初中语文 《标点符号使用》常见错误及示例

27．少用了破折号 我国第一座自主设计、自行建造的国产化商 业核电站“秦山第二核电厂”的2号机组核 反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并 网发电。 [点拨]“秦山第二核电厂”是解释前面的， 且属于句子的有机构成部分（否则用括号）， 前面应加“──”，去掉引号。
八、书名号误用
28.他从报上看到某大学研究生院和《中国文 化》编委会联合主办《中国文化与世界文化 暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。 [点拨]书名号表示书报、文章、剧作、歌曲等 的名称，而“中国文化与世界文化暑期讲习 班”却不属于此，乃机构名，可用引号表示 强调。2004年广西卷“《幸运52》节目”也 含此错。
[点拨]“这是全世界都统一的”是总结前文，分 号改冒号，未搞清前后关系。
14．句中无逗号直接用分号。
成才的关键有三条：一是身体健康；二是作风 塌实；三是耐得住寂寞。
[点拨]分号是在仅用逗号已无法区分层次的情况 下使用。
15．句中先有句号再用分号。 学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自 我加压；学习贵在刻苦。要有锲而不舍的 精神，持之以恒…… [点拨]句号改逗号，明确层次关系。
12．总结语前面误用逗号。
桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪； 郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一 派万紫千红的灿烂春光。（04年江苏） [点拨]“好一派……春光”是总结前三层，前 面的逗号应该改为冒号。
三、分号误用
13．总结语前面误用分号。
证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人， 穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世 界都统一的。
34．引语末标点位置错误。 ①陆游诗云：“汝果欲学诗，功夫在诗外”。 ②作文应做到“平字见奇，常字见险，陈字 见新，朴字见色。” [点拨]引用的话是独立的，末尾标点应放在引 号里面；如果只作为作者自己话的一部分，末 尾不用其他标点。故①②恰好用反。特别注意： 引语末的标点如果是问号或感叹号，那么即使 作为作者话的组成部分一般也要保留。如，鲁 达走到门前，叫声“郑屠！”；引号中还有需 要引用的再用单引号。
30．括号位置错误。 ①写文章应力求“句无余字，篇无长语”。 （姜夔《白石诗说》） ②地上本没有路，走的人多了，也便成了路 （鲁迅《故乡》）。 [点拨]括号里的文字如果是注释句中的一部分， 括号应紧贴被注内容之后，如①句的句号应后 移至括号完；如果是注释整个句子，应放在句 号外，②句的句号应提前到“成了路”后。
特别提醒：反问的语气强烈时，可以用叹号而不 用问号。如，哪里有跌得这样厉害的！
六、省略号误用
25．与“等”并用。 参加这次献爱心活动的有公务员、警察、 教师……等社会各界人士。 [点拨]表列举的省略号功能和“等”“等等” 相同，只能保留其一。
七、破折号误用
26．与“即”“就是”等词并用。
生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据 说是稀世之宝──即一种很难求得的妇科良药。 [点拨]此处破折号表示解释说明，同 “即”“就是”等意思，只能保留其一。
10．不顾内容层次的滥用。 这是一条幽僻的路，白天也少人走，夜晚更 加寂寞。 [点拨]“白天”前应该用分号，因为该句三个 分句却是两层意思，不如此显示不出层次。 当然，层次间关系除并列外，也可能是承接、 转折、因果。
11．独立的引文前误用逗号。
中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示， “这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务， 感受场馆，观察对手，摸清自身。”（04年 山东） [点拨]完整的直接引用（句号在引号内）前应 该用冒号。
5．分句之间误用顿号。 今年春季，这个省……改道工程，任务重、 工程难、规模大。（97年） [点拨] “任务重”“工程难”“规模大”不 是句子内部的成分并列，而是三个主谓句的 并列，应该用逗号。动宾短语并列时同此， 如“他常来这里下棋、品茶、听书”也错。
6.补语后面误用了顿号 妈妈的菜切得细薄、均匀。 [点拨]“细薄、均匀”是补语，它们 之间要用逗号。
22．选择问句多用了问号。 今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定 主意。 [点拨]选择问句虽然包含两个或两个以上 的选择项，但仍然是一个完整的句子，表 达一个完整的意思，因而只能在句末用一 个问号，句中各项之间应用逗号。注意： 这里强调的句子是一个。
23．选择问句句群少用了问号。 站在他们前头领导他们呢，还是站在他们后 头指手画脚地批评他们呢，还是站在他们的 对面反对他们呢？ [点拨]由相关的几个疑问句组成的选择关系 的句群，各句的句末都要用问号。以上由三 个问句构成。
3．集合词语间误用顿号。 “高招”期间，有关部门一定要把好大专院、 校的收费关。 [点拨]“大专院校”是集合词语，已约定俗成， 不能断开。另如“工农兵”“生动感 人”“中小学生”“公检法”等。 4．不顾内容层次的滥用。 来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、 广西、云南的大学生。 [点拨]“中学生、广西”中的顿号应改为逗号。
四、冒号误用
16．句中短暂停顿误用冒号 本省三位中年作家：叶蔚林、韩少功、彭建明 在一起畅谈往事。 17．同一句中误用两个冒号。 会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好 消息告诉大家：一是我校德育工作受到省里表 扬，二是…… [点拨]冒号一管到底，一句话只能有一个。本 句“大家”后用逗号。
18．部分引用前误用冒号。 《地质灾害防治条例》正式确立了：“自 然因素造成的地质灾害，由各级政府负责 治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发 谁治理”的原则。 [点拨]此句引文仅作句子成分，冒号删。
7．语气词后误用顿号。 花园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、 米兰呀……五颜六色，挺吸引人的。 [点拨]名词加了“呀”“啊”“呢”等就成了 短句，用逗号不用顿号。 8．连词前面误用顿号。 参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、 以及沅陵黄船。 [点拨]顿号和“以及”只能用一个。
二、逗号误用
9．并列词语之间误用逗号。 我校是英才培训学校之一，有自己的教学楼， 图书馆，教学设备及教师队伍。 [点拨]“教学楼”“图书馆”“教学设备”“教 师队伍”都是动词“有”的宾语，也无层次上 的大小，所以它们之间用顿号即可。
24．倒装句之间误用。
“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地 说。（93六省市）
[点拨]引号内属于成分倒置，是一个句子，因而 只能有一个句末点号，改法：问号改为逗号， “同志们”后用问号。另外，感叹号、句号使用 也存在这一错误。
如：①多美啊！济南的冬天。（主谓倒装）
②树缝里也漏着一两点路灯。没精打采的。 （定语和中心语倒装）都属误用。
九、括号误用
29．非注释语误用括号。 出版社在1997年第一季度社科新书征订单上 提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细 地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册 数）。（97年）
[点拨]括号里的话是用来注释前文的，判断 其使用是否恰当，要看括号的文字是不是在注 释前面的内容。此处“汇款单附言栏内注明所 购的书名、册数”不是注解“详细地址” 的， 不应使用括号，应删去，在“地址” 后面加
33．加引范围不清。 耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说： ‘礼多人不怪嘛。’”（94全国） [点拨]此题有两处错误：一处是加引范围不清。 一般情况下，引号标明行文中直接引用的话、 一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需 要着重论述的对象。此句俗话应为“礼多人 不怪”，因此“嘛”字应放在单引号之后， 因为它是说话人的语气词。另一处是“俗话 说”后冒号应删去。
标点符号使用常见 错误及示例
一．顿号误用：顿号表示句内最小的停顿，常 用在并列的词或词组之间。
1．约（概）数间误用顿号。 小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波， 线条柔和……（95年） [点拨]这儿“三、四”是约数，不应有顿号。 2．并列数字之间缺顿号。 这项任务由三四班共同完成。 [点拨]由“共同”可知“三四”并非一个班， 不能缺顿号。
十、引号误用
31．滥用引号。 当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般 若隐若现的“海尔－波普”彗星相比，清晰 的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金 星、木星也同现在天宇。 [点拨]句中的“海尔—波普”不是要着重论述 的对象，也不是具有特殊含义的词语，因此 加引不当，属于滥用，应去掉。
32．非直接引用误用引号。 吴名早上跟我说：“他脚崴了一下，今 天不能来上课了。” [点拨]此处显然是间接引用。如果是 直接引用只能是“我脚……不能来上课 了。”应去掉引号并改冒号为逗号。
20．同一人话语未完误用冒号 “学习就怕‘认真’二字。”张老师说： “‘态度决定一切’，确实很有道理。” （04天津） [点拨]“二字”后用逗号，冒号应换为逗号， 因为句中“张老师”的话分前后两部分说的。 冒号管的应是一句独立完整的话。
五、问号误用
21．非疑问句用问号。 要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人 都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近 千株树木将怎么办？ [点拨]整个句子有疑问才用问号，即需要人回 答（或反问）才用。有些句子虽含有疑问词, 但整个句子表达的是陈述语气，句末就应该 用句号，而不用问号。该句前一问号应为逗 号，后一问号应为句号。
35 标点符号的位置
1.句号、问号、感叹号、分号、冒号、逗号、 顿号这七种点号，在书写时，紧挨着文字， 放在右边偏下，占一格位置；
2.引号、括号、书名号，占一格，它的前半 边可放在一行的开头，不能放在一行的末 尾；它的后半边，可以放在一行的末尾， 不能放在一行的开头。