《陶校长的演讲》PPT课件二
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《陶校长的演讲》课件2PPT教学课件
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每天四问： 健康 学问 工作 道德
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第一问
为什么把“身体有没有进步”作为第一问？
因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们 才有本钱去寻求幸福，实现崇高ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ理想。
“否则”的意思。“否则，一切都将是空的。”怎 么理解？
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
（
）身体不健康，我们（ ）没办法寻
找幸福。
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第一问
想拥有健康的身体，应该怎么做呢？ 健康的身体，离不开自觉持久的锻炼，离不开 科学合理的生活和作息。 陶校长希望我们今后打算怎么做呢？ “垒”，查字典知道是指用于防守的坚固建筑 物。堡垒最显著的特点是坚固，不易摧毁。“健康 堡垒”指什么呢？联系上文，我们可以知道这个词 在文中指有了“健康第一”的观点，再加强锻炼， 身体就会健康结实。
陶校长和同学们谈了哪四个问题？
1、自己的身体有没有进步？ 2、自己的学问有没有进步？ 3、自己担任的工作有没有进步？ 4、自己的道德有没有进步？
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总结全文
陶校长为什么谈这四个问题？ 1、健康是生命之本； 2、学问是一切前进活力的源泉； 3、工作的好坏对我们今天和未来都有很 大的影响； 4、道德是做人的根本。
陶行知的名言警句： （1）捧着一颗心来，不带半根草去。 （2）千教万教，教人求真； 千学万学，学 做真人 （3）教育是立国的根本。 （4）行动是老子，知识是儿子，创造是孙 子。 （5）我是中国人，我爱中华国。中国现在 不得了，将来一定了不得。
每天四问： 健康 学问 工作 道德
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第一问
为什么把“身体有没有进步”作为第一问？
因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们 才有本钱去寻求幸福，实现崇高ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ理想。
“否则”的意思。“否则，一切都将是空的。”怎 么理解？
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
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（
）身体不健康，我们（ ）没办法寻
找幸福。
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第一问
想拥有健康的身体，应该怎么做呢？ 健康的身体，离不开自觉持久的锻炼，离不开 科学合理的生活和作息。 陶校长希望我们今后打算怎么做呢？ “垒”，查字典知道是指用于防守的坚固建筑 物。堡垒最显著的特点是坚固，不易摧毁。“健康 堡垒”指什么呢？联系上文，我们可以知道这个词 在文中指有了“健康第一”的观点，再加强锻炼， 身体就会健康结实。
陶校长和同学们谈了哪四个问题？
1、自己的身体有没有进步？ 2、自己的学问有没有进步？ 3、自己担任的工作有没有进步？ 4、自己的道德有没有进步？
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总结全文
陶校长为什么谈这四个问题？ 1、健康是生命之本； 2、学问是一切前进活力的源泉； 3、工作的好坏对我们今天和未来都有很 大的影响； 4、道德是做人的根本。
陶行知的名言警句： （1）捧着一颗心来，不带半根草去。 （2）千教万教，教人求真； 千学万学，学 做真人 （3）教育是立国的根本。 （4）行动是老子，知识是儿子，创造是孙 子。 （5）我是中国人，我爱中华国。中国现在 不得了，将来一定了不得。
2.《陶校长的演讲》公开课-优秀-(苏教版)PPT课件
（ ），筑起（ ），学习上
认准（ ），刻苦钻研；工作上
要培养（ ），认真负责地做好
（ ），要学做（ ）。这样
就可以（
）。
.
8
陶行知的含义 行是知之始，知是行之成。
对陶行知的评价
伟大的人民教育家。 —— 毛泽东
万世师表。
—— 宋庆龄
当今一圣人。
—— 董必武
.
9
.
10
四颗糖的故事 陶行知有这样一则教育学生的故事：
2 陶校长的演讲
.
1
走进陶行知
• 中国人民教育家，民主革命家。 1891年10 月18日生于安徽歙（Shè）县。
• 1910年入南京金陵大学学习。
• 1914年赴美留学。
• 1917年回国。先后任南京高等师范学校、 东南大学教授、教务主任、教育科主任。
• 1921年任该杂志主编，并任中华教育改进 社主任干事。1946年在重庆创办社会大学。 同年7月25日病逝于上海。
有一个男生用泥块砸自己班上的男生，
被校长陶行知发现制止后，命令他放学时
到校长室去。放学后，陶行知来到校长室，
男生早已等着挨训了。可是陶行知却笑着
掏出一颗糖果送给他，说：“这是奖给你
的，因为你按时来到这里，而我却迟到
了。”男生惊疑地接过糖果。随后陶行知
又掏出第二颗糖果放到他的手里，说：
“这是奖励你的，因为我不让你打人时，
行知满意地笑了，他随即掏出第四颗糖果
递过来，说：“为你正确地认识自己的错
误，我再奖给你一块糖果，我没有多的糖
果了，我们的谈话也可以结束了。”
.
12
倾吐练习
A、《陶校长的演讲》读后感 B、《我也要每天四问》
苏教版五年级语文上册《课文 2 陶校长的演讲》精品课课件_2
2陶校长的演讲教案设计设计说明《语文课程标准》提出：学生是语文学习的主体。
语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，引导学生掌握语文学习的方法，为学生创设有利于自主、合作、探究的情景。
《陶校长的演讲》是我国著名的教育家陶行知的一篇演讲稿。
本文体裁属议论文，思路清晰，结构严谨，语言流畅，极具启发性。
因此，教学之初，让学生了解作者，再弄清演讲的内涵、特点，为学习课文作好铺垫。
教学时，采用“讲”(导读“问身体”一段)——“扶”(导学“问学问”一段)——“放”(自学“问工作、问道德”两段)的方式，努力培养学生自主学习的能力。
同时，通过朗读指导，让学生加深对课文内容的理解和体会，从而受到潜移默化的教育。
课前准备1.教师准备：(1)搜集和健康、学问、工作、道德有关的资料。
(2)制作课文朗读动漫。
(3)制作多媒体课件。
2.学生准备：(1)搜集有关陶行知的资料。
(2)查阅演讲的相关知识。
课时安排2课时。
教学过程第一课时一、名言引入，提出问题1.播放课件，展示关于励志、进步的诗句、名言，让学生说说每句的大意。
(1)刀不磨要生锈，人不学要落后。
(2)虚心使人进步，骄傲使人落后。
(3)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
(4)欲穷千里目，更上一层楼。
(5)百尺竿头，更进一步。
(6)有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
2.师：这些句子都是鼓励人学习、励志、进步的。
人人都渴望取得进步，渴望得到认可，渴望获得成功。
那么作为一名小学生怎样做才能使自己在各方面得到长足的进步呢？《陶校长的演讲》一课就详细地告诉了我们答案。
(板书课题，齐读课题)3.师：看到课题，你知道了什么？(预设：这篇课文是一篇演讲稿，演讲的人是陶校长。
)4.播放课件：介绍陶行知。
陶行知(1891—1946)，原名文濬，后改知行，又改行知。
中国人民教育家。
他曾任南京高等师范学校教务主任，继任中华教育改进社总干事，先后创办晓庄乡村师范学校、山海工学团、育才学校和社会大学。
2陶校长的演讲PPT课件
倾吐练习
A、《陶校长的演讲》读后感 B、《我也要每天四问》 C、陶校长，您听我说……
结束
二、《陶校长的演讲》
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、如果我们每天都这样地问问自己，这 样地激励和鞭策自己，我们就一定能在 （ 身体健康 ）、（ 学问进修 ）、 （ 工作效能 ）、（ 道德品格 ）各 方面有长足的进步。 2、请你写一句陶行知的名言： 行动是老子，知识是儿子，创造是孙子 。 做个真正的人，第一就要有思想。 ……
陶校长和同学们谈了哪四个问题？
自己的身体有没有进步？ 自己的学问有没有进步？ 自己担任的工作有没有进步？ 自己的道德有没有进步？
他为什么要谈这些问题？
每天四问
健康
学问
工作 道德
第一问，自己的身体有没有进 步？有，进步了多少？为什么 要这样问？
因为健康是生命之本，有了健康的身 体，我们才有本钱去寻求幸福，实现 崇高的理想.否则,一切都将是空的。 关联词： 因为„„有了„„才有„„ 否则„„都„„
词语学习
健康 本钱 寻求 崇高 理想 否则 持久 锻炼 合理 作息 树立 筑起 坚固 堡垒 造福 专心致志 坚韧不拔 意志力 彼岸 担任 影响 承担 值日 值勤 管理 培养 责任心 基础 稳定 公德 私德 激励 鞭策 即使……也…… 既要……也要……
2、归类写字：
左右结构：演、锻、稳
巩固练习
陶行知
行是知之始， 知是行之成。
陶行知名言
捧着一颗心来，不带半根草去。 千教万教，教人求真； 千学万学，学做真 人 教育是立国的根本。 行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。 做个真正的人，第一就要有思想。 ……
《陶校长的演讲》ppt课件
陶校长在演讲中注重情感表达，善于通过情感共鸣来拉近与 听众的距离。他善于运用自己的经历和故事，将情感融入到 演讲中，使演讲更加生动和感人。
演讲的创新和变化
陶校长在演讲中注重创新和变化，不断尝试新的表达方式 和思路。他善于运用幽默、反问、设问等修辞手法，使演 讲更具表现力和感染力。
陶校长在演讲中注重与时俱进，不断更新自己的观点和见 解。他善于关注社会热点和时事，将最新的信息和趋势融 入到演讲中，使演讲更具现实意义和价值。
演讲的实用性和可操作性
陶校长的演讲注重实用性和可操作性，旨在为听众提供具体的指导和帮助。他在 演讲中会给出具体的方法和步骤，让听众能够轻松地掌握和实践。
陶校长在演讲中注重与听众的互动和交流，鼓励听众提出问题和建议。他善于根 据听众的需求和反馈，调整和完善自己的演讲内容，使演讲更加贴近实际和实用 。
对社会的影响
促进社会进步
陶校长的演讲内容积极向 上，能够激发人们的积极 性和创造力，促进社会的 进步。
提高社会意识
陶校长的演讲能够唤起人 们对社会问题的关注，提 高社会意识，推动社会变 革。
传播正能量
陶校长的演讲传播了正能 量，让人们更加乐观向上 ，积极面对生活中的挑战 。
对教育领域的影响
推动教育改革
THANKS
谢谢
陶行知认为，教育的根本目的是培养人的道德品质和综合能力，使人成 为有益于社会、有益于人民的人。他强调了德育、智育、体育、美育等
方面的重要性，并呼吁教育工作者要注重学生的全面发展。
陶行知还提出了“教学做合一”的教育方法，主张教育与实践相结合， 让学生在实践中学习、成长。他认为，教育不仅仅是传授知识，更是培 养学生的实践能力、创新能力和解决问题的能力。
听众的评价
五年级上语文课件-2 陶校长的演讲课件新作 苏教版 (共23张PPT)
陶行知是我国伟大的人民教育家。创办
了驰名中外的南京晓庄师范，并亲自担任校 长。在晓庄师范，陶行知脱去西装，穿上草 鞋，和师生同劳动、同生活，以“千教万教， 教人求真；千学万学，学做真人”自勉勉人。 陶行知以“捧着一颗心来，不带半根草去” 的赤子之忱，为中国教育探寻新路。他学识 丰富，人格高尚，堪称中国近现代教育史上 的“一代巨人”，是人民教师的楷模。
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/ 8/6202 1/8/620 21/8/6 Friday, August 06, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/ 8/6202 1/8/620 21/8/6 2021/8/ 68/6/2 021
•
（苏教版）五年级语文上册
2 陶校长的演讲
课文导入
作为一名学生，作为一个渴望进步的人，怎样才 能使自己在各方面得到长足的进步呢？今天，我们 将学习陶行知校长的一篇演讲稿，这篇演讲稿情真 意切，极有感染性。他会详细地告诉我们的。
作者简介
陶行知
中国历史上伟大的人民教育家。 1891年10月18日生于安徽歙县。
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021 /8/620 21/8/6F riday, August 06, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/62 021/8/6 2021/8 /68/6/2 021 11:43:02 PM
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/ 8/6202 1/8/620 21/8/6 Aug-21 6-Aug-2 1
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月6 日星期 五2021/ 8/6202 1/8/620 21/8/6
2《陶校长的演讲》第一课时课件ppt
求学生每天从（ ）、（健康 ）、（学问 ）、 （ 工作 ）四方面道问德一问自己，以此激励和鞭策自 己不断进步。
第10页，共11页。
想一想 问一问
同学们:对于这篇课文你 还有什么疑问吗?
第11页，共11页。
捧着一颗心来，不带半根草去
第2页，共11页。
演讲就是在群众集会或重大会议上 就某个主题说明道理、发表见解的说话方 式。
演讲的特点：
（1） 真实性（贴近生活，讲真话） （2） 鼓动性（感情激烈，有感召力）
第3页，共11页。
自读要求:
1、注意读书姿势。
2、读准字音,读通句子,不添字、丢字。 3、把不理解的地方做上记号。
陶 校 长 的 演 讲
第1页，共11页。
读了课题, 你有什么 疑问吗?
陶校长 的 演讲
陶校长:名叫陶行知，中国近代著名的教育家，积极从事
教育活动，最早关注乡村教育，先后创办了“晓庄”、 “育才”等一批著名学校，培养了一代代人才，留下了 一部部教育著作，为中国教育事业作出了不朽的贡献。
他的名言：千教万教教人求真、千学万学学做真人
（1）自己的身体有没有进步？
（2）自己的学问有没有进步？
（3）自己担任的工作有没有进步？ （4）自己的道德有没有进步？
第7页，共11页。
他为什么要谈这些问题？
如果我们每天都这样地问问自己， 这样地激励和鞭策自己，我们就一定 能在身体健康、学问进修、工作效能、
道德品格各方面有长足的进步。
第8页，共11页。
4、思考：陶校长在演讲中和同学们谈了哪四个 问题？他为什么要谈这些问题？请用横线在课文 中画出来。
第4页，共11页。
第5页，共11页。
读 一 读
否则 锻炼 堡垒 需要
第10页，共11页。
想一想 问一问
同学们:对于这篇课文你 还有什么疑问吗?
第11页，共11页。
捧着一颗心来，不带半根草去
第2页，共11页。
演讲就是在群众集会或重大会议上 就某个主题说明道理、发表见解的说话方 式。
演讲的特点：
（1） 真实性（贴近生活，讲真话） （2） 鼓动性（感情激烈，有感召力）
第3页，共11页。
自读要求:
1、注意读书姿势。
2、读准字音,读通句子,不添字、丢字。 3、把不理解的地方做上记号。
陶 校 长 的 演 讲
第1页，共11页。
读了课题, 你有什么 疑问吗?
陶校长 的 演讲
陶校长:名叫陶行知，中国近代著名的教育家，积极从事
教育活动，最早关注乡村教育，先后创办了“晓庄”、 “育才”等一批著名学校，培养了一代代人才，留下了 一部部教育著作，为中国教育事业作出了不朽的贡献。
他的名言：千教万教教人求真、千学万学学做真人
（1）自己的身体有没有进步？
（2）自己的学问有没有进步？
（3）自己担任的工作有没有进步？ （4）自己的道德有没有进步？
第7页，共11页。
他为什么要谈这些问题？
如果我们每天都这样地问问自己， 这样地激励和鞭策自己，我们就一定 能在身体健康、学问进修、工作效能、
道德品格各方面有长足的进步。
第8页，共11页。
4、思考：陶校长在演讲中和同学们谈了哪四个 问题？他为什么要谈这些问题？请用横线在课文 中画出来。
第4页，共11页。
第5页，共11页。
读 一 读
否则 锻炼 堡垒 需要
课《陶校长的演讲》课件
亲和力强
陶校长在演讲中展现出亲切、自然 的形象，能够拉近与听众的距离。
演讲的互动和交流
互动方式多样
陶校长在演讲中能够灵活运用多种互 动方式，如提问、小组讨论等，激发 听众的参与热情。
交流自然流畅
回应及时准确
陶校长对于听众提出的问题或反馈能 够及时、准确地回应，展现出良好的 应变能力。
陶校长与听众之间的交流自然、流畅， 能够形成良好的互动氛围。
内容深度
评论家认为陶校长的演讲内容丰富、深入浅出， 能够引导听众思考更深层次的问题。
语言表达
评论家赞扬陶校长的语言表达清晰、流畅，能够 准确传达自己的思想和观点。
创新性
评论家认为陶校长的演讲在内容、形式等方面都 有所创新，为演讲艺术注入了新的活力。
个人对演讲的评价
1 2 3
演讲价值 我认为陶校长的演讲非常有价值，它不仅提供了 丰富的知识，还激发了我对人生的思考和感悟。
演讲的主题和目的
演讲主题是“如何成为一名优秀的校 长”，旨在为听众提供有关如何成为 一名优秀校长的指导和建议。
通过演讲，陶校长希望激发听众对教 育事业的热情和追求，并帮助他们更 好地履行校长的职责。
演讲的时间和地点
演讲于XXXX年XX月XX日在某学校礼堂举行。 参加演讲的听众主要是该校校长、教师以及教育行业的从业者。
养更多优秀的人才。
PART 05
陶校长的演讲评价
听众的评价
听众反馈
许多听众认为陶校长的演讲非常 有感染力，能够引起他们的共鸣
和思考。
现场氛围
演讲过程中，现场氛围热烈，听 众们全神贯注地听讲，不时发出
热烈的掌声。
互动交流
陶校长在演讲中与听众进行了多 次互动交流，让听众更加深入地
陶校长在演讲中展现出亲切、自然 的形象，能够拉近与听众的距离。
演讲的互动和交流
互动方式多样
陶校长在演讲中能够灵活运用多种互 动方式，如提问、小组讨论等，激发 听众的参与热情。
交流自然流畅
回应及时准确
陶校长对于听众提出的问题或反馈能 够及时、准确地回应，展现出良好的 应变能力。
陶校长与听众之间的交流自然、流畅， 能够形成良好的互动氛围。
内容深度
评论家认为陶校长的演讲内容丰富、深入浅出， 能够引导听众思考更深层次的问题。
语言表达
评论家赞扬陶校长的语言表达清晰、流畅，能够 准确传达自己的思想和观点。
创新性
评论家认为陶校长的演讲在内容、形式等方面都 有所创新，为演讲艺术注入了新的活力。
个人对演讲的评价
1 2 3
演讲价值 我认为陶校长的演讲非常有价值，它不仅提供了 丰富的知识，还激发了我对人生的思考和感悟。
演讲的主题和目的
演讲主题是“如何成为一名优秀的校 长”，旨在为听众提供有关如何成为 一名优秀校长的指导和建议。
通过演讲，陶校长希望激发听众对教 育事业的热情和追求，并帮助他们更 好地履行校长的职责。
演讲的时间和地点
演讲于XXXX年XX月XX日在某学校礼堂举行。 参加演讲的听众主要是该校校长、教师以及教育行业的从业者。
养更多优秀的人才。
PART 05
陶校长的演讲评价
听众的评价
听众反馈
许多听众认为陶校长的演讲非常 有感染力，能够引起他们的共鸣
和思考。
现场氛围
演讲过程中，现场氛围热烈，听 众们全神贯注地听讲，不时发出
热烈的掌声。
互动交流
陶校长在演讲中与听众进行了多 次互动交流，让听众更加深入地
陶校长的演讲优秀课件PPT
演讲就是在群众集会或重大会议上
就某个主题说明道理、发表见解的说 话方式，
演讲的特点
1 真3 礼仪性 称呼、交流、有祝语
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每天四问：以下方面有没有进步 健康 学问 工作 道德
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苏教版 五年级语文上册
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陶行知是我国伟大的人民教育
家，创办了驰名中外的南京晓 庄师范,并亲自担任校长，在晓 庄师范,陶行知脱去西装,穿上 草鞋,和师生同劳动、同生活, 以“千教万教,教人求真；千学 万学,学做真人”自勉勉人，陶 行知以“捧着一颗心来,不带半 根草去”的赤子之忱,为中国教 育探寻新路，他学识丰富,人格 高尚,堪称中国近现代教育史上 的“一代巨人”,是人民教师的 楷模，
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总结全文 1、陶校长和同学们谈了哪四个问题
请用横线在课文中划出来， 1 自己的身体有没有进步 2 自己的学问有没有进步 3 自己担任的工作有没有进步 4 自己的道德有没有进步
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总结全文
陶校长希望我们今后打算怎么做呢
“垒”,查字典知道是指用于防守的坚固建筑物， 堡垒最显著的特点是坚固,不易摧毁，“健康堡垒” 指什么呢 联系上文,我们可以知道这个词在文中指 有了“健康第一”的观点,再加强锻炼,身体就会健 康结实，
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第一问
学习方法： 问什么——为什么要问——希望怎么做， 了解说明方法——比较
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捧着一颗心来，不带半根草去
演讲就是在群众集会或重大会议 上就某个主题说明道理、发表见解的 说话方式。
演讲的特点：
（1） 真实性（贴近生活，讲真话） （2） 鼓动性（感情激烈，有感召力）
读书要求:
PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuw en/
3、把生字生词圈出来多读几遍。
4、把不理解的地方做上记号。
读一 读
否则 锻炼 堡垒 需要 道德 激励 鞭策 承担
值勤 源泉 专心致志 坚韧不拔 身体健康 学问进修 工作效能 道德品格
你能说出陶校长讲话的主要内容吗？
陶校长开门见山说明要和大家谈 （四个问题），再分别要求学生从（健康 ）、 （学问）、（工作）、（ 道德）四方面问问 自己有没有（进步），（进步）了多少，并 讲了这样问的（原因 ），最后总结全文，希 望学生养成（每天四问）的好习惯，争取在 （各方面）取（长足的进步）。
数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：
/kejian/yingyu/
人教版一年级语文上册：/keji an/yuw en/138/
人教版二年级语文上册：/keji an/yuw en/160/
我会自 学了！
自学二、三、四 问，思考：
（1）问什么？ （2）为什么要这样问？ （3）怎样才能使自己有进步？
再次自由读课文后填空：
陶校长希望同学们从小树立(健康第一) 的观点，筑起（健康堡垒），学习上认准 （目标），刻苦钻研；工作上要培养 （责任心），认真负责地做好(每一件事), 要学（ 做人），学习（ 做真人）。这样就 可以有(长足的进步 )
人教版七年级语文上册：/keji an/yuw en/165/
人教版八年级语文上册：/keji an/yuw en/166/
人教版九年级语文上册：/keji an/yuw en/167/
1、注意读书姿势。
2、不添字、不漏字、不读错字。
陶校长的演讲
读了课题, 你有什么 疑问吗?
陶校长 的演讲
陶校长:名叫陶行知，中国近代著名的教育家， 积极从事教育活动，最早关注乡村教育，先后创办了 “晓庄”、“育才”等一批著名学校，培养了一代代 人才，留下了一部部教育著作，为中国教育事业作出 了不朽的贡献。 他的名言：千教万教教人求真、千学万学学做真人
想一想 说一说
同学们:听了陶校长的 演讲,你有什么话想说吗?
谢谢指导！
失败只是暂时停止成功，假如我不能，我就一定要；假如我要，我就一定能! 只要我还有梦，就会看到彩虹! 不要太在乎自己的长相，因为能力不会写在脸上。 承认自己的伟大，就是认同自己的愚疑。 自卑是剪了双翼的飞鸟，难上青天，这两者都是成才的大忌。 人若勇敢就是自己最好的朋友。 别说别人可怜，自己更可怜，自己修行又如何？自己又懂得人生多少？
第一问
自己的身体有没有 进步？有，进步了多少？
A、作者为什么要先问身体有没有进步？ 因为身体健康是生命之本，有了健康的
身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的 理想。否则，一切都将是空的。
B、怎样才能有一个健康的身体？
健康的身体，离不开自觉持久的锻炼， 离不开科学合理的生活和作息。
说话练习:
你能用“因为…… 有了……才 有……，”“否则…… 将……”各说一句话吗？
人教版三年级语文上册：/keji an/yuw en/161/
人教版四年级语文上册：/keji an/yuw en/162/
人教版五年级语文上册：/keji an语文上册：/keji an/yuw en/164/
演讲就是在群众集会或重大会议 上就某个主题说明道理、发表见解的 说话方式。
演讲的特点：
（1） 真实性（贴近生活，讲真话） （2） 鼓动性（感情激烈，有感召力）
读书要求:
PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuw en/
3、把生字生词圈出来多读几遍。
4、把不理解的地方做上记号。
读一 读
否则 锻炼 堡垒 需要 道德 激励 鞭策 承担
值勤 源泉 专心致志 坚韧不拔 身体健康 学问进修 工作效能 道德品格
你能说出陶校长讲话的主要内容吗？
陶校长开门见山说明要和大家谈 （四个问题），再分别要求学生从（健康 ）、 （学问）、（工作）、（ 道德）四方面问问 自己有没有（进步），（进步）了多少，并 讲了这样问的（原因 ），最后总结全文，希 望学生养成（每天四问）的好习惯，争取在 （各方面）取（长足的进步）。
数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：
/kejian/yingyu/
人教版一年级语文上册：/keji an/yuw en/138/
人教版二年级语文上册：/keji an/yuw en/160/
我会自 学了！
自学二、三、四 问，思考：
（1）问什么？ （2）为什么要这样问？ （3）怎样才能使自己有进步？
再次自由读课文后填空：
陶校长希望同学们从小树立(健康第一) 的观点，筑起（健康堡垒），学习上认准 （目标），刻苦钻研；工作上要培养 （责任心），认真负责地做好(每一件事), 要学（ 做人），学习（ 做真人）。这样就 可以有(长足的进步 )
人教版七年级语文上册：/keji an/yuw en/165/
人教版八年级语文上册：/keji an/yuw en/166/
人教版九年级语文上册：/keji an/yuw en/167/
1、注意读书姿势。
2、不添字、不漏字、不读错字。
陶校长的演讲
读了课题, 你有什么 疑问吗?
陶校长 的演讲
陶校长:名叫陶行知，中国近代著名的教育家， 积极从事教育活动，最早关注乡村教育，先后创办了 “晓庄”、“育才”等一批著名学校，培养了一代代 人才，留下了一部部教育著作，为中国教育事业作出 了不朽的贡献。 他的名言：千教万教教人求真、千学万学学做真人
想一想 说一说
同学们:听了陶校长的 演讲,你有什么话想说吗?
谢谢指导！
失败只是暂时停止成功，假如我不能，我就一定要；假如我要，我就一定能! 只要我还有梦，就会看到彩虹! 不要太在乎自己的长相，因为能力不会写在脸上。 承认自己的伟大，就是认同自己的愚疑。 自卑是剪了双翼的飞鸟，难上青天，这两者都是成才的大忌。 人若勇敢就是自己最好的朋友。 别说别人可怜，自己更可怜，自己修行又如何？自己又懂得人生多少？
第一问
自己的身体有没有 进步？有，进步了多少？
A、作者为什么要先问身体有没有进步？ 因为身体健康是生命之本，有了健康的
身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的 理想。否则，一切都将是空的。
B、怎样才能有一个健康的身体？
健康的身体，离不开自觉持久的锻炼， 离不开科学合理的生活和作息。
说话练习:
你能用“因为…… 有了……才 有……，”“否则…… 将……”各说一句话吗？
人教版三年级语文上册：/keji an/yuw en/161/
人教版四年级语文上册：/keji an/yuw en/162/
人教版五年级语文上册：/keji an语文上册：/keji an/yuw en/164/