瓶吞鸡蛋的秘密说课

重点：根据实验现象推理出瓶“吞”鸡蛋的原因 难点：理解大气压力
1、直观教学法:通过直观教学,引发学生科学 探究的兴趣。 2、演示分析法：通过教师演示，学生分析， 培养学生主动探究的能力。 3、动手实验法：对学生提出问题，让学生通 过实验的方法来解决，培养学生的动手能力。 4、合作探究法：利用小组讨论、合作探究的 方法，充分实现学生的主动发展和自我发展， 提高学生的探究能力。
16.瓶吞鸡蛋的秘密 空气能够产生一种力量 → 大气压力 ↘ ↙ 四面八方
《瓶“吞” 鸡蛋的秘密》是青岛版小学 科学四年级上册第四单元《空气和水的力》 中的一课。瓶子“吞” 鸡蛋这是学生经常看 到或亲自做过的小实验，有许多学生头脑中 产生过“瓶子为什么能吞鸡蛋”的疑问，本 课以此为切入点，从学生的生活实际入手， 展开趣味性的探究活动，培养学生善于发现、 观察并研究身边问题的科学意识。
1、培养学生学会通过实验、观察获取相关知识， 并得出科学结论的探究式学习方法。 2、指导学生根据实际生活的经验和对实验的思考 从中归纳出瓶“吞”鸡蛋的原理，调动学生思维 积极性，使学生学会自主学习的方法。 3、利用学生分组实验和小组讨论，使学生在沟 通中创新，在交流中发展，最大程度的发挥合作 学习的作用。
如果把垫板面向其他方向， 垫板会不会掉下来？
大气压力来自四面八方。
马德堡半球实验
既然大气压力就存在于我们 的周围，那你有没有发现生活当 中利用大气压力的例子呢?
大气压力在生活中的应用
吸盘挂钩 注射器 吸药液
吸饮料 钢笔吸墨水
拔火罐
水泵抽水
打气筒打气
大气压力在日常生活中的应用
一、奇思妙想小能手。 我们来设计一个利用大气压力 的玩具。 二、在保证瓶子和鸡蛋完好无损的 条件下，想办法让瓶子把鸡蛋“吐” 出来。
1、知识目标： 知道在生活中存在着大气压力， 了解到压力在生活中的应用。 2、能力目标：通过实验培养学生分析问题，解 决问题的能力，让学生学会使用对比，归纳，总 结的研究方法，使他们的观察能力、思维能力、语 言表达能力得到一定提高。 3、情感目标：通过瓶“吞”鸡蛋、倒扣玻璃杯等实 验，使学生获得自主、合作、探究的学习态度，培 养学生学习科学的兴趣，充分调动学生学习的积极 性，并且建立良好、融洽的师生关系。
水杯倒置
瓶“吞”鸡蛋
瓶子ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ什么能吞下鸡蛋？
1.试着将吸盘轻轻放在玻璃表面， 能吸在上面吗？ 2.如果将吸盘紧紧按压在玻璃表面， 吸盘形状有变化吗？ 3.吸盘里的空气会怎样？
地球周围包围着一层厚厚的空气， 大约有2000～3000千米厚，人们 把这层厚厚的空气叫做大气层。 因为大气有重量，所以在大气中的 物体都受到一种无形的压力，这种 压力叫做大气压力。 离地面越高，空气越稀薄，大气压 力越小。 吸盘吸在什么物体的表面吸得最牢固， 能挂起的物体最多？