氮氧化物的产生及转化、硝酸的性质
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第二单元 生产生活中的含氮化合物
你知道吗
“雷雨发庄稼”是什么意思，你知道为什么吗？ 在新疆与青海交界处有一山谷，人称“魔鬼 谷”。经常电闪雷鸣，狂风暴雨，把人畜击毙。 然而谷内却是牧草异常茂盛，四季常青。这是 为什么？
实验探究——NO的性质
实验操作： 向盛有NO的试管中通适量O2 实验现象： 气体变成红棕色 实验结论： NO与O2反应生成NO2
N2→NO→NO2→HNO3→硝酸盐
思考与讨论
事物总是一分为二的，你能否从今天这节课当中 分析NOx（NO、NO2）对人类的利害吗？ 自然界中产生少量NOx可以促使作物成长 可利用NO2制造HNO3
NO2大量排放会引起（硝酸型）酸雨的产生
NO2会引起光化学烟雾
讨论NOx的来源和防治污染的措施 汽车尾气净 化
硝酸的性质 P100--101
你知道硝酸是一种怎样的酸吗？
纯硝酸是无色易挥发液体 常见浓硝酸质量分数为69%
实验室可用稀硝酸与石灰石反应制取CO2
稀硝酸与金属反应不生成H2
HNO3
实验探究——铜与硝酸的反应
ຫໍສະໝຸດ Baidu
实验一、铜片与浓硝酸的反应
实验现象：铜片溶解，溶液变绿色，产 生大量红棕色气体 实验二、铜片与稀硝酸的反应 实验现象：铜片溶解，溶液变蓝色，产生大量无 色气体
NO2——红棕色、刺激性气味气体，易与水反应 3NO2+H2O=2HNO3+NO
思考与讨论
实验室若要分别制取NO、NO2，该用什么方法 进行集？ NO—排水法 NO2—向上排空气法
如何除去NO中混有的NO2？ 通入水中
你知道氮还有哪些氧化物吗？ NO如何生成？ 根据刚才所学的知识，你能解释“雷寸发庄稼” 和“魔鬼谷”草木茂盛的原因吗？
实验探究——碳与硝酸的反应
实验三、碳与浓硝酸反应
C+4HNO3(浓) =
△
CO2 ↑ +4NO2↑+2H2O
Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O 3Cu+8HNO3 (稀)= 3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O
根据上述反应，试分析HNO3作氧化剂时的反 应规律。
NO——无色、无味微溶于水的气体 2NO+O2=2NO2
实验探究——NO2的性质
实验操作： 1.向盛有NO2的试管中加入水 2.再向反应后剩余气体中通O2 3.测所得溶液PH 实验现象： 1.红棕色褪去
2.再通O2后气体又变红棕色
3.所得溶液pH<7
实验结论： NO2与H2O反应生成HNO3和NO
你知道吗
“雷雨发庄稼”是什么意思，你知道为什么吗？ 在新疆与青海交界处有一山谷，人称“魔鬼 谷”。经常电闪雷鸣，狂风暴雨，把人畜击毙。 然而谷内却是牧草异常茂盛，四季常青。这是 为什么？
实验探究——NO的性质
实验操作： 向盛有NO的试管中通适量O2 实验现象： 气体变成红棕色 实验结论： NO与O2反应生成NO2
N2→NO→NO2→HNO3→硝酸盐
思考与讨论
事物总是一分为二的，你能否从今天这节课当中 分析NOx（NO、NO2）对人类的利害吗？ 自然界中产生少量NOx可以促使作物成长 可利用NO2制造HNO3
NO2大量排放会引起（硝酸型）酸雨的产生
NO2会引起光化学烟雾
讨论NOx的来源和防治污染的措施 汽车尾气净 化
硝酸的性质 P100--101
你知道硝酸是一种怎样的酸吗？
纯硝酸是无色易挥发液体 常见浓硝酸质量分数为69%
实验室可用稀硝酸与石灰石反应制取CO2
稀硝酸与金属反应不生成H2
HNO3
实验探究——铜与硝酸的反应
ຫໍສະໝຸດ Baidu
实验一、铜片与浓硝酸的反应
实验现象：铜片溶解，溶液变绿色，产 生大量红棕色气体 实验二、铜片与稀硝酸的反应 实验现象：铜片溶解，溶液变蓝色，产生大量无 色气体
NO2——红棕色、刺激性气味气体，易与水反应 3NO2+H2O=2HNO3+NO
思考与讨论
实验室若要分别制取NO、NO2，该用什么方法 进行集？ NO—排水法 NO2—向上排空气法
如何除去NO中混有的NO2？ 通入水中
你知道氮还有哪些氧化物吗？ NO如何生成？ 根据刚才所学的知识，你能解释“雷寸发庄稼” 和“魔鬼谷”草木茂盛的原因吗？
实验探究——碳与硝酸的反应
实验三、碳与浓硝酸反应
C+4HNO3(浓) =
△
CO2 ↑ +4NO2↑+2H2O
Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O 3Cu+8HNO3 (稀)= 3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O
根据上述反应，试分析HNO3作氧化剂时的反 应规律。
NO——无色、无味微溶于水的气体 2NO+O2=2NO2
实验探究——NO2的性质
实验操作： 1.向盛有NO2的试管中加入水 2.再向反应后剩余气体中通O2 3.测所得溶液PH 实验现象： 1.红棕色褪去
2.再通O2后气体又变红棕色
3.所得溶液pH<7
实验结论： NO2与H2O反应生成HNO3和NO