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瓶吞鸡蛋的秘密 课件
青岛版科学四年级上册
16 瓶“吞”鸡蛋的秘密
看不见，摸不着；没气味，没味道； 说它宝贵到处有；植物,动物离不了 .
马德堡半球实验
马德堡半球实验
在17世纪那个时候，德国有一个热爱科学的市长，
名叫格里克．1646年当选为马德堡市市长．
1654年，他听说许多人不相信大气压。5月8日
的这一天，他和助手做成两个半球，直径30多厘米，
这一天，美丽的马德堡市风和日丽，晴空万里，十分爽朗，一大批人围在实验场上， 熙熙嚷嚷十分热闹．有的支持格里克，希望实验成功；有的断言实验会失败；人们 在议论着，在争论着；在预言着。
格里克和助手当众把这个黄铜的半球壳中间垫上橡皮圈；再把两个半球壳灌满
水后合在一起；然后把水全部抽出，使球内形成真空；最后，把气嘴上的龙头拧紧
填一填。
1、瓶子能吞下鸡蛋，吸盘能够紧紧吸在 一起，都是利用了 大气压力 。
2、地球周围包围着一层厚厚的空气，大 约有2000-3000千米厚，人们把这厚厚的 空气叫做 大气层 。因为大气
有 稀薄 ，所以在大气中的物体都受 到一种 无形的压力，这种压力叫 做 大气压力。 3、离地面越高，空气越 稀薄 ，大气压 力 越小 。大气压力来自 四面八方 。
设计实验证明：大气压力来 自四面八方。
课后拓展
你能不能利用今天所学的知识， 在不弄碎瓶子和鸡蛋的前提下， 想办法让瓶子里的鸡蛋再吐出来?
封闭．这时，周围的大气把两个半球紧紧地压在一起．
格里克一挥手，四个马夫牵来八匹高头大马，在球的两边各拴四匹．格里克一
声令下，四个马夫扬鞭催马、背道而拉！好像在“拔河”似的．
“加油！加油！”实验场上黑压压的人群一边整齐地喊着，一边打着拍子．
4个马夫，8匹大马，都累得浑身是汗．但是，铜球仍是原封不动．格里克只好
16 瓶“吞”鸡蛋的秘密
看不见，摸不着；没气味，没味道； 说它宝贵到处有；植物,动物离不了 .
马德堡半球实验
马德堡半球实验
在17世纪那个时候，德国有一个热爱科学的市长，
名叫格里克．1646年当选为马德堡市市长．
1654年，他听说许多人不相信大气压。5月8日
的这一天，他和助手做成两个半球，直径30多厘米，
这一天，美丽的马德堡市风和日丽，晴空万里，十分爽朗，一大批人围在实验场上， 熙熙嚷嚷十分热闹．有的支持格里克，希望实验成功；有的断言实验会失败；人们 在议论着，在争论着；在预言着。
格里克和助手当众把这个黄铜的半球壳中间垫上橡皮圈；再把两个半球壳灌满
水后合在一起；然后把水全部抽出，使球内形成真空；最后，把气嘴上的龙头拧紧
填一填。
1、瓶子能吞下鸡蛋，吸盘能够紧紧吸在 一起，都是利用了 大气压力 。
2、地球周围包围着一层厚厚的空气，大 约有2000-3000千米厚，人们把这厚厚的 空气叫做 大气层 。因为大气
有 稀薄 ，所以在大气中的物体都受 到一种 无形的压力，这种压力叫 做 大气压力。 3、离地面越高，空气越 稀薄 ，大气压 力 越小 。大气压力来自 四面八方 。
设计实验证明：大气压力来 自四面八方。
课后拓展
你能不能利用今天所学的知识， 在不弄碎瓶子和鸡蛋的前提下， 想办法让瓶子里的鸡蛋再吐出来?
封闭．这时，周围的大气把两个半球紧紧地压在一起．
格里克一挥手，四个马夫牵来八匹高头大马，在球的两边各拴四匹．格里克一
声令下，四个马夫扬鞭催马、背道而拉！好像在“拔河”似的．
“加油！加油！”实验场上黑压压的人群一边整齐地喊着，一边打着拍子．
4个马夫，8匹大马，都累得浑身是汗．但是，铜球仍是原封不动．格里克只好
瓶吞鸡蛋的秘密-高新收课件
实验2
要求
1.玻璃杯内要装满水。 2.纸板盖在玻璃杯上，杯口不要有气泡。 3.先用手按住纸板，把杯子倒过来， 慢慢松开手，观察现象。说明什么？ 4.将倒过来的玻璃杯口朝向各个方向， 观察现象。说明什么？
结论： 大气压力来自
四面八方
拓展延伸：
大气压力在生活中的应用
水泵抽水
注射器吸药液 吸盘挂衣钩挂衣服
7、设计实验证明:大气压力来自四面八方。 实验材料：玻璃杯、纸板、水 实验过程： A、先在玻璃杯中倒满水。 B、将纸板盖在玻璃杯上，杯口不要有气泡。 C、先用手按住纸板，把杯子倒过来，慢慢松开手，观察现 象。 D、将倒过来的玻璃杯口朝向前、后、左、右各个方向，观 察现象。 实验现象：把杯子倒过来松开手，纸杯不会掉下来，水也 不会流出来。把杯口朝向四面八方，纸板不会掉下来， 水也不会流出来。 实验结论：大气有压力，大气压力来自四面八方。
再见
瓶“吞”鸡蛋的秘 密 韩吉学校
高新收
自主学习
把一个熟鸡蛋放进瓶里分几步？
课内探究：
实验1
1.实验名称：瓶“吞”鸡蛋 2.实验器材：广口瓶、鸡蛋、火柴 3.实验过程：点燃火柴后投进瓶内，稍 后把剥了皮的鸡蛋放在瓶口。 鸡蛋一点点被瓶子吞进去了， 4.实验现象： 最后落到瓶底。
重点难点：
地球周围包围着一层厚厚的空 气，大约有 2000—3000 千米厚，人 们把这层厚厚的空气叫做大气层。 因为大气有重量，所以在大气中 的物体都受到一种无形的压力，这种 压力叫做大气压力。 离地面越高，空气越稀薄。
吸盘挂钩
钢笔吸墨水
吸饮料
10
课后提升：
让瓶内的鸡 蛋吐出来
精讲点拨：
瓶“吞”鸡蛋的秘密: 燃烧消耗氧气，瓶内压强降低，大气压力将 鸡蛋推进瓶子里。 大气压力在生活中的应用: 水泵抽水。吸盘挂衣钩。 滴管吸药水。钢笔吸墨水 。瓶吞鸡蛋。
四年级上册科学课件《16 瓶“吞”鸡蛋的秘密》青岛版(六年制)优质PPT18
我用到的材料
我的方案
1.不要打碎器皿，防止刺伤。不要被玻璃割伤手。
2.不要把水洒在别人衣服上、桌面上，以免影响实 验效果。
3.在做覆杯实验时一定要装满水，且不要有气泡。 要正对水槽做实验，防止倾洒。
4.小组长要作好分工，选出记录员、汇报员，当然 这两位同学也可以当实验员，填好实验记录单。
5.实验完成后，整理好实验器材，以端正的坐姿展 示出你们的风采。
当年的进行实验的两个半球仍保存在慕尼 黑的德意志博物馆中。
交流总结
吸盘受到的大气压力是哪个方向的？
大气压力是来自四面八方的。
小资料
地球周围包围着一层厚厚的空气，大约有 2000—3000千米厚，人们把这层厚厚的空气叫做 大气层。因为大气有重量，所以在大气中的物体 都受到一种无形的压力，这种压力叫做大气压力。 离地面越高，空气越稀薄，大气压力越小。大气 压力来自四面八方。
魔术揭秘
揭秘瓶“吞”鸡蛋的秘密。
把点燃的纸条放进广口瓶内， 因为纸团燃烧需要氧气，所 以广口瓶内的空气减少，里 面的大气压力减小了，鸡蛋 在外面大气压力的作用下， 被压入广口瓶内。
大气压力在生活中的应用 说一说：生活中哪些现象与大气压力有关？
水泵抽水
吸盘挂钩
注射器吸药品
大气压力在生活中的应用
滴管吸水
四年级上册科学精品课件《16 瓶“吞”鸡蛋的秘密》青岛版（六 年制） PPT课 件18
青岛版小学科学四年级上册
四年级上册科学精品课件《16 瓶“吞”鸡蛋的秘密》青岛版（六 年制） PPT课 件18
昌乐县西湖小学 孙希香
猜一猜瓶子为什么能“吞”下鸡蛋？
与空气有关。
实验材料
玻璃片、吸盘、纸片、水槽、烧杯、注 射器、饮料瓶、吸管、胶头滴管。
四年级上册科学课件《16瓶“吞”鸡蛋的秘密》青岛版(六年制)(共18张PPT)
我们之所以感受到压力是因为存在压力差，而人的身 体内部同样存在压力，例如血压，就是血液的压力，人的 体内也有空气，比如胃里、肺里，这使得人体内部的压力 与外界的大气压相当，二者之间不存在压力差，所以人感 觉不到大气压的存在。另外，人的皮肤上有压力感受器， 只有内外压力不平衡时才会使压力感受器兴奋，刺激大脑， 使人能够感受到压力。乘飞机时，飞机升空，外界气压下 降，耳朵内部的气压大于外界气压，导致耳膜凸起，这时 候你就能感觉到大气压的存在了。所以空乘人员会提醒乘 客通过咀嚼食物、打哈欠、佩戴耳塞等方式缓解耳朵不舒 服等症状。
实验材料
玻璃片、吸盘、纸片、水槽、烧杯、注 射器、饮料瓶、吸管、胶头滴管。
我用到的材料
我的方案
四年级上册科学课件《16瓶“吞”鸡 蛋的秘 密》青 岛版（ 六年制 ）(共18 张PPT)
四年级上册科学课件《16瓶“吞”鸡 蛋的秘 密》青 岛版（ 六年制 ）(共18 张PPT)
1.不要打碎器皿，防止刺伤。不要被玻璃割伤手。 2.不要把水洒在别人衣服上、桌面上，以免影响实 验效果。 3.在做覆杯实验时一定要装满水，且不要有气泡。 要正对水槽做实验，防止倾洒。 4.小组长要作好分工，选出记录员、汇报员，当然 这两位同学也可以当实验员，填好实验记录单。 5.实验完成后，整理好实验器材，以端正的坐姿展 示出你们的风采。
四年级上册科学课件《16瓶“吞”鸡 蛋的秘 密》青 岛版（ 六年制 ）(共18 张PPT)
四年级上册科学课件《16瓶“吞”鸡 蛋的秘 密》青 岛版（ 六年制 ）(共18 张PPT)
魔术揭秘
揭秘瓶“吞”鸡蛋的秘密。 把点燃的纸条放进广口瓶内， 因为纸团燃烧需要氧气，所 以广口瓶内的空气减少，里 面的大气压力减小了，鸡蛋 在外面大气压力的作用下， 被压入广口瓶内。
实验材料
玻璃片、吸盘、纸片、水槽、烧杯、注 射器、饮料瓶、吸管、胶头滴管。
我用到的材料
我的方案
四年级上册科学课件《16瓶“吞”鸡 蛋的秘 密》青 岛版（ 六年制 ）(共18 张PPT)
四年级上册科学课件《16瓶“吞”鸡 蛋的秘 密》青 岛版（ 六年制 ）(共18 张PPT)
1.不要打碎器皿，防止刺伤。不要被玻璃割伤手。 2.不要把水洒在别人衣服上、桌面上，以免影响实 验效果。 3.在做覆杯实验时一定要装满水，且不要有气泡。 要正对水槽做实验，防止倾洒。 4.小组长要作好分工，选出记录员、汇报员，当然 这两位同学也可以当实验员，填好实验记录单。 5.实验完成后，整理好实验器材，以端正的坐姿展 示出你们的风采。
四年级上册科学课件《16瓶“吞”鸡 蛋的秘 密》青 岛版（ 六年制 ）(共18 张PPT)
四年级上册科学课件《16瓶“吞”鸡 蛋的秘 密》青 岛版（ 六年制 ）(共18 张PPT)
魔术揭秘
揭秘瓶“吞”鸡蛋的秘密。 把点燃的纸条放进广口瓶内， 因为纸团燃烧需要氧气，所 以广口瓶内的空气减少，里 面的大气压力减小了，鸡蛋 在外面大气压力的作用下， 被压入广口瓶内。
《瓶“吞”鸡蛋的秘密》优质课课件
大气压力来自四面八方
大气压力在生活中的应用 吸盘 Nhomakorabea思考：
注射器 吸盘里的空气会怎样？吸盘能吸在 吸盘挂钩 钢笔吸墨水 吸饮料 吸药液 玻璃上可能与什么有关？
吸盘
拔火罐
水泵抽水 吸盘里的空气会怎样？吸盘能吸在
玻璃上可能与什么有关？
思考：
吸盘
思考：
吸盘里的空气会怎样？吸盘能吸在 玻璃上可能与什么有关？
思考： 离地面越高，空气越稀薄，大气压力越小。 吸盘里的空气会怎样？吸盘能吸在 玻璃上可能与什么有关？
马德堡半球实验
吸盘
1654年 马德堡广场
德国的一个热爱科学的市长，名叫格里克，为了让和你们 吸盘里的空气会怎样？吸盘能吸在 一样不信的市民相信大气压力很大，做了一个震惊世界的 玻璃上可能与什么有关？ 实验《马德堡半球实验》，当时，他命人做了两个半球— 并在两个半球中加满水和在了一起，用抽水机把水抽干净， 然后关上气嘴，让人用力拉，没有拉开，然后用两匹马分 别在两端拉，依然没有拉开……
吸盘挂衣钩挂衣服
拓展活动：
吸盘
利用今天所学到的大气压力的知识， 课后继续设计实验，在保证瓶子和鸡 思考： 蛋完整无损的前提下，想办法让瓶子 吸盘里的空气会怎样？吸盘能吸在 把鸡蛋再“吐”出来。 玻璃上可能与什么有关？
青岛版小学四年级上册科学
瓶“吞”鸡蛋的秘密
吸盘
思考：
吸盘里的空气会怎样？吸盘能吸在 思考： 玻璃上可能与什么有关？ 吸盘能吸在玻璃上可能与什 么有关？
吸盘
地球周围包围着一层厚厚的空气，大约有 吸盘 2000～3000千米厚，人们把这层厚厚的空气 叫做大气层。 因为大气有重量，所以在大气中的物体都受 到一种无形的压力，这种压力叫做大气压力。
青岛版小学科学《瓶吞鸡蛋的秘密》课件
瓶“吞”鸡蛋的秘密
看不见，摸不着；
没气味，没味道；
说它宝贵到处有； 植物动物离不了。
我们周围到处充满了空气。我们 地球的周围包围着一层厚厚的空气， 大约有2000－3000千米厚，我们把 这层厚厚的空气叫做大气层。大气 是有重量的，所以在空气中的物体 都要受到大气的一种无形的压力， 这就是大气压力。
马德堡半球实验
1654年
马德堡广场
1.各小组要分工合作，有条理的进 行试验。 2.做实验时动作要慢慢的，边细心 的观察边思考，并及时记录下自己的发 现。 3.广口瓶内要装满水， 瓶子不要离 开水槽，防止水洒出来。
大气压力来自
四面八方
ห้องสมุดไป่ตู้
大气压力在生活中的应用
吸盘挂钩
注射器 吸药液
钢笔吸墨水
拔火罐
水泵抽水
你来尝试
在保证瓶子和鸡蛋完好无 损的条件下，想办法让瓶子把 鸡蛋“吐”出来。
看不见，摸不着；
没气味，没味道；
说它宝贵到处有； 植物动物离不了。
我们周围到处充满了空气。我们 地球的周围包围着一层厚厚的空气， 大约有2000－3000千米厚，我们把 这层厚厚的空气叫做大气层。大气 是有重量的，所以在空气中的物体 都要受到大气的一种无形的压力， 这就是大气压力。
马德堡半球实验
1654年
马德堡广场
1.各小组要分工合作，有条理的进 行试验。 2.做实验时动作要慢慢的，边细心 的观察边思考，并及时记录下自己的发 现。 3.广口瓶内要装满水， 瓶子不要离 开水槽，防止水洒出来。
大气压力来自
四面八方
ห้องสมุดไป่ตู้
大气压力在生活中的应用
吸盘挂钩
注射器 吸药液
钢笔吸墨水
拔火罐
水泵抽水
你来尝试
在保证瓶子和鸡蛋完好无 损的条件下，想办法让瓶子把 鸡蛋“吐”出来。
青岛版小学科学四年级上册《 瓶吞鸡蛋的秘密》课件
要求
1.玻璃杯内要装满水。 2.纸板盖在玻璃杯上，杯口不要有气泡。 3.先用手按住纸板，把杯子倒过来， 慢慢松开手，观察现象。说明什么？ 思考：将倒过来的玻璃杯口朝向各个方向， 观察现象。说明什么？
实 验 记 录 单
我的方案
玩吸盘 注射器吸水
我的玩法
我的发现
倒扣杯子
马德堡半球实验
大
气
层
地球周围包围着一层厚厚的空气，大约 有2000—3000千米厚，人们把这层厚厚的空 气叫做大气层。 因为大气有重量，所以在大气中的物体都 受到一种无形的压力，这种压力叫做大气压 力。 离地面越高，空气越稀薄，大气压力越小。 大气压力来自四面八方。
一次探究，推理原因
把燃烧的纸条放进瓶里，鸡蛋就掉下去了。
这节课我们就 用实验的方法来验 证空气是不是真的 有这种本领： 能产生一种力量？
吸盘
1、把吸盘按在玻璃上，看看有什么发现。 2、将两个吸盘按在一起，拉一拉试试。
3、思考：吸盘能吸在玻璃上可能与什 么有关？
注射器
1、用注射器吸水，把活塞向外一 拉，看看吸到的水会不会流下来。 2、思考：注射器里的水没有流出 来可能与什么有关？
大气压力在生活中的应用
注射器 吸盘挂钩 吸药液
钢笔吸墨水
吸饮料
拔火罐
水泵抽水
打气筒打气
吸盘挂钩挂衣服
我是小小魔术师：
•
瓶子“吐”பைடு நூலகம்蛋
• 在保证瓶子和鸡蛋完整无损 的前提下，想办法让瓶子把 鸡蛋再“吐”出来。
青岛版小学科学六年制四年级上册《瓶吞鸡蛋的秘密》课件
2000-3000千米
地球周围包围着一层厚厚的空气，大约有2000—3000千 米厚，人们把这层厚厚的空气叫做大气层。因为大气有重量， 所以在大气中的物体都受到一种无形的压力，这种压力叫做 大气压力。
大 气 压 力
大 气 压 力
实验要求：
1.集气瓶要装满水，水稍微溢出一点。 2.垫板轻轻盖在集气瓶上，瓶口不要有气泡。 3.先用手轻轻按住垫板，把瓶子倒过来，慢慢松开手， 观察现象。
1.小组同学之间要团结合作，做好分工，轮流玩。
2.倒水时，要把集气瓶放到水槽内，防止水洒在外边。
3.在玩的过程中，边玩边仔细观察、用心思考，把你在 玩中的发现和小组同学说一说。 4.做好实验记录，完成实验报告单。
实验要求：
1.集气瓶要装满水，水稍微溢出一点。 2.垫板轻轻盖在集气瓶上，瓶口不要有气泡。 3.先用手轻轻按住垫板，把瓶子倒过来，慢慢松开手， 观察现象。
青岛版小学科学六年制四年级上册
16.瓶“吞”鸡蛋的秘密
你们知道是谁帮老师把 鸡蛋送进瓶里去的吗？
把燃烧的纸条放进瓶里，鸡蛋就掉下去了。
要求：
●玩一玩：将吸盘轻轻放在玻璃表面，能 吸在上面吗？将吸盘紧紧按压 在玻璃表面，能吸在上面吗？ ●看一看：如果吸盘能吸在玻璃片上， 观察吸盘形状有什么变化？ ●想一想：前后两次吸盘里的空气有什么 变化？ ●说一说: 吸盘为什么能吸在玻璃上?
1.小组同学之间不要争抢，可以轮流玩。
2.注意安全，不要打碎玻璃，伤到手。 3.在玩的过程中，边玩边仔细观察、用心思考， 把你在玩中的发现和小组同学说一说，做好记录。
4.完成实验报告单
要求：
●玩一玩：将吸盘轻轻放在玻璃表面，能 吸在上面吗？将吸盘紧紧按压 在玻璃表面，能吸在上面吗？ ●看一看：如果吸盘能吸在玻璃片上， 观察吸盘形状有什么变化？ ●想一想：前后两次吸盘里的空气有什么 变化？ ●说一说: 吸盘为什么能吸在玻璃上?
地球周围包围着一层厚厚的空气，大约有2000—3000千 米厚，人们把这层厚厚的空气叫做大气层。因为大气有重量， 所以在大气中的物体都受到一种无形的压力，这种压力叫做 大气压力。
大 气 压 力
大 气 压 力
实验要求：
1.集气瓶要装满水，水稍微溢出一点。 2.垫板轻轻盖在集气瓶上，瓶口不要有气泡。 3.先用手轻轻按住垫板，把瓶子倒过来，慢慢松开手， 观察现象。
1.小组同学之间要团结合作，做好分工，轮流玩。
2.倒水时，要把集气瓶放到水槽内，防止水洒在外边。
3.在玩的过程中，边玩边仔细观察、用心思考，把你在 玩中的发现和小组同学说一说。 4.做好实验记录，完成实验报告单。
实验要求：
1.集气瓶要装满水，水稍微溢出一点。 2.垫板轻轻盖在集气瓶上，瓶口不要有气泡。 3.先用手轻轻按住垫板，把瓶子倒过来，慢慢松开手， 观察现象。
青岛版小学科学六年制四年级上册
16.瓶“吞”鸡蛋的秘密
你们知道是谁帮老师把 鸡蛋送进瓶里去的吗？
把燃烧的纸条放进瓶里，鸡蛋就掉下去了。
要求：
●玩一玩：将吸盘轻轻放在玻璃表面，能 吸在上面吗？将吸盘紧紧按压 在玻璃表面，能吸在上面吗？ ●看一看：如果吸盘能吸在玻璃片上， 观察吸盘形状有什么变化？ ●想一想：前后两次吸盘里的空气有什么 变化？ ●说一说: 吸盘为什么能吸在玻璃上?
1.小组同学之间不要争抢，可以轮流玩。
2.注意安全，不要打碎玻璃，伤到手。 3.在玩的过程中，边玩边仔细观察、用心思考， 把你在玩中的发现和小组同学说一说，做好记录。
4.完成实验报告单
要求：
●玩一玩：将吸盘轻轻放在玻璃表面，能 吸在上面吗？将吸盘紧紧按压 在玻璃表面，能吸在上面吗？ ●看一看：如果吸盘能吸在玻璃片上， 观察吸盘形状有什么变化？ ●想一想：前后两次吸盘里的空气有什么 变化？ ●说一说: 吸盘为什么能吸在玻璃上?
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注射器 吸药液
打气筒打气
拔火罐
趣味实验——你来试试
你能不能利用今天所学的知
识，在不弄碎瓶子和鸡蛋的
前提下，想办法让瓶子里的
鸡蛋再“吐”出来?
猜一猜
可 能 是 什 么 原 因 呢 ︖
实验材料
水槽
吸管
玻璃片
吸盘
塑料瓶吸纸片的实验时，注意杯子 不要离开水槽，防止水洒在桌面上，影 响其他的实验效果。 2、实验完毕之后，小组长负责把材料放 好，各组员和记录员一起完成实验记录 单。
实验记录单
我们小组的实验操作计划：
我们小组的发现：
以上实验的共同特点：
小资料
地球周围包围着一层厚厚的空气，大约 有2000—3000千米厚，人们把这层厚厚 的空气叫做大气层。因为大气有重量，所 以在大气中的物体都受到一种无形的压力， 这种压力叫做大气压力。离地面越高，空 气越稀薄，大气压力越小。大气压力来自 四面八方。
大气压力在生活中的应用