五年级语文上册《陶校长的演讲》ppt教学演示-课件
人教版四年级语文上册：/keji an/yuw en/162/
人教版五年级语文上册：/keji an/yuw en/163/
人教版六年级语文上册：/keji an/yuw en/164/
人教版七年级语文上册：/keji an/yuw en/165/
第一问
自己的身体有没有 进步？有，进步了多少？
A、作者为什么要先问身体有没有进步？ 因为身体健康是生命之本，有了健康的
身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的 理想。否则，一切都将是空的。
B、怎样才能有一个健康的身体？
健康的身体，离不开自觉持久的锻炼， 离不开科学合理的生活和作息。
说话练习:
你能用“因为…… 有了……才 有……，”“否则…… 将……”各说一句话吗？
我会自 学了！
自学二、三、四 问，思考：
（1）问什么？ （2）为什么要这样问？ （3）怎样才能使自己有进步？
再次自由读课文后填空：
陶校长希望同学们从小树立(健康第一) 的观点，筑起（健康堡垒），学习上认准 （目标），刻苦钻研；工作上要培养 （责任心），认真负责地做好(每一件事), 要学（ 做人），学习（ 做真人）。这样就 可以有(长足的进步 )
捧着一颗心来，不带半根草去
演讲就是在群众集会或重大会议 上就某个主题说明道理、发表见解的 说话方式。
演讲的特点：
（1） 真实性（贴近生活，讲真话） （2） 鼓动性（感情激烈，有感召力）
读书要求:
PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuw en/
数学课件：/kejian/shuxue/
陶 校 长 的 演 讲
-
读了课题, 你有什么 疑问吗?
陶校长 的演讲
陶校长:名叫陶行知，中国近代著名的教育家， 积极从事教育活动，最早关注乡村教育，先后创办了 “晓庄”、“育才”等一批著名学校，培养了一代代 人才，留下了一部部教育著作，为中国教育事业作出 了不朽的贡献。 他的名言：千教万教教人求真、千学万学学做真人
陶校长的演讲市公开课一等奖省优质课获奖课件.pptx
任干事。
第2页
• 生活教育理论是陶行 知教育思想关键。其 内容为：①生活即教 育，哪里有生活，哪 里就有教育，无时空 限制。②社会即学校， 奉自然为宗师，学校 范围辽阔无边。③教 学做合一，怎样做就 怎样学，怎样学就怎 样教，同实际相联。
第3页
听演讲（录音范读）
• 小结：演讲就是在群众集会或重大会议上 就某个主题说明道理、发表看法说话方式。
第24页
四颗糖故事
陶行知有这么一则教育学生故事：
•
有一个男生用泥块砸自己班上男生，被校长陶行知发
觉阻止后，命令他放课时到校长室去。放学后，陶行知来
到校长室，男生早已等着挨训了。可是陶行知却笑着掏出
一颗糖果送给他，说：“这是奖给你，因为你按时来到这
里，而我却迟到了。”男生惊疑地接过糖果。随即陶行知
又掏出第二颗糖果放到他手里，说：“这是奖励你，因为
•
第5页
第6页
2、归类写字：
• 左右结构：演、锻、稳
• 比较组词： • 陶 （ ）炼（ ）彼（ ） • 葡 （ ）练（ ）履（ ）
第7页
第8页
第9页
3、交流分段知大意
第10页
填充概括段意
• 一（1）开门见山提出了（ ） • 二（2—5）分别要求学生从（ ）、
（ ）、（ ）、（ ）四方面问问自己 有没有（ ），（ ）了多少，并讲了这 么问（ ）。 • 三（6）总结全文，希望学生养成（ ）好 习惯，争取在（ ）取得（ ）。
• 二、了解演讲知识，引入课文 • 1、谈演讲特点 • （1） 真实性（贴近生活，讲真话） • （2） 鼓动性（激烈感情，感召力） • （3） 礼仪性（称呼、交流、有祝语）
第4页
• 陶校长演讲
第2课陶校长的演讲PPT
陶 校 长 的 演 讲
陶校长 的 演讲
陶校长:名叫陶行知，中国近代著名的人民教育 家，积极从事教育活动，为中国教育事业作出了不朽 的贡献。
他的名言：千教万教教人求真、千学万学学做真人。 捧着一颗心来，不带半根草去。
听演讲（录音范读）
• 演讲就是在群众集会或重大会议上就某个 主题说明道理、发表见解的说话方式。 • • • • 1、谈演讲的特点 （1） 真实性（贴近生活，讲真话） （2） 鼓动性（激烈感情，感召力） （3） 礼仪性（称呼、交流、有祝语）
过关测试 5、用下面关联词语造句。 *……即使……也……
*既要……也要……
过关测试 5、用下面关联词语造句。 *……即使……也…… 即使刮风下雨，我也准时上学。
*既要……也要……
过关测试 5、用下面关联词语造句。 *……即使……也…… 即使刮风下雨，我也准时上学。
*既要……也要…… 在家里，我既要学习，也要做家务。
•பைடு நூலகம்• 各位同学：
陶校长的演讲
今天我想和大家谈四个问题，叫做“每 天四问”。 • • • • • • • 第一问，自己的身体有没有进步？有， 进步了多少？为什么要这样问？因为健康是 生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱 去寻找幸福，实现崇高的理想。否则，一切 都将是空的。健康的身体，离不开自觉持久 的锻炼，离不开科学合理的生活和作息。希 望你们从小树立“健康第一”的观点，筑起 “科 学的健康堡垒”。
•
第三问，自己担任的工作有没有进步？有， 进步了多少？为什么要这样问？因为工作的好坏 对我们今天和未来都有很大的影响。在学校和班 集体中，你们多多少少都承担着一些工作，如值 日、值勤、班级和学校的管理等等。这些工作虽 然都是一些小事，却能培养我们的责任心，锻炼 我们的办事能力，是我们将来步入社会做大事的 基础。认真负责地做好自己手上的每一件事情， 这也是一种学习，一种和听课、读书、作业同样 重要的学习。
陶校长 的 演讲
陶校长:名叫陶行知，中国近代著名的人民教育 家，积极从事教育活动，为中国教育事业作出了不朽 的贡献。
他的名言：千教万教教人求真、千学万学学做真人。 捧着一颗心来，不带半根草去。
听演讲（录音范读）
• 演讲就是在群众集会或重大会议上就某个 主题说明道理、发表见解的说话方式。 • • • • 1、谈演讲的特点 （1） 真实性（贴近生活，讲真话） （2） 鼓动性（激烈感情，感召力） （3） 礼仪性（称呼、交流、有祝语）
过关测试 5、用下面关联词语造句。 *……即使……也……
*既要……也要……
过关测试 5、用下面关联词语造句。 *……即使……也…… 即使刮风下雨，我也准时上学。
*既要……也要……
过关测试 5、用下面关联词语造句。 *……即使……也…… 即使刮风下雨，我也准时上学。
*既要……也要…… 在家里，我既要学习，也要做家务。
•பைடு நூலகம்• 各位同学：
陶校长的演讲
今天我想和大家谈四个问题，叫做“每 天四问”。 • • • • • • • 第一问，自己的身体有没有进步？有， 进步了多少？为什么要这样问？因为健康是 生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱 去寻找幸福，实现崇高的理想。否则，一切 都将是空的。健康的身体，离不开自觉持久 的锻炼，离不开科学合理的生活和作息。希 望你们从小树立“健康第一”的观点，筑起 “科 学的健康堡垒”。
•
第三问，自己担任的工作有没有进步？有， 进步了多少？为什么要这样问？因为工作的好坏 对我们今天和未来都有很大的影响。在学校和班 集体中，你们多多少少都承担着一些工作，如值 日、值勤、班级和学校的管理等等。这些工作虽 然都是一些小事，却能培养我们的责任心，锻炼 我们的办事能力，是我们将来步入社会做大事的 基础。认真负责地做好自己手上的每一件事情， 这也是一种学习，一种和听课、读书、作业同样 重要的学习。
liu陶校长的演讲课件1.
学习活动一：我能发现
自主学习：默读课文第2自然段，思考： 1、陶校长为什么先问身体有没有进步？ 2、怎样才能有一个健康的身体？ （学习方法：潜心默读 圈画批注）
第一问，自己的身体有没有进 步？有，进步了多少？为什么要这 样问？因为健康是生命之本，有了 健康的身体，我们才有本钱去寻找 幸福，实现崇高的理想。否则，一 切都将是空的。健康的身体，离不 开自觉持久的锻炼，离不开科学合 理的生活和作息。希望你们从小树 立“健康第一”的观点，筑起“科 学的健康堡垒”。
学习活动一：我能发现
合作学习：请按照第一问的学习方法，自 学第2、3、4问，并在小组内交流讨论， 完成表格。
问什么 健康
为什么问
怎么做
生命之本 持久的锻炼 科学合理的生活作息
学问 工作 道德
前进动力 的源泉
专心致志 坚韧不拔 认准目标
有很大的影响 认真负责
做人的根本
建筑人格长城 学做“真人”
总结全文
温馨说
同学们:听了陶校长的 演讲,你有什么话想说吗?
小练笔
仿照课文某一问的写法，向自己提一个问题， 有条理地说一说，并说说自己是怎么取得进步的； 或者说自己打算以后怎么做？写在读写笔记上。
结束
陶校长和同学们谈了哪四个问题？
1、自己的身体有没有进步？ 2、自己的学问有没有进步？ 3、自己担任的工作有没有进步？ 4、自己的道德有没有进步？
总结全文
陶校长为什么谈这四个问题？
1、健康是生命之本 2、学问是一切前进活力的源泉 3、工作的好坏对我们今天和未来都有 很大的影响 4、道德是做人的根本
再次自由读课文后填空：
？ 2 陶校长的演讲
“疑，思之始，学之端”，看到 题目，你首先产生那些疑问？
2《陶校长的演讲》第一课时课件ppt
求学生每天从（ ）、（健康 ）、（学问 ）、 （ 工作 ）四方面道问德一问自己，以此激励和鞭策自 己不断进步。
第10页，共11页。
想一想 问一问
同学们:对于这篇课文你 还有什么疑问吗?
第11页，共11页。
捧着一颗心来，不带半根草去
第2页，共11页。
演讲就是在群众集会或重大会议上 就某个主题说明道理、发表见解的说话方 式。
演讲的特点：
（1） 真实性（贴近生活，讲真话） （2） 鼓动性（感情激烈，有感召力）
第3页，共11页。
自读要求:
1、注意读书姿势。
2、读准字音,读通句子,不添字、丢字。 3、把不理解的地方做上记号。
陶 校 长 的 演 讲
第1页，共11页。
读了课题, 你有什么 疑问吗?
陶校长 的 演讲
陶校长:名叫陶行知，中国近代著名的教育家，积极从事
教育活动，最早关注乡村教育，先后创办了“晓庄”、 “育才”等一批著名学校，培养了一代代人才，留下了 一部部教育著作，为中国教育事业作出了不朽的贡献。
他的名言：千教万教教人求真、千学万学学做真人
（1）自己的身体有没有进步？
（2）自己的学问有没有进步？
（3）自己担任的工作有没有进步？ （4）自己的道德有没有进步？
第7页，共11页。
他为什么要谈这些问题？
如果我们每天都这样地问问自己， 这样地激励和鞭策自己，我们就一定 能在身体健康、学问进修、工作效能、
道德品格各方面有长足的进步。
第8页，共11页。
4、思考：陶校长在演讲中和同学们谈了哪四个 问题？他为什么要谈这些问题？请用横线在课文 中画出来。
第4页，共11页。
第5页，共11页。
读 一 读
否则 锻炼 堡垒 需要
第10页，共11页。
想一想 问一问
同学们:对于这篇课文你 还有什么疑问吗?
第11页，共11页。
捧着一颗心来，不带半根草去
第2页，共11页。
演讲就是在群众集会或重大会议上 就某个主题说明道理、发表见解的说话方 式。
演讲的特点：
（1） 真实性（贴近生活，讲真话） （2） 鼓动性（感情激烈，有感召力）
第3页，共11页。
自读要求:
1、注意读书姿势。
2、读准字音,读通句子,不添字、丢字。 3、把不理解的地方做上记号。
陶 校 长 的 演 讲
第1页，共11页。
读了课题, 你有什么 疑问吗?
陶校长 的 演讲
陶校长:名叫陶行知，中国近代著名的教育家，积极从事
教育活动，最早关注乡村教育，先后创办了“晓庄”、 “育才”等一批著名学校，培养了一代代人才，留下了 一部部教育著作，为中国教育事业作出了不朽的贡献。
他的名言：千教万教教人求真、千学万学学做真人
（1）自己的身体有没有进步？
（2）自己的学问有没有进步？
（3）自己担任的工作有没有进步？ （4）自己的道德有没有进步？
第7页，共11页。
他为什么要谈这些问题？
如果我们每天都这样地问问自己， 这样地激励和鞭策自己，我们就一定 能在身体健康、学问进修、工作效能、
道德品格各方面有长足的进步。
第8页，共11页。
4、思考：陶校长在演讲中和同学们谈了哪四个 问题？他为什么要谈这些问题？请用横线在课文 中画出来。
第4页，共11页。
第5页，共11页。
读 一 读
否则 锻炼 堡垒 需要
课《陶校长的演讲》课件
亲和力强
陶校长在演讲中展现出亲切、自然 的形象，能够拉近与听众的距离。
演讲的互动和交流
互动方式多样
陶校长在演讲中能够灵活运用多种互 动方式，如提问、小组讨论等，激发 听众的参与热情。
交流自然流畅
回应及时准确
陶校长对于听众提出的问题或反馈能 够及时、准确地回应，展现出良好的 应变能力。
陶校长与听众之间的交流自然、流畅， 能够形成良好的互动氛围。
内容深度
评论家认为陶校长的演讲内容丰富、深入浅出， 能够引导听众思考更深层次的问题。
语言表达
评论家赞扬陶校长的语言表达清晰、流畅，能够 准确传达自己的思想和观点。
创新性
评论家认为陶校长的演讲在内容、形式等方面都 有所创新，为演讲艺术注入了新的活力。
个人对演讲的评价
1 2 3
演讲价值 我认为陶校长的演讲非常有价值，它不仅提供了 丰富的知识，还激发了我对人生的思考和感悟。
演讲的主题和目的
演讲主题是“如何成为一名优秀的校 长”，旨在为听众提供有关如何成为 一名优秀校长的指导和建议。
通过演讲，陶校长希望激发听众对教 育事业的热情和追求，并帮助他们更 好地履行校长的职责。
演讲的时间和地点
演讲于XXXX年XX月XX日在某学校礼堂举行。 参加演讲的听众主要是该校校长、教师以及教育行业的从业者。
养更多优秀的人才。
PART 05
陶校长的演讲评价
听众的评价
听众反馈
许多听众认为陶校长的演讲非常 有感染力，能够引起他们的共鸣
和思考。
现场氛围
演讲过程中，现场氛围热烈，听 众们全神贯注地听讲，不时发出
热烈的掌声。
互动交流
陶校长在演讲中与听众进行了多 次互动交流，让听众更加深入地
陶校长在演讲中展现出亲切、自然 的形象，能够拉近与听众的距离。
演讲的互动和交流
互动方式多样
陶校长在演讲中能够灵活运用多种互 动方式，如提问、小组讨论等，激发 听众的参与热情。
交流自然流畅
回应及时准确
陶校长对于听众提出的问题或反馈能 够及时、准确地回应，展现出良好的 应变能力。
陶校长与听众之间的交流自然、流畅， 能够形成良好的互动氛围。
内容深度
评论家认为陶校长的演讲内容丰富、深入浅出， 能够引导听众思考更深层次的问题。
语言表达
评论家赞扬陶校长的语言表达清晰、流畅，能够 准确传达自己的思想和观点。
创新性
评论家认为陶校长的演讲在内容、形式等方面都 有所创新，为演讲艺术注入了新的活力。
个人对演讲的评价
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演讲价值 我认为陶校长的演讲非常有价值，它不仅提供了 丰富的知识，还激发了我对人生的思考和感悟。
演讲的主题和目的
演讲主题是“如何成为一名优秀的校 长”，旨在为听众提供有关如何成为 一名优秀校长的指导和建议。
通过演讲，陶校长希望激发听众对教 育事业的热情和追求，并帮助他们更 好地履行校长的职责。
演讲的时间和地点
演讲于XXXX年XX月XX日在某学校礼堂举行。 参加演讲的听众主要是该校校长、教师以及教育行业的从业者。
养更多优秀的人才。
PART 05
陶校长的演讲评价
听众的评价
听众反馈
许多听众认为陶校长的演讲非常 有感染力，能够引起他们的共鸣
和思考。
现场氛围
演讲过程中，现场氛围热烈，听 众们全神贯注地听讲，不时发出
热烈的掌声。
互动交流
陶校长在演讲中与听众进行了多 次互动交流，让听众更加深入地
陶校长的演讲_PPT优秀课件4
•
以上我谈的就是“每天四问”。如果 我们每天都这样地问问自己，这样地激励 和鞭策自己，我们就一定能在身体健康、 学问进修、工作效能、道德品格各方面有 长足的进步。
26.陶校长的演讲
• • 每天四问 • • 身体有没有进步？ 生命之本 学问有没有进步？ 前进源泉 工作有没有进步？ 打牢基础 道德有没有进步？ 做人根本
• • 各位同学：
陶校长的演讲
今天我想和大家谈四个问题，叫做“每 天四问”。 • • • • • • • 第一问，自己的身体有没有进步？有， 进步了多少？为什么要这样问？因为健康是 生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱 去寻找幸福，实现崇高的理想。否则，一切 都将是空的。健康的身体，离不开自觉持久 的锻炼，离不开科学合理的生活和作息。希 望你们从小树立“健康第一”的观点，筑起 “科 学的健康堡垒”。
•
第二问，自己的学问有没有进步？有， 进步了多少？为什么要这样问？因为“ 学 问是一切前进活力的源泉”。我们是学生， 求知是我们的主要任务，有了学问，将来 才能更好地造福于社会。要想自己的学问 有进步，就要专心致志，就要有坚韧不拔 的意志力。要认准目标，钻进去，展开来。 这样，我们就能够达到胜利的彼岸。
•
陶校长希望同学们从小树立（ “健 康第一”的观点 ），筑起（ “科学的 填空总结 健康堡垒” ），学习上认准（目标）， 刻苦钻研；工作上要培养（责任心， 锻炼办事能力），认真负责地做好 （自己手上的每一件事情），要学做 （ “真” 人）。这样就可以（在身体 健康、学问进修、工作效能、道德品 格各方面有长足的进步 ）。
2、陶校长的演讲
陶行知
• • • • •
• • • • • • • • • • •
中国人民教育家 ，民主革命家。原名文硙ái ，后改名知行，又改名行知。 1891年10月18日生于安徽歙Shè县。 1910年入南京金陵大学学习。 1914年赴美留学。 1917年回国。先后任南京高等师范学校、东南大学教授、教务主任、教育科 主任。 1919年初，参加《新教育》杂志编辑工作， 1921年任该杂志主编，并任中华教育改进社主任干事。 1923年，与晏阳初等发起组织中华平民教育促进会，推进 平民教育运动 。 1926年，发表《中国教育改进社改造全国乡村教育宣言书》倡导乡村教育运 动 。 1927年3月在南京晓庄创办试验乡村师范学校（即晓庄学校）。 1929年被美国圣约翰大学授予科学博士学位。 1931年，发起“科学下嫁运动”，从事科学普及工作。 1932年，组织生活教育社，创办山海工学团，倡导普及教育运动。 1935年一二九运动后，积极参加抗日救亡运动，提倡国难教育、战时教育， 投身抗日民主教育。 1939年在重庆创办育才学校， 1946年又在重庆创办社会大学。同年7月25日病逝于上海
五上《陶校长的演讲》ppt课件
设 问
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
第三问，自己担任的工作有没 有进步？有，进步了多少？为 什么要这样问？因为工作的好 坏对我们今天和未来都有很大 的影响。
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
第四问，自己的道德有没有进 步？有，进步了多少？为什么 要这样问？因为道德是做人的 根本。
（苏教版）五年级语文上册 第一组
陶校长的演讲
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
陶行知
中国历史上伟大的 人民教育家。1891年10 月18日生于安徽歙县。
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
演讲的特点
演讲就是在群众集会或会 议上就某个问题说明道理， 发表见解。演讲的主要特 点是真实性和鼓动性。演 讲的内ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ贴近生活，讲的 是真话。演讲中带有强烈 的感情，具有很大的感召 力。
因为健康是生命之本，有了健康的身 体，我们才有本钱去寻求幸福，实现 崇高的理想，否则一切都将是空的。 关联词： 因为……有了……才有…… 否则……都……
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
第二问，自己的学问有没有进步？有， 进步了多少？为什么要这样问？因为 “学问是一切前进活力的源泉。”
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
陶行知的名言警句
1.行是知之始，知是行之成。 2.教育是立国之本。 3.人生办一件大事来，做一件大事去。 4.千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。 5.与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他 们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。 6.真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。 7.农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必 不能富强；人类不重师，则世界不得太平。 8.所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。 9. 把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩 大公德的效用，来为集体谋利益。 10.人生所必需之知识技能。 11.强健活泼之体格。 12.优美和乐之感情。
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陶校长和同学们谈了哪四个问题？
1、自己的身体有没有进步？ 2、自己的学问有没有进步？ 3、自己担任的工作有没有进步？ 4、自己的道德有没有进步？
2021/3/2
16
总结全文
陶校长为什么谈这四个问题？
1、健康是生命之本 2、学问是一切前进活力的源泉 3、工作的好坏对我们今天和未来都有 很大的影响 4、道德是做人的根本
2021/3/2
11
第一问
学习方法： 问什么——为什么要问——希望怎么做。 了解说明方法——比较
试着用这样的方法学习“第二问”、 “第三问”、“第四问”。
2021/3/2
12
第二问
问的什么？ 为什么要这样问？ 应该怎么做？
理解词语：
源泉：力量、知识、感情等的来源或产生原因。
坚韧不拔：遇到困难不气馁，不放弃，迎难而 上。形容信念坚定，意志顽强，不可动摇。
1、注意读书姿势。
2、读准字音，读通句子，不添字，不丢字。
3、把不理解的地方做上记号。
4、思考：陶校长在演讲中主要讲了哪些内容，
是分哪几个方面来谈的。
2021/3/2
4
认一认：
fŏu duàn liàn lěi dé xū lì biān cè
否 锻 炼 垒 德需励 鞭 策
左右结构的字：锻 炼 德 励 鞭 上下结构的字：否 垒 需 锻：偏旁是：“金”字旁 炼：偏旁是：“火”字 德：不要漏掉右边中间的短横
2021/3/2
5
读读记记
否则 锻炼 堡垒 道德 需要 激励 鞭策 源泉 彼岸 造福 长足 坚韧不拔 专心致志 生命之本
2021/3/2
6
理解重点词语：
堡垒：比喻难以征服的领域或军事防御用的坚固建筑物。 鞭策：用鞭子赶马。比喻督促。 造福：给人带来幸福。 坚韧不拔：形容意志坚强，不可动摇。 长足：形容发展快速而充实。
2021/3/2
2
演讲就是在群众集会或重大会议上
就某个主题说明道理、发表见解的说 话方式。
演讲的特点
（1）真实性（贴近生活，讲真话） （2）鼓动性（激烈感情，感召力） （3）礼仪性（称呼、交流、有祝语）
文中陶校长怎样注意这三点 的，自读：（1）通读课文 （2）划“四问”标题
2021/3/2
3
自读要求：
“否则”的意思。“否则，一切都将是空的。”怎么理解？
（
）身体不健康，我们（ ）没办法寻找
幸福。
2021/3/2
10
第一问
想拥有健康的身体，应该怎么做呢？
健康的身体，离不开自觉持久的锻炼，离不开科学 合理的生活和作息。
陶校长希望我们今后打算怎么做呢？
“垒”，查字典知道是指用于防守的坚固建筑物。 堡垒最显著的特点是坚固，不易摧毁。“健康堡垒” 指什么呢？联系上文，我们可以知道这个词在文中 指有了“健康第一”的观点，再加强锻炼，身体就 会健康结实。
2021/3/2
18
深入思考
我们记住了“每天四问”，并且也 “每天四问”，那就能进步了吗？要想真 的有进步，必须怎么办？
2021/3/2
19
读读记记
陶行知的名言警句： （1）捧着一颗心来，不带半根草去。 （2）千教万教，教人求真； 千学万学，学做 真人 （3）教育是立国的根本。 （4）行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。 （5）我是中国人，我爱中华国。中国现在不得 了，将来一定了不得。
2021/3/2
20
Thank you
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2021/3/2
21
彼岸：比喻所向往的境界。
2021/3/2
13
第三问
问的什么？ 为什么要这样问？ 应该怎么做？
说明方法：列举
2021/3/2
14
第四问
问的什么？ 为什么要这样问？ 应该怎么做？
理解词语：
公德：公共道德。
私德：个人的品德修养。
建筑人格长城：健全的人格。
真202人1/3/：2 真诚、不虚伪的人。
15
总结全文
一（1）开门见山提出了（ ） 二（2—5）分别要求学生从（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）四方面问问自己有没有（ ）， （ ）了多少，并讲了这样问的（ ）。 三（6）总结全文，希望学生养成（ ）的好 习惯，争取在（ ）取得（ ）。
2021/3/2
9
第一问
为什么把“身体有没有进步”作为第一问？
因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有 本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。
2021/3/2
17
陶校长希望同学们从小树立 （“健康第一”的观点），筑起（“科学的健康堡垒”）， 学习上认准（目标 ），刻苦钻研；工作上要培养
（责任心 ），认真负责地做好（每一件事情 ），要 学做（ “真人”）。这样就可以（长足的进步 ）。
他的演讲言真意切，使我们感受到老一辈教 育家对学生的（关怀和爱护 ）。
2021/3/2
7
给划线字注音：
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）
是 否 品 德 坚韧 彼 岸 鞭策
堡垒
辨一辨组词：
保（ 堡（
） 激（ ）
2021/3/2
8
交流： （1）陶校长的演讲主要讲了什么？ （2）是分哪儿几个方面来谈这个问题的？ （3）概括段意。
“疑，思之始，学之端”，看到 题目，你首先产生那些疑问？
2021/3/2
1
陶行知是我国伟大的人民教育家。创 办了驰名中外的南京晓庄师范，并亲自担 任校长。在晓庄师范，陶行知脱去西装， 穿上草鞋，和师生同劳动、同生活，以 “千教万教，教人求真；千学万学，学做 真人”自勉勉人。陶行知以“捧着一颗心 来，不带半根草去”的赤子之忱，为中国 教育探寻新路。他学识丰富，人格高尚， 堪称中国近现代教育史上的“一代巨人”， 是人民教师的楷模。陶行知不仅属于中国， 也属于世界。
1、自己的身体有没有进步？ 2、自己的学问有没有进步？ 3、自己担任的工作有没有进步？ 4、自己的道德有没有进步？
2021/3/2
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总结全文
陶校长为什么谈这四个问题？
1、健康是生命之本 2、学问是一切前进活力的源泉 3、工作的好坏对我们今天和未来都有 很大的影响 4、道德是做人的根本
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第一问
学习方法： 问什么——为什么要问——希望怎么做。 了解说明方法——比较
试着用这样的方法学习“第二问”、 “第三问”、“第四问”。
2021/3/2
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第二问
问的什么？ 为什么要这样问？ 应该怎么做？
理解词语：
源泉：力量、知识、感情等的来源或产生原因。
坚韧不拔：遇到困难不气馁，不放弃，迎难而 上。形容信念坚定，意志顽强，不可动摇。
1、注意读书姿势。
2、读准字音，读通句子，不添字，不丢字。
3、把不理解的地方做上记号。
4、思考：陶校长在演讲中主要讲了哪些内容，
是分哪几个方面来谈的。
2021/3/2
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认一认：
fŏu duàn liàn lěi dé xū lì biān cè
否 锻 炼 垒 德需励 鞭 策
左右结构的字：锻 炼 德 励 鞭 上下结构的字：否 垒 需 锻：偏旁是：“金”字旁 炼：偏旁是：“火”字 德：不要漏掉右边中间的短横
2021/3/2
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读读记记
否则 锻炼 堡垒 道德 需要 激励 鞭策 源泉 彼岸 造福 长足 坚韧不拔 专心致志 生命之本
2021/3/2
6
理解重点词语：
堡垒：比喻难以征服的领域或军事防御用的坚固建筑物。 鞭策：用鞭子赶马。比喻督促。 造福：给人带来幸福。 坚韧不拔：形容意志坚强，不可动摇。 长足：形容发展快速而充实。
2021/3/2
2
演讲就是在群众集会或重大会议上
就某个主题说明道理、发表见解的说 话方式。
演讲的特点
（1）真实性（贴近生活，讲真话） （2）鼓动性（激烈感情，感召力） （3）礼仪性（称呼、交流、有祝语）
文中陶校长怎样注意这三点 的，自读：（1）通读课文 （2）划“四问”标题
2021/3/2
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自读要求：
“否则”的意思。“否则，一切都将是空的。”怎么理解？
（
）身体不健康，我们（ ）没办法寻找
幸福。
2021/3/2
10
第一问
想拥有健康的身体，应该怎么做呢？
健康的身体，离不开自觉持久的锻炼，离不开科学 合理的生活和作息。
陶校长希望我们今后打算怎么做呢？
“垒”，查字典知道是指用于防守的坚固建筑物。 堡垒最显著的特点是坚固，不易摧毁。“健康堡垒” 指什么呢？联系上文，我们可以知道这个词在文中 指有了“健康第一”的观点，再加强锻炼，身体就 会健康结实。
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深入思考
我们记住了“每天四问”，并且也 “每天四问”，那就能进步了吗？要想真 的有进步，必须怎么办？
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读读记记
陶行知的名言警句： （1）捧着一颗心来，不带半根草去。 （2）千教万教，教人求真； 千学万学，学做 真人 （3）教育是立国的根本。 （4）行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。 （5）我是中国人，我爱中华国。中国现在不得 了，将来一定了不得。
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Thank you
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
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彼岸：比喻所向往的境界。
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第三问
问的什么？ 为什么要这样问？ 应该怎么做？
说明方法：列举
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第四问
问的什么？ 为什么要这样问？ 应该怎么做？
理解词语：
公德：公共道德。
私德：个人的品德修养。
建筑人格长城：健全的人格。
真202人1/3/：2 真诚、不虚伪的人。
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总结全文
一（1）开门见山提出了（ ） 二（2—5）分别要求学生从（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）四方面问问自己有没有（ ）， （ ）了多少，并讲了这样问的（ ）。 三（6）总结全文，希望学生养成（ ）的好 习惯，争取在（ ）取得（ ）。
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第一问
为什么把“身体有没有进步”作为第一问？
因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有 本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。
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陶校长希望同学们从小树立 （“健康第一”的观点），筑起（“科学的健康堡垒”）， 学习上认准（目标 ），刻苦钻研；工作上要培养
（责任心 ），认真负责地做好（每一件事情 ），要 学做（ “真人”）。这样就可以（长足的进步 ）。
他的演讲言真意切，使我们感受到老一辈教 育家对学生的（关怀和爱护 ）。
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给划线字注音：
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）
是 否 品 德 坚韧 彼 岸 鞭策
堡垒
辨一辨组词：
保（ 堡（
） 激（ ）
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交流： （1）陶校长的演讲主要讲了什么？ （2）是分哪儿几个方面来谈这个问题的？ （3）概括段意。
“疑，思之始，学之端”，看到 题目，你首先产生那些疑问？
2021/3/2
1
陶行知是我国伟大的人民教育家。创 办了驰名中外的南京晓庄师范，并亲自担 任校长。在晓庄师范，陶行知脱去西装， 穿上草鞋，和师生同劳动、同生活，以 “千教万教，教人求真；千学万学，学做 真人”自勉勉人。陶行知以“捧着一颗心 来，不带半根草去”的赤子之忱，为中国 教育探寻新路。他学识丰富，人格高尚， 堪称中国近现代教育史上的“一代巨人”， 是人民教师的楷模。陶行知不仅属于中国， 也属于世界。